江苏省新沂市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第16课 消费者的合法权益受法律保护 第1框 消费者依法享有的合法权益教学设计 苏教版

江苏省新沂市八年级政治下册第五单元与法同行第16课消费者的合法权益受法律保护第1框消费者依法享有的合法权益教学设计苏教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图本节课旨在帮助学生了解消费者依法享有的合法权益，认识法律在保护消费者权益中的作用。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生掌握消费者权益保护法的基本知识，提高法律意识和维权能力，为学生的生活实践提供法律保障。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民意识和批判性思维能力。通过学习消费者权益保护法，学生能够认识到法律在维护个人权益中的重要性，增强法治观念；同时，通过案例分析，学生能够提高运用法律知识分析问题、解决问题的能力，培养批判性思维；此外，引导学生关注社会现象，增强社会责任感和公民意识。学情分析八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但法律意识相对薄弱。在知识层面，学生对消费者权益保护的相关知识了解有限，对法律条文的理解和运用能力不足。在能力方面，学生的分析问题、解决问题的能力有待提高，尤其在面对消费纠纷时，缺乏有效的维权途径和方法。在素质方面，部分学生可能存在消费观念不端正、维权意识淡薄的问题。

在行为习惯上，部分学生可能存在盲目消费、冲动消费的现象，对消费过程中的权益保护重视不够。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，使得学生在面对消费者权益保护问题时，难以形成正确的法律观念和行为准则。

针对上述学情，本节课将结合学生的生活实际，通过案例分析和互动讨论，引导学生关注消费者权益保护，提高法律意识，培养良好的消费习惯。同时，通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣，提升学生的合作能力和问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如购物小票、商品标签）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：消费者权益保护相关的法律法规文本、案例分析视频、在线法律咨询平台链接。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以生活中的消费纠纷案例导入新课，如：“同学们，在日常生活中，我们每个人都会进行消费，但在消费过程中，有时候会遇到一些问题，比如商品质量问题、服务不到位等，这些问题该如何解决呢？今天我们就来学习《消费者的合法权益受法律保护》这一课，了解消费者依法享有的合法权益。”

2.新课讲授

（1）讲授消费者依法享有的合法权益

详细内容：教师介绍消费者依法享有的合法权益，如安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严权等，并结合实际案例进行分析，帮助学生理解这些权益的具体含义。

（2）讲解消费者权益保护法的相关知识

详细内容：教师讲解消费者权益保护法的基本原则和主要内容，如法律适用范围、消费者权利的行使、经营者义务等，并举例说明法律在实际生活中的应用。

（3）分析消费者维权途径和方法

详细内容：教师介绍消费者维权的途径和方法，如与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁或提起诉讼等，引导学生掌握维权技巧。

3.实践活动

（1）情景模拟

详细内容：教师设置一个消费者维权情景，让学生扮演消费者和经营者，模拟维权过程，提高学生的实践能力。

（2）角色扮演

详细内容：学生分组，每组分别扮演消费者和经营者，针对设定的消费纠纷进行角色扮演，让学生在模拟情境中体验维权过程。

（3）案例分析

详细内容：教师提供若干消费者维权案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题和维权方法，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

4.学生小组讨论

（1）消费者权益保护法对我们的生活有哪些意义？

举例回答：消费者权益保护法保障了我们的安全权、知情权等合法权益，让我们在消费过程中更加安心、放心。

（2）如何提高自身的维权意识？

举例回答：我们要学会阅读商品标签，了解商品信息；遇到消费纠纷时，要勇敢维权，寻求法律帮助。

（3）作为消费者，我们应该如何维护自己的合法权益？

举例回答：我们要增强法律意识，了解消费者权益保护法；在消费过程中，要保存好购物凭证，以便维权时使用。

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调消费者依法享有的合法权益和维权途径，鼓励学生在生活中积极维护自己的权益。同时，指出本节课的重点和难点，如消费者权益保护法的具体内容和维权方法，并举例说明。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习《消费者的合法权益受法律保护》这一课后，能够掌握以下知识点：

