2026年高考语文最后冲刺押题试卷及答案（六）

2026年高考语文最后冲刺押题试卷及答案（六）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，更是培养全面发展的人的重要途径。美育不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。新时代美育的开展，既要扎根中华优秀传统文化土壤，传承中华美育精神，也要立足时代需求，融合现代文明成果，推动美育创新性发展，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。中华优秀传统文化是新时代美育的深厚根基。中华美育精神蕴含在中华优秀传统文化的方方面面，从“兴于诗，立于礼，成于乐”的经典论述，到琴棋书画的雅致情趣；从古典诗词的意境之美，到传统工艺的匠心之韵，中华优秀传统文化为美育提供了丰富的素材和滋养。传统美育强调“天人合一”，追求人与自然、人与社会、人与自我的和谐统一，注重潜移默化的熏陶，反对急功近利的功利化教育，这种美育理念对当代美育仍具有重要的指导意义。我们要深入挖掘中华优秀传统文化中的美育元素，将传统美育精神与当代教育实践相结合，让中华美育基因代代相传。新时代美育需要立足时代需求，实现创新性发展。随着社会的快速发展，人们的审美需求日益多元化，美育的形式和内容也需要不断丰富和完善。一方面，要利用现代科技手段，拓展美育的传播渠道和表现形式，如通过数字技术打造虚拟美育展厅、线上美育课程等，让美育突破时空限制，走进更多人的生活；另一方面，要结合当代社会热点和青年群体的特点，创新美育内容，将红色文化、当代先进人物事迹等融入美育之中，引导青年树立正确的审美观念，增强家国情怀和社会责任感。开展新时代美育，还要注重协同育人。美育不是孤立的教育活动，需要学校、家庭、社会协同发力。学校要将美育纳入人才培养全过程，完善美育课程体系，加强美育师资队伍建设，注重培养学生的审美感知能力和艺术实践能力；家庭要重视美育的熏陶作用，营造良好的家庭审美氛围，引导孩子感受生活之美、自然之美、艺术之美；社会要搭建美育平台，丰富美育资源，为美育开展提供良好的社会环境，形成学校美育、家庭美育、社会美育相互促进、协同发展的格局。美育是一项长期的系统工程，需要久久为功。唯有坚守中华优秀传统文化根基，立足时代需求创新发展，凝聚学校、家庭、社会的合力，才能让美育真正发挥育人功能，帮助人们提升审美素养、陶冶道德情操、塑造美好心灵，为民族复兴注入强大的精神力量。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.美育兼具审美、情操、心灵教育等多重属性，是培养全面发展的人的重要途径，能温润心灵、激励精神。B.中华优秀传统文化蕴含丰富的美育元素和精神，“天人合一”的理念对当代美育实践仍有重要指导价值。C.新时代美育需突破传统形式，利用现代科技打造线上课程、虚拟展厅，让美育不受时空限制，惠及更多人。D.美育是孤立的教育活动，只要学校、家庭、社会协同发力，就能实现美育育人功能，助力民族复兴。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇明确美育的内涵和意义，提出新时代美育需扎根传统、立足时代、协同育人的核心观点。B.文章第二段从中华优秀传统文化的角度，论述其对新时代美育的支撑作用，体现了文化传承的重要性。C.文章第三段和第四段分别从“创新性发展”和“协同育人”两个方面展开，层次清晰，逻辑严密。D.文章结尾总结全文，强调美育是系统工程，需久久为功，呼应开篇，升华了文章的主旨。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化中的美育元素，都是符合当代美育需求的，应全部继承和推广。B.现代科技的发展，为新时代美育的创新提供了技术支撑，能彻底解决美育传播的难题。C.学校、家庭、社会在美育中各司其职、协同发力，才能形成良好的美育育人格局。D.只要开展好美育，就能培养出担当民族复兴大任的时代新人，实现民族复兴的目标。