2026年高考语文最后冲刺押题试卷及答案（八）

2026年高考语文最后冲刺押题试卷及答案（八）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。工匠精神，是一种以精益求精为核心、以坚守执着为底色、以创新突破为动力的职业追求，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是新时代制造业高质量发展的精神支撑。在科技飞速发展、产品迭代加速的今天，工匠精神不仅没有过时，反而被赋予了更丰富的时代内涵，成为衡量一个国家制造业实力、文化软实力的重要标志。精益求精是工匠精神的核心要义。工匠精神强调“差之毫厘，谬以千里”，追求每一个细节的完美，每一道工序的精准。从古代鲁班精雕细琢、巧夺天工的木工技艺，到现代航天人对每一个零件、每一道焊缝的严苛要求；从传统手工艺人对技艺的代代传承、反复打磨，到当代工匠对产品性能、品质的极致追求，精益求精的精神贯穿始终。这种精神，既是对职业的敬畏，也是对消费者的负责，更是对文化的传承。在新时代，精益求精不再局限于手工技艺，更延伸到科技创新、产品研发、服务提升等各个领域，成为推动行业进步、产业升级的重要力量。坚守执着是工匠精神的鲜明底色。工匠精神离不开“择一事、终一生”的坚守，离不开日复一日的打磨与沉淀。真正的工匠，往往一生专注于一项技艺、一个领域，不为外界诱惑所动，在坚守中积累经验、提升技艺，最终达到“炉火纯青”的境界。敦煌研究院的文物修复师，数十年如一日坚守在文物修复一线，用精湛的技艺让千年壁画重焕生机；大国工匠徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，三十余年如一日，以极致的精准和耐心，守护着国家国防安全。这种坚守，不是墨守成规、固步自封，而是在坚守中传承精髓，在执着中追求卓越。创新突破是工匠精神的时代延伸。新时代的工匠精神，绝非僵化固守、不思进取，而是在坚守核心技艺、传承优秀传统的基础上，勇于突破、大胆创新。随着科技的发展，工匠们不再局限于传统的技艺传承，而是主动融入现代科技，将传统技艺与现代技术相结合，实现技艺的升级与创新。例如，传统陶瓷技艺与现代数字化技术融合，不仅提高了生产效率，更打造出兼具传统韵味与现代美感的新产品；传统榫卯结构与现代建筑技术结合，让古老的建筑智慧在当代焕发新的活力。创新不是对传统的否定，而是对传统的继承与发展，唯有创新，才能让工匠精神在新时代焕发新的生机与活力。弘扬工匠精神，需要全社会共同努力。政府要加强引导，完善激励机制，为工匠提供成长发展的平台；企业要坚守质量底线，将工匠精神融入生产、研发、服务的全过程；个人要树立正确的职业观，脚踏实地、精益求精，在平凡的岗位上追求卓越。唯有如此，才能让工匠精神深入人心，成为推动制造业高质量发展、实现民族复兴的强大精神力量。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.工匠精神以精益求精为核心，以坚守执着为底色，以创新突破为动力，是中华优秀传统文化的重要组成部分。B.精益求精的精神不仅体现在传统手工艺领域，还延伸到科技创新、产品研发、服务提升等各个现代领域。C.工匠精神中的“坚守”就是“择一事、终一生”，墨守成规、固步自封，在坚守中积累经验、提升技艺。D.新时代的工匠精神要求在坚守核心技艺、传承优秀传统的基础上，融入现代科技，实现技艺的升级与创新。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇明确工匠精神的内涵和价值，提出工匠精神在新时代仍具有重要意义的核心观点。B.文章采用“总—分—总”的结构，中间分三个层面论述工匠精神的核心要义、鲜明底色和时代延伸，逻辑严密。C.文章第三段列举敦煌文物修复师、徐立平的例子，旨在论证坚守执着是工匠精神的鲜明底色，增强了论证的说服力。D.文章第四段将传统陶瓷技艺、榫卯结构与现代技术结合的例子，论证了创新突破是对传统工匠精神的否定与替代。