2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（七）

2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（七）注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，而中华优秀传统文化是涵养文化自信的重要源泉。中华优秀传统文化历经数千年积淀，形成了独具特色的价值体系、思维方式和人文精神，是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。从“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，到“天下大同，协和万邦”的处世理念；从“革故鼎新，自强不息”的进取精神，到“诚实守信，一诺千金”的道德准则，中华优秀传统文化蕴含的思想精华，不仅滋养着中华民族的精神世界，也为当代中国发展提供了丰厚的文化滋养。涵养文化自信，需要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值。中华优秀传统文化不是静止的历史遗产，而是具有强大生命力的精神资源。在当代社会，我们要结合时代需求，对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，让传统文化与现代生活相适应、与现代文明相协调。例如，传统孝道文化强调“孝老爱亲”，在当代社会，我们可以将其转化为关爱老年人、建设和谐家庭的具体行动，让孝道文化在新时代焕发出新的活力；传统“和合”文化强调人与自然、人与人的和谐共生，这一理念对当代生态文明建设、社会治理都具有重要的指导意义。涵养文化自信，还需要加强中华优秀传统文化的传播与普及。只有让更多人了解、认同中华优秀传统文化，才能增强文化自信的底气。要创新传播方式，利用新媒体、新技术，打造接地气、有温度的传播内容，让中华优秀传统文化走进千家万户，走进年轻人的生活。同时，要加强文化交流，向世界展示中华优秀传统文化的独特魅力，让世界更好地了解中国，增强中华文化的国际影响力。材料二：在当代社会，涵养文化自信面临着诸多现实困境。一方面，全球化浪潮下，西方文化的强势传播对中华优秀传统文化造成了一定的冲击，部分年轻人受到西方文化的影响，对中华优秀传统文化缺乏足够的了解和认同，甚至出现了否定传统文化、追捧西方文化的现象；另一方面，中华优秀传统文化的传播方式仍存在不足，部分传播内容过于晦涩难懂，缺乏吸引力，难以满足当代人尤其是年轻人的审美需求和接受习惯，导致传统文化的传播效果不佳。此外，部分传统文化传承人才短缺，许多传统技艺、古典文献面临失传的风险，这也制约了中华优秀传统文化的传承与发展，进而影响了文化自信的涵养。应对这些困境，需要多措并举，构建中华优秀传统文化传承发展的长效机制。首先，要强化学校教育的主阵地作用，将中华优秀传统文化融入国民教育全过程，从基础教育到高等教育，设置系统的传统文化课程，让青少年从小接受传统文化的熏陶，培养文化认同感和自豪感。其次，要创新传统文化的传播形式，充分利用短视频、直播、文创产品等年轻人喜爱的方式，将传统文化与现代生活相结合，让传统文化变得生动有趣、易于接受。再次，要加强传统文化传承人才的培养，加大对传统技艺传承人的扶持力度，建立健全传承机制，让传统技艺、古典文献等得以薪火相传。最后，要推动中华优秀传统文化与当代社会发展深度融合，将传统文化元素融入社会治理、文化创作、日常生活等各个方面，让传统文化真正成为涵养文化自信的强大力量。涵养文化自信是一个长期而艰巨的过程，需要全社会的共同参与和不懈努力。只有坚守中华优秀传统文化根脉，不断推动传统文化的创造性转化、创新性发展，才能增强文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神支撑。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化是涵养文化自信的重要源泉，历经数千年积淀，形成了独具特色的价值体系和人文精神。B.传统孝道文化、“和合”文化等，经过创造性转化和创新性发展，能与现代生活相适应，为当代发展提供滋养。C.西方文化的强势传播是涵养文化自信唯一的困境，只要抵制西方文化，就能增强国人的文化自信。D.涵养文化自信需要加强传统文化传播与普及，让更多人了解、认同中华优秀传统文化，增强文化自信的底气。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化是静止的历史遗产，只要深入挖掘其时代价值，就能涵养文化自信。