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：近年来，我国乡村振兴战略深入实施，乡村旅游作为连接城市与乡村的重要纽带，成为推动乡村产业振兴、文化振兴、生态振兴的重要抓手。据《2025中国乡村旅游发展报告》显示，2024年我国乡村旅游接待人次突破30亿，同比增长22.3%，乡村旅游总收入达2.8万亿元，占国内旅游总收入的25.1%。乡村旅游的快速发展，不仅带动了乡村餐饮、住宿、农产品销售等相关产业发展，还吸纳了大量农村劳动力就业，促进了农民增收致富，让乡村焕发新的生机与活力。我国乡村旅游资源丰富，既有山水田园、民俗风情等自然与人文资源，也有红色遗址、古村古镇等特色资源。不同地区立足自身优势，打造了各具特色的乡村旅游模式，如江南水乡的古镇旅游、北方乡村的民俗体验旅游、西部山区的生态观光旅游等，满足了不同群体的旅游需求。同时，乡村旅游的发展也推动了乡村基础设施建设，改善了乡村人居环境，让乡村变得更加美丽宜居。材料二：在乡村旅游快速发展的同时，也面临着一些亟待解决的问题。一是同质化现象严重，部分地区盲目跟风发展乡村旅游，缺乏对本地资源的深入挖掘和特色打造，导致旅游产品千篇一律，难以吸引游客持续消费；二是基础设施不完善，部分乡村道路狭窄、停车不便，供水供电不稳定，餐饮住宿卫生条件较差，影响游客体验；三是专业人才短缺，乡村旅游需要既懂旅游运营、又懂本地文化的复合型人才，而目前这类人才大多流向城市，乡村人才供给不足，制约了乡村旅游的高质量发展；四是品牌影响力不足，多数乡村旅游项目缺乏系统的品牌策划和推广，知名度不高，难以形成核心竞争力。材料三：推动乡村旅游高质量发展，助力乡村振兴，需要精准施策、久久为功。首先，要挖掘本地特色资源，打造差异化旅游产品，结合乡村的自然景观、民俗文化、特色产业等，开发具有地域特色的旅游项目，避免同质化竞争；其次，要完善乡村基础设施建设，加大对乡村道路、供水供电、停车住宿等基础设施的投入，改善旅游接待条件，提升游客体验；再次，要加强人才培养和引进，一方面开展本地人才培训，提升乡村旅游从业人员的专业素养，另一方面出台优惠政策，吸引城市专业人才扎根乡村，助力乡村旅游发展；最后，要加强品牌策划和推广，利用短视频、直播、新媒体平台等多种渠道，宣传乡村旅游特色产品，提升品牌知名度和影响力。此外，还要坚持生态优先、绿色发展的理念，合理开发乡村旅游资源，避免过度开发对乡村生态环境造成破坏，实现乡村旅游与生态保护的良性互动，让乡村旅游可持续发展。同时，要推动乡村旅游与农产品加工、文化创意等产业深度融合，延伸产业链，提升产业附加值，促进农民持续增收。4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（）A.2024年我国乡村旅游接待人次突破30亿，同比增长22.3%，总收入达2.8万亿元，占国内旅游总收入的25.1%。B.我国乡村旅游资源丰富，涵盖自然、人文、红色、古村古镇等多种类型，各地打造的旅游模式各具特色。C.乡村旅游的发展不仅带动相关产业发展、促进农民增收，还推动了乡村基础设施建设和人居环境改善。D.只要挖掘本地特色资源、完善基础设施，就能推动乡村旅游高质量发展，实现乡村振兴的目标。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A.乡村旅游是推动乡村振兴的唯一抓手，其快速发展对乡村产业、文化、生态振兴都具有重要意义。B.我国乡村旅游模式多样，江南水乡的生态观光、北方乡村的民俗体验等，满足了不同游客的需求。C.专业人才短缺是制约乡村旅游高质量发展的重要因素，目前乡村旅游复合型人才大多流向城市。D.为提升品牌影响力，乡村旅游项目应重点依靠传统媒体宣传，避免使用短视频、直播等新媒体平台。6.请结合三则材料，简要概括推动我国乡村旅游高质量发展的具体措施。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。#老巷的灯李娟老巷藏在城市的褶皱里，青石板路被岁月磨得光滑发亮，墙角的青苔在阴湿处悄悄生长，像时光留下的印记。老巷的尽头，立着一盏老旧的路灯，它不像城市里的霓虹那样璀璨夺目，却用微弱而坚定的光，照亮了老巷的日夜，也照亮了我童年的记忆。