参与式课堂教学设计表

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清新空气是个宝

课题

内容效材38-41页

课时设计教师李国贤

实施课时1

由于_年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不

知道雾霾是什么、有什么危害,不知道在空G污染的环境里如彳哨我保护，也

学情分析

不知道可以为保护空气质量做些什么。但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身

感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。

1、了解空W对我们人类生活的重要性；

2、了解我们所处环境空气的现状；

学习要求

3、了解空气污染的主要污染源；

4、学会为保护清新空气应该做些什么。

重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解

造成大气污染的原因，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保

护生存环境。

重点难点

难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、

整理资料、思辨探究等自主学习能力。

教学环节学生活动教师活动设计急图

脑筋急转弯：摸不着，看不

一、班谜语导倾听

至U,没颜色，没味道，生命

入，揭示课题黑考

世界当个宝，一时^•刻少不

回答：空气

了。

倾听如果让你们选择一个地方居

二、讲授新课用考住，你们会选择哪里？为什

回答么？

探究交流-----我身边的空气

1.活动一：探学生课前将调查结果填入好吗

究交流-----我表格中请同学们在小组内交流课前

身边的空气好四人小组交流、讨论的调查情况，弁将调查结果

吗填写在上面的表格中。

汇报成果

如果G超妾!J空气重污染的

学生用考天气，我们应注意什么呢？

举手发育

教师小结

同学们观察得很仔细，都能

倾听判断•出空气质量好坏，也知

反思道突遇空气重污染的天气时

应该如何做。

2.活动二：调调查讨论——是什么污

查讨论-----是来了空气

什么污染了空

气学生发言通过分析交流调查资

料，你们有什么发现？

3.活动三：自自由活动——我柜做些

由活动-----我学生独文思考什么呢

能做些什么呢回答空气是我们赖以生存的

倾听外部条件，如果空气受到了

污染，会对我们的身体产生

一定的危害。那么，你们计

划怎样保护空气清新呢？

4.活动四：科科普小知识

普〃、知识

空气污染对人体的危害

空气污染后，人体受害

学生独立思考有三条途径，即吸入污染空

回答气、表面皮肤接触污染空气

倾听和食入含大气污染物的食

物。除可引起呼吸道和肺部

疾病外，还可对心血管系统、

肝等产生危害，严重的话可

夺去人的生命o

大气污染对人体的危害

随着现代工业和交通的

学生独立思考迅猛发展，烟尘和汽车尾气

回答等的排放，超越了大气的自

倾听净界限，接踵加至的却是一

个十分严峻的问题——大气

污染。对大气污染影响较大

的污染物有:硫氧化物、氮氧

化物、碳氢化合物、碳氧化

合物、粉尘等。硫转化物是

酸性物质，来自含硫燃料（石

油、煤）的燃烧，主要是指二

氧化硫和三氧化硫。它们在

一定条件下能形成对人类极

为有害的气溶胶和酸雨。硫

的氧化物不仅污染环境，而

且严重地危害人的健康，能

剌激人呼吸道，使内径变窄，

阻力增大，造成对细菌感染

的抵抗能力下降，损伤骨髓、

牌等造血器官，破坏体内新

陈代谢。

受室内空气污染危害最

大的人胖是儿童

正处于生长发育期的儿

学生独立思考童，自身的免疫系统比较脆

回答弱，另外儿童呼吸量按体重

1奥听比比成年人高50%,这就使

他们更容易受到室内空气污

染的危害。室内空气污染会

对儿童有着很大的影响，能

诱发儿童的血液性疾病，增

力口儿童哮喘病的发病率，影

响儿童的身高和智力健康发

育。所以室内空气环境污染

对儿童的危害不容忽视。

保护空气清新的小方法

开窗通风、室内种植绿

学生独立思考色植物；工厂要注怠消烟除

回答尘，处理好废气和废物；城

倾听市要适当控制汽车的数量，

减少汽车尾气的排放；冬季

要实行集体供暖，减少烟尘

和有害气体的排放；等等。

日常生活中，我们能为净化

学生独立思考空气做些什么呢？

回答我们要从身边小事做

倾听起，敢于举报严重污染大气