2024河北部分地区高二上学期语文期末试题汇编《古代诗歌阅读》

高中古代诗歌阅读河北省唐山市2023－2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。悼室人南朝·江淹秋至捣罗纨，泪满未能开。风光肃入户，月华为谁来？结眉向蛛网，沥思视青苔。鬓局将成葆，带减不须摧。我心若涵烟，葐蒀①满中怀。注：①葐蒀（pényún），意思是烟霭氮氲。17．下列对本诗思想内容和艺术特色的分析不正确的一项是（

）A．秋天到了，诗人要赶制棉衣。本诗的“捣”字与《春江花月夜》中“捣衣砧上拂还来”的“捣”字意义不同。B．明月当空，秋风入户，院子里安安静静、冷冷清清，诗人将月光人格化，追问它为谁而来。C．鬓发如杂草般屈曲蓬乱，形体也日渐消瘦，读者仿佛看到诗人颜色憔悴、形容枯槁的模样。D．本诗侧重写现实的所见所感，与同为悼念亡妻而作的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》构思不同。18．请赏析“结眉向蛛网，沥思视青苔”两句的妙处？河北省石家庄市2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测高二语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15-16题。十二月二日夜梦游沈氏园亭二首①陆游其一路近城南已怕行，沈家园里更伤情。香穿客袖梅花在，绿蘸②寺桥春水生。其二城南小陌又逢春，只见梅花不见人。玉骨久成泉下土，墨痕犹鏁③壁间尘。【注】①陆游二十岁与表妹唐婉成婚，二人琴瑟和谐，却被陆母拆散。此后，两人沈园重逢，陆游于壁上题《钗头凤》一词，唐婉读后郁郁而终。宋宁宗开禧元年(1205年)冬十二月二日，八十一岁的陆游做梦，梦中来到城南沈园。②蘸：把物体浸人水中。此指寺桥在水中的倒影。③鏁(suǒ)：古同“锁”，封住，封闭。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.八十一岁的陆游梦游沈园，依然内心忐忑，因害怕触动心中伤痛而不敢前行。B.梦中沈园梅香直透衣袖，春水倒映寺桥，以乐景写哀情，倍显诗人心情之凄楚。C.第二首前两句中“又”“只”二字，既蕴岁月无情之感慨，又含物在人亡之悲叹。D.第二首结尾句写陆游梦中再次在壁上题诗，表达对九泉之下唐婉的深切思念。16.苏轼《江城子：乙卯正月二十日夜记梦》与这两首记梦诗在内容、情感上有何异同?请简要分析。(6分)河北省张家口市2023-2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15-16题。鹤鸪天·游鹅湖醉书酒家壁[注]辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。[注]本词作于作老被罢官落职，不得不退居田园之后。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.前两句描绘了一幅充满生机的乡间春色图，就连“群鸦”也显得很可爱。B.作者虽然过着清闲自在的生活，却仍然感到愁苦，主要是因为日趋年迈。C.词中的“多情”二字传递出作者带有苦味的诙谐，“白发”透出作者的愁绪。D.村民牛栏近旁种桑麻，青裙素衣的女子回娘家，所描写的情景带有浓郁的生活气息。16.本词在主要抒情手法和艺术风格方面与《永遇乐·京口北固亭怀古》有何不同?请简要分析。(6分)河北省承德市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15～16题。春桂问答二首王绩问春桂，桃李正芬华。年光随处满，何事独无花？春桂答，春华讵能久？风霜摇落时，独秀君知不。咏岩桂朱熹亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。天香生净想，云影护仙妆。谁识王孙意，空吟招隐章[注]。[注]“招隐章”出自《楚辞·招隐士》，其内容为陈说山中的艰苦险恶，劝告所招的隐士（王孙）归来，以表达对隐者（王孙）早日归来的急切心情。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．王诗前两句重在“问”，问桂花为什么在桃李争春、年光随处可见的时候却不开花。B．王诗巧妙地运用了拟人手法和问答形式，形象生动地写出了春桂的个性特点。C．王诗后两句写春桂未能在春天开花，而在风霜摇落的秋冬时节开花，表达了遗憾之情。D．朱诗的前两句淋漓尽致地描绘了岩桂的生长习性，其具有主干挺拔、花朵稠密等特点。16．请简要赏析朱诗的颈联“天香生净想，云影护仙妆”。（6分）河北省保定市定州市2023-2024学年高二年级上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题.9分）阅读下面这两首诗，完成15~16题。题王晋卿画后苏轼丑石半蹲山下虎，长松倒卧水中龙。试君眼力看多少，数到云峰第几重。题秋江待渡图钱选山色空蒙翠欲流，长江清澈一天秋。茅茨落日寒烟外，久立行人待渡舟。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．苏诗前两句以虎的威猛和雄姿展示出画面的气势，又以水中之龙打比方，富有雄奇之美。B．苏诗尾句虚写“云峰”“几重”，大胆的想象引人进入遐思之中，表现了画家的隐逸之趣。C．钱诗运用白描手法着意形容秋江清幽、空阔之美，将美的画境巧妙地转化成优美的诗境。D．钱诗尾句着一“久”字，表现了“待渡”之人等待时间之长，此情此景，引发读者遐想。16．两首诗都是题画诗，分别是如何富有层次地描绘画中之景的？请简要分析。（6分）河北省邢台市部分重点高中2023-2024学年高二上学期期末联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。后秋兴之十三八首（其二）钱谦益①海角崖山②一线斜，从今也不属中华。更无鱼腹捐躯地，况有龙涎泛海槎③？望断关河非汉帜，吹残日月是胡笳。嫦娥老大无归处，独倚银轮哭桂花。［注］①钱谦益（1582—1664），明末东林党的领袖之一，官至礼部侍郎；后降清，为清初诗坛的盟主之一。②1279年（南宋祥兴二年），宋朝军队与蒙古军队在崖山进行大规模海战，最后元军以少胜多，宋军全军覆灭。此次战役之后，赵宋皇朝陨落，元军最终统一整个中国。③槎，竹筏，船只。15.下列关于本诗内容的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联以地点暗示南明败亡的历史事件，以宋元鼎革指代明清易代，调子极为沉痛。B.颔联“无”“有”相对，委婉道出了诗人的艰难处境以及降与不降的矛盾心情。C.颈联巧用析字法，将“明”字巧妙拆分为“日月”，既借“日、月”之宏大景象传情，又借“明”隐含故国之思，一语双关。D.尾联用典，借嫦娥想要回来却无处可回，只能孤零零地在月轮上伴着桂花哭泣来表达自己心中的无限凄楚。16.首联中的“从今也不属中华”虽平白无华，却意蕴深沉，统领全篇。请结合诗句进行分析。（6分）古代诗歌阅读河北省唐山市2023－2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。悼室人南朝·江淹秋至捣罗纨，泪满未能开。风光肃入户，月华为谁来？结眉向蛛网，沥思视青苔。鬓局将成葆，带减不须摧。我心若涵烟，葐蒀①满中怀。注：①葐蒀（pényún），意思是烟霭氮氲。17．下列对本诗思想内容和艺术特色的分析不正确的一项是（