小时候，我住在老巷深处的四合院里，每天傍晚，当夕阳收起最后一缕余晖，老巷的路灯便会准时亮起。昏黄的灯光透过玻璃灯罩，洒在青石板路上，形成一圈圈柔和的光晕，把老巷映照得温暖而静谧。放学后，我和小伙伴们总喜欢在路灯下玩耍，踢毽子、跳皮筋、玩捉迷藏，笑声在老巷里回荡，与路灯的光晕交织在一起，成了童年最动听的旋律。爷爷是老巷里的老住户，每天傍晚都会搬个小马扎，坐在路灯下抽烟。他的身影被灯光拉得很长，映在青石板路上，显得格外孤单。爷爷总爱给我讲过去的故事，讲老巷的变迁，讲他年轻时的经历，那些故事像老巷的青石板一样，厚重而温暖。我靠在爷爷的怀里，听着他沙哑的声音，看着路灯昏黄的光，心里满是安稳。有时候，晚风拂过，吹动路灯的灯罩，发出“吱呀”的声响，像是在附和爷爷的话语，也像是在诉说着老巷的往事。老巷的灯，是温暖的守护者。有一次，我晚归，老巷里的人家都已熄灯，只有那盏路灯还亮着，像一盏指引方向的灯塔，照亮我回家的路。我踩着灯光的光晕，一步步走向四合院，心里没有丝毫恐惧。走到家门口，我回头望去，路灯的光依旧微弱，却足以驱散黑暗，给人力量。从那以后，我便明白，老巷的灯，不仅照亮了脚下的路，更照亮了人心。后来，城市发展越来越快，高楼大厦拔地而起，很多老建筑被拆除，老巷也面临着改造。我离开了老巷，搬到了宽敞明亮的新小区，却始终忘不了老巷的那盏灯。每次回到老巷，我都会特意走到路灯下，抚摸着它斑驳的灯杆，仿佛触摸到了童年的时光。路灯依旧立在那里，只是灯杆更粗了，灯罩也有些破旧，灯光却依旧微弱而坚定，照亮着老巷的每一个角落。如今，老巷已经改造完毕，青石板路依旧光滑，墙角的青苔依旧翠绿，那盏老旧的路灯被保留了下来，成了老巷的标志。它见证了老巷的变迁，见证了岁月的流逝，也见证了我从懵懂孩童到成熟青年的成长。每当我疲惫的时候，总会想起老巷的那盏灯，想起它微弱而坚定的光，想起爷爷温暖的话语，心里便会涌起一股暖流，所有的疲惫都烟消云散。老巷的灯，是时光的见证者，是温暖的象征，更是我心中永远的牵挂。它像一位沉默的老者，静静地立在老巷的尽头，用一生的时光，照亮着前行的路，也照亮着每一个漂泊在外的游子的心。7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇描写老巷的青石板路、青苔，营造出静谧、古朴的氛围，为全文奠定了怀旧、温暖的基调。B.第二段通过描写“我”和小伙伴们在路灯下玩耍的场景，展现了童年的欢乐，也突出了路灯的陪伴作用。C.爷爷的形象与路灯相辅相成，爷爷的故事厚重温暖，路灯的灯光微弱坚定，共同承载了“我”的童年记忆。D.文章结尾写老巷改造后路灯被保留，表达了“我”对城市发展破坏老建筑的不满和惋惜之情。8.文中多次描写老巷的“灯”，结合全文，分析其作用。（5分）9.文章以“老巷的灯”为标题，蕴含了作者哪些情感？请结合全文简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。天圣八年，举进士甲科。调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。陛辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”修与范仲淹等并在朝廷，每议事，必尽言无隐。新政败，修亦坐贬知滁州。州西南琅琊山，山水绝佳，修乐其地，遂卜居焉。既至，乐其风俗之美，与民同乐，乃作《醉翁亭记》以寄其情。滁州之民，乐其安闲，年丰物阜，而修亦怡然自乐，忘其贬谪之苦。嘉祐二年，知贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”，修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚噪于马首，街逻不能制；然场屋之习，从是遂变。修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官论事，亦必以是非诘之。以是怨诽益多，然修终不为之动。修晚年，藏书万卷，集三代以来金石遗文一千卷，名曰《集古录》。