B.创新传播方式，利用新媒体打造接地气的传播内容，是加强传统文化传播的唯一途径。C.强化学校教育主阵地作用，将传统文化融入国民教育全过程，能培养青少年的文化认同感。D.只要培养足够的传统文化传承人才，就能解决传统技艺失传的问题，进而涵养文化自信。3.下列选项中，最能体现材料一“创造性转化、创新性发展”观点的一项是（3分）（）A.某电视台播放纪录片《中国通史》，详细介绍中华优秀传统文化的发展历程。B.某非遗传承人将传统剪纸技艺与现代设计结合，推出剪纸文创产品，深受年轻人喜爱。C.某学校组织学生背诵《论语》《孟子》等经典篇目，感受传统文化的魅力。D.某博物馆举办古代文物展，让观众直观感受中华优秀传统文化的物质成就。4.请简要概括材料二的主要内容。（4分）5.结合两则材料，谈谈当代社会应如何涵养文化自信。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#巷口的老槐树张炜巷口的老槐树，不知立了多少年，树干粗壮得需两人合抱，皲裂的树皮像老人布满皱纹的手，镌刻着岁月的痕迹。树冠如一把巨大的绿伞，遮住了大半个巷口，无论酷暑寒冬，都静静地守护着这条老巷，守护着巷子里的烟火人间。小时候，老槐树是巷子里孩子们的乐园。春天，槐花开了，洁白的槐花缀满枝头，像漫天飞雪，香气弥漫整条巷子，沁人心脾。我们会搬来小板凳，站在树下，踮着脚尖摘槐花，有的踮起脚够不着，就搬来梯子，小心翼翼地爬上去，伸手摘下一串又一串洁白的槐花。槐花可以生吃，甜丝丝的，带着淡淡的清香；也可以带回家，让妈妈蒸槐花饭、做槐花饼，那味道，是童年最难忘的滋味。夏天，老槐树的枝叶长得愈发繁茂，浓密的枝叶挡住了炎炎烈日，巷口成为整条巷子最凉爽的地方。傍晚时分，巷子里的人们会搬来竹椅、板凳，坐在槐树下乘凉。大人们摇着蒲扇，拉着家常，谈论着街坊邻里的琐事，谈论着岁月的变迁；孩子们在槐树下追逐嬉戏，笑声、打闹声交织在一起，打破了老巷的宁静，也充满了烟火气息。爷爷常常坐在槐树下，给我们讲过去的故事，讲老槐树的传说，讲巷子里的人情世故，他的声音伴着槐树叶的沙沙声，温柔而悠远，深深印在我的脑海里。老槐树不仅是孩子们的乐园，也是巷子里人们情感的寄托。每当有人家遇到困难，街坊邻里都会聚集在槐树下，你一言我一语，出谋划策，伸出援手；每当有人家有喜事，也会在槐树下摆上几桌酒席，邀请街坊邻里共同庆祝，欢声笑语传遍整条巷子。老槐树见证着巷子里的悲欢离合，承载着街坊邻里之间的温情，成为老巷里最温暖的印记。后来，我离开老巷，去城里求学、工作，很少再回到老巷。但我始终忘不了巷口的老槐树，忘不了槐花香，忘不了槐树下的欢声笑语，忘不了街坊邻里的温情。每次打电话回家，我都会问起那棵老槐树，妈妈总会笑着说：“老槐树长得很好，依旧枝繁叶茂，每到春天，槐花依旧开得洁白芬芳，巷子里的人们还是喜欢坐在槐树下乘凉、拉家常。”去年秋天，我回到了老巷。老巷依旧是记忆中的模样，只是多了几分沧桑。老槐树依旧矗立在巷口，树干依旧粗壮，枝叶依旧繁茂，只是树皮上的皱纹又深了几分，仿佛又苍老了许多。我走到槐树下，轻轻抚摸着粗糙的树干，仿佛还能感受到童年的温度，仿佛还能听到爷爷讲故事的声音，仿佛还能看到孩子们追逐嬉戏的身影。妈妈告诉我，几年前，老巷遭遇了一场暴雨，狂风把老槐树的一根粗枝吹断了，枝叶也落了一地，大家都以为老槐树活不成了。可没想到，开春后，老槐树竟然顽强地抽出了新芽，重新长出了茂密的枝叶，依旧像一把巨大的绿伞，守护着老巷。那一刻，我忽然明白，老槐树不仅是一棵普通的树，它更是老巷的象征，是街坊邻里温情的载体，是我童年记忆的寄托，是一种坚韧不拔、生生不息的精神象征。它见证着岁月的变迁，承载着人们的情感，也激励着我勇敢前行。如今，我又离开了老巷，但巷口的老槐树，始终在我心中。无论我走得有多远，老槐树的身影、槐花香的味道、街坊邻里的温情，永远是我心中最温暖的牵挂，永远是我魂牵梦萦的故乡印记。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇对老槐树的描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了老槐树的苍老与厚重，奠定了全文怀旧、温情的情感基调。B.第二段描写摘槐花、吃槐花的场景，细节生动，充满童真童趣，既写出了槐花的香甜，也表达了作者对童年时光的追忆。C.文章通过描写大人们在槐树下拉家常、孩子们追逐嬉戏的场景，展现了老巷的烟火气息和街坊邻里之间的温情。D.文章结尾写老槐树在暴雨后顽强存活，仅表达了对老槐树生命力的赞美，与老巷的温情、作者的童年记忆无关。7.文中画线的句子有什么作用？