2025年河南焦作市初二学业水平地理生物会考真题试卷(含答案)

2025年河南焦作市初二学业水平地理生物会考真题试卷(含答案)一、选择题（每题2分，共40分）下列属于水生动物的是

A.蚂蚁

B.鲤鱼

C.蜘蛛

D.蚂蚱动物的先天性行为是指

A.后天通过学习获得的行为

B.生来就有的、由遗传物质决定的行为

C.在特定环境下形成的行为

D.通过模仿他人获得的行为在生态系统中，动物的作用不包括

A.促进物质循环

B.作为消费者

C.作为分解者

D.维持生态平衡细菌和真菌的分布广泛，主要原因是

A.有较强的繁殖能力

B.体型微小，容易传播

C.可以寄生在多个生物体内

D.以上都正确以下不属于细菌和真菌在自然界中作用的是

A.分解动植物遗体

B.与植物共生进行固氮

C.作为生产者

D.作为分解者人注射疫苗属于预防传染病的哪种措施

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.消灭病原体下列不属于人类健康生活方式的是

A.保持合理饮食

B.超负荷运动

C.保持良好作息

D.避免吸烟和酗酒判断一个生物是否为生物的依据是

A.能繁殖后代

B.能进行新陈代谢

C.能生长和发育

D.以上都正确下列属于完全变态发育的是

A.蝌蚪发育成青蛙

B.蚕发育成蛾

C.蝉若虫发育成成虫

D.蚊子幼虫发育成成虫小明的父母都是双眼皮（显性基因A），小明是单眼皮（隐性基因a），则小明的基因组成是

A.AA

B.Aa

C.aa

D.无法判断双眼皮（A）对单眼皮（a）是显性，一个双眼皮的男子（Aa）与一个单眼皮的女子（aa）结婚，他们有一个双眼皮的孩子，该孩子的基因组成可能是

A.AA或Aa

B.Aa或aa

C.AA

D.aa下列属于生态系统组成的是

A.阳光、空气、水

B.生产者、消费者、分解者

C.气候、土壤、温度

D.植物、动物、微生物青藏高原的气候特征是

A.高寒

B.干旱

C.热带雨林气候

D.温带季风气候下列选项中不属于细菌的是

A.大肠杆菌

B.酵母菌

C.葡萄球菌

D.链球菌下列植物的生殖方式属于无性生殖的是

A.桃树通过种子繁殖

B.马铃薯通过块茎繁殖

C.玉米通过开花结果繁殖

D.草莓通过种子繁殖某种动物的体色会随着环境颜色变化，这种现象属于

A.遗传

B.变异

C.适应环境

D.应激性下列不属于生物多样性的是

A.生态系统的多样性

B.基因的多样性

C.物种的多样性

D.环境的多样性下列说法中错误的是

A.细菌没有细胞核

B.真菌属于原核生物

C.病毒不能独立生活

D.蘑菇属于多细胞真菌一种物质能引发免疫反应，这种物质称为

A.抗原

B.抗体

C.病毒

D.细菌下列哪项不属于健康生活方式

A.适量运动

B.保持良好情绪

C.长期熬夜

D.合理饮食二、综合填空题与读图分析题（每空1分，共20分）【地理填空】我国最西端的行政区是______，位于______盆地边缘。【地理填空】我国青藏地区的自然环境特征是______，其主要农业类型是______。【地理填空】水资源分布不均的主要原因是______，解决的主要措施是______。【地理填空】我国的季风气候主要集中在______地区，其特点是______。【地理填空】我国南方地区的主要地形是______，北方地区的主要地形是______。【生物填空】人类具有______系统，能感知环境变化并作出反应。【生物填空】与细菌相比，真菌的主要特征是______和______。【生物填空】遗传病是由______引起的疾病，而变异是由______导致的。【生物填空】人类基因组中决定性别的基因位于______染色体上，决定性别的遗传方式是______。【生物填空】感染病原体后，人体免疫系统会产生______来对抗病原体，这类物质称为______。三、识图作答题（每题5分，共10分）【地理识图】下图是某地等高线地形图，请回答以下问题：（1）A地与B地的相对高度是多少？

（2）C地的地势特征是什么？

（3）若从D地出发，向哪个方向走可以到达E地？【生物识图】下图是人类生殖系统的简图，请回答以下问题：（1）写出图中标识为①的结构名称。

（2）精液中的主要成分是什么？

（3）胚胎发育的主要场所是哪里？四、实验探究题（每题10分，共20分）【生物实验】某校生物兴趣小组为了探究温度对霉菌生长的影响，设计了如下实验：将三组相同的馒头分别置于三个温度不同的环境中，A组（25℃）、B组（10℃）、C组（4℃），每日观察霉菌生长情况，并记录数据。请回答：（1）实验的变量是什么？

（2）为什么每组需使用相同的馒头？

（3）若实验结果显示A组霉菌生长最快，这说明什么问题？

（4）你认为还可以如何改进该实验设计？【地理实验】某中学地理兴趣小组开展了一次“不同地形对气候影响”的调查，收集了某地不同海拔区域的气温、降水量数据。请回答：（1）在等高线地形图中，如何判断某地是山地还是平原？

