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文档简介
高三年级适应性练习语文参考答案及评分标准（选择题每个3分）2.C（文本中工序介绍亦有先讲操作再简要说明原理的，该表述与文章实际展开方式不符）4.问题示例：桑叶何时采？采之有何讲究？或桑叶之采摘与贮养，其法若何2分）6.C（C项对环境描写和心理反衬的解读存在偏差。文中灯灭和小刘的反应，主要为了体现志愿军战士在极端环境下的镇定与从容。）果而非言语表达对英雄的崇敬3分）②演唱之真：将赵连长事迹通过京韵大鼓呈现，以声情并茂的演唱让观众如临其境，用高三年级适应性练习语文答案第1页（共4页）②人物塑造手法不同。文本一注重个体刻画，综合运用多种描写手法：以“笑得多天真”③情感表达不同。文本一含蓄蕴藉，情感融入场景与人物言行，如小刘晚会后梦呓“我15.D（全诗语言始终贯穿着沉郁顿挫、悲壮孤直的风格。诗的结尾笔触是冷峭而富于批示感慨。要注意积累古文中常见叹词和不同计私利、心系天下的志士形象。②隐喻象征，深化批判。以鹊、燕等众鸟的世俗选择隐喻易代之际的苟安之风，深化对趋利避害、丧失气节之现象的批判。③烘托氛围，坚定信念。在鹊、燕等众鸟各谋其巢的喧嚣背景下，精卫更显孤独而坚18.②全网播放量超十亿/全网播放量十亿左右⑤恰好处于嘉禾街道与望岗村的交界处19.A（前文讲述市民自发在社交平台分享故事，A项以“广州地铁”为主语引出官方回话题发生跳跃。读者需要在中途切换关注焦点，连贯性较弱。C项“回应这份情感的，是广州不够连贯。且该句式多用于解释或说明，与前后文平实的叙事风格不够协调。D项“温情，是21.地标出圈→故事共情→城市温情→人生共鸣或：站点由来与功能定位→情感共鸣与文化符号→城市温度与双向奔赴→个体故事与愿此去繁花似锦，所求皆如愿；愿未来星河长明，所行化坦途；愿相愿你此去山高水长，每一步都踏在热爱的土地上；祝君未来光芒万丈，每一程都奔向心中的星辰大海。……参考三类立意供选适用素材：核心观点：
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