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.工匠精神是衡量一个国家制造业实力、文化软实力的唯一标志，对新时代制造业高质量发展至关重要。B.只要坚守“择一事、终一生”的执着，就能成为真正的工匠，达到“炉火纯青”的技艺境界。C.创新突破是工匠精神的时代延伸，只有将传统技艺与现代科技结合，才能让工匠精神焕发新活力。D.弘扬工匠精神需要政府、企业和个人协同发力，才能让工匠精神深入人心，推动民族复兴。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：乡村振兴，文化先行。乡村文化是乡村振兴的灵魂，是凝聚人心、汇聚力量的精神纽带。近年来，我国高度重视乡村文化建设，出台多项政策举措，推动乡村文化繁荣发展，为乡村振兴注入强大精神动力。乡村文化建设不仅能够丰富村民的精神文化生活，提升村民的文化素养，还能促进乡村产业融合发展，推动乡村经济转型升级。当前，我国乡村文化建设取得了显著成效。各地依托本土文化资源，打造特色文化品牌，如安徽黟县的徽州文化、浙江乌镇的水乡文化、陕西袁家村的民俗文化等，吸引了大量游客，带动了乡村旅游发展；乡村书屋、文化广场、农家影院等公共文化设施不断完善，为村民提供了便捷的文化服务；非遗传承、民俗活动常态化开展，让乡村文化得以代代相传。材料二：尽管我国乡村文化建设取得了一定成效，但仍面临一些突出问题。一是乡村文化人才短缺，大量青壮年劳动力外出务工，导致乡村文化传承后继乏人，部分非遗技艺面临失传风险；二是乡村文化基础设施利用率不高，部分乡村书屋、文化广场缺乏专业管理，设施闲置、资源浪费现象较为突出；三是乡村文化创新不足，部分乡村文化活动形式单一、内容陈旧，难以满足村民尤其是年轻村民的文化需求；四是城乡文化发展不平衡，城市文化资源丰富，而乡村文化资源相对匮乏，文化服务水平差距较大。材料三：推动乡村文化振兴，破解乡村文化建设难题，需要精准施策、多方发力。一是加强文化人才培育，建立乡村文化人才培养机制，吸引青壮年返乡投身文化建设，邀请专家学者、非遗传承人开展培训，提升乡村文化工作者的专业素养；二是完善乡村文化基础设施，加强对乡村书屋、文化广场等设施的管理，建立健全使用机制，提高设施利用率，让公共文化设施真正服务于村民；三是推动乡村文化创新，结合时代需求，挖掘本土文化内涵，创新文化活动形式和内容，打造兼具传统韵味与时代特色的乡村文化产品，吸引年轻村民参与；四是促进城乡文化融合，推动城市文化资源向乡村下沉，开展城乡文化交流活动，缩小城乡文化差距，实现城乡文化协同发展。此外，还要注重乡村文化与乡村产业的深度融合，依托本土文化资源，发展乡村旅游、文创产品开发等产业，让文化资源转化为经济优势，实现乡村文化建设与经济发展的良性互动，为乡村振兴提供全方位支撑。4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（）A.乡村文化是乡村振兴的灵魂，能够凝聚人心、汇聚力量，还能促进乡村产业融合、推动经济转型升级。B.我国乡村文化建设成效显著，特色文化品牌打造、公共文化设施完善、非遗传承等方面均有进展。C.乡村文化建设面临人才短缺、基础设施闲置、文化创新不足、城乡发展不平衡等多重问题。D.推动乡村文化振兴，只需加强文化人才培育和基础设施完善，就能破解所有突出问题。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A.安徽黟县、浙江乌镇、陕西袁家村的成功，证明了打造特色文化品牌是乡村文化建设的唯一出路。B.乡村文化人才短缺的主要原因是大量青壮年劳动力外出务工，导致乡村文化传承后继乏人。C.乡村文化基础设施利用率不高，主要是因为设施建设质量差，无法满足村民的文化需求。D.城乡文化发展不平衡，城市文化资源丰富，乡村文化资源匮乏，这种差距无法缩小。6.请结合三则材料，简要概括推动乡村文化振兴的具体措施。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。