人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计

人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维和家国情怀。通过学习《经济体制改革》，学生能够理解改革开放对经济生活的深远影响，提升分析历史现象的能力；同时，培养学生对国家发展历程的认同感和责任感，增强民族自豪感。通过案例教学，激发学生的探究精神和创新意识，培养学生独立思考和批判性思维的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级下册学习之前，学生对我国改革开放初期的一些经济现象和政策措施已有初步了解，如家庭联产承包责任制、对外开放等。但对学生来说，经济体制改革的深层次原因、具体措施及其对经济生活的影响等知识点尚需深入学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，喜欢通过故事和实例了解历史。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有乐于与他人合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及经济体制改革的专业术语较多，如“计划经济”、“市场经济”等，学生可能难以理解。此外，经济体制改革是一个复杂的过程，学生可能难以把握其发展脉络和深远影响。在教学过程中，需要引导学生通过对比、分析等方法，逐步理解改革的意义和影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如改革开放初期的小商品、旧货币等）

-课程平台：人教版初中历史教学资源库、学校内部教学平台

-信息化资源：相关历史图片、视频资料、在线历史档案数据库

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放改革开放初期我国农村家庭联产承包责任制的视频片段，引导学生回顾相关知识。

2.提出问题：视频中展示了哪些经济现象？这些现象对我国经济发展有何影响？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——经济体制改革。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解经济体制改革的背景、过程和影响。

2.教学重点：经济体制改革的背景、过程和影响。

3.教学过程：

a.背景介绍：讲解我国改革开放初期经济体制存在的问题，如计划经济体制僵化、资源配置不合理等。

b.过程讲解：分析经济体制改革的步骤，包括农村改革、城市改革、对外开放等。

c.影响分析：阐述经济体制改革对经济发展、人民生活水平提高等方面的积极影响。

d.案例分析：以家庭联产承包责任制、国有企业改革等为例，让学生深入理解经济体制改革的具体措施和成效。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课所学内容，设计选择题、判断题等练习题。

2.学生练习：教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示：请部分学生展示练习结果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课重点内容，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：教师总结并点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课重点内容，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：教师点评并总结。

3.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论经济体制改革对经济发展的影响，并分享讨论成果。

4.教师点评：总结各小组讨论成果，强调经济体制改革的重要性。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将经济体制改革的精神运用到现实生活中？

2.学生分享：请部分学生分享自己的看法，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调经济体制改革的重要性。

2.作业布置：布置相关练习题，要求学生课后完成。

教学过程设计注重师生互动，以学生为主体，教师为主导，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和家国情怀。教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。整个教学过程用时不超过45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握经济体制改革的背景、过程和影响，了解改革开放初期我国经济体制存在的问题，以及经济体制改革的具体措施和成效。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析、比较、归纳等方法，提高了自己的历史思维能力。他们能够从历史的角度看待问题，理解经济体制改革对国家发展的重要性。

3.分析能力：学生通过案例分析，学会了如何运用历史资料和事实进行分析，提高了自己的分析问题的能力。

4.合作能力：在小组讨论环节，学生能够与他人合作，共同完成任务，提高了自己的团队协作能力和沟通能力。

5.创新意识：在讨论经济体制改革对现实生活的影响时，学生能够提出自己的观点和建议，表现出较强的创新意识。

6.家国情怀：通过学习经济体制改革的历史，学生更加深刻地理解了改革开放对国家发展的意义，增强了民族自豪感和爱国情怀。

7.实践能力：学生在课后作业中，能够将所学知识应用于实际，如分析当前我国经济体制的特点和挑战，提出自己的见解和建议。

8.价值观培养：学生在学习过程中，认识到改革的重要性，树立了积极向上的价值观，为将来投身国家建设奠定了思想基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了我国经济体制改革的背景、过程和影响。通过回顾改革开放初期我国经济体制存在的问题，我们认识到改革的必要性和紧迫性。接着，我们详细分析了经济体制改革的步骤，包括农村改革、城市改革、对外开放等，了解了这些改革措施的具体内容和成效。最后，我们通过案例分析，深入理解了经济体制改革对经济发展、人民生活水平提高等方面的积极影响。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

a.我国经济体制改革的主要目的是什么？

A.提高人民生活水平

B.发展社会主义市场经济

C.改善资源配置

D.以上都是

b.家庭联产承包责任制的主要特点是什么？

A.土地私有化

B.家庭经营，自负盈亏

C.集体经营，统一分配

D.以上都不是

2.判断题：判断以下说法是否正确。

a.我国经济体制改革始于20世纪80年代。（）

b.经济体制改革的主要目标是建立社会主义市场经济体制。（）

3.简答题：请简要说明经济体制改革对经济发展的影响。板书设计①本文重点知识点：

a.经济体制改革的背景

b.经济体制改革的过程

-农村改革

-城市改革

-对外开放

c.经济体制改革的影响

②关键词：

a.