2026届高考语文复习如何读懂诗歌课件

1．鉴赏作品中的形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

2．鉴赏作品的语言包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意。3．赏析表达技巧。4．评价作品思想内容包括概括主旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出局限性。《课程标准》有关诗词鉴赏的要求：考纲要求1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。诗歌鉴赏三步走读懂是知识的综合运用，是鉴赏和表述的基础和前提。读懂的标准1、明白表层意思

——能翻译出大意：时间、地点、人物、事件、景物2、领会深层意思

——写出了什么意境（形象、氛围）

——表达了什么情感（情绪、心境）

——反映了什么思想（态度、观点）翻译诗句要把握诗歌语言的特点1、省略信息爱而不见，搔首踟蹰。（《静女》）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（《蜀相》）肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。（《客至》）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》）照花前后镜，花面交相映。（《菩萨蛮》）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（《书愤》）1、省略信息向晚意不适，驱车登古原。（《乐游原》）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（《商山早行》）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》）世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。（《临安春雨初霁》）翻译诗句要把握诗歌语言的特点2、打乱语序故国神游，多情应笑我，早生华发。（《念奴娇·赤壁怀古》）寒风摧树木，严霜结庭兰。（《孔雀东南飞》）暧暧远人村，依依墟里烟。（《归园田居》）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（《念奴娇京·口北固亭怀古》）小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。（《菩萨蛮》）翻译诗句要把握诗歌语言的特点2、打乱语序沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（《古木阴中系短篷》》）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（《山居秋暝》）秋色渐将晚，霜信报黄花。（《水调歌头》）香生帐里雾，书积枕边山。（《昼卧》）七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（《西江月·夜行黄沙道中》）翻译诗句要把握诗歌语言的特点3、词性活用异日图将好景，归去凤池夸。（《望海潮》）月明星稀，乌鹊南飞。（《短歌行》）云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（《梦游天姥吟留别》）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。(《梦游天姥吟留别》)世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。（《临安春雨初霁》）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（《书愤》）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（《虞美人》）翻译诗句要把握诗歌语言的特点3、词性活用春风又绿江南岸，明月何时照我还。（《泊船瓜洲》）流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（《一剪梅·舟过吴江》）风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。（《满庭芳·夏日溧水无想山作》）翻译诗句要把握诗歌语言的特点破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。身闲心太平。料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A、词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。B、词人着屐拄杖，登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。C、细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。D、词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。D赠赵伯鱼（节选）韩驹荆州早识高与黄，诵二子句声琅琅。后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方。一朝悟罢正法眼，信手拈出皆成章。注：韩驹，字子苍，两宋之际著名诗人。高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。正法眼：这里借指事物的诀要或精义。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A、从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勤奋好学、转益多师的诗坛后辈。B、诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。C、面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。D、诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。B翻译诗句要理解关键词慨当以慷，忧思难忘。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。山不厌高，海不厌深。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。即“慷慨”，指歌声激越不平。当以，无实义枉，枉驾。相，我。存，问候，探望契阔，聚散，久别重逢。讌，同“宴”厌，满足信，的确，确实横，遮蔽。拔：超出觉，醒。向来,原来容貌衰老。故，旧、老坼，分裂。乾坤，指日月正故国晚秋，天气初肃。千古凭高对此，谩嗟荣辱。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。乘彼垝垣，以望复关。士之耽兮，犹可说也。自我徂尔，三岁食贫。女也不爽，士贰其行。总角之宴，言笑晏晏。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。故国，故都，指金陵。肃，肃爽，天高气爽凭高，登临高处。谩，同“漫”，徒然。嗟，感叹将出，牵出，拿出。销，排遣乘，登上。垝垣，残破的墙。垝，毁坏耽，沉溺，沉醉。说，同“脱”，摆脱，脱身徂，往。三岁，多年。食贫，过贫苦的生活爽，差错，过失。贰，不专一，有二心宴，快乐。晏晏，和悦的样子纵，纵使，即使。豆蔻，十三四岁的少女翻译诗句要理解关键词日月忽其不淹兮，春与秋其代序。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。所守或匪亲，化为狼与豺。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。忽，迅速。淹，久留伏，同“服”，保持。死，为……而死。固，本来。不入，不被容纳。离尤，遭受指责。初服，出仕前的服饰，比喻原先的志向扪，摸。胁息，屏住呼吸如果开，开创。济，扶助矮纸：短纸。细乳，茶中的精品无端，无缘由。华年，青年时代陵，逼压。杂风雨，如同风雨交加翻译诗句要理解关键词题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

