考点09：环境描写作用判断（教案）（教师版）2024年小升初语文 记叙文阅读专讲专练

上课时间上课时间考点09：环境描写作用判断（教案）（教师版）2024年小升初语文记叙文阅读专讲专练2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析考点09：环境描写作用判断（教案）（教师版）2024年小升初语文记叙文阅读专讲专练。本节课以小升初语文记叙文阅读为背景，聚焦环境描写的作用判断。结合教材，引导学生掌握环境描写对人物形象、情节发展、主题表达等方面的影响，提升学生的阅读理解和分析能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文学鉴赏、语言运用和思维发展等方面。通过分析环境描写的作用，学生能够提高对文学作品的审美鉴赏能力，学会运用环境描写来丰富文本表达，同时发展逻辑思维和批判性思维能力。通过实践活动，学生能够更好地理解文学作品中的环境与人物、情节、主题之间的关联，提升文学素养。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：环境描写的作用判断。本节课的重点在于帮助学生理解环境描写在记叙文中的作用，包括对人物性格的塑造、情节发展的推动以及主题思想的深化。

难点：环境描写与主题思想的关联分析。学生往往难以把握环境描写与主题之间的内在联系，这是本节课的难点。

解决办法：首先，通过实例分析，让学生直观感受环境描写的作用。其次，引导学生运用比较阅读法，对比不同环境描写对主题表达的影响。最后，设置小组讨论环节，让学生在合作中探究环境描写与主题的关联，从而突破难点。教学资源教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

2.课程平台：学校图书馆电子资源数据库

3.信息化资源：网络文学资源、多媒体课件、教学视频

4.教学手段：图片展示、音频播放、小组讨论、角色扮演教学过程设计教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段描写自然风光的短片，引导学生观察画面中的环境描写。

2.提出问题：同学们，你们能从这段视频中找出哪些环境描写？这些环境描写对画面产生了怎样的影响？

3.学生回答：教师总结并引入本节课的主题——环境描写的作用。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.环境描写的作用：介绍环境描写在记叙文中的作用，包括对人物性格的塑造、情节发展的推动以及主题思想的深化。

2.举例说明：选取几篇不同类型的记叙文，分析环境描写在文中的作用。

3.学生分组讨论：教师引导学生分组讨论，每组选取一篇作品，分析环境描写的作用。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习环节：发放练习题，要求学生运用所学知识分析作品中的环境描写。

2.学生互评：学生之间互相批改练习题，共同提高。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为环境描写在记叙文中有哪些作用？

2.学生回答：教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“如何运用环境描写来塑造人物性格？”

2.学生代表发言：各小组选派代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的发言进行点评，指出优点和不足。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时10分钟）

1.教师提出问题：在阅读记叙文时，如何把握环境描写的作用？

2.学生回答：教师总结并强调核心素养能力的拓展要求。

3.教师布置作业：要求学生课后阅读一篇作品，分析其中的环境描写，并撰写一篇心得体会。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调环境描写的作用。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习心得，教师给予点评。

教学双边互动，紧扣实际学情，突出重难点，培养学生的核心素养能力。教学过程共计45分钟。教学资源拓展教学资源拓展一、拓展资源：

1.环境描写案例分析：收集不同文学作品中环境描写的经典案例，包括自然风光、社会环境、人物内心世界等不同类型的环境描写，供学生在课后深入分析和研究。

2.环境描写写作技巧：介绍一些常用的环境描写写作技巧，如对比、象征、拟人等，帮助学生提升自己的写作水平。

3.环境描写与主题关系研究：提供一些关于环境描写与作品主题关系的学术论文或评论文章，帮助学生从学术角度理解环境描写的作用。

二、拓展建议：

1.课后阅读推荐：推荐一些包含丰富环境描写的文学作品，如《边城》、《骆驼祥子》等，鼓励学生阅读并分析其中的环境描写。

2.写作实践：鼓励学生尝试创作短篇作品，运用所学的环境描写技巧，创作出具有个人特色的作品。

3.主题探究活动：组织学生进行小组探究活动，选择一个与自然、社会、历史等相关的主题，通过收集资料、实地考察等方式，创作一篇结合环境描写和主题思想的文章。

4.课堂展示与分享：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读心得或写作作品，通过互动交流，提升学生的表达能力和批判性思维能力。