晚年自号“六一居士”，曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老于其间，是为六一。”熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。（节选自《宋史·欧阳修传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令B.修贻书责之谓/其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令C.修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书坐/贬夷陵令D.修贻书责之谓/其不复知人间有羞耻事/若讷上其书坐/贬夷陵令11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.冠，古代男子二十岁举行冠礼，表示成年，“及冠”即指男子成年，与“弱冠”含义相同。B.进士甲科，科举考试中进士的最高等级，宋代进士分为甲科、乙科，甲科待遇优于乙科。C.龙图阁直学士，宋代的一种官职，龙图阁是存放皇帝御书、御制文集的地方，直学士为其属官。D.致仕，指官员退休，与“乞骸骨”“告老”含义相同，都是古代官员正常的退休制度。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.欧阳修自幼聪慧，勤奋好学。他四岁丧父，母亲郑氏亲自教他读书，家境贫寒，就用芦苇秆在地上写字学习，年少时就展现出过人的天赋。B.欧阳修为人正直，敢于直言。范仲淹被贬，他写信指责认为范仲淹应当被贬的高若讷，因此被贬为夷陵令；在谏院任职时，论事切直，得到皇帝赏识。C.欧阳修热爱自然，与民同乐。被贬滁州后，他喜爱琅琊山的山水风光，在那里定居，写下《醉翁亭记》，寄托自己的情感，也享受与百姓同乐的时光。D.欧阳修晚年消极避世，沉迷享乐。他晚年自号“六一居士”，沉迷于藏书、金石、琴棋酒，不再关心政事，因此受到很多士大夫的怨诽。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。（2）时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”，修痛排抑之，凡如是者辄黜。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。#酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【注】这首诗是刘禹锡被贬谪二十三年后，回到洛阳，与白居易在扬州相遇时所作。白居易在席上赠诗，刘禹锡以此诗作答，表达自己的心境。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“巴山楚水”点明被贬之地的偏远，“二十三年”写出被贬时间之长，奠定了全诗凄凉伤感的基调。B.颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了对故友的怀念和对世事变迁、人事全非的感慨。C.颈联以“沉舟”“病树”自比，既写出了自己被贬后的失意，又蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。D.尾联回应题目，点明酬赠之意，借“杯酒”振奋精神，表现出诗人乐观豁达、积极向上的人生态度。15.这首诗情感丰富，请结合全诗简要分析诗人表达的情感。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语·学而》中，“________________，________________”两句，强调待人接物要谦和有礼，才能收获他人的尊重。（2）李白《梦游天姥吟留别》中，“________________，________________”两句，描绘了天姥山山势高耸、遮天蔽日的壮丽景象。（3）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句，用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的悲凉之情。