#老磨盘李娟村口的老磨盘，立在老槐树下，不知转了多少年。青灰色的石面被岁月磨得光滑发亮，边缘处泛着温润的光泽，像一位饱经沧桑的老人，沉默地守望着村庄的日出日落，见证着村庄里一代又一代人的悲欢离合。小时候，老磨盘是村庄里最热闹的地方。每到秋收过后，村民们便推着装满玉米、豆子的竹筐，陆续来到老磨盘前，排队磨面。大人们推着磨杆，一圈又一圈地转动着磨盘，磨盘发出“吱呀吱呀”的声响，像是在诉说着岁月的故事。磨盘转动间，洁白的面粉从磨缝里缓缓流出，落在下面的竹筛里，空气中弥漫着谷物的清香，那是丰收的味道，也是家的味道。我最喜欢蹲在磨盘旁，看大人们磨面。看着金黄的玉米被倒进磨眼，经过磨盘的碾压，变成细腻的面粉，心里满是好奇。爷爷常常推着磨杆，一边磨面，一边给我讲老磨盘的故事。他说，这老磨盘是祖辈传下来的，见证了村庄的兴衰，也滋养了一代又一代村里人。那时候，没有机器，老磨盘就是村里人的“粮仓”，靠着它，村民们才能吃上雪白的馒头、香甜的面条。磨面的间隙，大人们会围坐在老槐树下，唠家常、谈收成，笑声顺着风飘向村庄的各个角落。孩子们则在磨盘周围追逐嬉戏，有的趴在磨盘上，感受着磨盘转动的节奏；有的捡起地上的碎面粉，捏成小小的面团，互相打闹。老磨盘旁，有丰收的喜悦，有邻里的温情，也有孩子们无忧无虑的童年。后来，村里通了公路，来了现代化的磨面机。机器磨面又快又细，村民们再也不用推着沉重的磨杆，一圈圈地转动老磨盘了。老磨盘渐渐被闲置在老槐树下，再也听不到它“吱呀吱呀”的声响，再也看不到村民们排队磨面的热闹场景。孩子们也不再围着老磨盘嬉戏，他们更喜欢在村头的广场上玩耍，对着手机、电脑嬉笑打闹。爷爷常常会坐在老磨盘上，久久不愿离去。他用粗糙的手掌抚摸着光滑的石面，眼神里满是眷恋。他说，老磨盘承载着他的青春，承载着村里人的记忆，不能就这么被遗忘。后来，爷爷和村里的老人们一起，把老磨盘擦拭干净，在磨盘旁立了一块石碑，上面刻着“老磨盘记忆”五个字，希望能留住村庄的痕迹，留住那段难忘的岁月。如今，我离开了村庄，去城里读书、工作，但我始终忘不了村口的老磨盘，忘不了它“吱呀吱呀”的声响，忘不了磨盘旁的欢声笑语，忘不了爷爷讲的那些故事。每次回到村庄，我都会第一时间跑到老磨盘前，抚摸着它光滑的石面，仿佛又回到了童年时光，仿佛又听到了爷爷的话语，感受到了邻里的温情。老磨盘依旧立在老槐树下，沉默而坚定。它虽然不再转动，不再为村民们磨面，但它承载着村庄的历史，承载着一代人的记忆，承载着邻里间的温情，成为村庄里最珍贵的印记。它像一位沉默的守护者，见证着村庄的变迁，也守护着村庄里那些难忘的岁月与温情。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇将老磨盘比作饱经沧桑的老人，既突出了老磨盘的古老，也奠定了全文怀旧、温情的基调。B.第二段通过动作、场景描写，细致刻画了村民们磨面的场景，展现了丰收的喜悦和邻里的温情，富有生活气息。C.文章写现代化磨面机的出现，是为了突出机器的便捷高效，表达对现代化发展的赞美，对老磨盘被闲置的惋惜。D.文章结尾呼应开篇，强调老磨盘承载着村庄的历史和记忆，升华了主题，引发读者对岁月与温情的思考。8.文中多次描写老磨盘的“吱呀吱呀”声响，结合全文，分析其作用。（5分）9.文章以“老磨盘”为标题，蕴含了作者哪些情感？请结合全文简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑氏，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。天圣八年，擢进士甲科。调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。景祐初，迁馆阁校勘。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”修尝因水灾上疏言：“陛下临御三纪，而储宫未建。昔汉文帝初即位，以资尚少，故迟建太子，今陛下春秋鼎盛，当早定大计，以安天下。”疏入，帝嘉纳之。