广东省广州市番禺区2019-2020学年七年级上学期期末生物试题（含答案）

PAGE19页2019学年第一学期七年级生物科期末测试题一、选择题（每题有一个最佳答案，请填涂答题卡中对应的字母。1-301分，31-40250）清代诗人袁枚的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体现了生物的哪一基本特征？（）生物能繁殖 B．生物能排出体内废物C．生物能进行呼吸性在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是A．记录数量最多的生物 B．记录最珍贵的生物C．记录自己最喜欢的生物 D．记录看到的全部生物陶渊明的诗句：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，反映出豆苗与草之间的关系是A．捕食 B．合作 C．竞争 D．寄生4．下列不属于生态系统的是一片针叶林 B．一个池塘 C．生物圈 5．兔子细胞中的能量转换器是()A．叶绿体 B．线粒体 C．叶绿体和线粒体D．细胞核6．用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是A．立体的 B．薄而透明的 C．形态不规则的 D．有生命活力的7．下图是一台显微镜的四个镜头，若要在视野中看到较多的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是（）A．①和②B．③和④C．①和③D．①和④8．细胞中的有机物主要是（）A．水、氧气、二氧化碳B．糖类、脂肪、蛋白质C．水、糖类、脂肪D．二氧化碳、核酸9．植物细胞进行呼吸作用的主要场所是()A．叶绿体 B．线粒体C．细胞核D．细胞膜苹果与苹果皮在结构层次上分别属于（）A．营养器官和营养组织 B．营养器官和保护组织C．生殖器官和营养组织 官和保护组织11．下列各项中属于组织的是A．一粒玉米 B．一个番茄 C．一片树叶 表皮12．草履虫的消化和运动分别与下列哪些结构有关（ ）A．食物泡、伸缩泡 B．表膜、鞭毛C．伸缩泡、纤毛 泡、纤毛13．如图是大豆的果实，据此可判断大豆属于（）A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物小陈将番茄幼苗移栽后，开始几天幼苗出现了萎蔫现象，造成这一现象的主要原因是A．损伤了根毛 B．损伤了根冠 C．损伤了伸长区 D．损伤了分生区15．如图大豆种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是A．① B．② C．③ 16．在条件适宜的环境中，下列种子一定不能萌发的是（）A．子叶损伤的花生种子 B．种皮损坏的玉米种子C．胚已死亡的小麦种子 D．不太饱满的黄豆种子17．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴A．清水B．生理盐水C．浓盐水D．蒸馏水18．花的主要结构是A．花瓣和片B．花托和花柄C．花药和花丝D．雄蕊和雌蕊“杂交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品种——海水稻，海水稻种子的营养物质主要储存在A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．胚轴如图是叶芽(枝芽)的纵切结构及其发育示意图，下列有关叙述，不正确的是（）A．幼叶发育成叶B．芽原基发育成芽C．芽轴发育成叶D．叶芽发育成枝条21．水土流失最严重的植被是A．有草的坡地 B．长满野草的荒地C．栽满果树的林地D．裸露的地面香蕉不宜在北方种植，苹果不宜在热带地区种植，这说明生物的生活受什么影响（）A．土壤 B．空气和水 C．温度 23．剥开柑橘的皮，发现内侧有很多白色的“筋络”，它们属于A．肌肉组织 B．结缔组织 C．输导组织 D．营养组织24．2018年1月25“中中”和“华华”，该细胞结构是（）A．细胞质 B．细胞核 C．细胞膜 D．细胞壁25．2019年中国北京世界园艺博览会主题是“绿色生活美丽家园”，倡导牢固树立绿色、低碳、环保的生产生活理念，下列叙述中不符合这一理念的是A．提倡骑自行车或步行的方式出行 B．发展生态农业，提高废弃物的再循环率C．多开采森林木材，改善我们的生活 D．减少空调的使用时间“麻雀虽小，五脏俱全。”“五脏”的肝脏所属的结构层次是( A．组织 B．器官C．系统 D．个体呼吸作用最重要的意义是（）A．为生命活动提供能量 B．呼出二氧化碳 C．合成有机物 氧气28．西瓜很甜，这些甜味的物质存在于西瓜细胞的A．细胞壁里 B．细胞核里 C．细胞膜里 D．液泡中，可以用它（）监测空气污染的程度 B．做食材C．提取碘液 D．药用植物下列属于生物影响环境的例子是骆驼刺的根长得很长 B．植物可以防风固沙C．竹节虫的身体与竹枝相似 D．北极熊的皮下有厚厚的脂肪铅在生物体内难以分解和排出。在一个受铅污染的生态系统中，甲、乙、丙、丁四种生物体内残留的铅含量如下表，那么，四种生物之间最可能的食物链构成是乙→丙→丁→甲B．丁→乙→丙→甲C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁32．下列有关藻类、苔藓及蕨类植物的描述错误的是（）A．铁线蕨的根、茎、叶都有输导组织 B．水绵没有根、茎、叶的分化C．葫芦鲜的叶中具有叶脉 D．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子33．图5是玉米种子的纵切面图，下列与之相关的叙述，错误的是A．胚由②③④⑤组成 B．②是胚芽，发育成新植物体的茎和叶C．⑤是胚乳，滴加碘液后变蓝 叶，只有一片34．农民播种前，往往要测定种子发芽率，正确的操作是A．只用几粒种子测一下就可以了 B．尽量挑饱满的种子测发芽率C．应该提供适宜的温度、充足的空气和适当的水分 D．重复测定3次，取最大值作为结果6是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列叙述错误的是（）①是细胞的控制中心③控制物质进出细胞C．⑤是植物细胞特有的结构在农业生产中，促进植物呼吸作用的措施是（）粮食晒干后贮藏B．增加光照时间 C．增加二氧化碳浓度D．给农作物松土37．下列属于利用光合作用原理提高蔬菜产量的措施是A．合理密植 B．及时排涝 C．带土移植 D．适时施肥“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传和变异③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激做出反应A．①② B．①③ C．③② D．③④在观察人的口腔上皮细胞时，要使显微镜下视野内如图7的物像移到视野中央，玻片的移动方向是（）A．