（4）王安石《泊船瓜洲》中，“________________”一句，借春风吹拂江南的景象，表达了对故乡的思念之情。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。传统文化是民族的根与魂，是中华民族在漫长历史中沉淀下来的精神财富，承载着民族的记忆和情感。在新时代，传承和弘扬传统文化，不仅是对历史的尊重，更是对民族未来的负责。然而，在快节奏的现代生活中，传统文化的传承面临着诸多挑战，部分传统文化被边缘化，甚至逐渐被遗忘，如何让传统文化活起来、传下去，成为我们亟待解决的问题。让传统文化活起来，需要创新传承方式。传统文化的传承不应局限于传统的书本、讲座等形式，而应结合现代科技和时代特点，创新传播形式和内容。例如，通过短视频、直播等新媒体平台，将传统文化以生动形象的方式呈现给大众，让传统文化走进年轻人的生活；将传统文化元素融入现代设计、影视创作、文创产品等领域，让传统文化与现代生活深度融合，增强传统文化的吸引力和感染力。让传统文化传下去，需要强化教育引导。学校是传统文化传承的主阵地，应将传统文化教育纳入课程体系，开设书法、国画、传统戏曲等课程，让学生从小接触和了解传统文化，培养学生对传统文化的兴趣和认同感；家庭应重视传统文化的熏陶，家长以身作则，引导孩子学习传统文化，传承传统美德；社会应营造传承传统文化的良好氛围，举办传统文化节、民俗活动等，让大众在参与中感受传统文化的魅力。传承和弘扬传统文化，不是__________地复制照搬，而是要取其精华、去其糟粕，结合时代需求进行创造性转化、创新性发展，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，成为滋养民族精神的重要源泉。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.墨守成规身临其境B.墨守成规设身处地C.一成不变身临其境D.一成不变设身处地18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.传统文化的传承不应局限于传统的书本、讲座等形式，而是结合现代科技和时代特点，创新传播形式和内容。B.传统文化的传承不应局限于传统的书本、讲座等形式，而应结合现代科技和时代特点，创新传播形式和内容。C.传统文化的传承不应局限于传统的书本、讲座等形式，而是要结合现代科技和时代特点，创新传播形式和内容。D.传统文化的传承不应局限于传统的书本、讲座等形式，而应结合现代科技和时代特点，创新传播内容和形式。19.下列各句中的引号，与文中“活起来、传下去”的引号用法相同的一项是（3分）（）A.古人说“三人行，必有我师焉”，我们要虚心向身边的人学习。B.他的“聪明”，其实是投机取巧，最终只会害人害己。C.我们要打造“文化+科技”的新模式，推动传统文化创新发展。D.这个“新提法”，为传统文化传承指明了新的方向。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。汉字是中华文明的重要载体，是世界上唯一沿用至今的表意文字，承载着中华民族的历史记忆、文化内涵和精神追求。汉字不仅是交流工具，更是一种文化符号，蕴含着丰富的文化底蕴和审美价值。从甲骨文的象形表意，到金文的厚重古朴，再到楷书的端庄规范，汉字的演变历程，也是中华文明的发展历程。然而，在数字化时代，键盘输入逐渐取代手写，越来越多的人出现了提笔忘字、书写不规范等问题，汉字书写文化面临着被弱化的风险。很多年轻人对汉字的认知只停留在“会认会打”的层面，忽视了汉字的书写之美和文化内涵，这不利于汉字文化的传承和发展。其实，传承汉字书写文化，并没有想象中那么困难。我们可以从日常书写做起，养成手写的习惯；可以通过书法练习，感受汉字的书写之美；可以了解汉字的起源和演变，深入挖掘汉字背后的文化内涵。传承汉字书写文化，不仅能提升我们的书写能力，还能增强我们对中华文化的认同感和自豪感。20.请用一句话概括上述文段的主要内容，要求不超过50个字。（5分）21.