天津中考：生物高频考点归纳

天津中考：生物高频考点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞的结构和功能细胞是生物体结构和功能的基本单位。-植物细胞：具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。细胞壁具有支持和保护细胞的作用；细胞膜能控制物质的进出；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核内含有遗传物质，控制着细胞的生命活动；液泡内有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所。-动物细胞：一般包括细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比，没有细胞壁、液泡和叶绿体。在中考中，常考查动植物细胞结构的区别，以及各结构的功能。比如会给出细胞结构的示意图，让考生指出不同结构的名称和功能；或者通过一些生活实例，如腌制咸菜时细胞失水，考查细胞膜控制物质进出和细胞吸水失水的原理。生物体的结构层次-细胞分裂：细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。在细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。-细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化形成了不同的组织。-组织、器官和系统：人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等基本组织；植物有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统，而绿色开花植物没有系统这一层次。中考出题时，可能会考查细胞分裂和分化的过程及特点，以及动植物体的结构层次。例如，给出一些细胞变化的描述，让考生判断是细胞分裂还是细胞分化；或者让考生按照从微观到宏观的顺序排列生物体的结构层次。绿色植物的光合作用和呼吸作用-光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的表达式为：二氧化碳+水$\stackrel{光能、叶绿体}{→}$有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。-呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量。呼吸作用的场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。在中考中，光合作用和呼吸作用是重点考查内容。可能会结合一些实验，如探究光合作用的原料、条件和产物，探究呼吸作用的产物等；也会联系生活实际，如合理密植、大棚种植蔬菜时增加二氧化碳浓度等措施与光合作用的关系，以及粮食储存、水果保鲜等与呼吸作用的关系。绿色植物的蒸腾作用蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片上的气孔进行。蒸腾作用的意义有：促进植物对水分和无机盐的吸收和运输；降低叶片表面的温度；提高大气湿度，增加降水等。中考可能会考查蒸腾作用的过程和意义，比如给出一些植物在不同环境下的表现，让考生分析与蒸腾作用的关系；或者考查与蒸腾作用相关的实验，如观察叶片的结构，了解气孔的开闭情况等。人体的营养-食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质；脂肪是备用能源物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能提供能量；水是人体细胞的主要成分之一；无机盐在人体内的含量不多，但作用很大，如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分；维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要作用。-消化和吸收：消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等。食物在消化道内被分解成可以吸收的物质的过程叫做消化。小肠是消化和吸收的主要场所。中考常考查各类营养物质的作用、缺乏症，以及消化系统的组成和功能。例如，给出一些病症，让考生判断是缺乏哪种营养物质引起的；或者考查食物在消化道内的消化过程，以及小肠适于消化和吸收的特点。人体的呼吸-呼吸道对空气的处理：呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的空气温暖、湿润、清洁。-发生在肺内的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压大于外界气压，气体排出肺。肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。中考可能会考查呼吸道的作用、呼吸运动的过程，以及肺泡与血液的气体交换。比如，给出一些呼吸运动的示意图，让考生分析吸气和呼气时各结构的变化；或者考查空气质量与人体健康的关系。人体内物质的运输-血液：血液由血浆和血细胞组成。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物；血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞富含血红蛋白，能运输氧气；白细胞能吞噬病菌，有防御和保护作用；血小板有止血和加速凝血的作用。-血管：人体内有三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。动脉将血液从心脏输送到身体各部分去；静脉将血液从身体各部分送回心脏；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，是血液与组织细胞进行物质交换的场所。-心脏：心脏是血液循环的动力器官，主要由心肌组成。心脏有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，能防止血液倒流。-血液循环：血液循环包括体循环和肺循环。体循环：左心室$\stackrel{主动脉}{→}$各级动脉$\stackrel{全身毛细血管网}{→}$各级静脉$\stackrel{上、下腔静脉}{→}$右心房；肺循环：右心室$\stackrel{肺动脉}{→}$肺部毛细血管网$\stackrel{肺静脉}{→}$左心房。中考中，血液的成分和功能、血管的特点、心脏的结构和血液循环的途径是重点考查内容。可能会给出一些血液化验单，让考生分析各项指标的含义；或者考查血液循环过程中血液成分的变化，以及与血液循环相关的疾病。人体生命活动的调节-神经系统的组成：神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。脑包括大脑、小脑和脑干。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体平衡；脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢等。脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路。-神经调节的基本方式：神经调节的基本方式是反射，反射是指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。-激素调节：人体的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺等。它们分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。激素在人体内含量很少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动具有重要的调节作用。例如，胰岛素能调节糖的代谢，降低血糖浓度。中考可能会考查神经系统的组成和功能、反射和反射弧的概念及组成，以及激素调节的作用。比如，给出一些反射活动的实例，让考生分析反射弧的组成；或者考查激素分泌异常引起的疾病。生物的生殖和发育-植物的生殖：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接、压条等。-昆虫的生殖和发育：昆虫的生殖方式为有性生殖。发育方式有完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等。-两栖动物的生殖和发育：两栖动物的生殖和发育都离不开水。雌雄抱对后，将精子和卵细胞产在水中，在水中完成受精过程。青蛙的发育过程为：受精卵$\stackrel{蝌蚪}{→}$幼蛙$\stackrel{成蛙}{→}$。-鸟类的生殖和发育：鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段。鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用，卵白能为胚胎发育提供营养物质和水分，卵黄是主要的营养物质，胚盘内有细胞核，是胚胎发育的部位。中考常考查各类生物的生殖和发育方式、特点，以及鸟卵的结构。例如，给出一些生物的发育过程描述，让考生判断是哪种发育方式；或者考查鸟卵各结构的功能。生物的遗传和变异-基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的性状是由基因控制的，基因是具有遗传效应的DNA片段。-基因在亲子代间的传递：在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的；生殖细胞中染色体和基因都成单存在。-基因的显性和隐性：相对性状有显性性状和隐性性状之分。控制显性性状的基因是显性基因，控制隐性性状的基因是隐性基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。-人的性别遗传：人的体细胞中有23对染色体，其中有一对与性别决定有关，叫做性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。生男生女机会均等。-生物的变异：生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代；不可遗传的变异是由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变，不能遗传给后代。中考重点考查基因与性状的关系、基因在亲子代间的传递规律、人的性别遗传，以及生物变异的类型。例如，给出一些遗传现象，让考生运用基因的显性和隐性知识进行分析；或者考查人类性别决定的原理。生物的进化-地球上生命的起源：关于地球上生命的起源，目前大多数科学家认同的是化学起源学说，认为原始生命起源于原始海洋。-生物进化的历程：生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。化石是研究生物进化的重要证据。-生物进化的原因：达尔文提出了自然选择学说，认为生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。自然选择是指自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。中考可能会考查生命起源的学说、生物进化的历程和证据，以及自然选择学说的内容。比如，给出一些生物进化的实例，让考生用自然选择学说进行解释。传染病和免疫-传染病：传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。传染病具有传染性和流行性等特点。传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。预防传染病的措施有控制