悠闲地住在这里，很少有邻居往来，只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园。鸟儿歇宿在池边的树上，归来的僧人正在月下敲响山门。走过小桥呈现出原野迷人的景色，云脚正在飘动，好像山石在移动。我暂时要离开这里，但不久还要回来，要按照约定的日期再来拜访，决不食言。翻译诗句要理解关键词临江仙晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B．词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。C．因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。D．春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。A鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾

溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。

白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上片结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。D野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。B题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B．诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C．诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D．诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。D醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]

无边春色。人情苦向南山觅。村村箫鼓家家笛。祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖。商行贾坐农耕织。须知此意无今昔。会得为人，日日是人日。[注]人日：旧俗以农历正月初七为人日。下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。A送别李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。B翻译诗句要有语境意识、整体意识题月杜甫万里瞿塘月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。

运行万里而来的瞿塘峡的月亮，今春以来已经是第六次出现上弦月了。月光常常照亮我幽暗的居室，洒满无垠的蓝天。月光静静洒下，凉爽透过衣襟，格外宜人；月亮高高地悬挂天空，空自对着我挂满泪痕的脸，竟无动于衷。有一只南飞的乌鹊，在月下盘旋良久，无枝可依，只好落在江边。答友人论学林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。[注]①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。A赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别伤神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之情。D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。B示儿子陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时?为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，熟读周公七月诗[注]。[注]七月诗，指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。C示儿子陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时?为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，熟读周公七月诗[注]。[注]七月诗，指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的?诗人借助这两句诗对儿子提出要求：读书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。（每点2分。答案的概括性要强，若只是翻译诗句，须酌情扣分）翻译诗句应细心，可结合选项找证据夜游宫·记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死！下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）A、“铁骑”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B、词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C、“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。D、作者通过“雪晓”“寒灯”“漏断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。C投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。[注]至公：科举时代对主考官的敬称。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。D湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。[注]诛茅地：诗中指人的居所。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B．诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C．诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D．诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。C插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。B从标题初步了解诗歌的表层意义

标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。可以说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。读下面的诗歌题目，读出什么信息？《临安春雨初霁》

《琵琶行》《短歌行》《念奴娇·赤壁怀古》《蜀相》《登高》《书愤》《梦游天姥吟留别》《燕歌行》《归园田居》诗歌体裁时间、地点诗歌题材写作对象，暗示写作手法写作内容情感题材类别（赠别诗）、诗歌体裁、内容题材类别（边塞诗）、诗歌体裁题材类别（田园诗）出关徐兰凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚焦到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。标题明确了这是边塞诗，同时，“出”字是理解第三句的关键奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。[注]①袭美：陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。③百亩蕙：《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。A奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。因吟郢岸百亩蕙③，欲采商崖④三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。[注]①袭美：陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教书。裁诗：作诗。③百亩蕙：《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。请简要概括本诗所表达的思想感情。①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。（每点3分，须答出“遗憾”“宽慰”两个要点，并结合诗意简要分析）题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]许道宁：北宋画家。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。C题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]许道宁：北宋画家。诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价?第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。从注释知人论世，了解疑难词语、典故

从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。必要的疑难词语、难懂的典故也往往会在注释中出现。声声慢李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

此词是李清照后期的作品，作于南渡以后，国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。扬州慢姜夔

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽莽麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆词工，青楼梦好难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。

淳熙丙申正日,予过维扬。夜雪初，莽麦弥望。入其城则四壁萧条寒水自碧，暮色渐起，成角悲吟。予怀怆然，感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。扬州慢姜夔

