《英语语法》课程标准

《实用英语语法》课程标准1.课程说明《实用英语语法》课程标准课程编码〔14060078〕承担单位〔师范学院〕制定〔〕制定日期〔2025.11.5〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是小学教育专业的专业选修课程。（2）课程任务：本课程可以帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有大学英语、英语阅读，后续课程有英语应用文写作。2.学习目标《实用英语语法》是师范学院初等教育专业英语方向的专业主干课程。通过学习语法规则有助于培养学生正确理解英语和准确运用英语的能力，树立清晰的英语语法概念、打下坚实的语法基础，帮助学生提高在听、说、读、写、译时有意识地运用英语语法的能力以及用正确得体的英语表达思想。学好英语语法是学生形成较强的听、说、读、写四项语言技能的基础。运用英语进行交际首先必须掌握它的语法规则。实用英语语法课程的学习目标可以具体归结为以下几点：1）、能够掌握系统的基本英语语法规则。2）、在综合运用时做到概念清楚，形式正确。3）、通过适当的英汉思维及语言对比、练习、自主学习等总结中国学生易犯的语法错误，帮助学生牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。3.课程设计教师在讲解语法规则时，应将重点放在归纳和总结上，可通过多种手段，如图表、表格等呈现语法规则，以帮助学生将零散的语法知识有机地串接在一起，并明确重点和难点。通过语法教学帮助学生树立清晰的英语语法概念、打下坚实的语法基础，提高在听、说、读、写、译时有意识地运用英语语法的能力以及正确得体的英语表达思想。学好英语语法是学生形成较强的听、说、读、写四项语言技能的基础。表1学习领域的内容与学时分配学习领域内容学时分配第一单元名词4第二单元冠词4第三单元代词4第四单元介词4第五单元一般时6第六单元进行时6第七单元完成时6第八单元被动语态4第九单元情态动词4第十单元状语从句4第十一单元名词性从句6第十二单元宾语从句4第十三单元条件句4表二课程设计第一单元名词参考学时4学习目标1.掌握名词变复数的规则2.掌握名词所有格3.掌握名词的功用工作任务完成课后有关名词变复数的练习题相关实践知识复合名词的构成及复数变化相关理论知识名词的概念和分类拓展知识名词作定语的具体用法第二单元冠词参考学时4学习目标1.了解冠词的分类2.掌握冠词的基本用法工作任务课后选词填空的练习题相关实践知识定冠词的定义和用法不定冠词的定义和用法零冠词的定义和用法相关理论知识冠词的特点拓展知识冠词用于固定习语第三单元代词参考学时4学习目标1.掌握代词的分类2.掌握各种不定代词的用法3.掌握代词的功用工作任务随堂回答人称代词和物主代词的转化相关实践知识疑问代词的形式、含义及用法相关理论知识代词的概念和分类拓展知识关系代词的形式和功用第四单元介词参考学时4学习目标1.了解介词的种类2.掌握介词短语、介词与其他词类的搭配工作任务完成课后有关介词的使用方法的习题相关实践知识通过句子翻译的练习理解介词的功用相关理论知识介词的概念和分类拓展知识介词的省略第五单元时态，一般时参考学时6学习目标1.掌握一般时的具体形式2.掌握一般时的用法工作任务一般现在时的基本构成和用法一般过去时的基本构成和用法一般将来时的基本构成和用法相关实践知识完成课后练习题相关理论知识动词的时态拓展知识一般时的特殊疑问形式第六单元时态，进行时参考学时6学习目标1.掌握进行时的具体形式2.掌握进行时的用法工作任务现在进行时的基本构成和用法过去进行时的基本构成和用法相关实践知识完成课后有关进行时的一般疑问和否定形式的习题相关理论知识动词的时态拓展知识进行时的特殊疑问形式第七单元时态，完成时参考学时6学习目标1.掌握完成时的具体形式2.掌握完成时的用法工作任务现在完成时的基本构成和用法过去完成时的基本构成和用法相关实践知识完成课后有关完成时的一般疑问和否定形式的习题相关理论知识动词的时态拓展知识现在完成进行时的用法第八单元被动语态参考学时4学习目标1.掌握被动语态的具体形式2.掌握被动语态的用法工作任务一般时被动语态的基本构成和用法进行时的被动语态基本构成和用法完成时的被动语态的基本构成和用法相关实践知识完成课后主动语态变被动语态的习题相关理论知识被动语态的含义和种类拓展知识被动语态与系表结构的区别第九单元情态动词参考学时4学习目标1.掌握情态动词的含义2.掌握情态动词的用法工作任务一般时被动语态的基本构成和用法进行时的被动语态基本构成和用法完成时的被动语态的基本构成和用法相关实践知识完成课后有关情态动词的练习相关理论知识Can和could的用法May和might的用法Would的用法Must和needto的用法Should和oughtto的用法拓展知识含情态动词的完成时的用法和含义第十单元状语从句参考学时4学习目标1.掌握状语从句的具体形式2.掌握引导状语从句的从属连词工作任务了解状语从句的定义掌握引导状语从句的关联词相关实践知识简单句和符合句的转换相关理论知识1.时间状语从句2.地点状语从句3.原因状语从句4.目的状语从句5.结果状语从句6.条件状语从句7.方式状语从句8.让步状语从句拓展知识句子翻译练习第十一单元名词性从句参考学时6学习目标1.掌握名词性从句的定义和分类2.掌握名词性从句的用法工作任务主语从句的用法表语从句的用法定语从句的用法相关实践知识练习把两个简单句转化成一个含定语从句的复合句相关理论知识定语从句的定义和形式拓展知识句子翻译练习第十二单元宾语从句参考学时4学习目标1.掌握宾语从句的定义和分类2.掌握间接引语转化时的时态和人称变化的规则工作任务1.陈述句的间接引语2.疑问句的间接引语3.祈使句的间接引语相关实践知识完成课后有关直接引语和间接引语的转化的练习题相关理论知识宾语从句的定义和形式拓展知识句子翻译练习第十三单元条件句参考学时4学习目标1.掌握陈述语气和虚拟语气的区别2.掌握一般条件句和特殊条件句的区别工作任务通过阅读小短文了解虚拟条件句的不同相关实践知识抄写相关条件句的典型例句相关理论知识1.真实条件句和非真实条件句2.与现在、过去、将来事实相反的虚拟语气3.错综时间条件句拓展知识混合条件句的形式和用法4.教学设计 该课程以课堂讲授为主，结合课后习题进行练习并讲解。课堂教学使学生掌握语法的基本知识，习题训练帮助学生检验语法知识的掌握。语法能力是掌握语言形式的知识体系，是语言实践能力的前提，对语言形式的把握将促进交际能力的提高。本课程以语法实践为主，语法知识介绍为辅，强调通过实践掌握语法规则。因此，在教学中要将重点放在语法规则在口、笔语中的应用与实践，避免传统的以讲授语法知识为主的做法。5.课程考核（1）考核方式：本门课程为考试课，考核方式采取笔试。总评成绩=过程评价得分30%+

期末考核成绩70%（2）考核标准：以考核学生的英语语法点为目