幼儿园师德师考核制度

PAGE幼儿园师德师考核制度一、总则（一）目的为加强幼儿园教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，确保幼儿园教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》《幼儿园教师专业标准（试行）》等相关法律法规和行业标准，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德表现、教育教学工作、专业发展等方面进行全面考核，注重考核工作的过程和效果。3.激励导向原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平，促进教师专业成长，推动幼儿园教育事业发展。二、师德考核（一）师德规范1.爱岗敬业：忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，全身心投入幼儿园教育教学工作。2.关爱幼儿：关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿，保护幼儿安全，关心幼儿身心健康。3.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。4.为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范健康,举止文明礼貌，作风正派，廉洁奉公。5.终身学习：树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。（二）考核内容与标准1.思想政治表现（20分）拥护党的路线、方针、政策，坚持正确的教育方向，积极参加政治学习，认真撰写学习心得，得10分。无故不参加政治学习每次扣2分，学习心得敷衍了事每次扣1分。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，得10分。出现违背国家法律法规、损害国家利益等行为此项不得分。2.职业道德表现（30分）爱岗敬业，认真履行教师职责，工作勤奋努力，得10分。工作敷衍塞责、推诿扯皮，视情节轻重扣510分。关爱幼儿，尊重幼儿人格，无歧视、体罚和变相体罚幼儿现象，得10分。每发现一次歧视幼儿扣3分，每发现一次体罚或变相体罚幼儿扣10分，并取消当年评优评先资格。为人师表，言行举止文明得体，廉洁从教，无收受礼品礼金、有偿家教等违规行为，得10分。发现收受礼品礼金每次扣5分，发现从事有偿家教每次扣10分，并依法依规严肃处理。3.教育教学行为（30分）严格遵守教学常规，认真备课、上课、批改作业，教学效果良好，得10分。备课不认真、教学环节缺失等每次扣25分，教学效果差经评估认定后酌情扣分。积极参与教育教学改革与研究，不断创新教学方法，提高教学质量，得10分。参与教育教学改革与研究有成果的酌情加分，拒不参与改革研究扣5分。根据幼儿年龄特点和个体差异，因材施教，关注幼儿全面发展，得10分。忽视幼儿个体差异、教学方法单一等酌情扣分。4.团队协作与沟通（10分）积极参与幼儿园团队活动，与同事团结协作，共同完成教育教学任务，得5分。无故不参加团队活动每次扣1分，与同事发生严重冲突影响工作的扣35分。尊重家长，主动与家长沟通交流，及时反馈幼儿情况，赢得家长信任，得5分。家长投诉且经查实存在问题的每次扣25分。（三）考核方式1.教师自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学期的师德表现进行自我评价，填写自评表。2.家长评价：通过家长问卷调查、家长会等形式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果占一定比例。3.同事互评：组织教师相互评价，评价结果作为考核参考。4.领导评价：幼儿园领导根据日常观察、教师工作表现等对教师进行评价。（四）考核周期师德考核每学期进行一次，在学期末完成。（五）考核结果评定师德考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（6089分）、不合格（60分以下）三个等级。1.优秀：思想政治表现、职业道德表现、教育教学行为、团队协作与沟通等方面表现突出，无任何违规违纪行为，且在某一方面有显著成绩或突出贡献。2.合格：各项考核指标均达到基本要求，无明显违规违纪行为。3.不合格：存在以下情况之一者为不合格：思想政治表现差，违背党的教育方针政策。严重违反职业道德规范，如体罚或变相体罚幼儿、收受礼品礼金、从事有偿家教等。教育教学工作敷衍塞责，造成严重教学事故。与同事、家长关系恶劣，严重影响幼儿园工作秩序。（六）结果运用1.师德考核结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先、岗位聘任的重要依据。