左侧 B．下方 C．上方 40．有关生物圈的叙述，错误的是生物圈是最大的生态系统生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈C．自动调节能力是有一定限度的D．是地球上所有的生物与其环境的总和二、判断题（AB110）生物圈中的各个生态系统间是相互关联的。( )晚上把许多花草放在室内，可以增加空气中的氧。( )细胞的分化形成了不同的器官。( )DNA（）植物生长所需要的无机盐主要以含氮的、含磷的和含钾的无机盐为主。 ( )细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中。( )大力开展植树造林，有利于维持生物圈中的碳—氧平衡。( )植物的结构层次比动物的多了系统。外界干扰超过生态系统自动调节能力的限度，生态系统就会遭到破坏。( )种子萌发所需要的环境条件是适宜的温度、充足的空气、一定的水分。( )三、简答题（除特别说明外，每空1分，共40（注：[]填图上编号）8为显微镜结构示意图，请据图回答问题：当光线很暗时，应用反光镜的 （填“凹”或“平”）面来对光。要使镜筒在较大的范围内升降，应旋转的结构是[⑤] 。找到物像后，旋转[③] 能使物像更清晰。如果在显微镜的视野中看到的物像是“d”，则玻片上写的字母是 填文字）图9表示小李制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，图10是在显微镜下观察到的物像，请据图回答：“滴液”时往载玻片中央滴加的液体是 。“染色”时滴加的液体是 ，这一操作的目的是把图10中洋葱细胞的[] ，便于观察。(3)显微镜下观察到的物像中出现［4］ ，可能是图9中 这个步骤操作不规范引起的。(4)观察时，显微镜目镜是15×，物镜是10×，这些细胞被放大了 53．图11表示某农田中几种生物之间的关系，请据图回答下列问题：从生态系统的组成成分来看，昆虫、小鸟、鹰等动物是该生态系统的 ，该生态系统中还有细菌、真菌等生物，它们在生态系统的成分中属于 。该生态系统中，物质和能量是沿着 和食物网流动的。→食草籽鸟、鹰”表示图中的一条食物链，其错误之处是： 态系统的非生物成分，不能写入食物链。12是桃花的结构和果实的结构示意图，请据图回答以下问题：从桃花到结果要经历两个重要的生理过程，分别是传粉和 。美味可口的桃的果肉，主要是由[②] 发育来的。桃种子是由[③] 发育而来的，种子中的 是下一代的幼体。水是生命之源，绿色植物对生物圈中水的循环起着重要作用。请分析回答：(1)植物主要通过根吸收水分，图13中[] 水分的主要部位。(2)水分会沿着图14的[] 运抵叶片。一部分水会在图14[C] 细胞中用于有机物制造。另有大量的水会从[]散失带走热量，这称为作用，以保护植物不被猛烈的阳光灼伤。在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一植株放置黑暗处一昼夜后，把其中一个叶片的一部分用黑纸片上下两面遮住（如图15),然后光照几个小时，摘下叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。请分析回答：将植株放在黑暗处一昼夜的目的是 。叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。加液变色区是 填母说本验光作制的机是 同也明 是光合作用必不可缺少的条件。光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础，请将光合作用的反应式填写完整： ＋水光能

有机物（储存能量）＋氧气以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：在图16的实验装置中央放入10只鼠妇，静置2分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量，下表是全班八个小组的实验结果。组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处（只）23313211阴暗处（只）87797898PAGE117页该探究实验的变量是 应该取8个组数据的 值作为得出结论的依据。根据表中数据可以初步得出的结论是 。如果要探究湿度对鼠妇生活的影响，则需要给鼠妇提供 和 两种环境，以形成对照。1．A【分析】生物的特征有（1）（2）（3）生物能排出身体内产生的废物。（4）（5）（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】苔花有茎和叶，没有真正的根，植株矮小，属于苔藓植物；牡丹具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，能开花结果，而苔藓不能。二者包含的生物特征是生物都能繁殖。A。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。2．D调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【详解】A.调查过程中对观测的对象要如实记录，不能记录数量最多的生物，这种做法是错误的，故A不符合题意。对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料，B不符合题意。调查过程中如实记录调查到的各种生物，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有C不符合题意。如实记录在调查过程中看到的全部生物，符合调查的要求，故D符合题意。D。【点睛】周查中如实记录调查过程中的观测的各种生物，是调查的关键问题。3．C【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多，草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“种豆南山下，草盛豆苗稀”景象。C正确。C。【点睛】本题考查生物之间的关系。4．D【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。PAGE1017页【详解】A.一片针叶林，即包括了针叶林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A不符合题意。B.一个池塘，即包括了池塘这个环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，B不符合题意。C.生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，而且是最大的生态系统，C不符合题意。