修性刚直，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。论曰：三代而降，薄乎秦、汉，文章虽与时盛衰，而蔼如其言，晔如其光，皦如其音，盖未有如欧阳子者也。（节选自《宋史·欧阳修传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.三代而降/薄乎秦、汉/文章虽与时盛衰/而蔼如其言/晔如其光/皦如其音/盖未有如欧阳子者也B.三代而降薄乎秦/汉文章虽与时盛衰/而蔼如其言/晔如其光/皦如其音/盖未有如欧阳子者也C.三代而降/薄乎秦、汉文章/虽与时盛衰/而蔼如其言/晔如其光/皦如其音盖/未有如欧阳子者也D.三代而降薄乎秦/汉文章虽与时盛衰/而蔼如其言晔/如其光皦/如其音盖/未有如欧阳子者也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.冠，古代男子二十岁举行冠礼，表示成年，“及冠”即指男子成年，与“弱冠”含义相同。B.疏，古代一种文体，是臣子向帝王分条陈述意见、提出建议的文书，如《谏逐客书》也属于此类。C.致仕，指古代官员退休，也称“致事”“致政”，与“乞骸骨”含义完全相同，均指主动退休。D.谥，指古代帝王、诸侯、大臣等死后，朝廷根据其生平事迹给予的评价性称号，“文忠”是褒谥。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.欧阳修自幼聪慧，勤奋好学。他四岁丧父，母亲郑氏亲自教他读书，家境贫寒，就用芦苇秆在地上写字学习，年幼时就聪明过人，读书过目成诵。B.欧阳修仗义执言，不畏权贵。范仲淹因直言被贬，高若讷认为应当罢免范仲淹，欧阳修写信斥责高若讷，因此被贬为夷陵令。C.欧阳修深受皇帝赏识，敢于直谏。庆历三年，他担任谏官，每次进见，皇帝都会询问执政之事，他论事恳切直率，皇帝特意赏赐他五品官服，并称赞他。D.欧阳修为政宽简，体恤百姓。他在多个郡县任职，不追求政绩和声誉，为政宽松简约，不扰民，深受百姓喜爱，他认为宽简就是放纵、简略。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。（2）放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。#酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注】这首诗是刘禹锡被贬谪二十三年后，回到洛阳，与白居易在扬州相遇时所作。白居易在席上赠诗，刘禹锡以此诗作答。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“巴山楚水”点明被贬之地的偏远凄凉，“二十三年”写出贬谪时间之长，奠定了全诗悲凉的基调。B.颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了对故友的怀念和对世事变迁、岁月流逝的感慨。C.颈联“沉舟”“病树”比喻诗人自己，“千帆”“万木”比喻仕途得意的新贵，暗含对自己遭遇的愤懑不平。D.尾联点明题意，诗人借饮酒酬答友人，表达了振作精神、重新投入生活的积极乐观之情，一扫前文的悲凉。15.这首诗既抒发了诗人的身世之感，又蕴含着深刻的人生哲理，请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语·学而》中，“________________，________________”两句，强调为人处世要谨慎寡言，多思考，做到言行一致。（2）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句，描绘了登高所见的萧瑟秋景，意境雄浑，情感沉郁。（3）杜牧《阿房宫赋》中，“________________，________________”两句，揭露了秦统治者奢侈浪费、搜刮民财的罪恶，表达了对百姓的同情。