Unit 10 What are they doing教学设计-2025-2026学年小学英语预备级下剑桥少儿英语

Unit10Whataretheydoing教学设计-2025-2026学年小学英语预备级下剑桥少儿英语备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit10Whataretheydoing，包括现在进行时态的构成和使用，以及相关动词的现在分词形式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习之前所学的一般现在时态的基础上，引导学生学习现在进行时态，帮助学生掌握两种时态的转换和运用。教材内容涉及日常生活中的活动描述，与学生生活实际紧密相关。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对现在进行时态的辨识和运用。

2.增强学生的跨文化交际意识，通过学习不同文化背景下的日常活动，拓展国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习，探究英语学习的规律和方法。教学难点与重点1.教学重点

①现在进行时态的构成：学生需要掌握be动词（am/is/are）+动词ing形式的正确使用，能够正确表达正在进行的动作或状态。

②动词现在分词形式的变化：学生需要识别和书写动词的基本形式，并能够根据主语的人称和数转换为相应的现在分词形式。

2.教学难点

①现在进行时态的语境运用：学生可能难以在具体的语境中准确运用现在进行时态，需要通过大量的练习来提高语境敏感度和时态的运用能力。

②现在进行时态与一般现在时态的区分：学生需要理解两种时态的区别，特别是在描述习惯性动作和瞬间动作时，如何正确选择时态。

③现在进行时态的时态标志：学生需要识别和理解一些表示现在进行时态的词汇和短语，如atthemoment,rightnow,etc.，并能够在句子中使用这些标志词。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《剑桥少儿英语》预备级下册，包括课本、练习册和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如正在进行的活动图片，以及视频资料，如日常生活场景的英语对话片段。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便展示时态变化和例句。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括小组讨论桌椅，以便学生进行角色扮演和小组活动。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一首简单的英语歌曲作为导入，如《Hello,Hello》或《Head,Shoulders,KneesandToes》，通过歌曲活跃课堂气氛，同时复习一般现在时态的词汇和句型。随后，教师展示一系列静态的图片，如学生坐在课桌旁、老师站在黑板前等，引导学生用一般现在时态描述图片内容。接着，教师提问：“Whataretheydoing?”引导学生思考动作的持续性，自然过渡到本节课的主题——现在进行时态。

2.新课讲授

①介绍现在进行时态的概念：教师通过PPT展示现在进行时态的构成和基本结构，即“主语+be动词+动词ing”，并结合例句进行讲解，如“Iamreadingabook.”“Sheisplayingsoccer.”

②动词现在分词形式的变化：教师展示动词的基本形式，如“go”，并引导学生识别其现在分词形式“going”，强调动词变化规则，并举例说明。

③课堂练习：教师设计一些简单的练习题，让学生判断句子是否使用现在进行时态，并改正错误的时态。

3.实践活动

①角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如“在公园”、“在图书馆”等，要求学生用现在进行时态描述场景中的活动。

②词汇拓展：教师提供一些与现在进行时态相关的词汇，如“watchingTV”、“eatingdinner”等，让学生将这些词汇填入句子中，练习时态的正确使用。

③时态对比：教师展示一些使用一般现在时态和现在进行时态的句子，让学生判断哪个句子更合适，并解释原因。

4.学生小组讨论

①讨论现在进行时态和一般现在时态的区别：学生分组讨论两种时态在描述动作持续性和习惯性动作时的区别，如“Iamreading”和“Iread”。

②分享不同文化背景下的活动：学生讨论自己国家的日常活动，并尝试用现在进行时态描述，如“PeopleinChinaareeatingbreakfast.”