请简要分析。（4分）8.结合全文，分析“巷口的老槐树”在文中的含义。（5分）9.文章蕴含着作者哪些情感？请简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。兰亭集序王羲之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.夫人之相与/俯仰一世/或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托/放浪形骸之外/B.夫人之相与俯仰/一世或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托/放浪形骸之外/C.夫人之相与/俯仰一世/或取诸怀抱悟言/一室之内或因寄所托/放浪形骸之外/D.夫人之相与俯仰一世/或取诸怀抱/悟言一室之内或因寄所托/放浪形骸之外/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.永和，东晋穆帝司马聃的年号，年号是中国古代帝王用来纪年的一种名号。B.癸丑，干支纪年法，“癸”是天干之一，“丑”是地支之一，两两相配，六十年为一周期。C.修禊，古代习俗，每年农历三月初三，人们到水边洗濯、祈福，以消除不祥。D.彭殇，指彭祖和殇子，彭祖是传说中长寿的人，殇子是指未成年而死的人，文中指生死。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇交代了兰亭集会的时间、地点、事由，描绘了兰亭周围的优美景色，营造了宁静祥和的氛围。B.第二段描写了集会当天的天气和众人的活动，仰观宇宙、俯察万物，抒发了作者对自然之美的热爱和内心的愉悦。C.第三段由乐生悲，感慨人生短暂、世事无常，表达了作者对生死的悲观绝望之情。D.第四段作者批判了“一死生”“齐彭殇”的虚妄，强调了生死的重要性，表达了对生命的珍视。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！14.结合原文，简要概括王羲之在文中表达的思想情感。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写景，风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞，描绘了一幅萧瑟悲凉的秋日图景，奠定了全诗的情感基调。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，对仗工整，意境开阔，既写出了秋景的壮阔，也抒发了时光易逝、人生短暂的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，直抒胸臆，写出了诗人漂泊他乡、年老多病、孤独登台的悲苦境遇。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，写出了诗人因艰难困苦而白发丛生，却能借酒消愁，内心得以慰藉。16.这首诗运用了多种艺术手法，请简要分析其中两种。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王羲之《兰亭集序》中，“______，______”两句描绘了兰亭周围崇山峻岭、茂林修竹的优美景色。（2）杜甫《登高》中，“______，______”两句对仗工整，意境开阔，抒发了时光易逝、人生短暂的感慨。（3）李白《梦游天姥吟留别》中，“______，______”两句表达了诗人不事权贵、坚守本心的人生态度。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。文化自信，是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养文化自信的重要源泉，承载着中华民族五千多年的文明成果，蕴含着丰富的思想智慧和人文精神。在新时代，涵养文化自信，需要我们坚守中华优秀传统文化根脉。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。我们要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，将其与当代社会发展相结合，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。涵养文化自信，需要我们创新文化传播方式。