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽莽麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。

杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆词工，青楼梦好难赋深情。二十四桥仍在,波心荡冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。①“春风十里”出自杜牧诗“春风十里扬州路”，指原本十分繁华的扬州长街。②“胡马窥江”指金兵进犯长江北岸。宋高宗在位时，金兵两次南下攻宋，扬州均遭劫难。③杜郎俊赏：指杜牧曾快意游赏扬州。④纵……深情：纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。杜牧有“娉娉袅袅十三余，豆蒄梢头二月初”和“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”之诗句。⑤二十四桥：指吴家砖桥，因古有二十四位美人吹箫于此故名。杜牧有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”之诗句。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

“塞上长城”句，化用了南朝名将檀道济的事迹。檀道济率兵伐北魏，屡次建功，后遭猜忌被杀。他被拘捕前曾说：“乃复坏汝万里之长城！”诗人以檀道济自许，表达了其少时之磅礴大气，捍卫国家、扬威边地、舍我其谁的豪气；一个“空”字表现了如今诗人壮志未酬的苦闷。

“出师一表”句，通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。望江南李煜

多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。

从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后其处境的无限凄凉。【注】这是南唐李后主亡国后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。赠赵伯鱼（节选）

韩驹①荆州早识高与黄②，诵二子句声琅琅。后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方③。一朝悟罢正法眼④，信手拈出皆成章。[注]①韩驹，字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。作者主张什么样的学诗途径?请结合诗歌内容简要分析。先要“遍参诸方”，以前人为师，经过长期艰苦的学习；然后“一朝悟罢”，领悟到诗歌艺术的真旨，就能信手拈出，皆成佳作。（每点3分，第一点是对五、句的分析概括，第二点是对七、八句的分析概括；若只是翻译诗句，须酌情扣分）赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日①，念此别伤神。地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。[注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。（每点3分；第一点阐释意象的表层含义，第二点挖掘意象在表达情感上的作用，分析顺序是由浅入深，作答时须符合这三个要求。）寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否?惠远东林住得无②?湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。[注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。B寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否?惠远东林住得无②?湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。[注]①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解?请简要分析。①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明该主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；②诗歌的第二句在问候中提到僧人和寺庙，为结尾正式的劝诫做了铺垫。（每点3分。第一点从主旨的角度作答，第二点从结构脉络的角度作答，不能颠倒答案要点的顺序）溪居柳宗元久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓更翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注】①元和五年，柳宗元在零陵西南游览时，发现了曾为冉氏所居的冉溪，因爱其风景秀丽，便迁居此地，并改名为愚溪。这首诗就是柳宗元贬官永州居住在冉溪之畔时写的作品，写的是他迁居愚溪时写的作品，写的是他迁居愚溪后的生活。②簪组：古代官吏的冠饰。③榜：（bàng）：进船。沈德潜在《唐诗别裁》中评价柳宗元的诗是“不怨而怨，怨而不怨，行间言外，时或遇之”，试结合诗句简要分析这一点。这首诗表面上看是写溪居生活的闲适，然而字里行间隐含着孤独和忧愤。①开头两句，诗人以反意落笔，认为自己久为做官所“累”，这次贬官永州为“幸”，包含着令人心酸的苦笑。②“闲依”“偶似”两句，既强调了闲适，又说明了他并不是真正具有隐士的淡泊，闲适。③结尾两句，看似自由自在，实则孤独寂寞，透露出诗人强作闲适的不平之情。温馨提示对于很多诗歌来讲，我们都是需要细心和耐心的。只有这样，我们才能抓住诗歌中的特殊之处，如修饰语、句式等，才能对诗歌有更深刻的理解。人人尽说江南好，游人只合江南老。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。通过诗歌中的意象、意境体味作者的情感杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？

寒梅是作者故乡的象征，是作者殷切思乡之情的集中寄托。

诗歌中的意象，是作者情感的载体，都关涉两个方面：形象和情意。抓住典型意象，有助于把握诗歌的思想感情和作者的观点态度。特别要注意“象”前后的表“意”词语，抓住“意”和“象”的契合点。江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼

