2026届高考语文复习读懂诗歌课

自牧归荑，洵美且异。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。千古凭高对此，谩嗟荣辱。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。课前检测故国神游，多情应笑我，早生华发。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

暧暧远人村，依依墟里烟。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。爱而不见，搔首踟蹰。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。照花前后镜，花面交相映。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。1.每天都被自己帅到睡不着。2.转眼，三年将逝。3.可，我还是很想你。4.最后的最后，也没人心疼我。时光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。花落花飞花满天，红消香断有谁怜？两相对比暗示性、含蓄性、跳跃性、凝练性读懂“诗家语”之一：重要词语自牧归荑，洵美且异。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。千古凭高对此，谩嗟荣辱。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。（《诗经·邶风·静女》）（《鹊桥仙·纤云弄巧》）（《登岳阳楼》）（《桂枝香·金陵怀古》）（《念奴娇·过洞庭》）（《客至》）2019年高考(安徽卷)后夜相思，尘随马去，月遂舟行。——刘过《柳梢青·送卢梅坡》后半夜的相思，心像飞尘一样时时紧跟在友人的马后，又像明月一样处处追随在友人的舟旁。高考链接读懂“诗家语”之二：语序颠倒

故国神游，多情应笑我，早生华发。（《念奴娇·赤壁怀古》）竹喧归浣女，莲动下渔舟。

（《山居秋暝》）寒风摧树木，严霜结庭兰。

（《孔雀东南飞》）暧暧远人村，依依墟里烟。

（《归园田居》）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

（《念奴娇京·口北固亭怀古》）黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。——杜甫《送韩十四江东觐省》我仿佛听到你途经幽静的黄牛峡时，滩上汹涌的江水发出不绝的回声，而眼前白马江畔寒风吹骨、树影稀疏。链接读懂”诗家语”之三：空白省略爱而不见，搔首踟蹰。

（《静女》）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（《蜀相》）肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。（《客至》）照花前后镜，花面交相映。

（《菩萨蛮》）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（《书愤》）2017年高考江苏卷明朝烟雨桐江岸,且占丹枫系钓舟。——陆游《秋兴》明天早上(我要去)被烟雨笼罩的桐江岸边,选一株丹枫树系(我的)渔船。高考链接（2023全国甲卷）临江仙

晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。看一看（能不能读懂诗歌？）二（2023全国甲卷）临江仙

晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。看一看（能不能读懂诗歌？）二（2023全国甲卷）临江仙

晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。看一看（能不能读懂诗歌？）二

这世间满眼徒是闲愁，其中欢乐的时常常很少。到明年（我）应该赋诗一首送别你。仔细地从今夜要数一数（到明年分离时）相聚的日子（还有）多少个。

浅酒（我）邀请谁一起劝酒，深情只有你才能知道。东溪春意将近时风景大好，（我们）一同去（观赏）。（去观）杨柳低垂的在江中映出倒影，（去赏）梅花凋零在雪中，留下凌雪的枝条。（2023全国甲卷）临江仙

晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。看一看（能不能读懂诗歌？）二

这世间满眼徒是闲愁，其中欢乐的时常常很少。到明年（我）应该赋诗一首送别你。从今夜要仔细地数一数（到明年分离时）（还有）多少个相聚的日子。

（我）邀请谁一起劝着喝酒，深情只有你才能知道。春意将近时，东溪风景大好，（我们）一同去（观赏）。（去观）低垂的杨柳在江中映出倒影，（去赏）梅花在雪中凋零，留下凌雪的枝条。（2023全国甲卷）临江仙

晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。看一看（能不能读懂诗歌？）二14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。（2023全国甲卷）临江仙

晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。看一看（能不能读懂诗歌？）二14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。（2023全国甲卷）临江仙

晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。细从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。看一看（能不能读懂诗歌？）二15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光；②以虚景写真情：这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。1.落实重要词语，准确释义。2.知晓词语错位，还原语序。3.明白句中省略，补全空白。读懂“诗家语”，掌握破解方法（2023全国乙卷）破阵子陆游

看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。试一试（能不能理解诗歌？）三14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。（2023全国乙卷）破阵子陆游

看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。试一试（能不能理解诗歌？）三14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。（2023全国乙卷）破阵子陆游

看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。

料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。试一试（能不能理解诗歌？）三15.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。①采用直抒胸臆的表现方法；②开篇即言志，表明自己看轻尘世浮名；③在描写登山、穿林等生活场景时，也直白地表达出感受。阅读诗歌的三种障碍1.理解障碍。（意思不理解）2.审题障碍。（问题读不懂）3.表达障碍。（答题不规范）（2023新课标Ⅱ卷）湖上晚归

林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。试一试（能不能理解诗歌？）三15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。（2023新课标Ⅱ卷）湖上晚归

林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。试一试（能不能理解诗歌？）三15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。（2023新课标Ⅱ卷）湖上晚归

林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。试一试（能不能理解诗歌？）三16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（2023新课标Ⅱ卷）

答友人论学林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。试一试（能不能理解诗歌？）三【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。A.诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。B.诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。C.颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。D.诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。（2023新课标Ⅱ卷）

答友人论学林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。试一试（能不能理解诗歌？）三【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。16.诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方