2026年4年级应用题库及答案

2026年4年级应用题库及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.学校图书馆有科技书320本，故事书比科技书多180本，故事书有多少本？A.140本B.500本C.400本2.小明每分钟走65米，他从家到学校走了12分钟，他家到学校有多少米？A.780米B.720米C.680米3.王老师买了3个篮球，每个篮球45元，一共花了多少钱？A.125元B.135元C.145元4.果园里有苹果树240棵，梨树比苹果树少60棵，梨树有多少棵？A.180棵B.300棵C.200棵5.同学们做广播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？A.15行B.16行C.17行6.一辆汽车3小时行驶了180千米，照这样的速度，6小时行驶多少千米？A.320千米B.360千米C.400千米7.学校买了4个足球，每个足球56元，又买了5个篮球，每个篮球48元，一共花了多少钱？A.464元B.484元C.504元8.一本故事书有120页，小明每天看15页，看了4天，还剩多少页没看？A.60页B.70页C.80页9.工程队修一条长1200米的路，已经修了4天，每天修150米，还剩多少米没修？A.600米B.700米C.800米10.三年级有学生180人，四年级比三年级多20人，两个年级一共有多少人？A.380人B.400人C.420人二、填空题（总共10题，每题2分）1.商店运来苹果25筐，每筐20千克，一共运来苹果（）千克。2.小明有30本故事书，小红的故事书比小明多12本，小红有（）本故事书。3.一辆汽车每小时行驶60千米，行驶300千米需要（）小时。4.学校食堂买了20袋大米，每袋25千克，一共买了（）千克大米。5.果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，梨树有（）棵。6.同学们做纸花，第一组做了128朵，第二组做的比第一组少20朵，第二组做了（）朵。7.小明看一本180页的书，每天看12页，看了8天，还剩（）页没看。8.工程队修一条路，每天修80米，修了5天，还剩200米没修，这条路长（）米。9.三年级有学生150人，四年级学生人数是三年级的2倍，四年级有学生（）人。10.学校买了3个排球，每个排球40元，又买了2个篮球，每个篮球50元，一共花了（）元。三、判断题（总共10题，每题2分）1.已知每个篮球的价钱和买的个数，求一共花了多少钱，要用乘法计算。（）2.小明每天看10页书，看了5天，一共看了50页书。（）3.一辆汽车3小时行驶了120千米，那么它每小时行驶40千米。（）4.果园里有苹果树200棵，梨树比苹果树多50棵，梨树有150棵。（）5.学校买了5个足球，每个足球30元，一共花了150元。（）6.同学们做广播操，每行站15人，正好站12行，如果每行站20人，可以站9行。（）7.一本故事书有150页，小明每天看20页，看了7天，还剩10页没看。（）8.工程队修一条长1000米的路，每天修120米，修了8天，还剩40米没修。（）9.三年级有学生120人，四年级比三年级多30人，两个年级一共有270人。（）10.商店运来20箱苹果，每箱15千克，一共运来苹果300千克。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述解决行程问题的一般方法。2.如何解决购物中的总价问题？3.举例说明如何解决倍数关系的应用题。4.解决工程问题时需要注意什么？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论在实际生活中，行程问题的应用场景有哪些。2.谈谈购物问题中如何进行合理消费。3.探讨倍数关系在数学和生活中的重要性。4.分析工程问题对我们日常生活和社会发展的意义。答案一、单项选择题1.B。故事书数量=科技书数量+180，即320+180=500本。2.A。路程=速度×时间，65×12=780米。3.B。总价=单价×数量，45×3=135元。4.A。梨树数量=苹果树数量-60，240-60=180棵。5.A。总人数=20×18=360人，行数=360÷24=15行。6.B。速度=180÷3=60千米/小时，6小时行驶路程=60×6=360千米。7.A。足球总价=4×56=224元，篮球总价=5×48=240元，一共花费224+240=464元。8.A。已看页数=15×4=60页，剩余页数=120-60=60页。9.A。已修长度=4×150=600米，剩余长度=1200-600=600米。10.A。四年级人数=180+20=200人，两个年级总人数=180+200=380人。二、填空题1.500。25×20=500千克。2.42。30+12=42本。3.5。300÷60=5小时。4.500。20×25=500千克。5.360。120×3=360棵。6.108。128-20=108朵。7.84。180-12×8=180-96=84页。8.600。80×5+200=400+200=600米。9.300。150×2=300人。10.220。排球总价=3×40=120元，篮球总价=2×50=100元，一共花费120+100=220元。三、判断题1.√。总价=单价×数量，已知单价和数量求总价用乘法。2.√。10×5=50页。3.√。120÷3=40千米/小时。4.×。梨树有200+50=250棵。5.√。30×5=150元。6.√。总人数=15×12=180人，180÷20=9行。7.√。150-20×7=150-140=10页。8.√。1000-120×8=1000-960=40米。9.√。四年级人数=120+30=150人，两个年级总人数=120+150=270人。10.√。20×15=300千克。四、简答题1.解决行程问题，首先要明确路程、速度、时间这三个基本量。根据题目所给信息，确定已知量和未知量。然后利用路程=速度×时间、速度=路程÷时间、时间=路程÷速度这三个公式进行计算。若涉及多段行程，要分别分析每段的情况，再综合求解。2.解决购物中的总价问题，关键是明确单价、数量和总价的关系，即总价=单价×数量。先从题目中找出商品的单价和购买的数量，然后将两者相乘就能得到总价。如果涉及多种商品，分别算出每种商品的总价后再相加。3.例如，果园里有苹果树20棵，梨树的棵数是苹果树的3倍，求梨树有多少棵。这就是倍数关系应用题，用苹果树的棵数乘以倍数，即20×3=60棵，得到梨树的棵数。若已知梨树和苹果树的倍数关系以及梨树的棵数，求苹果树棵数，就用梨树棵数除以倍数。4.解决工程问题时，要明确工作总量、工作效率和工作时间的关系，工作总量=工作效率×工作时间。注意工作效率可能是单人或多人合作的效率。若多人合作，要先算出合作的工作效率。同时，要根据题目条件确定已知量和未知量，合理运用公式进行计算。五、讨论题1.在实际生活中，行程问题应用广泛。比如出行时计算到达目的地的时间，根据路程和速度安排行程。物流运输中，要根据货物运输的路程和车辆速度规划运输时间和成本。交通规划中，分析车辆行驶速度和流量，优化道路设计。运动员训练时，根据跑步路程和时间评估训练效果。2.在购物问题中，要进行合理消费。首先要明确需求，避免盲目购买。比较不同商家的价格和质量，选择性价比高的商品。关注商品的促销活动，但不要被促销手段迷惑而购买不需要的东西。制定购物预算，控制消费金额，避免超支。3.倍数关系在数学中是重要的概念，用于解决各种应用题，如上述的倍数应用题。在生活中，也有很多体现。比如家庭收入和支出的倍数关系，能反映家庭的经