请根据文段内容，以“传承汉字书写文化”为开头，续写一段文字，要求至少运用一种修辞手法，不少于80个字。（6分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“传承”与“创新”，是文明发展的永恒命题。传承，是对优秀传统的坚守，是“薪火相传、生生不息”的坚守；创新，是对时代需求的回应，是“与时俱进、开拓进取”的智慧。没有传承，创新就会失去根基，沦为无源之水、无本之木；没有创新，传承就会失去活力，难以适应时代发展的潮流。从中华优秀传统文化的传承与创新，到科技领域的突破与发展；从个人成长中的积累与突破，到国家发展中的坚守与革新，都离不开传承与创新的辩证统一。在新时代，我们既要坚守优秀传统，汲取历史智慧，也要勇于创新，开拓进取，才能实现个人成长、社会进步和国家发展。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历、体验和思考，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文最后冲刺押题试卷（六）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）1.D（3分）【解析】“美育是孤立的教育活动”错误，原文第四段明确说“美育不是孤立的教育活动，需要学校、家庭、社会协同发力”；“只要……就……”过于绝对，原文结尾说“唯有坚守中华优秀传统文化根基，立足时代需求创新发展，凝聚学校、家庭、社会的合力，才能让美育真正发挥育人功能”，并非仅靠协同发力就能实现。2.A（3分）【解析】“提出新时代美育需扎根传统、立足时代、协同育人的核心观点”错误，文章开篇明确美育的内涵和意义，核心观点是“新时代美育的开展，既要扎根中华优秀传统文化土壤，传承中华美育精神，也要立足时代需求，融合现代文明成果，推动美育创新性发展，助力培养担当民族复兴大任的时代新人”，“协同育人”是开展新时代美育的重要举措，并非核心观点的全部。3.C（3分）【解析】A项，“都是符合当代美育需求的，应全部继承和推广”错误，原文第二段说中华优秀传统文化为美育提供了丰富素材，但并非所有元素都符合当代需求，需取其精华、去其糟粕；B项，“能彻底解决美育传播的难题”过于绝对，现代科技只是拓展了美育的传播渠道，不能彻底解决所有难题；C项，结合原文第四段，表述正确；D项，“只要……就……”过于绝对，美育是培养时代新人的重要途径，但并非唯一途径。（二）实用类文本阅读（12分）4.D（3分）【解析】“只要挖掘本地特色资源、完善基础设施，就能推动乡村旅游高质量发展”过于绝对，原文材料三明确说推动乡村旅游高质量发展需要挖掘特色资源、完善基础设施、加强人才培养、加强品牌推广等多项举措，并非仅靠这两点。5.C（3分）【解析】A项，“唯一抓手”错误，原文材料一说乡村旅游是“重要抓手”，并非唯一；B项，“江南水乡的生态观光、北方乡村的民俗体验”错误，原文材料一说“江南水乡的古镇旅游、北方乡村的民俗体验旅游”，混淆了旅游模式；C项，结合材料二“专业人才短缺问题突出，乡村旅游需要既懂旅游运营、又懂本地文化的复合型人才，而目前这类人才大多流向城市”，表述正确；D项，“重点依靠传统媒体宣传，避免使用短视频、直播等新媒体平台”错误，原文材料三说“利用短视频、直播、新媒体平台等多种渠道，宣传乡村旅游特色产品”。6.（6分）①挖掘本地特色资源，打造差异化旅游产品，避免同质化竞争；（1分）②完善乡村基础设施建设，改善旅游接待条件，提升游客体验；（1分）③加强人才培养和引进，提升从业人员专业素养，吸引城市专业人才扎根乡村；（1分）④加强品牌策划和推广，利用新媒体平台宣传特色产品，提升品牌知名度；（1分）⑤坚持生态优先、绿色发展，合理开发资源，实现乡村旅游与生态保护良性互动；（1分）⑥推动乡村旅游与农产品加工、文化创意等产业深度融合，延伸产业链，提升产业附加值。（1分）（意思对即可）（三）文学类文本阅读（14分）7.D（3分）【解析】“表达了‘我’对城市发展破坏老建筑的不满和惋惜之情”错误，文章结尾写老巷改造后路灯被保留，表达的是“我”对老巷、路灯的怀念，对童年记忆的珍视，以及对城市发展中保留老文化标志的欣慰，并非不满和惋惜。