（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“________________”一句，描绘了将士们骑着骏马、驰骋沙场的壮阔场景。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。传承和弘扬中华优秀传统文化，需要我们深入挖掘其时代价值，让优秀传统文化与现代生活相融合，__________出全新的生命力。深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，要坚持古为今用、推陈出新。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念，这些思想理念能够为当代社会发展提供重要启示。例如，“天人合一”的生态理念，与当代生态文明建设的要求__________，能够为我们正确处理人与自然的关系提供借鉴；“自强不息”的进取精神，能够激励当代人勇于拼搏、奋勇争先，在新时代实现个人价值与社会价值的统一；“和而不同”的包容理念，能够帮助我们正确处理人际关系、民族关系、国家关系，推动构建人类命运共同体。让优秀传统文化与现代生活相融合，要创新传播方式和表现形式。传统的文化传播方式较为单一，难以吸引年轻群体的关注。我们要充分利用现代科技手段，打造传统文化新媒体传播矩阵，通过短视频、直播、动漫等年轻人喜闻乐见的形式，让优秀传统文化__________，走进年轻人的生活；要挖掘传统文化中的时尚元素，将传统文化与现代设计、现代生活相结合，推出兼具传统韵味与现代美感的文创产品、影视作品，让优秀传统文化融入日常生活的方方面面。传承和弘扬中华优秀传统文化，不是简单的复制粘贴，而是要在坚守核心内涵的基础上，赋予其新的时代内涵和表现形式，让优秀传统文化在新时代焕发新活力，成为推动社会发展、滋养人们精神世界的重要力量。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.迸发不谋而合润物无声B.爆发不谋而合潜移默化C.迸发一拍即合潜移默化D.爆发一拍即合润物无声18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.传承和弘扬中华优秀传统文化，不是简单的复制粘贴，而是要在坚守核心内涵的基础上，赋予其新的时代内涵和表现形式。B.传承和弘扬中华优秀传统文化，不是简单的复制粘贴，而是要赋予其新的时代内涵和表现形式，在坚守核心内涵的基础上。C.传承和弘扬中华优秀传统文化，是简单的复制粘贴，而是要在坚守核心内涵的基础上，赋予其新的时代内涵和表现形式。D.传承和弘扬中华优秀传统文化，不是简单的复制粘贴，而是要在坚守核心内涵的基础上，赋予其新的时代内涵或表现形式。19.下列各句中的引号，与文中“天人合一”的引号用法相同的一项是（3分）（）A.他被称为“杂交水稻之父”，用一生的努力解决了数亿人的温饱问题。B.古人说“三人行，必有我师焉”，我们要虚心向身边的人学习。C.这个“新”字，不仅体现在技术上，更体现在理念上。D.我们要牢记“不忘初心，牢记使命”的嘱托，砥砺前行。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。阅读是人类获取知识、提升素养、滋养精神的重要途径。在快节奏的现代生活中，碎片化阅读成为很多人的主要阅读方式，人们通过手机、平板电脑等设备，快速获取碎片化的信息，满足即时性的阅读需求。然而，碎片化阅读也存在诸多弊端，它容易导致阅读浅尝辄止，难以形成系统的知识体系；容易让人们变得浮躁，缺乏深度思考的能力；容易让人们迷失在海量信息中，难以筛选出有价值的内容。深度阅读，是应对碎片化阅读弊端的有效方式。深度阅读是指深入文本、潜心思考，与作者进行心灵对话，从而真正理解文本内涵、汲取知识养分的阅读方式。它能够帮助人们构建系统的知识体系，提升思维能力和素养，滋养精神世界。在新时代，我们要倡导深度阅读，培养深度阅读习惯，让深度阅读成为一种生活方式。20.请用一句话概括上述文段的主要内容，要求不超过50个字。（5分）21.