）A．秋天到了，诗人要赶制棉衣。本诗的“捣”字与《春江花月夜》中“捣衣砧上拂还来”的“捣”字意义不同。B．明月当空，秋风入户，院子里安安静静、冷冷清清，诗人将月光人格化，追问它为谁而来。C．鬓发如杂草般屈曲蓬乱，形体也日渐消瘦，读者仿佛看到诗人颜色憔悴、形容枯槁的模样。D．本诗侧重写现实的所见所感，与同为悼念亡妻而作的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》构思不同。18．请赏析“结眉向蛛网，沥思视青苔”两句的妙处？17．A18．①借景抒情，“蛛网”“青苔”写出了院子的荒芜，诗人把有形的“蛛网”“青苔”和无形的心理活动巧妙地组合在一起，表现其内心的孤寂悲凉。②“结”“沥”二字用得巧妙，“结”字刻画出愁眉紧锁的诗人形象，“沥”字写诗人对亡妻的思念一点一滴从心中流出。两词将抽象的哀思写得形象生动。【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“意义不同”错，两处意义相同，“捣衣”意为妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨帖，好裁制衣服。“赶制棉衣”错。“捣衣”没有制作的意思。故选A。18．本题考查学生赏析句子的能力。①借景抒情。“结眉向蛛网，沥思视青苔”，室中全是蛛网，院内爬满青苔，一派荒芜凄凉。这一切，既见得妻子死后，家务无人操持；又见得爱妻一失，诗人已百无聊赖，万事都不关心。同时，“蛛网”、“青苔”，在这里又有象征意义。诗人对妻子的思念之情，亦正如这蛛网一样缠绕心头，剪不断，理还乱，这密布的青苔所显示的凄凉衰败，也恰是他此刻心理状态的形象写照。这两句把有形的蛛网、青苔和无形的心理活动巧妙地组合在一起，构成了深邃的意境。“蛛网”“青苔”写出了院子的荒芜，诗人把有形的“蛛网”“青苔”和无形的心理活动巧妙地组合在一起，表现其内心的孤寂悲凉。②“结”“沥”二字用得巧妙。“结眉”意即紧锁眉头，“结”字正好和蛛网相关联，构思很巧妙；而“沥思”一词更为形象生动，表明那不尽的哀思是从诗人心灵深处一点一滴流滴出来的，是凝结着深切的、全部的爱的。两句用笔奇巧而浑然无迹，体现了江淹的卓越才思。河北省石家庄市2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测高二语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15-16题。十二月二日夜梦游沈氏园亭二首①陆游其一路近城南已怕行，沈家园里更伤情。香穿客袖梅花在，绿蘸②寺桥春水生。其二城南小陌又逢春，只见梅花不见人。玉骨久成泉下土，墨痕犹鏁③壁间尘。【注】①陆游二十岁与表妹唐婉成婚，二人琴瑟和谐，却被陆母拆散。此后，两人沈园重逢，陆游于壁上题《钗头凤》一词，唐婉读后郁郁而终。宋宁宗开禧元年(1205年)冬十二月二日，八十一岁的陆游做梦，梦中来到城南沈园。②蘸：把物体浸人水中。此指寺桥在水中的倒影。③鏁(suǒ)：古同“锁”，封住，封闭。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.八十一岁的陆游梦游沈园，依然内心忐忑，因害怕触动心中伤痛而不敢前行。B.梦中沈园梅香直透衣袖，春水倒映寺桥，以乐景写哀情，倍显诗人心情之凄楚。C.第二首前两句中“又”“只”二字，既蕴岁月无情之感慨，又含物在人亡之悲叹。D.第二首结尾句写陆游梦中再次在壁上题诗，表达对九泉之下唐婉的深切思念。16.苏轼《江城子：乙卯正月二十日夜记梦》与这两首记梦诗在内容、情感上有何异同?请简要分析。(6分)【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查学生对诗歌对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。【解答】（1）D.“写陆游梦中再次在壁上题诗”错误，第二首结尾两句的意思是“她虽早已成了九泉下的黄土，但壁上还尘封着她和我昔日的墨痕”。

