第10课 交通安全宣传栏-搜索引擎教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）

第10课交通安全宣传栏——搜索引擎教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“交通安全宣传栏”为主题，旨在通过搜索引擎教学设计，培养学生查找、筛选信息的能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。结合小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）教材内容，引导学生关注交通安全，培养学生的社会责任感。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握搜索引擎的基本操作，能够快速找到与交通安全相关的信息。

②学会筛选和整理信息，将收集到的资料用于制作交通安全宣传栏。

2.教学难点，

①如何引导学生正确使用搜索引擎，避免无效搜索和误导信息。

②如何指导学生将收集到的信息进行有效整合，设计出既美观又具有教育意义的交通安全宣传栏。

③如何培养学生的信息素养，让他们在信息爆炸的时代学会批判性思维和自我保护意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本操作步骤，帮助学生快速理解并掌握搜索技巧。

2.讨论法：组织学生围绕交通安全话题进行讨论，激发他们的思考和参与热情。

3.实践法：引导学生通过实际操作，体验搜索和制作宣传栏的过程，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示交通安全案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用搜索引擎教学软件，让学生在模拟环境中练习搜索技能。

3.互联网资源：引导学生利用网络资源，拓宽视野，丰富教学内容。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习第10课《交通安全宣传栏——搜索引擎教学设计》。大家平时在马路上看到那些图文并茂、富有教育意义的宣传栏，它们是如何制作出来的呢？今天我们就来探究这个问题，并且学习如何使用搜索引擎来收集相关信息。

（学生）哇，听起来好有趣！我们很期待！

二、新课讲授

1.搜索引擎的基本操作

（老师）首先，我们要了解什么是搜索引擎。搜索引擎是一种能够帮助我们查找网络信息的工具。常用的搜索引擎有百度、谷歌等。

（学生）搜索引擎就像一个网络导航员，能帮助我们找到想看的内容。

（老师）很好。接下来，我们一起学习搜索引擎的基本操作。

（1）打开搜索引擎，输入关键词，如“交通安全”。

（2）浏览搜索结果，筛选出有价值的信息。

（3）将找到的信息整理记录下来。

（学生）明白了，原来搜索引擎这么方便！

2.交通安全宣传栏的设计与制作

（老师）接下来，我们来学习如何设计交通安全宣传栏。

（1）收集资料：使用搜索引擎查找与交通安全相关的图片、文字、案例等。

（2）筛选信息：对收集到的资料进行筛选，保留与交通安全相关的、有教育意义的内容。

（3）设计宣传栏：根据收集到的资料，设计出既美观又具有教育意义的交通安全宣传栏。

（学生）我们可以在宣传栏上贴上交通事故的图片，提醒大家注意交通安全。

3.搜索技巧与信息素养

（老师）在搜索信息的过程中，我们需要注意以下几点：

（1）使用关键词：准确选择关键词，提高搜索效率。

（2）筛选信息：辨别信息的真实性和可靠性，避免误导。

（3）信息素养：学会正确使用互联网，培养良好的网络道德。

（学生）明白了，我们在使用互联网时要注意这些方面。

三、课堂练习

1.实践操作

（老师）请大家分组，每组设计一个交通安全宣传栏。在小组内分配任务，一人负责搜索信息，一人负责整理资料，一人负责设计宣传栏。

（学生）好的，我们开始行动！

2.展示与评价

（老师）每组完成宣传栏后，请上来展示一下，其他组可以提出意见或建议。

（学生）我们组的宣传栏设计得很棒！大家看，这里是我们收集到的交通事故图片，还有我们整理的安全提示语。

四、总结与反思

（老师）今天我们学习了如何使用搜索引擎查找与交通安全相关的信息，以及如何设计交通安全宣传栏。大家在制作过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（学生）我们在搜索信息时遇到了一些关键词不合适的问题，但通过多次尝试，最终找到了合适的关键词。

（老师）很好！通过这次实践，大家不仅提高了信息搜索和整理能力，还锻炼了团队合作精神。希望大家在日常生活中也能注意交通安全，传播安全知识。

（学生）谢谢老师！我们一定会注意交通安全，并积极宣传。

五、作业布置

1.请大家回家后，和家人一起分享今天学到的交通安全知识。

2.收集一些生活中的交通安全案例，下节课与同学们一起分享。

（学生）好的，我们会完成作业的！

（老师）今天我们的课程就到这里，希望大家课后认真完成作业，提高自己的信息素养。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息搜索能力的提升

2.信息整理与筛选能力的增强

学生在学习过程中，学会了如何对收集到的信息进行筛选和整理。他们能够辨别信息的真实性和可靠性，避免受到误导，从而提高了信息素养。

3.团队合作能力的培养

本节课采用了小组合作的形式，学生在小组内分工合作，共同完成交通安全宣传栏的设计与制作。在这个过程中，学生学会了如何与他人沟通、协调，培养了团队合作精神。

4.交通安全意识的形成

5.创新思维与设计能力的提升

学生在设计交通安全宣传栏的过程中，充分发挥了自己的想象力，运用所学知识将收集到的信息进行创意性整合。这有助于培养学生的创新思维和设计能力。

6.沟通表达能力的提高

学生在展示交通安全宣传栏的过程中，需要向其他同学介绍自己的设计思路和制作过程。这有助于提高他们的沟通表达能力和自信心。

7.网络道德观念的树立

学生在使用搜索引擎查找信息的过程中，学会了辨别信息的真实性和可靠性，树立了良好的网络道德观念。他们能够自觉抵制网络谣言，传播正能量。

8.信息技术与实际生活的结合

9.终身学习能力的培养

学生在学习过程中，学会了自主学习、合作学习和探究学习的方法。这些学习方法有助于他们在今后的学习和生活中不断进步，形成终身学习的习惯。

10.社会责任感与公民意识的增强

学生在制作交通安全宣传栏的过程中，关注社会问题，关心他人安全。这有助于培养他们的社会责任感和公民意识，成为有责任、有担当的公民。板书设计1.搜索引擎操作步骤

①打开搜索引擎

②输入关键词

③浏览搜索结果

④筛选有用信息

2.交通安全宣传栏设计要素

①交通安全主题

②相关图片与案例

③安全提示与标语

④美观布局与色彩搭配

3.搜索技巧要点

①关键词选择

②筛选条件设置

③信息真实性辨别

4.信息素养培养

①信息辨别能力

②网络道德观念

③安全意识与自我保护课堂1.课堂评价：

①提问环节：通过课堂提问，检验学生对搜索引擎操作步骤的掌握程度，以及他们对交通安全宣传栏设计要素的理解。

②观察学生操作：在学生进行搜索和设计宣传栏的过程中，观察他们的操作是否规范，是否能独立完成任务。

③小组合作评价：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、分工合作、解决问题能力等。

④实时反馈：在课堂教学中，对学生的回答和操作给予及时的正面反馈，鼓励学生积极参与。

2.作业评价：

①作业批改：对学生的交通安全宣传栏设计作业进行细致的批改，关注设计内容、创意性、信息准确性