在互联网时代，传统的文化传播方式已难以满足当代人的需求，我们要充分利用新媒体、新技术，打造生动有趣、通俗易懂的文化传播内容，让中华优秀传统文化走进年轻人的生活，让更多人了解、认同中华优秀传统文化，增强文化自信的底气。同时，要加强国际文化交流，向世界展示中华优秀传统文化的独特魅力，提升中华文化的国际影响力。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.肯定信念积淀展示B.认可信仰积累展现C.肯定信仰积淀展现D.认可信念积累展示19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请用一句话概括文段的主要内容。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.请根据下面的材料，概括“涵养文化自信”的重要意义及具体措施。（5分）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。涵养文化自信，能增强中华民族的凝聚力和向心力，提升国家文化软实力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神支撑；能让中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟，向世界展示中华文化的独特魅力。涵养文化自信，需要坚守中华优秀传统文化根脉，深入挖掘其时代价值，将其与当代社会发展相结合；需要创新文化传播方式，利用新媒体、新技术打造贴合当代人的传播内容，加强国际文化交流。22.请以“涵养文化自信”为话题，写一段议论性文字。要求：至少运用两种论证方法，不少于80字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）文化自信，是民族的精神脊梁，是国家发展的精神动力。中华优秀传统文化是涵养文化自信的根基，从古典诗词的意蕴悠长到传统技艺的匠心独运，从民本思想的深远智慧到和合理念的包容共生，中华优秀传统文化承载着中华民族的精神追求，滋养着一代又一代中国人。作为新时代的高三学子，我们肩负着传承中华优秀传统文化、涵养文化自信的使命，要在传承中创新，在创新中传承，让中华优秀传统文化绽放出时代光彩，让文化自信成为青春最亮丽的底色。请结合自身实际，以“涵养文化自信，争做时代新人”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文十校联考全真模拟试卷（七）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）C【解析】“西方文化的强势传播是涵养文化自信唯一的困境”错误，材料二明确指出涵养文化自信面临诸多困境，西方文化冲击只是其中之一；“只要抵制西方文化，就能增强国人的文化自信”过于绝对，应理性对待西方文化，而非抵制。2.（3分）C【解析】A项，“中华优秀传统文化是静止的历史遗产”错误，材料一指出其是“具有强大生命力的精神资源”；“只要深入挖掘其时代价值，就能涵养文化自信”过于绝对，涵养文化自信还需要传播普及等。B项，“唯一途径”错误，创新传播方式是重要途径，并非唯一。D项，“只要培养足够的传统文化传承人才，就能解决传统技艺失传的问题”过于绝对，解决传统技艺失传问题还需要创新传播、资金扶持等。3.（3分）B【解析】B项，将传统剪纸技艺与现代设计结合，推出文创产品，既保留传统文化内涵，又赋予其现代形式，体现了创造性转化、创新性发展；A项、C项、D项仅体现对传统文化的传承，未体现转化和创新。4.（4分）①指出当代社会涵养文化自信面临的现实困境（西方文化冲击、传播方式不足、传承人才短缺等）；（2分）②提出应对困境的具体措施，强调涵养文化自信需要全社会共同参与，构建传统文化传承发展的长效机制。（2分）（意思对即可）5.（4分）①深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，推动其创造性转化、创新性发展，与现代生活相适应；②加强中华优秀传统文化的传播与普及，创新传播方式，利用新媒体打造接地气的传播内容；③强化学校教育主阵地作用，将传统文化融入国民教育全过程，培养青少年的文化认同感；④加强传统文化传承人才培养，建立健全传承机制，让传统技艺、古典文献薪火相传；⑤推动传统文化与当代社会发展深度融合，将传统文化元素融入社会各方面；⑥加强国际文化交流，向世界展示中华文化独特魅力，提升国际影响力。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）D【解析】“仅表达了对老槐树生命力的赞美，与老巷的温情、作者的童年记忆无关”错误，老槐树是老巷的象征、街坊邻里温情的载体、作者童年记忆的寄托，写老槐树顽强存活，既赞美了其生命力，也深化了对老巷温情、童年记忆的眷恋。