Warming Up教学设计中职基础课-基础模块1-高教版（2023修订版）-(英语)-52

PAGE课题WarmingUp教学设计中职基础课-基础模块1-高教版（2023修订版）-(英语)-52设计意图本节课旨在通过WarmingUp环节，激发学生对英语学习的兴趣，复习和巩固基础模块1中已学词汇和语法知识，同时为新课的导入做好铺垫。通过设计富有趣味性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生英语学习的自主性和合作精神，提升跨文化意识，通过WarmingUp活动，强化学生的听、说、读、写综合运用能力，增强语言实践意识，同时培养学生在真实语境中解决问题的能力，为职业英语交流打下坚实基础。学情分析本节课面向的是中职二年级学生，他们已经完成了基础模块1的学习，对英语学习的兴趣和基础有所提高。在知识层面，学生已掌握一定的基础词汇和简单的语法结构，但对复杂句型和英语表达方式的理解仍有待加强。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。素质方面，部分学生缺乏英语学习的自信心，对英语学习的兴趣和动力不足。

在行为习惯上，部分学生存在依赖老师讲解、课堂参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在日常英语交流中，由于缺乏实践机会，实际运用能力较弱。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高学生的参与度和积极性。同时，通过设计贴近实际生活的教学情境，帮助学生将所学知识应用于实际，提升英语综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括高教版《英语》基础模块1教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示英语国家文化习俗的图片和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带、录音机等音频设备，用于播放听力材料，提高学生的听力理解能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置互动讨论区，方便学生分组活动和交流。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段与课程主题相关的英语歌曲或视频，激发学生的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。随后，用简单的英语提问：“Whatcanyouseeinthevideo?Whatisthesongabout?”引导学生进行思考和回答，为新课的导入做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）复习旧知：通过提问或小组讨论的方式，复习基础模块1中的重点词汇和语法结构，如一般现在时、一般过去时等。

（2）呈现新课：以实物或图片展示本节课的主题，如“TravelingAbroad”，引入新词汇和句型，如“bookaflight”，“checkin”，“takeataxi”等。

（3）讲解重点：针对本节课的重难点，如动词时态的变化、短语搭配等，进行详细讲解，并通过例句让学生练习。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同角色，如机场工作人员、旅客等，进行情景对话练习。

（2）单词接龙：学生轮流说出一个与旅行相关的英语单词，下一个学生需要用这个词的最后一个字母开始说一个新单词，以此类推。

（3）看图写话：展示一组与旅行相关的图片，要求学生在规定时间内用英语描述图片内容。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论内容：围绕本节课的主题，如“Whydopeopletravel?Whataretheadvantagesanddisadvantagesoftraveling?”进行小组讨论。

（2）举例回答：

-Whydopeopletravel?Studentsmightanswer,"Peopletraveltoexplorenewplaces,meetnewpeople,andlearnaboutdifferentcultures."

-Whataretheadvantagesanddisadvantagesoftraveling?Studentscoulddiscussadvantageslikebroadeninghorizonsanddisadvantageslikehighcostsandhealthrisks.

（3）分享成果：每组派代表分享讨论成果，全班同学进行点评和补充。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型，如“bookaflight”，“checkin”等。同时，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，如制定旅行计划、进行旅行交流等。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.词汇：

-Traveling(旅行)

-Vacation(假期)

-Destination(目的地)

-Hotel(酒店)

-Flight(航班)

-Check-in(办理登机手续)

-Luggage(行李)

-Touristattraction(旅游景点)

-Guidebook(旅行指南)

-Backpack(背包)

2.语法：

-一般现在时：用于描述经常性或习惯性的动作，如"Igotoschooleveryday."

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态，如"Ivisitedthemuseumyesterday."

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果，如"Ihavefinishedmyhomework."

-比较级和最高级：用于比较两个或多个事物，如"FranceislargerthanItaly."(比较级),"FranceisthelargestcountryinWesternEurope."(最高级)

3.句型结构：

-"Whatdoyouwanttodo?"(你想做什么？)

-"Whereareyougoing?"(你要去哪里？)

-"Howareyougoingtogetthere?"(你怎么去那里？)

-"Whenareyouleaving?"(你什么时候离开？)

-"Howlongwillyoustay?"(你将停留多久？)

4.短语搭配：

-bookaflight(预订航班)

-checkin(办理登机手续)

-takeataxi(乘坐出租车)

-gosightseeing(观光旅游)

-packyourbags(收拾行李)

5.功能句型：

-Askingforinformation(询问信息)

-Excuseme,whereisthenearestpostoffice?

-Canyoutellmethewaytothetrainstation?

-Makingsuggestions(提建议)

-Whydon'tyougotothebeachforaswim?

-Youshouldtrythelocalcuisine.

