2027届新高考语文热点精准复习：议论文分论点的拟写之并列式

2027届新高考语文热点精准复习议论文分论点的拟写之并列式并列式分论点拟写的方法（或思考角度）：类——是什么（3个）内涵阐释法因——为什么（3个）分析理由法法——怎么做（3个）探寻方法法谁——对象（3个）角色分解法果——会怎样（3个）揭示结果法并列式分论点的拟写（一）是什么？（内涵阐释法）

几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。以“境界”为话题写三个分论点：

分论点1：境界是面对成败时能笑对人生的豁达。

分论点2：境界是面对名利时能超然物外的淡泊。分论点3：境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。（二）为什么？（分析理由法）主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。可以使用的句式：1、因果复句：因在前、果在后；果在前、因在后2、句式：话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、能够、可以……）3、假设复句：从话题（或话题中的关键词语）的反面入手，分析原因。示例：中心论点：心中有德，人生释然分论点2：心中有德，才能舍生取义；分论点1：心中有德，才能淡泊名利；分论点3：心中有德，才能以救国救民为己任。（三）怎么做？（探寻方法法）主要是回答方法和途径方面的问题。可以使用的句式：话题（句子）需要（必须、应该、要有……）……（做法）例：《学会欣赏别人》（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己）（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人）（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。（双方）角色分解法（谁）根据中心论点涉及的不同对象或角色，分别阐述其意义或作用。示例：中心论点：境界分论点1：为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界；分论点2：爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界；分论点3：科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。（五）会怎样（揭示结果法）

以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。也就是说有了这个标题或中心论点，会怎么样。从“能带来怎样的结果”入手。可以使用的句式：……，才能（会使、能够、可以、让……）……等表示能带来好处或危害中心论点：善于发挥优势分论点1：善于发挥优势，能够提升个人的能力素养；分论点2：善于发挥优势，能够提高企业核心竞争力；分论点3：善于发挥优势，能够使国家屹立于世界民族之林【并列式结构分论点写作技巧小结】1立向度——根据中心论点，灵活从“是什么、为什么、怎么做、会怎么样、角色分解”这五个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。

2定主干--选定向度以后，写出最简单的分论点句，如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”

同学们一定要熟记可以使用的句式。3补枝叶--写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行调整，使分论点句充实而富有文采并列式结构常见分论点写作方向参考1.微观到宏观示例:《“‘医食无忧组合’上热搜”，正能量网红才是王道》①“医食无忧组合”上热搜，是对袁老和钟老社会号召力的有力证明。

②“医食无忧组合”上热搜，是对时下猎奇式畸形“网红”的有力回击。

③“医食无忧组合”上热搜，是中国当下社会整体价值导向的最好升华。

2.过去--现在--未来示例:《以行证道，躬身入局》

①回望历史，是他们以行证道，躬身入局，挽中华于将倾！②着眼当下，是他们以行证道，躬身入局，助力中华腾飞！③展望未来，有我们以行证道，躬身入局，复兴华夏荣光！3.上层建筑--精英群体--平凡个体(我们)

示例:《天下之大，黎元为先》④唯有一以贯之的国家设计，才能产生巨大的推力，带领人民摆脱贫困！⑤唯有甘于奉献的科学家，才能让中国在奔向小康社会的路上走得更稳、更远！⑥唯有深耕基层的党员干部，才能激发中国人民发挥才智，以不同的方式走向富裕！4.思想--认知--行动(行动前-行动中-行动后)

示例:《做最美时代青年》

①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信；

②“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定；

③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动:

（2020全国1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。荐贤助君得天地让相为国霸春秋——班级读书会发言稿亲爱的同学们：

大家好！

书画家李若禅曾说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”作为一名上进的中学生，透过书香墨海，审视历史人物，在齐国崛起的这条路上，我敬仰不计前嫌、善于纳谏而九合诸侯的公子小白，我力赞尽己之贤、尊王攘夷的管仲，然而，最让我触动的当属“荐贤助君得天地，让相为国霸春秋”的鲍叔。接下来就跟大家交流一下我的浅见。

胸襟博大，鲍叔知人善任而勇荐旧敌。“治天下者，用人非止一端，故取士不以一路”，欧阳修这句话可很好形容鲍叔。公子纠和公子小白争夺齐国王位之时，鲍叔和管仲亦身居双方阵营的高位，甚至小白几乎为管仲所杀害，可当公子纠失败、桓公即位后，鲍叔却能发现与己与国曾有深仇大恨的管仲的才能，并为此直言纳谏，使其辅佐桓公成大业。“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”，同学们，请设想一下，假如没有鲍叔之知人善任及包容心胸，齐国人才中何来一位彪炳千古的管仲，又何来齐国今后之崛起？所以，管仲造就了齐国的荣光，而鲍叔造就了管仲之辉煌。

情操高洁，鲍叔知己不及而谦让相位。“夫人者，己欲立而立人，己欲达而达人”，在春秋战国这样礼崩乐坏的时代中，诸侯将相们都沉沦于名利，贪念着霸权，齐桓公亦是如此。在管仲俯首称臣后，作为齐国之相的鲍叔却并未居高视之，反而称自己“贤不如管仲”而将相位谦让于其，自己甘居其下，终成一段千古佳话。“甘居下者位未卑”，虽然桓公终成五霸之首，但其与手足相争、与诸侯相杀，比起鲍叔却少了一分淡然与平静。同学们，我们深知，只有不迷恋权力，不陶醉富贵，鲍叔才如乱世之中的一抹清流，以己之行诠释了君子之德。同学们，管仲虽贤，论胸怀其不如鲍叔；桓公虽能，论情操其亦不如鲍叔。故三人中，我首推鲍叔——荐贤助君得天地，让相为国霸春秋：于国家，鲍叔选贤举能、慧眼识精，为桓公夺王位，使管仲施才能；于己身，鲍叔不慕名利、清高淡泊，未曾自矜功伐，让相而身退。（权衡比较段）

同学们，正如董卿所说：不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的。作为新时代的青年，我们理应在读书中学习历史人物之德行，以博大之胸襟容天下之人物，以慧眼识八方文化，多元融合、取精去糟；以高洁之情操立自身于浮华躁动的社会，淡泊明志，宁静致远。于己无愧，于国无愧！

谢谢大家，我