第15课 两次鸦片战争同步练习 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第15课两次鸦片战争课时跟踪练一、单选题1．《新全球史》中指出：“总的来说，康乾盛世并不是真正的繁荣，鸦片战争也不是彻彻底底的灾难。”“鸦片战争也不是彻彻底底的灾难。”主要是因为其A．扩大西方对华贸易，一定程度上缓解了失业压力B．直接加强了中西方科技、思想、文化交流C．推动了中国农产品出口，有利于中国近代化D．使鸦片贸易公开化，加快中西方货币交流2．鸦片战争的阵痛使探求御侮之道成为时代主题。林则徐等人以经世致用为目的积极著书立说，翻译外国书籍到1861年仅世界地理著作就多达22部；魏源在《海国图志》中开始探讨英国强、中国弱的原因，提出自守、师夷、攻夷、款夷之策。材料反映了（

）A．列强侵略迫使学术视野拓展 B．天朝上国的思想观念发生动摇C．知识分子积极研究世界地理 D．积极反思鸦片战争失败的原因3．1841年12月，美国众议院外交委员会主席亚当斯发表演说指出：“（鸦片）战争的原因是磕头”，他认为中英外交礼仪的争执导致了战争。这一看法A．掩饰了战争的本质 B．指责中国政府的自大C．否认英国侵华事实 D．揭示了战争的正义性4．阅读下列《1838～1852年英国制造品输华值》统计图表。对图表信息解读正确的是A．鸦片战争后英国对华商品输出持续增长B．五口通商便利了列强对中国的商品输出C．中国的民族资本抵制了英国的商品倾销D．英国对中国表现为较大规模的贸易顺差5．1844年清政府和法国签订的《黄埔条约》规定：“凡有佛兰西人与中国人争闹事件，或遇有争斗中……系佛兰西人，由领事官设法拘弩，迅速讯明，照佛兰西例治罪，其应如何治罪之处，将来佛兰西议定立矣”“佛兰西人在五口地方，如有不协争执事件，均归佛兰西官办理。遇有佛兰西人与外国人有争执情事，中国官不必过问。”该特权A．破坏了中国的领土主权 B．破坏了中国的关税主权C．使中国沦为殖民地 D．破坏中国的司法主权6．第二次鸦片战争爆发的根本原因是列强要A．使鸦片贸易合法化 B．中国市场更加开放,扩大侵略权益C．外交使节进驻北京 D．利用“亚罗号”事件和“马神甫”事件7．鸦片战争使一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，旨在“师夷长技以制夷”的新思潮萌发。其实质是A．改革内政，振兴清王朝 B．向西方学习，寻求强国御侮之道C．学习新技术以发展资本主义 D．启迪人民觉悟，摆脱专制思想束缚8．1860年10月13日英法联军攻入北京。联军发现清军将英法使节多人虐待至死，遂决定报复中国之野蛮行为，教训中国以后不得蔑视英国及法国，联军洗劫烧毁了圆明园，大火持续了两天两夜，300多名太监和宫女葬身火海。这表明A．清政府不懂近代外交容易引起纠纷 B．中国完全陷入殖民地的严重危机中C．列强以残暴和污名化掩盖侵略本性 D．列强已形成了共同宰割中国的局面9．咸丰十一年，清政府设立总理各国事务衙门。恭亲王奕䜣认为，总理衙门“专管中外一切交涉”。后来，有关洋务的事项均在此决定，其不仅与军机处并称“两府之地，互为表里”，甚至为军机处所不知。这反映了晚清时期（

）A．农民战争影响政府运行机制 B．中枢权力机构发生变异C．政府致力于政治体制的创新 D．军机处逐渐丧失参政权10．龚自珍在《己亥杂诗》中写道,“不论盐铁不筹河，独倚东南涕泪多。国赋三升民一斗，屠牛那不胜栽禾。”该诗反映了鸦片战争前的中国（）A．自然经济占统治地位 B．土地兼并严重 C．清政府政治腐败 D．自然灾害频繁11．著名历史学家黄仁宇先生写道：“《南京条约》签订之后十年，感到更不满意的不是战败国而是战胜国。”战胜国“不满意”的主要原因是A．战争赔款太少B．鸦片仍然不能输入C．清政府不听话D．外国商品销量有限12．