（2）高海拔地区通常温度比低海拔地区低的原因是什么？

（3）降水分布是否随海拔升高而减少？请说明理由。

（4）请简述地形对气候的影响体现了什么地理原理？五、材料分析题（10分）【材料分析题】阅读以下材料，回答相关问题：材料一：在某次生物调查过程中，学生发现一片草丛中有多种昆虫，包括蝴蝶、蜜蜂、蝗虫、蟋蟀等。其中，蝴蝶和蜜蜂的翅膀呈现明显的彩色，而蝗虫和蟋蟀的体色较为单一。材料二：某地由于过度开发导致湿地面积减少，生物多样性下降，生态平衡被破坏。（1）蝴蝶和蜜蜂的体色差异体现了什么生物现象？

（2）材料二反映出生物多样性下降对生态系统有什么影响？

（3）你认为如何保护生物多样性？

（4）以上两段材料分别说明了生物的哪方面特征？答案及解析一、选择题答案：B

解析：鲤鱼是典型的水生动物，蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱均为陆生动物。答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定，不需要学习。答案：C

解析：分解者是细菌和真菌，消费者是动物，生产者是植物，所以动物不是分解者。答案：D

解析：细菌和真菌分布广泛的原因是它们繁殖能力强、体型小、适应性强。答案：C

解析：细菌和真菌中有些是分解者，但没有生产者这一角色。答案：C

解析：注射疫苗属于保护易感人群，提高免疫力。答案：B

解析：选项B是不健康的生活方式，长期熬夜会影响身体健康。答案：D

解析：生物的特征包括繁殖、新陈代谢、生长和发育，均属于生物的共同特征。答案：B

解析：完全变态发育是昆虫发育的一种形式，如蚕、蝴蝶等，而蝉属于不完全变态发育。答案：C

解析：父母都是双眼皮（Aa），孩子是单眼皮（aa），则孩子基因组成为aa。答案：B

解析：Aa×aa→子代可能为Aa或aa，所以B正确。答案：B

解析：生态系统由生产者、消费者、分解者组成。答案：A

解析：青藏高原由于海拔高，氧气稀薄，气候为高寒型。答案：B

解析：真菌是真核生物，有细胞核，而细菌是原核生物。答案：B

解析：马铃薯通过块茎繁殖为无性生殖，其他是通过种子进行的有性生殖。答案：C

解析：动物体色随环境变化属于适应环境，是生物对环境的适应反应。答案：D

解析：生物多样性包括物种、基因、生态系统的多样性，而不包括环境。答案：B

解析：真菌属于真核生物，具有细胞核，而细菌为原核生物。答案：A

解析：抗原是能引发免疫反应的物质。答案：C

解析：长期熬夜属于不健康的生活方式。二、综合填空题与读图分析题答案：新疆维吾尔自治区；塔里木

解析：新疆维吾尔自治区是位于塔里木盆地边缘的我国最西端省份。答案：高寒；河谷农业

解析：青藏地区气候寒冷，农业主要分布在地势较低的河谷地带。答案：降水差异；跨流域调水

解析：降水差异导致水资源分布不均，跨流域调水是重要解决措施。答案：东部沿海；夏季高温多雨，冬季温暖少雨

解析：我国季风气候主要分布在东部沿海地区，具有明显的季节变化。答案：山地丘陵；平原

解析：南方地区以山地丘陵为主，北方地区以平原为主。答案：神经

解析：人类具有神经系统，能感知环境变化并作出反应。答案：有成形的细胞核；菌丝体结构

解析：真菌的主要特征是有成形的细胞核和菌丝体结构。答案：遗传物质变异；环境因素

解析：遗传病由遗传物质变异引起，而变异也可由环境因素导致。答案：性染色体；XY性别决定

解析：人类的性别由性染色体（XY）决定，X染色体携带隐性基因。答案：抗体；免疫细胞

解析：当病原体入侵时，免疫系统会产生抗体；抗体由免疫细胞产生。三、识图作答题答案：

（1）相对高度是500米

（2）C地地势较为平坦

（3）从D地出发向东北方向走可以到达E地

解析：通过观察等高线密集程度可判断地势高低，封闭曲线通常表示山地，开口曲线表示盆地。箭头指向为东北方向有利于抵达E地。答案：

（1）①是子宫

（2）精液主要成分是精子和液体

（3）胚胎发育主要场所是子宫

解析：图中①是女性生殖系统中的子宫，精液由精子和精浆组成，子宫是胚胎发育的主要场所。四、实验探究题答案：

（1）实验变量是温度

（2）使用相同的馒头是为了保证实验的单一变量原则

（3）说明温度升高有利于霉菌生长

（4）可改进实验设计为多组对照，增加样本数量，重复实验等

解析：温度为唯一变量，保证其他条件一致，结论可靠。改善实验方法可提高准确性。答案：

（1）根据等高线疏密程度判断，密表示山地，稀表示平原

（2）海拔越高，空气越稀薄，氧气含量少，导致温度低

（3）不一定，可能随降水带变化而变化

（4）地形影响气候，体现了地理环境的相互作用

解析：等高线密集表示