学校课后服务考核制度

PAGE学校课后服务考核制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实国家关于做好中小学生课后服务工作的相关要求，进一步规范学校课后服务行为，提高课后服务质量，促进学生全面健康成长，特制定本考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以促进学校课后服务工作高质量发展为导向，引导学校不断优化服务内容和形式，满足学生多样化需求。2.科学性原则：考核指标设置科学合理，涵盖课后服务的各个方面，确保考核结果客观公正。3.激励性原则：通过考核，激励学校积极改进课后服务工作，提高工作积极性和主动性。4.公开公平公正原则：考核过程和结果公开透明，接受学校、教师、家长和社会的监督。（三）适用范围本考核制度适用于开展课后服务工作的各级各类学校。二、考核内容与指标（一）组织管理（20分）1.制度建设（5分）学校制定完善的课后服务工作制度，包括服务流程、人员职责、安全管理、经费管理等，制度健全得3分，基本健全得2分，存在明显缺失得1分。制度执行严格，无违规违纪行为得2分，发现轻微违规得1分，存在严重违规得0分。2.组织领导（5分）成立课后服务工作领导小组，明确分工，责任落实得3分，分工基本明确得2分，存在职责不清得1分。定期召开会议研究部署课后服务工作，每学期不少于[X]次，达到要求得2分，少一次扣1分。3.宣传工作（5分）通过多种渠道广泛宣传课后服务政策和工作成效，家长知晓率高得3分，知晓率一般得2分，知晓率较低得1分。积极回应家长关切，满意度高得2分，有一定投诉但能及时处理得1分。4.档案管理（5分）课后服务工作档案资料齐全，包括服务方案、学生名单、教师安排、活动记录、家长反馈等，档案完整得3分，基本完整得2分，存在较多缺失得1分。档案整理规范，便于查阅得2分，整理较混乱得1分。（二）服务内容（30分）1.作业辅导（10分）为学生提供有效的作业辅导，帮助学生完成作业，解决学习困难，学生作业完成质量明显提高得6分，有一定提高得4分，提高不明显得2分。辅导教师认真负责，耐心解答学生问题，无敷衍塞责现象得4分，发现一次敷衍得2分，多次敷衍得0分。2.兴趣培养（10分）开设丰富多样的兴趣小组或社团活动，如艺术、体育、科技等，满足学生多样化需求得6分，活动种类较少得4分，活动单一得2分。活动组织有序，学生参与积极性高，取得较好效果得4分，效果一般得2分，效果较差得0分。3.自主阅读（5分）安排专门的自主阅读时间和场所，引导学生养成良好的阅读习惯得3分，阅读时间和场所基本保障得2分，存在明显不足得1分。提供丰富的阅读资源，学生阅读量有明显增加得2分，阅读量有一定增加得1分。4.其他服务（5分）根据学校实际和学生需求，提供个性化的课后服务，如心理健康辅导、社会实践等得3分，有一定个性化服务得2分，缺乏个性化服务得1分。服务内容符合学生年龄特点和发展需求，无不良影响得2分。（三）师资队伍（15分）1.教师参与度（5分）教师积极参与课后服务工作，参与率达到[X]%以上得3分，每低[X]个百分点扣1分。教师对课后服务工作热情高，主动承担任务得2分，积极性一般得1分。2.教师专业素养（5分）参与课后服务的教师具备相应的专业知识和技能，能够高质量完成服务任务得3分，基本具备得2分，存在明显不足得1分。教师不断提升自身业务能力，积极参加培训和学习得2分，参加较少得1分。3.教师评价（5分）通过家长问卷、学生评价等方式对教师课后服务工作进行评价，满意度达到[X]%以上得3分，每低[X]个百分点扣1分。教师无违规违纪行为，师德师风良好得2分，出现师德问题得0分。（四）安全保障（15分）1.安全制度（5分）建立健全课后服务安全管理制度，包括场地安全、设施设备安全、人员安全等，制度完善得3分，基本完善得2分，存在明显漏洞得1分。定期开展安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患得2分，发现隐患未及时处理得0分。2.安全教育（5分）对学生进行安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力得3分，教育活动开展较好得2分，开展较少得1分。制定安全应急预案，定期组织演练得2分，未组织演练得0分。3.安全措施（5分）课后服务场所安全设施设备齐全，符合安全标准得3分，基本齐全得2分，存在安全隐患得1分。安排专人负责安全管理，确保学生人身安全得2分，出现安全事故得0分。（五）经费管理（20分）1.经费使用规范（10分）严格按照规定的经费使用范围和标准开支，专款专用得6分，基本规范得4分，存在违规使用得0分。经费报销手续完备，账目清晰得4分，手续不完备得2分。2.经费效益（10分）合理安排经费，提高经费使用效益，课后服务质量明显提升得6分，有一定提升得4分，提升不明显得2分。通过经费投入，吸引更多社会资源参与课后服务得4分，吸引资源较少得2分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常检查：由教育行政部门定期对学校课后服务工作进行实地检查，查看相关资料，了解工作开展情况。2.问卷调查：通过发放家长问卷、学生问卷等方式，了解家长和学生对课后服务工作的满意度和意见建议。3.学校自评：学校每学期末对本校课后服务工作进行自评，总结经验，查找不足，并形成自评报告。（二）考核程序1.学校自评：学校按照考核指标和要求，认真开展自评工作，填写自评表，撰写自评报告，于每学期末报送教育行政部门。2.实地检查：教育行政部门组织人员对学校课后服务工作进行实地检查，查阅相关资料，走访师生和家长，了解实际情况。3.问卷调查：教育行政部门通过网络平台、纸质问卷等方式，广泛开展问卷调查，收集家长和学生的意见建议。4.综合评定：教育行政部门根据学校自评、实地检查和问卷调查结果，对学校课后服务工作进行综合评定，确定考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分在[X]分以上，且各项指标表现突出，课后服务工作成效显著。2.良好：考核得分在[X][X]分之间，课后服务工作整体开展较好，无明显问题。3.合格：考核得分在[X][X]分之间，课后服务工作基本达到要求，但存在一些不足之处。4.不合格：考核得分在[X]分以下，课后服务工作存在严重问题，不能满足学生和家长需求。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，在评优评先中予以优先考虑，并推广其成功经验。2.