西方人对《瀛环志略》给予宽容赞扬，而对《海国图志》未给好评，如有传教士认为其“伟大宗旨是讨论夷人的战略才能和优越之处，以及可供采纳以打败他们之武器”。据此，西方人对当时中国译介西学的态度是A．惧怕中国产生抵御侵略思想B．拒斥中国宣传学习西方技术C．觉得介绍西方显得无知幼稚D．认为译介宣扬天朝上国观念13．鸦片战争和《南京条约》的签订改变了中国历史正常的发展历程，最主要体现在中国A．革命任务发生变化 B．农民战争不断爆发C．社会性质发生变化 D．开始学习西方文化14．近人曾评价列强某一段华特权说：“它直接触发了近代中国诉讼法制的改革，也促使西方的各种部门法传入中国，从而开阔了中国人的法律视野，导致了近代中国诉讼法律观念和思想的深刻变化，”上述言论中所谈论的特权是A．片面最惠国 B．战争赔款 C．领事裁判权 D．五口通商15．下表为通过香港输出至加利福尼亚的中国劳工数据(单位:人)年份1849185018521854输出人数3234471843425063据此推知()A．导致了香港人口数量急剧下降 B．解决了加利福尼亚劳动力匮乏问题C．华工为美国西部大开发作出重要贡献 D．通商口岸开放直接导致劳工输出激增16．中法《黄埔条约》规定：“惟中国将来如有特恩、旷典、优免、保佑，别国得之，佛兰西亦与焉。”该条款反映了A．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．中国获得了与法国对等贸易的待遇C．两国相互妥协试图实现利益最大化D．法国在中国攫取了片面最惠国待遇17．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》一书中阐述：鸦片战争的剧烈影响是……产生了一系列变化，……这正是一种新陈代谢，即此时开始了“一个变态的社会，造成了事物的多种质态，多重外观”的发展。据此，属于这一时期“变态发展”的是A．中国的自然经济己彻底解体B．近代外交平等观念深入人心C．买办阶级和基督教民的产生D．民主制度逐渐变为社会现实18．有史家感慨：“从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由力图改革，那才是民族的致命伤。……直到咸丰末年英法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。”这“二十年”是A．19世纪四五十年代 B．19世纪五六十年代C．19世纪六七十年代 D．19世纪七八十年代19．1868年，美国强迫清政府签订《蒲安臣条约》，其中第五条规定：“两国公民与臣民为了好奇、经商或作为永久居民者，彼此从一国自由移民到另一国对双方都有好处。”这一规定A．说明华工出国由非法开始变为合法 B．使列强在华掠夺劳动力合法化C．刺激了欧美列强对华侵略方式变化 D．促进了美国加快对西部的开发20．下面是清朝某位皇帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容，该谕旨A．隐含着天朝上国的思想观念 B．颁发于第二次鸦片战争期间C．反映清廷沦为列强侵华工具 D．承认中英鸦片贸易的合法化二、材料分析题21．材料一：16世纪中期开始，欧洲耶稣会士相继来华，利玛窦是其中最成功者之一。在传播基督教神学的同时，利玛窦也带来了西方的自然科学和人文学术，利玛窦与徐光启合译了《几何原本》等等。材料二：李善兰是中国近代著名的数学家，曾与英国传教士伟烈亚力合译欧几里得《几何原本》后9卷，完成了明末徐光启、利玛窦未竟之业。傅兰雅是英国传教士，1861年来华。先在北京同文馆、上海英华学堂任教，后入江南制造局译书馆为译员，在那里工作了28年之久，独译或合译的西书共有129部，并参与创办上海格致书院，主编《格致汇编》，致力于普及科技知识。1896年，傅兰雅辞去江南制造局翻译馆的职务、受聘为美国加利福尼亚大学汉学教授之后，还为江南制造局再译成西书14部。