故选D。

（2）由“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”“路近城南已怕行，沈家园里更伤情”可知，两首记梦诗在内容都描写了梦游故地的情景，情感上都抒发了对亡妻的怀念。

不同点：由“香穿客袖梅花在，绿蘸寺桥春水生”“城南小陌又逢春，只见梅花不见人”可知，陆诗侧重描写沈园景物；而由“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”可知，苏词侧重描写与亡妻相见的场景。在情感方面，由“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”可知，苏词还传达出身世落拓（失意、凄凉）之感。

答案：

（1）D

（2）同：内容上，都描写了梦游故地的情景；情感上，都抒发了对亡妻的怀念。

异：内容上，陆诗侧重描写沈园景物，苏词侧重描写与亡妻相见的场景；情感上，苏词还通过“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”传达出身世落拓（失意、凄凉）之感。

译文：

其一：路上通往城南的道路，堪虞接近城南，越不敢放开步子向前行走；因为到了沈园，心中思绪万千，就更加叫人痛心。

其二：五十多年过去了，梅花依然芬芳清香，常常被牵挂在游客的衣袖上；别致的小桥还是静静地泡在绿水中，景还是当年景，只是人不在了啊！

赏析：

《十二月二日夜梦游沈氏园亭》是南宋文学家、史学家、爱国诗人陆游的一首七言绝句组诗。

这是陆游八十一岁时写的回忆原妻唐婉七绝。诗人目睹旧物，触景生情，回忆起同唐婉在沈园相会情形，更加痛切肺腑。首句写“行”，二句写“情”，写“行”用“已怕”，写“情”用“更伤”，一种悲痛的心情流露已尽。三四两句，“香穿客袖梅花在，绿蘸寺寺桥春水生”，进一步运用反衬的手法，写梅花香、春水桥，用“在”“生”二字写景物，加倍显出诗人当时心情的悲愁。

这首诗，写得更为痛切。诗人从梅花写到唐氏，想到当年在沈园相会时的情况，令人痛断心肠，表达了诗人对唐婉的坚贞爱情。首句写“城南小陌”，这是诗人上次去沈园，同唐婉相遇的道路。用“又逢春”三字，写出时间又过一年，并为下一句作了伏笔。二句“只见梅花不见人”，实写“人”，非写“梅花”。三四两句用“久成”“犹鏁”，作进一步写，深切地写出诗人对唐氏的怀念。时间一年一年地过去了，“玉骨”也早已变成了“泉下土”，墙壁上的《钗头凤》的墨痕，也渐渐被尘土遮盖，但对唐婉的情感，却越来越深沉，越来越坚贞。【点评】理解诗歌的方法：