D.一群羊，只是生物部分中的部分动物，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统，D符合题意。D。【点睛】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。5．B【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体。B。【点睛】绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体。6．B【分析】本题考查的是显微镜的观察的材料。【详解】显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的，这是因为光线能透过材料，若不透明，则光线不能通过它进入镜筒内。B。【点睛】理解显微镜成像的原理是做题的关键。7．D【分析】此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系。目越多。所以要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的目镜和物镜。所以应该是①和④，D正确。D。【点睛】掌握显微镜放大倍数与观察到的细胞数目的关系是本题解题关键。8．B【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物．【详解】A、水、氧气、二氧化碳的分子都比较小，都是无机物，不符合题意。B、糖类、脂肪、蛋白质都的分子都比较大，是细胞中主要的有机物，符合题意。C、糖类、脂肪是主要的有机物，水是无机物，不符合题意。核酸是有机物，二氧化碳是无机物，不符合题意。B。【点睛】明确细胞生活所需的物质就能解决此类题目。9．B【分析】植物体中的能量转换器是叶绿体和线粒体，线粒体是呼吸作用的场所。【详解】叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。B。10．D（1）绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。（2）植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些新细胞形成其它的组织；保护组织一般由根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织有储存和制造营养的作用，如植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等；输导组织能运输物质，如导管和筛管。【详解】苹果属于果实，是生殖器官，苹果皮有保护内部柔嫩部分的作用，属于保护组织。D符合题意。D。【点睛】掌握绿色开花植物的六大器官与植物的几种主要组织以及功能，就能正确选择。11．D【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官有根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。【详解】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。所以，选项中A一粒玉米、B一个番茄、C一片树叶都属于器D。【点睛】正确识记并理解植物的结构层次是解题的关键。12．D【分析】草履虫的形态结构及其功能特点如下图：。【详解】草履虫是单细胞的动物，整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成各项生命活动，从图中可知，草履虫通过食物泡进行消化，通过纤毛进行运动。故选：D。【点睛】熟记草履虫的各个部分的结构和功能是解题的关键。13．D【详解】试题分析：要区分植物的分类．可以从藻类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征特点方面来切入．解：藻类植物、蕨类植物都属于孢子植物，不产生种子．裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，组成，因此属于被子植物．D．考点：植物的分类．14．A【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。【详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根土壤中难以溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象。A。【点睛】解题的关键是理解根毛的结构特点。15．C【分析】图中，①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，据此解答。营养物质和能量后开始分裂和生长：③胚根最先突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；C。【点睛】考点：种子萌发的条件和过程。16．C【分析】种子萌发不仅需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。在适宜的条件下，种子要能够萌发必须满足自身条件，也就是保证有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。【详解】A．子叶损伤的花生种子，只是少了营养物质，可能萌发，故A不符合题意。B．种皮损伤的玉米种子，胚可能完整，种子可能萌发，故B不符合题意。C．胚已死亡的小麦种子，胚已死亡，种子不能萌发，故C符合题意。D．瘦小的黄豆种子，只是营养物质较少，可能萌发，故D不符合题意。故选C。【点睛】掌握影响种子萌发的条件是解题的关键。17．B【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。【详解】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓生理盐水，由于生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。B。【点睛】掌握制作临时装片观察人的口腔上皮细胞实验相关知识是解题的关键。18．D【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。【详解】在花的结构中，雄蕊的花药里含有许多花粉粒，雌蕊的子房里含有许多枚或数枚胚珠；子房最终发育成果实，子房内的胚珠最终发育成种子，而子房和胚珠的发育前还需要传粉过程，传粉指的是植物成熟后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程，所以，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构。