8.（5分）①线索作用：“灯”贯穿全文，串联起童年玩耍、爷爷讲故事、晚归引路、老巷改造等场景，使文章脉络清晰；（2分）②情感载体：路灯的微弱而坚定的光，承载着童年的欢乐、爷爷的温暖、老巷的温情，以及“我”对童年和故乡的思念；（2分）③象征作用：路灯象征着温暖、守护和希望，也象征着老巷的历史和时光，深化了文章“怀旧、温暖”的主题。（1分）（意思对即可）9.（6分）①对童年时光的怀念：路灯下的玩耍、听爷爷讲故事等场景，饱含着对童年欢乐时光的追忆；（2分）②对爷爷的思念：爷爷在路灯下抽烟、讲往事的身影，承载着爷爷的温暖，表达了对爷爷的思念之情；（2分）③对老巷的牵挂与眷恋：路灯是老巷的标志，见证了老巷的变迁，表达了“我”对老巷的深厚情感和牵挂；（1分）④对温暖与希望的向往：路灯的光驱散黑暗、给予力量，表达了“我”对温暖、守护和希望的向往。（1分）（意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10.A（3分）【解析】断句思路：“谓”是“说”的意思，承接“修贻书责之”，后面是指责的内容，因此“谓”前断开，排除B、D；“坐贬”是固定搭配，意为“因……被贬”，中间不能断开，排除C。译文：欧阳修写信指责他，说他不再知道人间有羞耻之事。高若讷把欧阳修的信上报朝廷，欧阳修因此被贬为夷陵县令。11.D（3分）【解析】“与‘乞骸骨’‘告老’含义相同”错误，“致仕”指官员正常退休，“乞骸骨”指官员请求退休，语气更委婉，“告老”指年老辞官，三者含义相近但不完全相同，并非完全一致。12.D（3分）【解析】“欧阳修晚年消极避世，沉迷享乐”“不再关心政事，因此受到很多士大夫的怨诽”错误，原文说欧阳修晚年“藏书万卷，集三代以来金石遗文一千卷”，是修身治学，并非消极避世、沉迷享乐；他受到怨诽是因为“平生与人尽言无所隐，及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否”，并非因为晚年的行为。13.（10分）（1）（欧阳修）开始跟随尹洙交往，写作古文，议论当代世事，两人互为老师和朋友；又与梅尧臣交往，创作诗歌相互唱和，于是凭借文章名冠天下。（“游”“为”“迭相”“倡和”“以”各1分，句意1分，共5分）（2）当时读书人崇尚写险怪奇涩的文章，号称“太学体”，欧阳修极力排斥压制这种文风，凡是这样写的人就予以贬黜。（“尚”“险怪奇涩”“痛”“排抑”“黜”各1分，句意1分，共5分）（二）古代诗歌阅读（9分）14.A（3分）【解析】“奠定了全诗凄凉伤感的基调”错误，首联虽写出了被贬之地的偏远和时间之长，流露了伤感之情，但全诗的情感并非一味凄凉伤感，颈联和尾联转为乐观豁达，因此首联只是奠定了伤感的底色，并非全诗的基调。15.（6分）①被贬谪的凄凉与愤懑：首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，写出了被贬之地的偏远和时间之长，表达了诗人被贬后的凄凉处境和内心的愤懑；（2分）②对故友的怀念和对世事变迁的感慨：颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，表达了对已故友人的怀念，以及对二十三年来世事变迁、人事全非的感慨；（2分）③乐观豁达、积极向上的信念：颈联以“沉舟”“病树”自比，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，尾联借杯酒振奋精神，表达了诗人虽遭贬谪却不沉沦，积极乐观、奋发向上的人生态度。（2分）（意思对即可）（三）名篇名句默写（7分）16.（1）君子敬而无失与人恭而有礼（2分）（2）天姥连天向天横势拔五岳掩赤城（2分）（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2分）（4）春风又绿江南岸（1分）（每空1分，有错别字、漏字、添字，该空不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）17.C（3分）【解析】一成不变：指一经形成，不再改变，符