师德考核不合格者，当年绩效考核不能评为优秀等次，不能晋升职称，取消当年评优评先资格，并视情节轻重给予相应的处理，如诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级等。2.对师德表现优秀的教师，给予表彰奖励，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑，并在全园范围内进行宣传推广，树立榜样。三、师能考核（一）教育教学能力1.教学设计（1）教学目标明确、具体，符合幼儿年龄特点和课程标准要求，得5分。教学目标不明确或不符合要求酌情扣分。教学内容科学、准确，重点突出，难点突破得当，得5分。教学内容有误或重难点把握不准酌情扣分。教学方法选择恰当，灵活多样，注重启发式、探究式教学，得5分。教学方法单一、陈旧酌情扣分。教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，得5分。教学过程混乱酌情扣分。2.课堂教学（2）教学语言规范、简洁、生动，语速适中，表达清晰，得5分。教学语言不规范、表达不清酌情扣分。教态亲切自然，仪表端庄大方，举止文明得体，得5分。教态不佳酌情扣分。教学方法运用得当，能有效引导幼儿积极参与学习活动，课堂气氛活跃，得10分。教学方法不当、幼儿参与度低酌情扣分。教学目标达成度高，幼儿在知识、技能、情感等方面得到有效发展，得10分。教学目标未达成酌情扣分。3.教学评价（1）能及时对幼儿的学习过程和结果进行评价，评价方式多样，评价结果客观公正，得5分。评价不及时或方式单一酌情扣分。能根据评价结果及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学质量，得5分。不根据评价结果调整教学酌情扣分。（二）专业知识与技能1.专业知识（1）掌握幼儿教育专业基础知识，熟悉幼儿身心发展规律和特点，得5分。专业知识欠缺酌情扣分。了解本学科前沿知识，能将新知识、新方法融入教学中，得5分。对学科前沿知识一无所知酌情扣分。2.专业技能（2）具备良好的弹、唱、跳、画、手工制作等基本技能，能熟练运用到教育教学中，得10分。专业技能不熟练酌情扣分。能制作高质量的教具、课件及教学资源，满足教学需要，得10分。教具、课件质量差酌情扣分。（三）班级管理能力1.班级常规管理（1）建立健全班级规章制度，班级秩序良好，幼儿行为习惯养成教育效果显著，得5分。班级常规差酌情扣分。注重班级文化建设，营造积极向上、富有特色的班级氛围，得5分。班级文化建设薄弱酌情扣分。2.班级团队建设（1）与班级配班教师密切配合，分工协作，形成良好的班级教育团队，得5分。班级教师之间协作不畅酌情扣分。善于培养幼儿干部，发挥幼儿自主管理能力，得5分。幼儿自主管理能力差酌情扣分。（四）考核方式1.教学活动观摩：定期组织教师开展公开课、示范课等教学活动，组织教师进行观摩评价，了解教师的教育教学能力。2.教案、课件、教具等检查：检查教师的教学设计、教学课件、教具制作等，评估教师的专业知识与技能水平。3.班级管理工作评估：通过查看班级工作计划、总结、日常管理记录等，对教师的班级管理能力进行评估。4.幼儿发展水平测评：对幼儿的知识、技能、情感等方面发展水平进行测评，了解教师的教学效果。（五）考核周期师能考核每学期进行一次，结合日常教学工作和学期末综合评估进行。（六）考核结果评定师能考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（6089分）、不合格（60分以下）三个等级。1.优秀：教育教学能力强，专业知识与技能扎实，班级管理成效显著，在教育教学改革、幼儿发展等方面表现突出。2.合格：各项考核指标达到基本要求，能较好地完成教育教学任务，班级管理有序。3.不合格：存在以下情况之一者为不合格：教育教学能力差，教学方法不当，教学效果差，幼儿发展水平明显落后。专业知识与技能欠缺，无法满足教育教学需要。班级管理混乱，幼儿常规差，安全事故频发。（七）结果运用1.师能考核结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先、岗位聘任的重要依据。师能考核不合格者，当年绩效考核不能评为优秀等次，在职称评定、岗位晋升等方面予以限制，并要求教师制定改进计划，限期提高。2.对师能表现优秀的教师，给予表彰奖励，提供更多的培训学习机会和发展平台，鼓励其发挥示范引领作用，带动全体教师共同提高。四、考核组织与实施（一）成立考核小组考核小组由幼儿园领导、骨干教师代表等组成，负责考核制度的制定、组织实施、结果审核等工作。（二）考核程序1.每学期末由考核小组制定考核工作方案，明确考核内容、标准、方式、时间安排等。2.教师按照考核要求，认真撰写个人总结，填写自评表，提交相关材料。3.考核小组通过多种方式收集家长评价、同事互评、领导评价等意见。4.考核小组对各项评价结果进行汇总、分析，按照考核标准确定考核等