十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。意象：千里孤坟、幽梦、小轩窗、千行泪、明月夜、短松冈意境：孤寂凄凉、幽冷感伤情感：对亡妻的思念；现实之悲、身世自伤声声慢

李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！酒：淡酒难抑心浓愁，凸显愁之深重风：秋风，傍晚时分的急风，凸显萧瑟冷凄雁：曾为我传递相思情的使者，既寓夫亡之悲，兼含国破之痛黄花：凋零的菊花，清瘦悲凉，隐喻憔悴之容、孤苦之境梧桐：“吾同”谐音，亦为“知秋”之使者，象征凄凉悲伤雨：细密缠绵而清冷的秋雨，饱蕴独自无眠听雨的哀伤凄凉

台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

南京古城阴雨连绵，青草茂盛。昔日的六朝已成为一场旧梦，如今只听到凄凉的鸟鸣。古城的柳树不管它谁兴谁亡，依然枝繁叶茂，如绿烟笼罩长堤。开头描写阴雨、江草、鸟鸣，渲染了一种凄凉的气氛，后两句寓情于景，于常见的景物中寄寓了无限的惆怅，抒发了盛衰兴亡的感慨。送别李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析。①寓情于景：通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②以景结情：末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。诗的最后两句有何含意?请简要分析。①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。临江仙晁补之

身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。

浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。①景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光；②以虚景写真情：这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。B.上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽轻快的黄昏秋江图。C.下阕前四句，化用《乌衣巷》的典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。D.下片词人通过燕、雁等意象，寄寓了诗人成为俘虏后无处可栖的凄凉之情。唐多令邓剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注】邓剡，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。B下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境？表达了作者怎样的情感？作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境，表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。唐多令邓剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注】邓剡，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。关注诗歌“情点”情点，是指诗歌中直接或间接表达或透露诗人思想感情的字眼。

抓住情点后，应注意结合前后诗句或整首诗词进一步明确什么情。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。尾联不仅点明了本诗的感情基调“愁”，而且说清楚了是“乡愁”。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。“愁”字点明感情基调是“愁苦”，且“故国”则点明是亡国之愁。登岳阳楼昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。情点是“涕泗流”，即痛哭。结合上文第三联两句和尾联上句可知，其哭泣的原因是：亲朋音讯断绝、自身老病漂泊、国家战乱不休。综合起来可知，本诗虽有伤己之悲，但更有国家安危、时局动荡之忧。画堂春秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏独捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？“无奈春归”和“恨”表明，这首诗表达了作者伤春惜春的无奈之情。结合作品，简要分析作者的感情变化。①孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；②漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概；③“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。水仙子•舟中孙周卿

孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。思远人晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。关系是：“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。思远人晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。【双调】水仙子·咏江南张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐①：爱杀江南。【注释】①飐：飘动。B下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．本诗通过描写烟水、晴岚、芰荷等富有江南水乡特色的意象，再现了其风光的秀美。B．“接画檐”说明江南城市的繁华富庶，“十里珠帘”更是体现江南水乡的人烟稠密。C．“淡”字表面上是指江南秋景的悠闲、恬淡；实际上是作者恬淡闲适的心境的反映。D．本诗写景以江水为中心，远近结合，一扫写秋常带的悲凉色彩，洋溢着浓郁的生活气息。这首元曲表达了作者怎样的感情？是如何表达的？①这首元曲表达了作者对江南水乡景色的赞美和喜爱之情。②作者主要运用了借景抒情、情景交融的手法，通过描绘江南水乡天然美景，表现了景色的明丽隽美，将赞美和喜爱之情蕴含在景物描写中。③最后一句“爱杀江南”则直抒胸臆，总结心得，由客观观察转回主观感受，明确表达出作者对景色的赞美和喜爱之情。【双调】水仙子·咏江南张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐①：爱杀江南。【注释】①飐：飘动。关注诗歌的结构特点