请根据文段内容，以“深度阅读”为开头，续写一段文字，要求至少运用一种修辞手法，不少于80个字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“传承”与“创新”，是文化发展的永恒命题，也是个人成长、国家进步的重要支撑。传承，是对优秀传统的坚守，是对精神根脉的延续，是前行路上的底气所在；创新，是对传统的突破，是对时代需求的回应，是发展路上的动力源泉。没有传承，创新就会成为无源之水、无本之木；没有创新，传承就会沦为僵化固守、失去生机。从文化传承中的守正创新，到科技发展中的继承突破；从个人成长中的传承经验与创新方法，到国家发展中的传承初心与创新路径，都离不开传承与创新的辩证统一。在新时代，我们既要学会传承，守住优秀传统、汲取精神养分；也要学会创新，突破思维局限、回应时代需求，在传承中创新，在创新中传承，才能实现更好的发展。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历、体验和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文最后冲刺押题试卷（八）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）1.C（3分）【解析】“坚守就是‘择一事、终一生’，墨守成规、固步自封”错误，原文第三段明确说“这种坚守，不是墨守成规、固步自封，而是在坚守中传承精髓，在执着中追求卓越”，选项曲解文意。2.D（3分）【解析】“论证了创新突破是对传统工匠精神的否定与替代”错误，原文第四段说“创新不是对传统的否定，而是对传统的继承与发展”，选项观点错误。3.D（3分）【解析】A项，“唯一标志”过于绝对，原文第一段说“是衡量一个国家制造业实力、文化软实力的重要标志”，并非唯一；B项，“只要……就……”过于绝对，成为真正的工匠，不仅需要坚守执着，还需要精益求精、创新突破等；C项，“只有……才……”过于绝对，原文第四段说“唯有创新，才能让工匠精神在新时代焕发新的生机与活力”，但创新的方式不止“将传统技艺与现代科技结合”一种。（二）实用类文本阅读（12分）4.D（3分）【解析】“只需加强文化人才培育和基础设施完善，就能破解所有突出问题”过于绝对，材料三明确提出推动乡村文化振兴需要多项举措，并非仅靠这两项。5.B（3分）【解析】A项，“唯一出路”错误，打造特色文化品牌是乡村文化建设的重要途径，并非唯一；C项，“主要是因为设施建设质量差”错误，材料二说“部分乡村书屋、文化广场缺乏专业管理，设施闲置、资源浪费现象较为突出”，原因是缺乏专业管理；D项，“这种差距无法缩小”错误，材料三说“促进城乡文化融合，推动城市文化资源向乡村下沉……缩小城乡文化差距”，说明差距可以缩小。6.（6分）①加强文化人才培育，建立培养机制，吸引青壮年返乡，开展培训提升从业者素养；（1分）②完善乡村文化基础设施，加强管理，健全使用机制，提高设施利用率；（1分）③推动乡村文化创新，挖掘本土文化内涵，创新活动形式和内容，打造特色文化产品；（1分）④促进城乡文化融合，推动城市文化资源下沉，开展城乡文化交流，缩小城乡差距；（1分）⑤推动乡村文化与乡村产业深度融合，依托文化资源发展乡村旅游、文创等产业，实现文化与经济良性互动；（1分）⑥依托本土文化资源，打造特色文化品牌，传承非遗和民俗文化。（1分）（意思对即可）（三）文学类文本阅读（14分）7.C（3分）【解析】“是为了突出机器的便捷高效，表达对现代化发展的赞美”错误，写现代化磨面机的出现，主要是为了衬托老磨盘的被闲置，表达对老磨盘承载的记忆与温情的眷恋，以及对村庄变迁的感慨，并非突出机器的优势和赞美现代化发展。8.（5分）①线索作用：“吱呀吱呀”的声响贯穿全文，串联起村民磨面、孩子们嬉戏、爷爷讲老磨盘故事等场景，使文章脉络清晰，结构完整；（2分）②情感载体：声响承载着村庄的丰收记忆、邻里温情和“我”的童年时光，是情感的寄托，让文章情感更真挚；（2分）③营造氛围：声响营造出乡村生活的质朴、热闹氛围，与后文老磨盘被闲置后的寂静形成对比，突出对岁月变迁的感慨。