【点睛】雌蕊和雄蕊是花的主要结构，花的结构是考查的重点，可结合着花的结构示意图。19．A【分析】单子叶植物的种子的结构包括：种皮、胚和胚乳。胚是种子中的主要结构，包括：胚轴、胚芽、胚根和子叶。其中的营养物质储存在胚乳里。【详解】题干中的水稻属于单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚和胚乳。其中的营养物质储存在胚乳里，因此A。【点睛】本题考查的是单子叶植物的种子结构，及各部分功能。20．C【详解】由分析可得，幼叶发育成叶，A不符合题意，芽原基发育成芽，B不符合题意；芽轴应该发育成茎而不是叶，C符合题意；叶芽发育成枝条，D不符合题意。【点睛】芽分为叶芽和花芽。21．D【分析】根据水土流失的原因，进行分析解答。【详解】裸露的坡地没有植被的覆盖，在发生强降雨时，易发生水土流失。结合题意。故选D。【点睛】做题的关键是理解绿色植被能防止水土流失。22．C【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。非生物因素温度影响。C。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。23．C【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能。【详解】植物体的几种主要组织各具有一定的功能。保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织。柑橘坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织；柑橘果肉有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；柑橘中很多白色的“筋络”主要是茎内的输导组织。而肌肉组织和结缔组织属于动物体的组织。C。【点睛】掌握植物的四种基本组织的功能，联系生活实际的分布是做题的关键。24．B【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【详解】A．细胞质能不断的流动，它的流动加速细胞与外界之间的物质交换，故A不符合题意。细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁，所以2018年1月25“中中”和“华华”B符合题意。细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，故C不符合题意。细胞壁的功能是保护和支持细胞，维持细胞的正常形态，故D不符合题意。B。【点睛】掌握细胞核的结构功能是解题的关键。25．C【分析】人类活动对生态环境造成的负面影响是非常严重的，为了人类自身的生存和发展，人们必须具有环保意识。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。现在有很多与绿色相关的环保名词，就是基于提高人们的环保意识而提出来的。【详解】A.提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应，符合绿色、低碳、环保的生产生活理念，A正确。发展生态农业，提高废弃物的再循环率，这种做法有利于环境保护，符合绿色、低碳、环保的生产生活理念，B正确。过度开采森林木材，浪费了资源，破坏了环境，不符合绿色、低碳、环保的生产生活理念，C错误。提倡少用空调，减少用电，减少了污染物的排放，有利于保护环境，符合绿色、低碳、环保的生产生活理念，D正确。C。【点睛】解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。平时注意多搜集相关的资料，了解人类活动对环境影响的原因以及危害，保护环境人人有责。26．B【分析】本题考点：人体的结构层次，弄清器官与组织的关系即可解题。【详解】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，“五脏”中的肝脏是由神经组织、结缔组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官。【点睛】器官由多种组织构成。27．A【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用是生物的共同特征。【详解】呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以呼吸作用最重要的意义在于为生命活动提供能量。A。28．D【分析】植物的细胞结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。物质的交换；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如樱桃等水果的果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡。D。【点睛】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题。29．A【分析】苔藓植物的叶只由一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。【详解】苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只由一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。故选：A。【点睛】解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的特征。30．B【分析】生物必须适应环境才能生存，同时生物也会影响环境。如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A.骆驼刺地下的根比地上部分长很多，才可以吸收到土壤深处的水分，适应干旱缺水的荒漠环境，是生物对环境的一种适应，A错误。植物可以防风固沙，属于生物对环境的影响，B正确。竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的一种适应，C错误。北极熊具有与冰雪相似的体色，皮下有厚厚的脂肪能抵御寒冷，体现了生物对环境的适应，D错误。B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。31．C这种现象叫生物富集。【详解】有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。