天津中考：语文重点基础知识点大全

天津中考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-要准确掌握多音字的不同读音。比如“载”，读“zǎi”时，有记载、年的意思，像“记载”“三年五载”；读“zài”时，有装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。-对于一些形似字的读音也要区分清楚。例如“缜（zhěn）密”和“慎（shèn）重”，“辍（chuò）学”和“缀（zhuì）满”。-容易读错的字词更是要重点记忆。像“莘莘（shēn）学子”“契诃（hē）夫”“锲（qiè）而不舍”等。2.字词书写-注意一些易错字的写法。比如“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”，“籍贯”不能写成“藉贯”。-对于一些笔画较多的字，要认真书写。像“饕餮”“魑魅魍魉”等，虽然在中考中直接考书写的可能性不大，但在日常积累中要熟悉其写法。-成语中的字词书写也要准确。例如“按部就班”不能写成“按步就班”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”。3.词语释义-理解常见实词的含义。比如“走”在古文中常是“跑”的意思，像“夸父与日逐走”。-掌握一些虚词的用法。例如“之”，在“予独爱莲之出淤泥而不染”中，是用于主谓之间，取消句子独立性；在“友人惭，下车引之”中，是代词，代指元方。-对于一些近义词语，要能辨析其细微差别。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。语法知识1.句子成分-主语是句子陈述的对象，一般由名词、代词或名词性短语充当。例如“我喜欢语文”中，“我”就是主语。-谓语是陈述主语的，说明主语的动作、状态或特征，一般由动词、形容词充当。在“他跑得快”中，“跑”是谓语。-宾语是动词支配的对象，一般由名词、代词或名词性短语充当。如“我买了一本书”，“一本书”就是宾语。-定语是用来修饰、限制主语或宾语的，一般放在主语或宾语前面。“美丽的花朵”中，“美丽的”就是定语。-状语是用来修饰、限制谓语的，一般放在谓语前面。“他认真地学习”中，“认真地”就是状语。-补语是对谓语起补充说明作用的，一般放在谓语后面。“他高兴得跳起来”中，“跳起来”就是补语。2.病句类型及修改-搭配不当。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺。像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当。例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”，把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。-重复啰嗦。“他大约可能明天来”，“大约”和“可能”意思重复，可删去一个。-表意不明。“两个学校的老师”，可以理解为两所学校的老师，也可以理解为学校的两位老师，可改为“两所学校的老师”或“学校的两位老师”。3.复句类型-并列复句。几个分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”等。例如“他既聪明又勤奋”。-递进复句。后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词语有“不但……而且……”“不仅……还……”等。如“他不但学习好，而且品德高尚”。-选择复句。两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。常用的关联词语有“或者……或者……”“不是……就是……”等。例如“要么你去，要么我去”。-转折复句。后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。常用的关联词语有“虽然……但是……”“尽管……可是……”等。如“虽然天气很冷，但是他仍然坚持锻炼”。-因果复句。前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有“因为……所以……”“由于……因此……”等。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有“既然……就……”等。例如“因为他努力学习，所以成绩提高了”“既然你知道错了，就应该改正”。文学常识1.古代文学-了解先秦文学。像《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行；《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰的，主张“仁政”“民贵君轻”。-熟悉两汉文学。司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”；贾谊的政论文《过秦论》分析了秦王朝灭亡的原因。-掌握唐宋文学。唐代诗人众多，李白被誉为“诗仙”，其诗歌风格豪放飘逸，如《将进酒》；杜甫被誉为“诗圣”，其诗反映社会现实，有“诗史”之称，如“三吏”“三别”。宋代的苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就，其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。-知晓元明清文学。元代关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧的代表作；明代罗贯中的《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说；清代曹雪芹的《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作。2.现当代文学-鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品《呐喊》《彷徨》收录了许多经典小说，如《孔乙己》《故乡》等；散文集《朝花夕拾》充满了温馨的回忆和理性的批判。-老舍的《骆驼祥子》描写了旧中国城市底层人民的生活，《茶馆》通过裕泰茶馆的兴衰变迁，反映了近半个世纪中国社会的黑暗腐败、光怪陆离。-冰心的诗集《繁星》《春水》，歌颂了母爱、童真和自然。3.外国文学-了解欧洲文学。莎士比亚是英国文艺复兴时期最伟大的剧作家，他的四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，展现了人性的复杂和命运的无常。-熟悉美国文学。马克·吐温的作品以幽默讽刺著称，如《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》。-知晓俄国文学。列夫·托尔斯泰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等作品，反映了当时俄国社会的广阔画面。文言文阅读1.常见文言实词和虚词-文言实词要掌握其常见的义项。比如“顾”，有“回头看”“拜访”“顾及、考虑”等意思。“元方入门不顾”中是“回头看”；“三顾臣于草庐之中”中是“拜访”。-虚词的用法要熟练掌握。“以”，在“以刀劈狼首”中是“用”的意思；在“不以物喜，不以己悲”中是“因为”的意思。2.文言文翻译技巧-留。保留古今意义完全相同的一些词，如人名、地名、官名、国号、年号等。例如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，“庆历”“滕子京”“巴陵郡”都保留。-删。删掉无须译出的文言虚词。比如“夫战，勇气也”，“夫”是发语词，不译。-补。补充出省略成分。“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之”，“见”前面要补充出“桃花源中人”，“问”后面要补充出“渔人”。-换。用现代词汇替换古代词汇。“吾与汝毕力平险”，“吾”换成“我”，“汝”换成“你”。-调。调整语序，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“何陋之有”应调整为“有何陋”。3.文言文内容理解-理解文章的主旨。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。-分析人物形象。《曹刿论战》中，通过曹刿与鲁庄公的对话以及他在战争中的表现，展现了曹刿的深谋远虑、冷静果断。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容。可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括。比如《背影》，主要写了父亲在车站为儿子送别的情景，重点写了父亲艰难地攀爬月台为儿子买橘子的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。-分析人物形象。从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。在《我的老师》中，通过蔡芸芝先生的语言、动作等描写，展现了她温柔、慈爱、公平的形象。-理解文章主题。要结合文章的内容和作者的写作意图。《散步》通过一家人散步的小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，同时也表达了中年人对家庭、社会的责任感。2.说明文阅读-把握说明对象及其特征。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-了解说明顺序。有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《大自然的语言》采用逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的有关知识。-掌握说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的规模。3.议论文阅读-找出中心论点。中心论点是作者对所论述问题的见解和主张。有的文章标题就是中心论点，如《应有格物致知精神》；有的在文章开头提出，如《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”。-分析论证方法及其作用。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。《敬业与乐业》中，“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事……便是人生合理的生活”运用了举例论证，具体有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点。-理清论证思路。一般议论文的结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。比如《怀疑与学问》，首先提出“学则须疑”的中心论点，然后从怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤和怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件两个方面进行论证，最后总结全文。写作1.审题立意-仔细分析题目要求。看清是命题作文、半命题作文还是话题作文，以及是否有字数、文体等限制。-确定文章的立意。立意要积极向上、新颖深刻。比如以“温暖”为话题写作，可以从亲情、友情、陌生人的善意等方面立意，也可以从社会的正能量角度，如志愿者活动带来的温暖等方面立意。2.选材构思-选择真实、典型、新颖的材料。可以从自己的生活经历中选取材料，比如写“成长”的主题，可以写自己学习骑自行车、克服困难参加比赛等经历。-构思文章的结构。可以采用总分总、总分、分总等结构。比如写记叙文可以