③分析现在进行时态的语境运用：学生讨论在不同语境下如何选择使用现在进行时态，如描述正在进行的活动或即将发生的事情。

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调现在进行时态的构成和用法，以及动词现在分词形式的变化。通过以下方式总结：

-回顾课堂练习中的错误，讲解正确的时态使用方法。

-展示学生角色扮演的精彩片段，鼓励学生在日常生活中运用所学时态。

-强调现在进行时态在描述动态场景和活动时的必要性。

本节课用时约45分钟。通过以上教学流程，教师能够帮助学生掌握现在进行时态的构成和用法，提高学生的英语语言感知能力和跨文化交际意识，同时培养学生的自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的词汇，可以引入更多与日常生活相关的动词，如“swimming”、“shopping”、“dancing”等，以及与之搭配的现在分词形式。

-语法拓展：介绍现在进行时态的否定形式和疑问形式，以及它们在句子中的使用规则。

-文化拓展：收集不同国家和地区的日常活动图片或视频，让学生了解不同文化背景下人们的活动，增强跨文化意识。

2.拓展建议：

-词汇卡片制作：学生可以制作自己的词汇卡片，包括动词的基本形式、现在分词形式和例句，便于复习和记忆。

-家庭作业拓展：布置家庭作业，要求学生观察家人或朋友的日常活动，并用现在进行时态描述，提交书面报告或口头汇报。

-角色扮演剧本创作：鼓励学生创作简单的角色扮演剧本，涉及多种现在进行时态的场景，如学校、家庭、公园等，以增强语言实践能力。

-在线资源利用：推荐一些适合小学生的在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，让学生在课外进行自主学习和练习。

-社交媒体互动：鼓励学生在社交媒体上参与英语学习小组，分享自己的学习心得和练习成果，增加学习的互动性和趣味性。

-实物教学辅助：使用实物或模型来模拟现在进行时态的场景，如使用玩具娃娃来表演不同的活动，让学生更加直观地理解时态的运用。

-读书角活动：在学校的读书角设置现在进行时态的主题阅读区，提供相关的英语绘本或故事书，让学生在阅读中自然接触和运用现在进行时态。课后作业为了巩固学生对现在进行时态的理解和应用，以下是一些课后作业题型的示例：

1.完成句子：

-Mybrotheris___________(watching)TV.

-She___________(reading)abookrightnow.

-They___________(playing)soccerinthepark.

答案：watching,reading,playing

2.选择正确的时态：

-Whatareyou___________(do)rightnow?

A.do

B.doing

-He___________(go)toschooleverymorning.

A.goes

B.go

答案：B,A

3.替换动词：

-He___________(eat)breakfast.

-She___________(sleep)foranhour.

-They___________(work)intheoffice.

答案：eating,sleeping,working

4.用现在进行时态改写句子：

-Shegoestoschooleveryday.

-Theyreadbooks.

-Heeatslunchatnoon.

答案：Sheisgoingtoschooleveryday.

Theyarereadingbooks.

Heiseatinglunchatnoon.

5.写一段描述现在正在进行的活动的句子：

-Inthekitchen,mymother___________(cook)dinner.

-Inthelibrary,thestudents___________(read)books.

-Intheclassroom,theteacher___________(teach)usEnglish.

答案：Inthekitchen,mymotheriscookingdinner.

Inthelibrary,thestudentsarereadingbooks.

Intheclassroom,theteacheristeachingusEnglish.

这些作业题型旨在帮助学生通过实际应用来加深对现在进行时态的理解，并通过写作和口语练习来提高他们的语言表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了现在进行时态的构成和使用。首先，我们了解了现在进行时态的基本结构，即“主语+be动词+动词ing”，并通过例句学习了其构成规则。接着，我们通过图片和视频资料，观察和模仿了不同场景下的现在进行时态表达，如“Iamreading”和“Sheisplayingsoccer”。最后，我们通过角色扮演和小组讨论，将所学知识应用到实际情境中，增强了语言实践能力。

当堂检测：

1.请用现在进行时态描述以下活动：

-You___________(read)abook.

-We___________(watch)amovie.

-They___________(play)football.

答案：Youarereadingabook.

Wearewatchingamovie.

Theyareplayingfootball.

2.选择正确的现在进行时态句子：

-Whatisshe___________(do)?

A.do

B.