铅在生物体内难以分解和排出，属于有毒物质。分析表格信息，甲、乙、丙、丁四种生物体内残留的铅含量，最少的是甲，最多的是丁。因此，四种生物之间最可能的食物链构成是：甲→丙→乙→C。【点睛】正确识记并理解生物富集是解题的关键。32．C靠孢子繁殖后代。【详解】A．铁线蕨属于蕨类植物，具有根、茎、叶分化，并且根、茎、叶都有输导组织，A正确。水绵属于藻类植物，无根、叶、茎的分化，B正确。葫芦藓有了茎和叶，但叶中不具有叶脉，C错误。藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子，D正确。C。【点睛】关键点：藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物。33．A【分析】如图所示：①果皮和种皮、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤胚乳、⑥子叶。【详解】A.胚是由受精卵发育而来的，包括②胚芽、③胚轴、④胚根、⑥子叶组成，A错误。②是胚芽，发育成新植物体的茎和叶，B正确。玉米种子结构中加碘变蓝的部分是⑤胚乳，胚乳储存营养物质，主要是淀粉，C正确。玉米属于单子叶植物，⑥是子叶，只有一片，D正确。A。【点睛】解此题的关键是掌握单子叶植物的结构以及各部分的功能。34．C【分析】在测定种子发芽率时，为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响，要做到随机抽取足够数量（100粒）的种子作样本。【详解】A．用几粒种子测一下，偶然性较大，测定的实验数据不准确，A错误。在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，挑个大的种子测发芽率违背随机抽样的要求，B错误。种子萌发必须具备适宜的内在条件和外界条件，所以应该提供适宜的温度、充足的空气和适当的水分，C正确。抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查，并运用概率估计方法，根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法，在抽样中采取随机抽样的方式，设置重复组，取平均值作测定结果，D错误。C。【点睛】正确识记并理解测定种子发芽率的实验步骤是解题的关键。35．D【详解】A.①细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，A正确。B正确。⑤叶绿体是植物进行光合作用的场所，是植物细胞特有的结构，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转换器，C正确。⑥线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，可以将有机物氧化分解，释放能量，将光合作用储存的化学能释放，D错误。D。【点睛】本题考查的是动、植物细胞结构的异同点，和各部分的功能。36．D【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。【详解】A．植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的A不符合题意。光照强弱会影响植物的光合作用，对植物的呼吸作用无影响，B不符合题意。在一定范围内，绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，对植物的呼吸作用无影响，C不符合题意。植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，故该选项符合题意。【点睛】掌握影响植物呼吸作用的条件是解题的关键。37．A【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。【详解】A.合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光能，能提高光合作用效率，从而提高单位面积内蔬菜的产量，A正确。及时排涝，能够促进根的呼吸和生长，从而提高蔬菜产量，B不符合题意。的吸水能力，有利于移栽植物的成活，C不符合题意。适时施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐，D不符合题意。A。【点睛】此题考查光合作用原理在生产上的应用。38．C【分析】生物的基本特征包括：1.生物的生活需要营养，2.生物能进行呼吸，3.生物能排出身体内产生的废物，4.生物能对外界刺激作出反应，5.生物能生长和繁殖，6.生物都具有遗传和变异的特性，7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物获取营养物的特点，“一母生九子，连母十个样”描述的是生物的变异C。【点睛】考查的是生物的基本特征，牢记生物的基本特征，结合题文诗句的内容进行答题是关键。39．D【分析】使用显微镜观察细胞时，视野中看到的物像是倒像，也就是看到的方向和实际的方向完全相反，上下相反，左右也相反。【详解】观察图片可知，细胞位于视野的右侧，而实际中细胞偏向了左侧；要将显微镜视野右侧的物像移到视野的正中央，实际中玻片标本的移动方向从左侧移到右侧，也就是向右移动玻片，物像才能移动到达视野中央。故D。40．B【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。【详解】AB、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，A正确，B错误。C、一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，C正确。D、生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，D正确。B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物圈的概念。对【分析】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联。融入海洋生态系统，因此生物圈是一个统一的整体，生物圈中的各个生态系统间是相互关联的。题干说法正确。【点睛】必须明确每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，并不是独立的。错误人体健康。故题干说法错误。【点睛】解此题的关键要掌握光合作用和呼吸作用进行的条件（或时间。错误【分析】细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成组织。