2026年19教师资格证笔试题及答案

2026年19教师资格证笔试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.以下哪种教学方法强调学生主动参与和实践操作？（）A.讲授法B.演示法C.探究法D.练习法2.教育目的的层次结构中，最具体的是（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标3.学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性4.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹5.以下不属于认知过程的是（）A.感觉B.情感C.记忆D.思维6.班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（）A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时7.教师职业的最大特点是（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.职业角色的多样化8.主张“教育即生活”“教育是经验的改组和改造”的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳9.我国古代的“六艺”属于（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程10.埃里克森人格发展理论中，12-18岁阶段的发展任务是（）A.培养信任感B.培养自主性C.培养勤奋感D.培养自我同一性二、填空题（总共10题，每题2分）1.教育的本质属性是__________。2.我国现行的学制是__________学制。3.个体身心发展的__________规律要求教育工作要循序渐进。4.教学过程的基本规律包括间接经验与__________相统一、掌握知识与发展能力相统一等。5.我国最早的师范教育产生于__________时期。6.情绪和情感的功能包括信号功能、__________功能、感染功能等。7.学校教育制度简称__________，是国民教育制度的核心。8.课程计划的首要问题是__________。9.皮亚杰认为，儿童认知发展的形式运算阶段是在__________岁以后。10.教师的专业素养包括道德素养、知识素养、能力素养和__________素养。三、判断题（总共10题，每题2分）1.教育具有历史性，这意味着在不同的社会历史时期，教育的性质、目的、内容等都是完全不同的。（）2.学校教育在人的发展中起主导作用，所以学校教育能决定人的发展。（）3.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）4.学习动机与学习效果总是一致的。（）5.教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。（）6.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）7.教学是实现教育目的的基本途径。（）8.夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。（）9.德育过程就是品德形成的过程。（）10.场独立型的学生比场依存型的学生更优秀。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述我国新型师生关系的特点。2.简述启发性教学原则的含义及贯彻要求。3.简述德育的途径。4.简述影响问题解决的主要因素。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际谈谈如何在教学中培养学生的创新思维。2.谈谈你对教师职业幸福感的理解以及如何提升。3.如何看待教育公平问题，在实践中如何促进教育公平？4.举例说明班级管理中如何发挥班干部的作用？答案单项选择题1.C2.D3.A4.B5.B6.D7.D8.C9.A10.D填空题1.有目的地培养人的社会活动2.壬戌3.顺序性4.直接经验5.清末6.调节7.学制8.课程设置9.11-1610.心理判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×简答题1.我国新型师生关系的特点包括：尊师爱生，即教师通过对学生的尊重和关爱赢得学生的尊重和信赖，学生对教师的尊敬和依赖又可激发教师更加努力地工作；民主平等，师生在人格上平等，在教学中相互尊重、相互学习；教学相长，教师的教可以促进学生的学，学生的学也可以促进教师的教；心理相容，师生之间在心理上协调一致，情感融洽，关系密切。2.启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻要求：一是调动学生学习的主动性；二是启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；三是让学生动手实践，培养独立解决问题的能力；四是发扬教学民主。3.德育的途径主要有：思想品德课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径；社会实践活动，让学生在实践中接受教育；课外、校外活动，通过各种活动培养学生品德；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作，是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。4.影响问题解决的主要因素有：问题情境，问题呈现的知觉方式与人们已有的知识经验越接近，问题就越容易解决；定势与功能固着，定势会影响问题解决的方向，功能固着限制了人们对物体用途的认识；已有的知识经验，丰富的知识经验有利于问题的解决；原型启发，原型启发能为解决问题提供线索；情绪与动机，积极的情绪状态有利于问题解决，动机强度要适中。讨论题1.在教学中培养学生创新思维可通过营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑、想象，例如在课堂上设置开放性问题让学生自主探究；开展实践活动，如科学实验、创意写作等，让学生在实践中激发创新灵感；引导学生进行发散思维训练，如一题多解等方式来培养。2.教师职业幸福感源于对学生的关爱与成就、自身专业成长等。提升可通过参加培训提升专业能力，感受学生成长带来的成就感，与同事建立良好关系等，如与同事交流教学经验，共同进步。3.教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平。实践中可通过均衡教育资源，如师资、设备等向薄