古人作诗，讲究章法、结构的严谨和法度，注意“起承转合”（律诗以“联”、绝句和词以“句”、古体诗以“偶句”为常式单位），即讲究诗序的先后，注重诗意的分合，也就是注重表达的逻辑顺序。

起笔是起事，自然描述，或交代事情的起因、时间、地点等，可引出下文。承笔承接开头，或写景，或抒情，语气和缓，与上句自然衔接。转笔是转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙，并能与前后相呼应。合笔是前三点的诗意合成，概括感悟点，进而表达作者的见解和主张，抒发作者的思想感情。它是诗的精华所在。合笔往往有画龙点睛之妙。悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。起转承合起承转合登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。起——首联开篇便以急风、高天、猿啸、清渚、白沙、飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘诗人登高所见之萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。承——领联紧密承接上联秋景，“无边落木”承首句的“风急天高”，“长江”承次句的“渚清沙白”，意脉清晰，层次分明。转——颈联由描写转到叙事，从对景物的描绘转为对自身的关注。纵(时间)横（空间）交织，沉郁感人。合——尾联高度概括，在前句基础上直抒胸臆，一个艰难时世中老病孤愁的诗人形象跃然纸上！全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

首联开篇写“望”之所见，国家残破，城市荒凉，山河破碎，草木横生。

颔联紧承首联，写此景引发的感受——忧虑国事。

颈联则转入到了自身家事——由于战乱不断，与家人音讯难通。

尾联综合全诗，以白发搔短稀疏表达国残家散之愁。念奴娇·赤壁怀古苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

本词先写赤壁所见壮观之景，此为第一层次；然后由“江山如画，一时多少豪杰”过渡，引出第二层次的“怀古”——三国周郎功彪千古；最后是第三层次，由怀古而伤今，由历史英雄而感慨自身，曲折表达了自己老大无成的忧愤之情。绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。

首句起笔，次句承之，共写色彩明丽之美景。第三句陡转，点出一春又过。末句合笔，明确点出诗人思归之情。进而，根据结构，我们还可以看出此诗使用了“乐景写哀情”的手法。诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用?①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志；②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用?请结合诗句简要分析。①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。读史

王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮闇①犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕②所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，得守千秋纸上尘。[注]①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”B下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首诗从大处着眼，并非针对某个具体的历史事件、历史人物而作。B．历代高人贤士一世奔忙，建立功业，但无法避免身后湮没无闻的可能。C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。读史

王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮闇①犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕②所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，得守千秋纸上尘。[注]①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”这首诗阐述了一个什么样的道理?对我们有何启示?第一问：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。第二问：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临：字邠老，黄州人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹鹭鸟、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡鱼竿客”，像驾一叶扁舟在烟雨朦胧中归去！从全诗看，作者向往一种什么样的生活？从细节切入江城子

十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

诗人在梦境看到亡妻在“小轩窗”前“正梳妆”，这里抓住“梳妆”这一细节，以鲜明的形象把“夜来幽梦忽还乡”具象化，好像妻子就真正出现在眼前一样，思念之情油然而生。优秀的诗歌，总是以个别反映一般，以局部反映整体。这里的“个别”、“局部”便是具有典型意义的细节，透过这些细节，便可以挖掘诗中蕴含着的情感。约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。“闲敲棋子”这一细节，写诗人枯坐敲棋，独静无聊，与前文构成鲜明对比，表现了诗人落寞失望、焦躁怅惘的心绪。从细节切入秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常却奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]筇：此代指竹杖。

这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。使用了细节描写。“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。

简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。从诗歌类别入手，把握其情感借景抒情诗标题常有“即景”“抒怀”等词常见意象山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、雁鸣、落叶、花开……常抒情感①寄情山水,表达出对和平宁静生活的热爱②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣③抒写政治上的失意和对世事的感慨④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(