【详解】细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化，从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等。因此多细胞生物体经过细胞的分化形成了不同的组织。【点睛】.解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的过程和组织的概念。对【分析】染色体、DNA和基因的关系。【详解】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子。上面有特定遗传效应的片段叫做基因。基因决定生物的性状，一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。染色体主DNA和蛋白质两种物质组成。故说法正确。【点睛】解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和DNA的分子特点。正确【分析】植物生长需要多种无机盐，需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、壮，促进淀粉的形成与运输。故题干说法正确。【点睛】解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。正确【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。【详解】在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的过程。正确【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。【详解】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。所以说是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。所以最有利于维持碳一氧平衡的人类活动是大力植树造林。题干说法正确。【点睛】理解光合作用的概念和意义是解答此类题目的关键。错→组织→器官→系统→动物体（人体。多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。【详解】动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。多细胞植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。通过比较就会得出不同点是植物的结构层次比动物的少了系统。题干说法错误。【点睛】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小。正确【分析】此题考查对生态系统的自我调节能力是有限的认识。【详解】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。题干说法正确。【点睛】人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性。正确【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件。【详解】自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质；外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。凹 粗准焦螺旋 ⑥细准焦螺旋 p【分析】识图可知：图中①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是反光镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋。（1）遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是升降镜筒，调节物体与物镜的距离，以便观察清楚物像,粗准焦螺旋的升降范围大，属于粗略调节，细准焦螺旋的升降范围小，属于精确调节。细准焦螺旋的升降范围小，属于精确调节。调节细准焦螺旋能使物像更清晰。显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像.即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了，在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”。所以小明在显微镜的视野中看到一个“d”字，玻片，上实际写的字是“p”。【点睛】本题考查但是显微镜的正确使用方法。清水 稀碘液 2细胞核 气泡 盖片 150（1）制作临时装片观察植物细胞，我们要注重把握以下几个步骤：①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。③取材：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形。④展平：将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平。⑤盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。⑥染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。（2）10中，1是细胞壁，2是细胞核，3是液泡，4是气泡。（1）“滴液”时往载玻片中央滴加的液体是清水。染色时在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。这一操作的目的是把图10中洋2细胞核染成深色，便于观察。观察时，若视野中出现较多的4气泡，可能是由于图9中的盖片操作不当引起的。盖盖玻片时，用镊子夹住—块盖玻片—侧的边缘，将它的另─侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，若所用的目镜时15×，物镜是10×，该显微镜150倍。【点睛】本题考查学生对显微镜的构造和使用、植物细胞的结构和洋葱内表皮临时装片的制作过程知识点的掌握情况。消费者 分解者 食物链 阳光（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者 注意起始点是生产者。（1）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的禾谷类是绿色植物，是生态系统中的生产者。它们利用光能，通过光合作用，把