-消费者依法享有的合法权益，包括安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严权等。

-消费者权益保护法的基本原则和主要内容。

-消费者维权的途径和方法，如与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁或提起诉讼等。

2.能力提升

-分析问题的能力：学生能够运用所学知识分析消费纠纷中的法律问题，提高判断和解决问题的能力。

-沟通协调能力：在角色扮演和情景模拟活动中，学生需要与同伴合作，这有助于提高他们的沟通协调能力。

-法律意识：学生对法律在保护消费者权益中的重要作用有了更深刻的认识，增强了法治意识。

3.行为习惯

学生在学习本节课后，以下行为习惯得到改善：

-消费习惯：学生更加注重商品的质量和服务，避免盲目消费和冲动消费。

-维权意识：学生在遇到消费纠纷时，能够主动寻求法律帮助，维护自己的合法权益。

-法律遵守：学生更加尊重法律，遵守法律法规，成为遵纪守法的公民。

4.情感态度

-正义感：学生认识到法律是维护社会公平正义的重要工具，增强了正义感。

-自尊心：学生在了解自己的合法权益后，增强了自尊心，敢于维护自己的权益。

-责任感：学生意识到作为消费者，有责任维护自己的权益，同时也应尊重他人的权益。

5.综合素质

本节课的学习有助于提升学生的综合素质，包括：

-社会责任感：学生认识到自己在社会中的角色和责任，增强社会责任感。

-公民意识：学生了解公民的权利和义务，提高公民意识。

-创新能力：在实践活动和小组讨论中，学生需要创新思维，提出解决方案，这有助于培养创新能力。课后作业1.实际案例分析：

题目：小明在一家商店购买了一部手机，使用过程中发现手机存在质量问题，无法正常使用。请分析小明可以采取哪些措施维护自己的合法权益？

答案：小明可以首先与商家协商解决，如果商家拒绝赔偿，小明可以向消费者协会投诉，或者向有关行政部门申诉，甚至提起诉讼。

2.角色扮演设计：

题目：设计一个消费者维权情景，并分别扮演消费者和经营者，模拟维权过程。

答案：情景设计可以是消费者在购买电子产品时发现产品存在缺陷，消费者要求商家退货或更换，商家拒绝。学生需要模拟双方沟通、协商、调解直至解决问题的全过程。

3.法律知识问答：

题目：根据消费者权益保护法，简述消费者在购买商品或接受服务时享有哪些基本权利？

答案：消费者享有的基本权利包括安全权、知情权、选择权、公平交易权、求偿权、人格尊严权等。

4.小组讨论：

题目：讨论在现实生活中，消费者如何预防消费陷阱，避免自身权益受到侵害？

答案：消费者可以通过以下方式预防消费陷阱：了解相关法律法规，提高警惕；仔细阅读合同条款；保留购物凭证；寻求消费者协会等组织的帮助。

5.法律条文应用：

题目：根据消费者权益保护法，解释“公平交易权”的含义，并举例说明。

答案：“公平交易权”是指消费者在购买商品或接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件。例如，消费者有权要求商家提供商品的真实信息，不得虚假宣传，确保消费者在交易过程中受到公平对待。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师通过观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性、与同伴的互动情况等，对学生的课堂表现进行评价。例如，学生是否能够主动举手回答问题，是否能够认真听讲并参与讨论，是否能够尊重他人意见等。

2.小组讨论成果展示：

教师通过小组讨论成果的展示来评价学生的学习效果。例如，小组成员是否能够有效地分工合作，是否能够提出有见地的观点，是否能够运用所学知识分析问题并提出解决方案。

3.随堂测试：

教师通过随堂测试来检测学生对本节课知识点的掌握程度。测试形式可以是口头提问、简答题或小测验。例如，测试学生是否能够正确列出消费者依法享有的合法权益，以及如何运用法律知识解决简单的消费纠纷。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴互评，以增强学生的反思能力。例如，学生可以评价自己在课堂上的参与程度