（1分）（意思对即可）9.（6分）①对童年时光的怀念：老磨盘旁的磨面场景、欢声笑语，承载着“我”无忧无虑的童年记忆，饱含对童年生活的追忆；（2分）②对邻里温情和乡村生活的眷恋：老磨盘是村民相聚的地方，见证了邻里间的和睦相处，表达了对质朴乡村生活的眷恋；（2分）③对村庄历史与岁月的敬畏：老磨盘是祖辈传承下来的，见证了村庄的变迁，承载着村庄的历史，表达了对岁月与传统的敬畏；（1分）④对爷爷的思念：老磨盘与爷爷的故事紧密相关，承载着爷爷的温情，表达了对爷爷的深深思念。（1分）（意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10.A（3分）【解析】断句思路：“三代而降”指三代之后，语意完整，应断开，排除B、D；“秦、汉”为并列关系，中间用顿号，“文章”是下一句的主语，应在“汉”后断开；“盖”为句首语气词，应在其前断开，排除C。译文：三代之后，轻视秦、汉时期的文章，文章虽然随着时代的兴衰而变化，但（欧阳修的文章）温和如他的言语，明亮如他的光芒，清晰如他的声音，大概没有像欧阳修这样的人了。11.C（3分）【解析】“与‘乞骸骨’含义完全相同，均指主动退休”错误，“致仕”指官员正常退休，“乞骸骨”指官员主动请求退休，二者含义不完全相同，“致仕”也可指被动退休。12.D（3分）【解析】“他认为宽简就是放纵、简略”错误，原文第六段说“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”，说明他认为宽简不是放纵、简略，而是不苛刻、不繁琐。13.（10分）（1）（欧阳修）开始跟随尹洙游学，写作古文，议论当代世事，两人交替做老师和朋友，（他）又与梅尧臣交往，创作诗歌相互唱和，于是凭借文章名冠天下。（“游”“为”“迭相”“倡和”“以”各1分，句意1分，共5分）（2）（欧阳修）多次被放逐流离，（但）志气始终如一。当他被贬夷陵时，没有办法排遣自己的苦闷，就取出旧案反复查看。（“放逐流离”“至于再三”“自若”“无以”“因”各1分，句意1分，共5分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.C（3分）【解析】“暗含对自己遭遇的愤懑不平”错误，颈联以“沉舟”“病树”自比，并非表达愤懑不平，而是展现了诗人豁达乐观的胸襟，认为个人的失意不算什么，社会在不断发展，新事物终将取代旧事物。15.（6分）①身世之感：首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，写出诗人被贬谪二十三年的偏远凄凉之地的遭遇，抒发了身世坎坷、仕途失意的悲凉之情；颔联运用典故，表达了对故友的怀念和对世事变迁、岁月流逝的感慨。（3分）②人生哲理：颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以沉舟、病树比喻自己，以千帆、万木比喻新事物，揭示了“新事物终将取代旧事物”的哲理，体现了诗人豁达乐观的人生态度；尾联借酬答友人，表达了振作精神、积极向上的信念，告诉人们即使遭遇挫折，也要坚定信心、奋勇前行。（3分）（意思对即可）（三）名篇名句默写（7分）16.（1）敏于事而慎于言就有道而正焉（2分）（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2分）（3）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（2分）（4）马作的卢飞快（1分）（每空1分，有错别字、漏字、添字，该空不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）17.A（3分）【解析】迸发：由内而外地突然发出，侧重生命力的释放，符合“全新的生命力”的语境；爆发：突然发作，侧重猛烈性，多用于火山、情绪等，与语境不符。不谋而合：事先没有商量过，意见或行动却完全一致，侧