7.（4分）①结构上，承上启下，承接上文对老槐树陪伴“我”童年、承载街坊温情的描写，引出下文“我”离开老巷后对老槐树、对老巷的思念；（2分）②情感上，强化了“我”对老槐树、对童年时光、对街坊温情的眷恋，为下文抒发对故乡、对老巷的深情做铺垫。（2分）（意思对即可）8.（5分）①表层含义：巷口那棵矗立多年、枝繁叶茂的老槐树，是老巷的标志性景物，守护着老巷和巷子里的人们；（2分）②深层含义：是“我”童年欢乐时光的见证者和寄托，承载着“我”对童年的美好回忆；是街坊邻里温情的载体，见证着巷子里的悲欢离合；是坚韧不拔、生生不息的精神象征，激励着“我”勇敢前行；是老巷的象征，承载着老巷的岁月记忆和烟火气息。（3分）（意思对即可）9.（6分）①对巷口老槐树的喜爱与赞美，赞美它的坚韧不拔、生生不息；②对童年欢乐时光的追忆；③对街坊邻里之间温情的眷恋；④对老巷烟火气息和岁月变迁的感慨；⑤对故乡的深深思念；⑥对坚韧、温暖精神品质的认同与追求。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】断句关键在于把握句子结构和句意，“夫人之相与”为独立分句，后面断开；“俯仰一世”为动宾短语，后面断开；“或取诸怀抱”“或因寄所托”为并列句式，中间断开；“悟言一室之内”“放浪形骸之外”为并列句式，中间断开。故选A。11.（3分）D【解析】“文中指生死”错误，文中“彭殇”指长寿与短命，作者批判了“齐彭殇”的虚妄，强调生死有别，并非泛指生死。12.（3分）C【解析】“表达了作者对生死的悲观绝望之情”错误，作者由乐生悲，感慨人生短暂、世事无常，但并非悲观绝望，而是强调生死的重要性，表达对生命的珍视。13.（8分）（1）（4分）这里有高大的山峰和险峻的山岭，茂密的树林和修长的竹子，还有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的左右，（人们）引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边。（“崇山峻岭”“修竹”“激湍”“其次”各1分，句意通顺即可）（2）（4分）本来就知道把生死看作一样是荒诞的，把长寿和短命等同起来是虚妄的。后代的人看现在，也像现在的人看过去一样，真是可悲啊！（“固”“一”“齐”“妄作”各1分，句意通顺即可）14.（3分）①对兰亭集会美景和欢乐时光的喜爱与赞美；②对人生短暂、世事无常的感慨；③对“一死生”“齐彭殇”虚妄观点的批判，对生命的珍视。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）D【解析】“却能借酒消愁，内心得以慰藉”错误，尾联“潦倒新停浊酒杯”指诗人晚年潦倒，刚刚停止饮酒，无法借酒消愁，内心的悲苦无法排解，情感更为深沉。16.（6分）①借景抒情：首联和颔联描绘了风急天高、猿啸哀鸣、落木萧萧、长江滚滚的秋日萧瑟之景，抒发了诗人内心的悲苦与感慨；（3分）②对仗：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”对仗工整，词性相对、平仄相间，既写出了秋景的壮阔，也增强了诗歌的韵律美和感染力；（3分）（也可答直抒胸臆、情景交融等，分析合理即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）此地有崇山峻岭茂林修竹（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（3）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）A【解析】肯定：承认事物的存在或事物的真实性，与“否定”相对，此处与“自身文化价值”搭配，用“肯定”更合适；认可：承认、许可，侧重“同意”，不合语境。信念：自己认为可以确信的看法，侧重“坚定的想法”；信仰：对某种主张、主义、宗教等的信奉和尊敬，不合语境。积淀：长期积累沉淀（多用于抽象事物），“文化积淀”为固定搭配；积累：逐渐聚集，侧重“数量的增加”，不合语境。展示：清楚地摆出来，明显地表现出来，此处指向世界呈现中华文化魅力，用“展示”更合适；展现：显现出，使大家看到，侧重“自然显现”，不合语境。19.（3分）修改示例：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养文化自信的重要源泉，承载着中华民