(2025年)上学期第五单元第5课《搭船的鸟》课后作业及答案(含题)

(2025年)上学期第五单元第5课《搭船的鸟》课后作业及答案(含题)一、基础巩固（1-4题）1.看拼音写词语（10分）wěibɑcuìniǎochènshāndāchuánbǔyú（）（）（）（）（）yǔmáozuǐbɑshíbìdǒudònɡjìnɡqiāoqiāo（）（）（）（）（）2.给下列多音字组词（8分）难{nán（）nàn（）}觉{jué（）jiào（）}发{fā（）fà（）}冲{chōnɡ（）chònɡ（）}3.从课文中找出下列词语的近义词（6分）美丽——（）忽然——（）仔细——（）锐利——（）等待——（）安静——（）4.按要求完成句子练习（12分）（1）照样子，补充句子。例：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。仿写：妹妹的头发是（）的，发梢（），比（）还（）。（2）用“静悄悄”写一个包含具体场景的句子。（3）修改病句：我穿着一件红色的上衣和一顶蓝色的帽子。二、阅读理解（5-9题）（一）课内阅读（15分）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。5.用“——”画出描写小鸟外形的句子，用“﹏﹏”画出描写小鸟动作的句子（3分）6.选段中“彩色的小鸟”指的是（），作者从（）、（）、（）三个方面描写了它的外形（4分）7.“它静悄悄地停在船头不知有多久了”中“静悄悄”可以换成“安静地”吗？为什么？（4分）8.从“一下子冲进水里”“没一会儿，它飞起来了”这些词句中，你体会到这只鸟的什么特点？（4分）（二）拓展阅读（14分）《会“搭车”的小松鼠》秋天的森林里，松树林结满了松果。一只小松鼠正抱着松果啃得香，忽然听见“咔嚓”一声——原来是伐木工叔叔的电锯在锯树干。小松鼠吓得赶紧跳上树，可它的家就在这棵树上啊！它急得直跺脚，尾巴蓬成了小伞。这时，一辆运木材的卡车开过来。小松鼠眼珠一转，“哧溜”一下钻进装木材的车厢，躲在两根圆木中间。卡车“突突突”地开走了，小松鼠从缝隙里往外看：“哇，原来森林外面有这么多房子！”它还看见路边卖烤红薯的老爷爷，闻到了香喷喷的味道。卡车停在木材加工厂门口。工人叔叔开始卸木材，小松鼠趁机蹦出来，一下子跳到旁边的梧桐树上。它东张西望，发现墙角有个装满松果的麻袋——肯定是工人叔叔带来当午餐的！小松鼠抱着松果啃了个饱，然后趴在树杈上想：“今天搭了回卡车，虽然离开了原来的家，但也找到了新的食物，说不定还能在这附近找个树洞安家呢！”9.联系上下文解释词语（4分）（1）急得直跺脚：（2）东张西望：10.小松鼠为什么要“搭车”？用“△△△”在文中标出相关语句（3分）11.小松鼠的“搭车”经历是怎样的？请按顺序补充（4分）（吓得跳上树）→（）→（）→（）→（找到新食物想安家）12.比较《搭船的鸟》和《会“搭车”的小松鼠》，说说两篇短文在写法上的相同点（至少两点）（3分）三、语言表达（10-11题）13.仿写练习（10分）课文中作者通过“羽毛—翅膀—长嘴”的顺序描写了翠鸟的外形，还通过“冲进水里—飞起来—衔鱼—吞鱼”的顺序描写了翠鸟的动作。请你模仿这种写法，写一种你观察过的小动物（可以写外形，也可以写它的活动过程），注意用上表示顺序的词语。14.小练笔（15分）课文中“我”通过仔细观察，发现了“搭船的鸟”的秘密。生活中你也有过类似的观察经历吗？比如发现蚂蚁搬家的路线、观察蜗牛爬树叶的过程等。请你以“我发现了______的秘密”为题，写一段150字左右的文字，要求写出观察的过程和你的发现。四、实践作业（12分）15.观察记录卡（请用表格或文字形式完成）观察对象：________________观察时间：________________观察地点：________________观察过程（按顺序写）：（1）________________（2）________________（3）________________我的新发现：________________——答案部分——一、基础巩固1.尾巴翠鸟衬衫搭船捕鱼羽毛嘴巴石壁抖动静悄悄2.困难灾难感觉睡觉发现头发冲洗冲着3.漂亮忽然仔细锐利等待静悄悄（或安静）4.（1）示例：乌黑挑染了几缕栗色童话里的公主可爱（2）示例：夜晚的小区里，只有路灯静悄悄亮着，连秋虫都停止了鸣叫。（3）我穿着一件红色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。二、阅读理解（一）课内阅读5.外形：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。动作：它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。6.翠鸟羽毛翅膀长嘴7.不能。“静悄悄”更强调没有声音的状态，比“安静地”多了“悄悄”的意味，突出小鸟停落时的轻柔和不被察觉，与后文“不知有多久了”相呼应。8.动作敏捷、捕鱼本领高超。（二）拓展阅读9.（1）形容小松鼠因为家要被锯掉而非常着急的样子。（2）向四周张望，形容小松鼠刚跳到树上时好奇查看周围环境的样子。10.原来是伐木工叔叔的电锯在锯树干。小松鼠吓得赶紧跳上树，可它的家就在这棵树上啊！（标“△△△”）11.钻进卡车车厢观察车外风景跳到梧桐树上12.①都写了“搭车（船）”的经历；②都有对动物动作的细致描写（如翠鸟“冲、飞、衔、吞”，小松鼠“跳、钻、蹦”）；③都包含作者（观察者）的推测（如“难道它要和我们一起坐船”“肯定是工人叔叔带来的”）。三、语言表达13.示例：我家的小猫“雪球”有身雪白的毛，像一团棉花糖；耳朵尖尖的，总是竖着；眼睛白天是琥珀色的椭圆，到了晚上就变成圆溜溜的绿宝石。有次我喂它吃鱼干，它先凑过来闻了闻，然后用前爪轻轻拨了拨，确认没危险后，才低头小口小口地啃，吃完还意犹未尽地舔了舔嘴唇。14.示例：我发现了蜗牛爬树叶的秘密雨后的清晨，我蹲在阳台的花盆边，看见一只小蜗牛正往绿萝叶子上爬。它的壳是螺旋形的，半透明的身体粘在叶片上，爬过的地方留下一道亮晶晶的痕迹。我用放大镜仔细看，发现它的腹足一伸一缩，像波浪一样推动身体前进。原本以为蜗牛爬得慢是因为懒，现在才知道，它每一步都要用腹足紧紧吸住叶面，难怪要花那么长时间。当它爬到叶尖时，突然把头缩进壳里——原来是我呼出的气惊动了它！原来蜗牛的触觉这么灵敏，爬得慢也是为了保护自己呀！四、实践作业（示例）观察对象：小区池塘里的锦鲤观察时间：2025年3月15日16:00-16:30观察地点：小区中心花园池塘边观察过程：（1）我撒了一把鱼食，锦鲤们从四面八方游过来，红色的、金色的、黑白相间的，