-Expressingopinions(表达观点)

-Ithinkit'sagreatideatotravelduringtheschoolholidays.

-Iprefertostayathomeandrelax.

6.旅行相关表达：

-Planningatrip(计划旅行)

-IwanttogotoParisnextsummer.

-Ineedtobookaflightandfindahotel.

-Packing(打包行李)

-Ipackedmyclothes,shoes,andpersonalitems.

-Duringthetrip(旅行中)

-Itookmanyphotosofthebeautifulscenery.

-Ienjoyedtryingnewfoods.

7.旅行安全提示：

-Keepyourvaluablessafe.

-Stayintouchwithyourfamilyandfriends.

-Beawareofyoursurroundingsandavoiddangerousareas.课后作业为了巩固学生对本节课所学知识的理解和运用，以下设计了以下课后作业：

1.完成以下旅行日记：

-描述一次你曾经旅行过的经历，包括出发地、目的地、旅行方式和所见的景点。

-记录你在旅行中遇到的一些有趣的事情或者挑战。

-分析这次旅行给你带来的收获和感受。

答案示例：

IwenttoBeijinglastsummer.Itraveledbyplane.TheGreatWallandtheForbiddenCitywerethemostimpressivesights.IalsotriedPekingduckandvisitedatraditionalteahouse.ItwasanunforgettableexperiencethattaughtmealotaboutChineseculture.

2.编写一段对话，假设你和你的朋友正在讨论即将到来的假期计划。

-提出旅行目的地和理由。

-讨论旅行方式和预算。

-表达对旅行的期待。

答案示例：

-A:Hey,haveyouthoughtaboutwhereweshouldgoforoursummervacation?

-B:Yeah,Iwasthinkingaboutgoingtothebeach.Theweatherissupposedtobegreat,andwecanrelaxandhavesomefun.

-A:Thatsoundsperfect!Howabouttravelingbybus?It'scheaperandwecanstopatinterestingplacesalongtheway.

-B:Ilikethatidea.Andwecansplitthecoststomakeitmoreaffordable.

3.根据以下情境，用英语写一段短文：

-你正在机场等待登机。

-你需要告诉机场工作人员你的行李信息。

-你询问关于登机流程的问题。

答案示例：

Excuseme,I'mwaitingtoboardmyflighttoNewYork.Couldyoupleasehelpmewithmyluggage?Ihaveamedium-sizedsuitcaseandasmallbackpack.Also,whereshouldIgoforsecuritycheck-in?

4.创作一个旅行计划表，包括以下内容：

-旅行日期

-目的地

-交通方式

-住宿

-主要活动

-预算

答案示例：

TravelPlan

Date:July15-22

Destination:Paris,France

Transportation:Flight

Accommodation:Hotel

Activities:EiffelTower,LouvreMuseum,SeineRiverCruise

Budget:$2,500

5.编写一段介绍你最喜欢的旅游景点的短文，包括以下要点：

-景点名称

-位置

-特点

-为什么你喜欢这个景点

答案示例：

MyFavoriteTouristAttraction:TheGreatWallofChina

TheGreatWallofChinaislocatedinnorthernChina,stretchingover13,000miles.Itisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.Whatmakesitspecialisitshistoricalsignificanceandthestunningviewsfromthetop.IlovetheGreatWallbecauseitrepresentsthestrengthanddeterminationoftheChinesepeoplethroughouthistory.It'sanamazingplacetovisitandIhighlyrecommendittoanyonewholoveshistoryandadventure.课堂为确保教学效果，我将采用以下评价方式：

1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，检查他们对知识的掌握程度。例如，在讲解一般过去时态时，可以提问：“Canyoutellmehowtoformthepasttenseoftheverb'go'?”来观察学生是否能正确回答。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，如小组讨论、角色扮演等，以评估学生的实际应用能力。

-测试：在课程结束时，进行小测验或练习题，以检验学生对知识的理解和记忆情况。例如，可以出一些关于旅行词汇和句型的填空题或选择题。

2.学生互评：

-鼓励学生相互评价，如在小组讨论中，每个学生都要对同伴的发言进行反馈，这有助于提高学生的批判性思维和沟通能力。

3.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的错误，不仅要指出，还要提供正确的答案和解释，帮助学生纠正错误。

-鼓励学生通过互评作业来学习，如交换作业进行批改，然后互相讨论彼此的错误和改进点。

4.形成性评价：

-通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、合作精神等，对学生的学习态度进行评价。

-在课程的不同阶段，通过小测验和练习，对学生的知识掌握情况进行形成性评价。

5.总结性评价：

-在课程结束时，通过期末考试或项目展示，对学生的学习成果进行总结性评价。

-根据学生的表现，给予适当的评价和奖励，以激励学生继续努力。板书设