5.网络资源利用：指导学生如何有效利用网络资源，如图书馆电子资源数据库、在线文学平台等，进行拓展学习。

6.家庭作业拓展：布置一些与教材内容相关的家庭作业，如让学生观察自己家庭或社区的环境，并尝试用文字描述，以此加深对环境描写理解。板书设计板书设计①环境描写的作用

-人物性格塑造

-情节发展推动

-主题思想深化

②环境描写类型

-自然风光描写

-社会环境描写

-人物内心世界描写

③环境描写技巧

-对比

-象征

-拟人

④环境描写与主题关系

-主题暗示

-情感渲染

-意象营造

⑤环境描写案例分析

-作品名称

-环境描写段落

-作用分析

⑥教学目标

-理解环境描写的作用

-掌握环境描写的类型和技巧

-分析环境描写与主题的关系教学反思教学反思今天上了关于环境描写作用判断的这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围很活跃，学生们在讨论和互动中积极参与，这让我很高兴。他们对于环境描写的作用有了更深入的理解，能够结合具体作品进行分析，这说明我的教学方法是有效的。不过，我也发现有些学生对于环境描写的类型和技巧掌握得还不够扎实，这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到不同学生的学习基础。

其次，我在课堂提问环节的设计上觉得还可以更加细致。有些问题过于简单，导致学生回答时缺乏思考；而有些问题又过于复杂，让学生感到无从下手。今后，我会更加注意提问的难度和深度，确保每个问题都能激发学生的思维。

另外，我也意识到在课堂上的时间管理上还有待提高。有时候，我会因为某个问题或讨论环节而耽误了原本的计划时间。为了更好地控制课堂节奏，我打算在课前做好更详细的教案，并预留出适当的时间来应对突发情况。

最后，我认为课后拓展活动的设计很重要。通过布置一些拓展作业，如阅读相关文学作品、进行写作练习等，可以让学生在课后继续巩固所学知识。同时，我也计划在下一节课开始时，让学生分享他们的拓展成果，以此来激发更多学生的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《边城》中的环境描写段落，要求学生分析其中环境描写的作用，并撰写一篇读书笔记，字数不少于300字。

2.写作作业：根据所学环境描写技巧，创作一篇以自然风光为主题的短文，要求运用至少两种环境描写技巧，字数在400-500字之间。

3.拓展作业：收集并整理至少五幅不同风格的风景画，分析每幅画中的环境描写特点，并尝试用文字描述画面中的环境。

作业反馈：

1.批改作业时，我将重点关注学生是否能够正确理解环境描写的作用，是否能够运用所学技巧进行创作。

2.对于环境描写分析不当的学生，我会给出具体的改进建议，如指出具体段落中环境描写的不足，并提供正确的分析思路。

3.对于写作作业，我会评价学生的创意、描写技巧和语言表达能力，对于不足之处，我会给出具体的修改意见，帮助学生提升写作水平。

4.拓展作业的反馈将侧重于学生的观察力和分析能力，对于能够准确描述画面环境的学生，我会给予表扬和鼓励，对于分析不够深入的学生，我会提供相应的拓展资料，引导他们进一步学习。

5.通过作业反馈，我将及时了解学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上学到知识，提高能力。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《红楼梦》中的环境描写片段，分析曹雪芹如何通过环境描写来反映人物性格和推动情节发展。

-视频资源：纪录片《中国地理》中的自然景观部分，观看后尝试描述视频中的环境特点及其对人物心境的影响。

2.拓展要求：

-学生在课后选择一项拓展内容进行学习，要求结合所学知识，对阅读材料或视频资源中的环