（一）关注标题，明确内容和情感

标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。

（二）关注作者，知人论世多关联

读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。

（三）关注注释隐含意

高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。

（四）关注意象寄托意

意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。

（五）关注关键词句情感意

关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。河北省张家口市2023-2024学年度高二年级第一学期期末考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15-16题。鹤鸪天·游鹅湖醉书酒家壁[注]辛弃疾春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂谁家女，去趁蚕生看外家。[注]本词作于作老被罢官落职，不得不退居田园之后。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.前两句描绘了一幅充满生机的乡间春色图，就连“群鸦”也显得很可爱。B.作者虽然过着清闲自在的生活，却仍然感到愁苦，主要是因为日趋年迈。C.词中的“多情”二字传递出作者带有苦味的诙谐，“白发”透出作者的愁绪。D.村民牛栏近旁种桑麻，青裙素衣的女子回娘家，所描写的情景带有浓郁的生活气息。16.本词在主要抒情手法和艺术风格方面与《永遇乐·京口北固亭怀古》有何不同?请简要分析。(6分)15.(3分)B[解析]错在“主要是因为日趋年迈”。作者愁苦的原因在于，他希望为国家“金戈铁马，气吞万里如虎”.但遭到罢官，感到无可奈何。16.①《永遇乐·京口北固亭怀古》的主要抒情手法是用典，运用孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等典故，抒发了仰慕古代英雄，希望建功立业的情怀；而本词的主要抒情手法是借景抒情，以农村恬静而又充满生机的春天景象，反衬了作者罢官之后的愁苦之情。②《永遇乐·京口北固亭怀古》读起来慷慨激昂，语调雄壮，艺术风格豪放；而本词写荠菜花、桑林、女子回娘家等，表现农村生活的闲适与古朴，艺术风格清丽婉约。(每点3分，其中分析《永遇乐·京口北固亭怀古》1分，分析本词2分，共6分。意思对即可。)河北省承德市2023-2024学年高二上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15～16题。春桂问答二首王绩问春桂，桃李正芬华。年光随处满，何事独无花？春桂答，春华讵能久？风霜摇落时，独秀君知不。咏岩桂朱熹亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。天香生净想，云影护仙妆。谁识王孙意，空吟招隐章[注]。[注]“招隐章”出自《楚辞·招隐士》，其内容为陈说山中的艰苦险恶，劝告所招的隐士（王孙）归来，以表达对隐者（王孙）早日归来的急切心情。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．王诗前两句重在“问”，问桂花为什么在桃李争春、年光随处可见的时候却不开花。B．王诗巧妙地运用了拟人手法和问答形式，形象生动地写出了春桂的个性特点。C．王诗后两句写春桂未能在春天开花，而在风霜摇落的秋冬时节开花，表达了遗憾之情。D．朱诗的前两句淋漓尽致地描绘了岩桂的生长习性，其具有主干挺拔、花朵稠密等特点。16．请简要赏析朱诗的颈联“天香生净想，云影护仙妆”。（6分）15．C（王诗第二首通过春桂的回答，高度赞美了春桂不趋时俗，在风霜摇落的秋冬时节一枝独秀，凌冬傲霜的高贵品质）16．桂花香气芬芳浓郁，令人思虑纯净，心灵受到美的熏陶、净化，而秋云映衬之下的岩桂更显得姿容姣美，云影也似乎在护卫着仙妆打扮的岩桂。（3分）写出了岩桂的美丽和魅力，为下文的抒情做铺垫。（3分）河北省保定市定州市2023-2024学年高二年级上学期期末考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题.9分）阅读下面这两首诗，完成15~16题。题王晋卿画后苏轼丑石半蹲山下虎，长松倒卧水中龙。试君眼力看多少，数到云峰第几重。题秋江待渡图钱选山色空蒙翠欲流，长江清澈一天秋。茅茨落日寒烟外，久立行人待渡舟。15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．苏诗前两句以虎的威猛和雄姿展示出画面的气势，又以水中之龙打比方，富有雄奇之美。B．苏诗尾句虚写“云峰”“几重”，大胆的想象引人进入遐思之中，表现了画家的隐逸之趣。C．钱诗运用白描手法着意形容秋江清幽、空阔之美，将美的画境巧妙地转化成优美的诗境。D．钱诗尾句着一“久”字，表现了“待渡”之人等待时间之长，此情此景，引发读者遐想。16．两首诗都是题画诗，分别是如何富有层次地描绘画中之景的？请简要分析。（6分）15．B（“虚写‘云峰’‘儿重’，大胆的想象”错，不是虚写，不是诗人想象的，而是描写画中的云峰）16．①苏诗写景由近及远，由主到次。前两句写画的主景、近景松石，山石形态多变，怪松倒卧溪上；后两句写远景云山，重叠的山峦隐隐约约地出现在迷蒙的烟云之中。②钱诗写景由整体到局部，由大到小。前两句描绘了群山和大江，重峦叠嶂，江水清澈，秋意寒凉；后两句描绘了农家在傍晚时的生活场景和渡口的行人等待江面上隐约