新疆高考：语文高频考点大全

新疆高考：语文高频考点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。语言文字运用-成语：考查常见成语的理解和运用，比如一些容易望文生义的成语，像“万人空巷”，很多人以为是街巷没人，实际是人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。还有一些近义成语的辨析，如“一挥而就”和“一蹴而就”，“一挥而就”侧重于写字、写文章、画画快，“一蹴而就”则强调事情轻而易举，一下子就能成功。-病句辨析：常见的病句类型有语序不当，比如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应是“附近的许多妇女、老人和孩子”；搭配不当，像“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配；成分残缺或赘余，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语；结构混乱，“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”，应是“被……束缚”或“在……束缚下”；表意不明，“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人；不合逻辑，“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。-语句连贯：包括语句复位和语句排序。语句复位要考虑前后文的话题、逻辑、句式等因素。语句排序可以先确定首句，排除一些选项，再通过抓关键词、分析句子间的逻辑关系等方法进行排序。古代诗文阅读-文言文阅读-实词：重点考查常见实词在文中的含义，要注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等现象。比如“沛公军霸上”的“军”是名词作动词，驻军的意思；“行李之往来”中“行李”是古今异义词，指外交使节。-虚词：掌握常见虚词的用法和意义，如“之”“其”“而”“以”“于”等。“之”有作助词“的”，主谓之间取消句子独立性，宾语前置、定语后置的标志，作代词等用法。-断句：根据句子的语法结构、语气词、固定句式等进行断句。比如“沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之”，根据“曰”“沛公曰”“良曰”等对话标志和句子意思可正确断句。-文化常识：涉及古代官职、礼仪、天文历法、姓氏称谓等方面。如“拜”“迁”“谪”等表示官职任免升降的词语，“朔”“望”“晦”分别指农历初一、十五、月末。-翻译：要做到“信、达、雅”，重点字词要准确翻译，注意特殊句式的调整。如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，应翻译为“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。-古代诗歌阅读-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。分析人物形象要结合诗歌中人物的言行、神态、心理等描写；景物形象要注意景物的特点和营造的氛围；事物形象要把握事物的象征意义。-语言：赏析诗歌的炼字、炼句、语言风格等。炼字如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春风的活力和江南春天的生机勃勃。语言风格有豪放、婉约、清新、沉郁等。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比、衬托等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）等。-思想感情：常见的情感有思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情、送别之情等。要结合诗歌的创作背景、意象等进行分析。现代文阅读-论述类文本阅读：考查对文本内容的理解、分析和推理能力。要注意准确把握文章的论点、论据和论证方法。常见的设错类型有偷换概念、以偏概全、无中生有、因果混乱等。-文学类文本阅读-小说：分析小说的情节（开端、发展、高潮、结局）、人物形象（通过外貌、语言、动作、心理等描写塑造）、环境（自然环境和社会环境，作用有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等）、主题等。-散文：把握散文的线索、情感脉络、表现手法等。散文的线索可以是时间、地点、情感等；情感脉络要梳理作者情感的变化；表现手法如借景抒情、托物言志等。-实用类文本阅读：包括新闻、传记、报告等。考查对文本信息的筛选、整合和分析能力，以及对文本内容的评价和探究能力。写作-立意：要准确理解材料的含义，确定积极、深刻、新颖的立意。可以从不同角度思考材料，选择最适合自己的立意角度。-结构：常见的结构有总分总、并列式、层进式等。总分总结构开头提出中心论点，中间从几个方面进行论述，结尾总结全文；并列式结构是几个分论点并列，共同论证中心论点；层进式结构是按照逻辑顺序，层层深入地进行论述。-素材：积累丰富的素材，包括名人故事、时事热点、名言警句等。运用素材