天津中考：语文重点基础知识点总结

天津中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-像“静谧（mì）”“迸（bèng）溅”“叱咤（zhà）风云”等词的读音是常考的。很多同学容易把“静谧”的“谧”读成“mì”，“叱咤风云”的“咤”读错。平时要多留意这类容易读错的字词，通过反复朗读来加深记忆。-多音字也是重点，比如“载（zǎi）体”和“载（zài）重”，“模（mú）样”和“模（mó）型”。区分多音字要结合词语的意思，“载”当“年、记载”讲时读“zǎi”，当“装载、充满”等意思时读“zài”。2.字词书写-一些形似字容易写错，像“急躁（zào）”不能写成“燥”，“干燥”的“燥”是火字旁，和火、干有关；“急躁”的“躁”是足字旁，和人的情绪、行为有关。-还有一些词语的书写要注意，比如“鞠躬尽瘁”“妇孺皆知”，“瘁”是病字旁，不能写成“粹”；“孺”是子字旁，不能写成“儒”。病句辨析1.语序不当-例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，“通过”和“使”同时使用，造成句子成分残缺，应该删去“通过”或者“使”。-“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，语序颠倒了，要改成“我们听取并讨论了校长的报告”。2.搭配不当-“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应该把“改进”改为“提高”。-“人民的生活水平正在不断地改善”，“水平”不能“改善”，应把“改善”改为“提高”。3.成分残缺或赘余-“在老师的帮助下，使他的成绩有了很大提高”，前面已经有“在……下”这个表示条件的短语，后面又用“使”，导致句子没有主语，可删去“使”。-“他大约花了十天左右的时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”意思重复，删去其中一个即可。修辞手法1.比喻-比喻就是打比方，把一个事物比作另一个事物。比如“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河的弯曲和飘逸。-比喻分为明喻、暗喻和借喻。明喻的标志词有“像、好像、仿佛”等；暗喻的标志词有“是、成为”等，如“老师是辛勤的园丁”；借喻则直接用喻体代替本体，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”就是借喻，指的是“我”和闰土之间因社会地位、生活环境等不同而产生的隔阂。2.拟人-拟人是把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、情感等。比如“秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑”，把“果子”当作人，写出了果子成熟时的可爱。-拟人能使文章更加生动有趣，让读者更容易产生共鸣。3.排比-排比是把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。比如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，增强了语势，突出了心灵的特点。文言文知识1.实词解释-很多实词的意思和现在的意思不同，比如“牺牲玉帛，弗敢加也”中的“牺牲”，在古代指祭祀用的猪、牛、羊等，现在指为正义事业舍弃生命。-“伐竹取道，下见小潭”中的“伐”是“砍伐”的意思。2.虚词用法-“之”的用法有很多种，比如“水陆草木之花”中的“之”是助词，相当于“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志，无实义。-“其”可以作代词，如“择其善者而从之”中的“其”指代“他们的”；也可以表示推测、反问等语气，如“其真无马邪？其真不知马也”，前一个“其”表示反问语气，后一个“其”表示推测语气。3.句子翻译-翻译文言文句子要遵循“信、达、雅”的原则，也就是要准确、通顺、有文采。比如“温故而知新，可以为师矣”，翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了”。-翻译时要注意古今词义的变化、特殊句式等。像“何陋之有”是宾语前置句，要翻译为“有什么简陋的呢”。古诗词赏析1.意象理解-古诗词中很多意象都有特定的含义，比如“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感，像“举头望明月，低头思故乡”。-“雁”常常象征着游子的思乡之情和书信，如“乡书何处达？归雁洛阳边”。2.情感把握-不同的诗词表达的情感不同，有的诗词表达了诗人的爱国之情，如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；有的表达了对友人的送别之情，如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。-要结合诗词的写作背景、意象等去理解诗人的情感。3.艺术手法-很多诗词运用了修辞手法，比如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，把“雪”比作“梨花”，生动形象地写出了雪的洁白和繁多。-还有的诗词运用了借景抒情的手法，如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，通过描写友人离去的场景，抒发了诗人对友人的依依惜别之情。名著阅读1.《西游记》-主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。孙悟空本领高强，他会七十二变、筋斗云等，性格桀骜不驯、爱憎分明。他大闹天宫，体现了他的反抗精神；保护唐僧西天取经，一路上降妖除魔，展现了他的勇敢和忠诚。-书中有很多精彩的情节，比如三打白骨精、真假美猴王等。三打白骨精中，白骨精三次变化，想抓走唐僧，孙悟空识破了她的诡计，三次将其打死，但却被唐僧误解，这体现了孙悟空的火眼金睛和唐僧的慈悲善良但又有些固执。2.《骆驼祥子》-主人公祥子是一个勤劳、纯朴、善良的青年，他一心想买一辆属于自己的车。他经历了三起三落，第一次买车，车被大兵抢走；第二次攒的钱被孙侦探敲诈去了；第三次用虎妞的钱买了车，可虎妞难产而死，他又只好把车卖掉。-通过祥子的经历，反映了旧社会的黑暗和残酷，以及底层人民的悲惨生活。3.《钢铁是怎样炼成的》-保尔·柯察金是书中的主人公，他在革命的熔炉中锻炼成长，经历了战争的洗礼、疾病的折磨等，但始终保持着坚定的信念和顽强的意志。-书中的名言“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”激励着无数人。写作技巧1.立意深刻-作文的立意要新颖、深刻，不能太肤浅。比如写关于“挫折”的作文，可以立意“挫折是成长的阶梯，只有经历挫折，才能变得更加坚强”，而不是简单地写遇到挫折很痛苦。-要从生活中挖掘有意义的素材，通过对素材的分析和思考，提炼出深刻的主题。2.结构清晰-可以采用总分总、总分、分总等结构。比如写一篇写人的作文，可以开头总写这个人的特点，中间分别从几个方面具体描写这个人的事迹，结尾总结这个人的品质和自己对他的感情。-也可以运用小标题的形式，使文章结构更加清晰明了。3.语言生动-