)A.首句自称“痴儿”，称处理官事为“了却”，表明诗人的厌烦之情；与后面登上快阁、倚栏远眺的惬意形成对比。B.第五句中，“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申为知音，意为友人远离，自己早已没有弹琴的兴致。C.诗人即使见到美酒，也不会流露出喜悦之色，一个“横”字勾勒出诗人无可奈何、孤独无聊的神情。D.尾联既照应了登上快阁所见的澄江实景，又写出了诗人对归隐而去的期望，表达了对人生忘机的超然洒脱。C登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。本诗颔联与杜甫《登高》颔联都写登高所见秋景，但着眼点和表达的感情有很大的不同，试加以分析。①写江水的着眼点不同,杜诗着眼于江水奔流之态,黄诗写到夜月下的江水,着眼于江水的明净。②思想感情上,杜诗表达了对国运艰难和个人潦倒的悲情,黄诗则表现了对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦心情。金陵望汉江

李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？诗的前四句写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势磅礴的特点，写出了远去的长江气势浩大。这样写切中题旨，铺垫出一派雄壮气象，用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。咏史怀古诗标题常有“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”以及古人名等字眼常见意象①都城，如咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。②发生重大事件的地点，如骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、淮水。③历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙，如乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟。④特定的历史朝代(时期)，如六朝、吴国、隋代、安史之乱、后蜀等。⑤其他，如吴钩、“后庭花”……常抒情感①针对历史人物或事件，发表自己的观点。②缅怀先贤，表达敬仰或惋惜之情；类比古人，寄托伤感或哀思。③借论古之得失，托古讽今，忧国忧民永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.“千古江山”，用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴亡之感，蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。B.“英雄无觅，孙仲谋处”，既是赞美历史上的孙权，表达对英雄的敬仰，更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。C.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，以当年刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，警告当权者切勿草率出兵。D.“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，运用廉颇的典故，直抒胸臆，表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。D永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？这首词中多处运用了对比，试举例分析这样写的目的及效果。①英雄功绩与可悲现实对比。赞孙权力抗曹操，抒发对南宋统治者萎靡不振的不满情绪。②刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比。提出历史的经验教训，指出今日应有的做法。③四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比，抒发忧国伤时的感慨。④廉颇被免职尚有赵王派人探问与自己被冷落的处境对比，抒发自己报国无门的愤懑。这些对比，使词意更加丰富曲折，感情更加委婉深沉，形象更加鲜明生动。酬赠送别诗标题常有“送”“别”“赠”“酬”等字眼常见意象①空间意象：长亭、灞陵桥(亭)、南浦、渡口、古道。②时间意象：日暮、月夜、清晨。③环境意象：杨柳、柳絮(杨花)、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、古道、夕阳、西风、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁。④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》常抒情感①依依惜别的不舍与伤感②离别后的思念与牵挂③对友人的安慰与勉励④借送别友人表明自己的心志⑤对人生的感慨温馨提示：诗歌表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交织在一起的,它丰富复杂却不杂乱无章。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早?怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道?长安在日边。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。A白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早?怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道?长安在日边。本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。①《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”以彼此间的深情厚谊排遣离愁；②本诗中的“去去如何道?长安在日边”则是用对友人前程的美好祝愿来排遣离愁。（每点3分，答出诗句1分，分析诗句2分；意思对即可；如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分）羁旅行役诗标题常有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词以及“元宵”“中秋”“重阳”“除夕”等节日名常见意象客船、车铎、孤帆、驿道、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等常抒情感①天涯漂泊羁旅愁，客居他乡的艰难，漂泊无定的孤苦②望尽天涯怀人愁，感念亲情之深，表达对亲人的思念③羁旅他乡的幽怨之情，或感叹年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨等葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（1）驿站秋夜难眠图（2）本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。教材链接阅读下面的唐诗,完成(1)~(2)题。登

高杜

甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(

)A.首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗,读来富有节奏。B.颔联工整,“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化,沉郁悲凉的对句出神入化。C.全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应，但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。D.尾联两句的对偶，给人一种神清目爽整齐对称的美感。在抑扬有致的韵味中表达出诗人要抒发的感情。