材料三：最早的中文报刊，是英国传教士马礼逊于1815年于马六甲创办的《察世俗每月统记传》。此后，传教士和外国商人在中国陆陆续续创办了许多中外文报刊，如《上海新报》《万国公报》《申报》《新闻报》等，都比较有名。在西人的影响下，中国人也开始办报。早期国人自办的报刊，如汉口的《昭文新报》、上海的《汇录》《新报》等。材料四：清咸丰三年(1853)法国天主教神甫马赖潜入我国广西西林县，他吸收地痞流氓入教，勾结当地官府和土豪，欺压人民，强奸妇女，无恶不作。新任西林知县张鸣凤根据村民控呈，调查据实后，将马赖及不法教徒共26人逮捕归案，依法判处马赖及不法教徒2人死刑，其余分别论罪处罚。法国次年联合英国出兵侵华。材料五：在殖民地修建教堂、驻扎传教士，就象在殖民地修建兵营、驻扎侵略军一样必要。“一个传教士抵得上一营军队”。“与其设立九个军事据点，不如设立九个教堂更为有效。”传教士受教会派遣，要将自己在中国内地的所见所闻汇报回国去。——上述材料均摘编自荣振华、方立中、耿昇《16-20世纪入华天主教传教士列传》问题：（1）结合所学知识回答，16世纪中期开始的西学东渐给中国带来了怎样的影响？后来中断的原因是什么？（2）根据材料，概括指出传教士在近代中西交往过程中的作用？（3）结合所学知识，回答近代西学东渐给中国带来了怎样的影响？（4）结合材料和所学知识，阐述你是怎样看待传教士对中国社会的影响？22．看图释史鸦片战争的失败和不平等条约的签订给中国社会带来了巨大灾难，同时也引发了先进中国人的反思。两次鸦片战争后的中国形势图(1)看一看从图中看，中国的哪些主权遭到了破坏？(2)想一想面对鸦片战争的失败，当时的有识之士是如何反思的？参考答案：1．C2．B3．A4．B5．D6．B7．B8．C9．B10．C11．D12．A13．C14．C15．C16．D17．C18．A19．B20．A21．（1）引入西方文艺复兴以后的科学技术，在中西文化交流史上具有积极意义。不少中国人藉此开阔了眼界，窥见一个原先全然无知的西方世界。一些明智之士认识到中国与西方的差距，开始对中国的传统和现状进行反思。清政府推行闭关锁国政策，阻绝中西往来。（2）传播了近代科学技术；促进了中国近代翻译和出版业的繁荣；推动了新式教育的发展；在传播基督教的同时成为了侵略的帮凶和工具；进行了一些非法的活动。（3）促进中国社会在科技文化、社会生活、思想等方面的变迁，推动中国由传统向现代社会的转型。（4）答案l：能对材料进行抽象提炼，并结合材料进行论述。材料与史实：运用充分；运用较充分。论述：论述充分；论述较充分。抽象视角：如：传教士与中国社会的转型叙述：叙述完整流畅形成结构。答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。材料与史实：运用充分；运用较充分。论述：论述充分；论述不够充分。视角：能从两个以上角度展开分析，如从传教士来华的目的和侵略结果以及客观上带来先进的近代科学知识等。叙述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。答案3：使用多个线索或材料，进行单一维度的解释。材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。视角：仅能从单一视角切入，如传教士带来先进的科学文化知识等。叙述：叙述完整流畅；仅能列举。答案4：找到一个线索或材料即得出结论。其他答案：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。注意：1、从近代中国社会转型角度来看传教士的作用。2、要首先看传教士来华的主要目的：传教和侵略；3、其次看传教士在西学东渐和东学西渐中所起的作用；4、重要的是，要突出强调1、尽管传教士在这个过程中起了一定的客观作用，但是，中国在逐步沦为半殖民地半封建社会的过程中，他们的行为并没有使中国避免受侵略的任何危险。2、中