高职院校师德考核制度

PAGE高职院校师德考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻落实党的教育方针，加强高职院校教师职业道德建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平，造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合本校实际，制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师、兼职教师及其他专业技术人员。（三）基本原则1.导向性原则：坚持正确的政治方向和价值取向，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合高职院校教师职业特点和师德建设规律，全面、客观、公正地评价教师师德表现。3.激励性原则：通过考核，充分调动教师的积极性和主动性，鼓励教师自觉践行师德规范，不断提高师德修养。4.实效性原则：注重考核结果的运用，将考核结果与教师的奖惩、聘任、晋升等挂钩，确保考核制度的有效性。二、考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：坚定拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。2.思想观念：积极参加思想政治学习和教育活动，具有正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀。3.育人意识：注重学生思想政治教育，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。（二）爱岗敬业精神1.工作态度：对教育事业充满热情，具有强烈的责任心和使命感，认真履行教师职责，勤奋敬业，严谨治学。2.工作纪律：遵守学校规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，认真履行请假手续。3.教学工作：精心备课、授课，认真批改作业，积极参加教学研究和教学改革活动，不断提高教学质量。（三）关爱学生情况1.尊重学生：尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。2.关心学生：关注学生的学习、生活和身心健康，及时了解学生的需求和困惑，给予学生必要的帮助和指导。3.师生关系：建立良好的师生关系，与学生沟通顺畅，深受学生喜爱和信任。（四）教书育人业绩1.教学成果：教学效果良好，学生评价较高，在教学竞赛、教学成果奖等方面取得一定成绩。2.科研成果：积极开展科研工作，在学术研究、技术创新等方面取得一定成果，为学校发展和地方经济社会建设做出贡献。3.育人成效：注重学生综合素质培养，所教学生在品德修养、学业成绩、社会实践等方面表现突出，学生就业率和就业质量较高。（五）为人师表行为1.言行举止：言行文明，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁自律：廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.团队合作：具有团队合作精神，与同事相互尊重、相互支持，共同营造良好的工作氛围。三、考核方式（一）平时考核1.考核主体：由教师所在教学单位负责组织实施，教师本人填写师德表现记录册，定期进行自我总结和反思。2.考核内容：主要包括教师日常教学工作、学生管理工作、社会活动等方面的师德表现，重点考核教师遵守师德规范的情况。3.考核周期：以自然年度为考核周期，每月进行一次小结，每学期进行一次总结。（二）学生评教1.考核主体：由学校教务处负责组织，每学期末通过网上评教系统，组织学生对任课教师的师德表现进行评价。2.考核内容：主要包括教师的教学态度、教学方法、师生关系、育人效果等方面，学生根据自己的实际感受进行评价。3.考核周期：每学期末进行一次。（三）同行互评1.考核主体：由教师所在教学单位组织，同专业或同课程组的教师相互评价。2.考核内容：主要包括教师的教学水平、科研能力、团队协作精神、师德表现等方面。3.考核周期：每学年进行一次。（四）领导评价1.考核主体：由学校领导、教学单位领导对教师的师德表现进行评价。2.考核内容：主要包括教师的思想政治表现、工作业绩、团队协作、廉洁自律等方面。3.考核周期：每学年进行一次。（五）综合评价1.考核主体：由学校师德考核工作领导小组负责组织实施，根据平时考核、学生评教、同行互评、领导评价等结果，对教师的师德表现进行综合评价。2.考核内容：全面、客观、公正地评价教师在思想政治表现、爱岗敬业精神、关爱学生情况、教书育人业绩、为人师表行为等方面的表现。3.考核周期：每学年进行一次。四、考核等级（一）考核等级划分师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，爱岗敬业精神突出，关爱学生事迹感人，教书育人业绩显著，为人师表行为典范，综合评价得分在90分以上。2.合格：思想政治表现良好，爱岗敬业精神较强，关爱学生表现较好，教书育人业绩合格，为人师表行为符合要求，综合评价得分在6089分之间。3.不合格：思想政治表现较差，爱岗敬业精神不足，关爱学生存在问题，教书育人业绩不佳，为人师表行为失范，综合评价得分在60分以下。（二）等级评定标准1.优秀思想政治立场坚定，积极参加各项思想政治学习和教育活动，表现突出。工作态度认真负责，教学水平高，教学效果好受到学生广泛好评，在教学竞赛、教学成果奖等方面取得优异成绩。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，经常主动帮助学生解决学习和生活中的困难，师生关系融洽。积极开展科研工作，科研成果显著，为学校发展和地方经济社会建设做出重要贡献。言行文明，以身作则，廉洁自律，在教师群体中具有较高威信，起到模范带头作用。2.合格思想政治表现较好，能按时参加思想政治学习和教育活动。工作认真负责，教学工作能达到基本要求，学生评价较好。关心学生，能尊重学生人格，平等对待学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象。能完成教学任务，教学效果基本合格，在教学研究和教学改革方面有一定参与度。言行符合教师职业道德规范，廉洁自律，无违规违纪行为。3.不合格思想政治立场不坚定，对党的教育方针贯彻不力，或在重大政治问题上态度不明确。工作敷衍塞责，教学质量低下，学生反映强烈，或在教学工作中出现严重失误。歧视、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。违反廉洁自律规定，接受学生及家长财物或其他利益，影响教师形象。言行失范，在社会上造成不良影响，或违反学校规章制度，情节严重。五、考核结果运用（一）与教师奖惩挂钩1.对师德考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面予以优先考虑。2.对师德考核不合格的教师，学校视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、缓聘、解聘等处理。（二）与教师培训培养挂钩1.根据师德考核结果，针对教师存在的问题和不足，有针对性地组织开展师德培训和业务培训，帮助教师提高师德修养和业务水平。2.对师德表现突出的教师，优先推荐参加国内外学术交流、进修培训等活动，为教师的专业发展提供支持。（三）与教师职业发展挂钩1.将师德考核结果作为教师职业发展的重要依据，师德考核优秀的教师在职业发展中具有更大的优势。2.对师德考核不合格的教师，限制其职业发展，如取消其申报高一级职称资格、限制其担任重要教学科研任务等。六、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对师