《五四运动》历史教学课件

五四运动前情提要1917年，中国加入协约国，派出十几万劳工到欧洲战场1914年，第一次世界大战爆发和会现场学生游行外争主权，内除国贼誓死力争，还我青岛取消二十一条拒绝在和约上签字严惩卖国贼《北京市民宣言》

我市民仍希望和平方法达此目的。倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣言，敬求内外人士谅解斯旨。

中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫，仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左：（1）对日外交，不抛弃山东省经济上之权利，并取消民国四年七年两次密约。（2）免除徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥、段芝贵、王怀庆六人官职，并驱逐出京。（3）取消步军统领及警备司令两机关。（4）北京保安队改由市民组织。（5）市民须有绝对集会言论自由权。北京天津济南上海长沙铜山开封武昌长安成都重庆昆明南宁广州南昌阳曲清苑江宁怀宁杭县沈阳烟台厦门闽侯两百多个城市罢课声援工商联动国事如此，无心整容，请君不必光顾。不除国贼不开门

自罢市以来……乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路行丐，以免妨碍国人救国之行动……戒令罢市期内，不许行偷。故六日以来，市上绝无失窃之事。——《五四爱国运动》爱国不止是学生的事上海的工人产业近二十万人，加上交通运输工人、手工业工人和店员共达五十万人运动结果在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。运动性质①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动历史意义材料一：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。

——《新京报书评周刊》材料二：五四运动后，在新思潮大量涌现的形势下，马克思主义以其高度的科学性和革命性逐渐吸引着越来越多的进步青年。……他们转变为马克思主义者，并迅速投入到宣传马克思主义与工人群众相结合和创建中国共产党早期组织的行动中去。

——《中国共产党历史》意义：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。五四运动中出现的几个阶级，哪个阶级的抗争最有效果？材料二：6月3日上海学联代表赴上海商会动员罢市，无功而返。学生动员各商号罢市，在遭遇店家拒绝时，“沿街跪求”进行哀告家。…商界代表因涉及切身利益表现的比较软弱被动…上海工人的罢工决心要远远大于商人。…6月10日，工人罢工进入最高潮，使上海内外交通中断，水电告急，生产停顿。

——张珊珍《五四运动策源地》阶级基础群众基础指导思想旧民主主义新民主主义对比新民主主义与旧民主主义的区别资产阶级工人阶级没有广泛地发动群众充分得到人民群众的支持三民主义马克思主义五四运动是旧民主主义革命向新民主主义革命的过渡工人阶级开始登