(2025年)《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》同步练习及答案

(2025年)《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》同步练习及答案一、基础积累与运用1.文学常识填空（1）《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者是________（国家）作家________，他的代表作品有长篇小说《________》《________》等。（2）本文写于1861年，背景是1860年________（事件）中，英法联军洗劫并焚毁了被誉为“万园之园”的________。2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字劫掠（）箱箧（）瞥见（）晨曦（）zāng（）物惊hài（）晨xī（）制cái（）3.结合语境，解释下列句中加点词语的含义（1）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。“漂亮”：________（2）丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。“丰功伟绩”：________（3）这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。“不可名状”：________4.下列对课文语言风格的分析，不正确的一项是（）A.大量使用反语，如“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”等，暗含讽刺。B.语言充满激情，通过强烈的对比（如“文明”与“野蛮”）强化情感。C.多用短句，节奏急促，符合书信体的口语化特征。D.善用形象化描写，如“请想象一下，有言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑”，增强画面感。二、文本精读与探究（一）阅读课文第2-4段（“这个奇迹已经消失了……这就是这两个强盗的故事”），完成5-8题。5.作者用“奇迹”“世界的奇迹”“人类的一大骄傲”等词语描述圆明园，有何作用？请结合具体内容分析。6.文中提到“希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园”，这样写的目的是什么？7.赏析句子：“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。”（从修辞手法和情感表达角度）8.作者说“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼”，为什么用“偷窃”“窃贼”而非“战争”“征服者”？（二）阅读课文第5-6段（“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉……艺术有两个来源，一是理想，一是幻想”），完成9-12题。9.作者称对巴特勒上尉的“赞誉”是“全部赞誉”，结合上文内容，说说“赞誉”的具体含义。10.如何理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”？11.作者认为“艺术有两个来源，一是理想，一是幻想”，结合圆明园的特点，分析这句话的内涵。12.联系上下文，说说“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话的深层意义。三、拓展迁移与写作13.2023年，流失海外160余年的圆明园“巴黎兽首”通过民间捐赠回到中国；2024年，某拍卖公司拟拍卖疑似圆明园流失的青铜器“虎鎣”，引发国内外争议。结合雨果在文中的观点（如“岁月创造的一切都是属于人类的”“所有胜利的强盗都应该把赃物归还原主”），写一段150字左右的评论，谈谈你对“流失文物回归”的看法。四、综合素养提升14.雨果作为法国人，却公开谴责本国军队的侵略行为；近年来，也有外国学者为南京大屠杀、“慰安妇”等历史事件发声。结合这类现象，以“跨越国界的正义”为主题，写一篇300字左右的小短文，要求观点明确，有理有据。答案与解析一、基础积累与运用1.（1）法国雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》（或《九三年》《海上劳工》等）（2）第二次鸦片战争圆明园2.lüèqièpiēxī赃骇曦裁3.（1）反语，指英法联军的劫掠行为更彻底、更野蛮（或“更无耻”）。（2）反语，讽刺英法联军抢劫圆明园的行为被美化成“伟大的功绩”。（3）无法用语言描述，强调圆明园的壮美难以言说。4.C（解析：课文语言多用长句和排比，如对圆明园的描写，节奏舒缓而富有气势，并非“短句急促”。）二、文本精读与探究5.作用：①突出圆明园的艺术价值与历史地位（如“世界的奇迹”“人类的一大骄傲”强调其世界性、全人类性）；②与后文“奇迹已经消失”形成强烈对比，强化对英法联军破坏行为的谴责；③为下文“所有艺术属于人类”的观点铺垫（或“为批判强盗行径提供依据”）。6.目的：①将圆明园与世界其他文明瑰宝并列，肯定其作为人类共同财富的地位；②暗示英法联军破坏圆明园，等同于破坏全人类的文明成果；③用“东方”与“希腊”“埃及”等西方文明代表对比，强调文明无地域优劣，进一步批判殖民主义的傲慢。7.修辞手法：反语（或“直斥其名”）。情感表达：直接点明英法两国的强盗本质，语气强烈，毫无隐晦，体现作者对侵略行为的愤怒与蔑视；“历史制裁”强调其罪行终将被历史审判，增强批判的力度。8.①“偷窃”“窃贼”更直接揭露行为的本质（掠夺而非“正当战争”）；②“战争”“征服者”可能被粉饰为“国家行为”，而“偷窃”突出其非正义性与道德上的卑劣；③与上文“两个胜利者”的反语形成呼应，戳穿所谓“胜利”的虚伪性。9.“赞誉”是反语，实际指对英法联军远征中国（洗劫圆明园）行为的批判。具体包括：①讽刺其“更彻底、更漂亮”的劫掠；②揭露其“丰功伟绩”实为盗窃；③指出“两个胜利者”终将被历史审判。10.含义：①政府的侵略行为（“治人者的罪行”）不能代表人民（“治于人者”）；②人民本质是善良的，而政府可能为利益沦为强盗；③以此区分“国家”与“人民”，避免对法国人民的全盘否定（或“体现作者对普通民众的理解”）；④暗含对“政府应代表人民正义”的呼吁。11.内涵：①“理想”指西方艺术（如希腊雕塑）的理性之美；“幻想”指东方艺术（如圆明园）的浪漫之奇；②圆明园融合了幻想的艺术（如“恍若月宫”的建筑、诗意的园林设计），是东方艺术的典范；③强调艺术来源的多样性，批判以西方标准否定东方艺术的殖民偏见。12.深层意义：①文明成果是人类共同创造的，属于全人类（如圆明园虽为中国建造，但凝聚了人类的智慧）；②侵略者掠夺、破坏文明成果，是对全人类的伤害；③呼吁归还被掠夺的文物（或“强调保护人类共同遗产的责任”）；④与“艺术属于人类”的观点呼应，升华反殖民的主题。三、拓展迁移与写作13.示例：雨果曾指出“所有胜利的强盗都应该把赃物归还原主”，流失文物的回归正是对这一正义的践行。如“巴黎兽首”的归来，是文明对掠夺的回应，更是历史创伤的弥合。然而，某些拍卖行为仍将文物视为商品，实质是对“岁月创造属于人类”的践踏。文物不仅是物品，更是文化的基因、民族的记忆。只有让它们回到诞生地，才能完整诉说历史，让人类共同的文明瑰宝真正“属于人类”。四、综合素养提升14.示例：跨越国界的正义，是人性光辉的永恒彰显。雨果作为法国人，却在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》中痛斥本国军队的强盗行径，他的笔锋突破了狭隘的“家国立场”，指向更广阔的人类正义。无独有偶，日本学者松冈环数十年走访南京大屠杀幸存者，用实证