C项,“诗的中心是悲秋”分析错误。表达了悲秋、悲个人境况、忧国忧民等多种情感。(2)请从情景角度赏析诗歌颔联。

颔联采用的是“寓情于景”的写法。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江水。在景物中,既深沉地抒发了自己漂泊他乡、沉郁悲凉的情怀,又传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。选项山水田园诗突出特点标题往往有“山”“野”“田”“居”等字眼。意象溪水、山石、松林、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。情感①寄情山水,赞美山河,热爱自然。②借凄风苦雨,表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗,向往恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。技法(1)比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。(2)写景的表现手法有:①白描与工笔;②观察角度高、低、俯、仰的变化与空间顺序;③光、影、色彩的渲染,视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用;④虚实结合(眼前之景与想象之景);⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。(3)常用的抒情方法:①借景抒情,融情入景;②以乐景写哀情(反衬)。教材链接阅读下面的诗歌,完成(1)~(2)题。归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(

)A.诗人用“羁鸟”和“池鱼”作对比,说明自己跟“羁鸟”和“池鱼”一样早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。B.“守拙”的“拙”,即朴拙,含有原始本真的意思,与世俗的虚伪机巧相对,表明了陶渊明对官场的虚伪机巧极其厌恶。C.土地,草房;榆柳,桃李;村庄,炊烟;狗吠,鸡鸣……这些平平常常的景物,在诗人笔下,构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。D.诗中不仅流露出诗人对田园风光的由衷喜爱,而且这淳朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成了鲜明的对比。A项分析错,诗人用“羁鸟”“池鱼”来比喻自己。

(2)《归园田居》(其一)描写的是农村生活景象,实际上很普通,很常见,但在诗人笔下为什么显得那么美?诗人热爱农村生活、田园风光,尤其是在对官场生活有了深刻的反思,彻底逃离它之后,对于田园生活的热爱之情更强烈了。从诗的描写中,我们可以感到诗人的内心闲适、自在、喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中,而这些景物一经入诗,便和他的感情相互交融,相互生发,构成一个完整的诗境。6.托物言志诗：借吟咏自然景物或社会事物来表达思想感情的诗歌。在诗人笔下,花鸟草虫皆有品,一花一木皆关情。选项突出特点标题或以所咏之物为诗名,或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。意象一般是单纯的某物(如松竹梅兰、虫鱼鸟兽),着重对所咏之物的特征、功能进行刻画,或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。情感①寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家。②寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇与命途多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。③托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊。技法①从描写方法看,主要是正面描写与侧面烘托。②从表现手法看,主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。③从抒情方法看,主要是托物言志。教材链接阅读下面的唐诗,完成(1)~(2)题。锦

瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(

)A.首联中的“五十弦”并非实指,诗人只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B.颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天的向往,充满了欢快、喜悦之情。C.颈联“沧海月明”和“蓝田日暖”对仗,形成强烈的对比。诗人认为阴阳冷暖、美玉珍珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。D.尾联明确提出:如此情怀,岂待今朝回忆,始感无限怅恨,即在当时,早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。

B,“表达对春天的向往,充满了欢快、喜悦之情”错误。诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵,借此典故,表明了诗人对“华年”的一往情深,对美好时光流逝的伤感。(2)“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”渲染了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的感情?明亮月光,晶莹珍珠,鲛人眼泪,三者浑然一体,难以分辨,更显出诗人心中之凄婉。日暖蓝田,只在春和景明时,远看丝丝青烟自玉上升起,可望而不可即。这种无奈,更加透彻。这一联写出了诗人对美好事物的执着爱慕,渲染出一种朦胧缥缈的意境,烘托出哀怨感伤的情怀。7.即事抒怀诗：诗人就某件事发表自己的议论,抒发自己的感慨。即事诗,一般来说并无严格的界定,许多其他题材的作品,如怀亲、送友、思乡,抒发人生感慨、闲情逸趣等,一般皆可笼统地称为“即事抒怀诗”。选项突出特点标题标题中往往有“即事”“某事”“抒怀”等词。意象内容是身边之事、身边可见之景。情感①寄情山水,表达出对和平宁静生活的热爱。②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。③抒写政治上的失意和对世事的感慨。④表达对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。技法(1)叙事写景的表现手法有:①虚实结合;②衬托(以动衬静、以