《保护牙齿》小班教案

《保护牙齿》小班教案

《保护牙齿》小班教案1

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢

精神。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张；

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的原因。

活动过程：

（一）以猜谜语的形式引出主题

1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小

朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口

中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）

2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用

师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我

们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导

幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还

带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么

了？（出示图片1,幼儿回答）

2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看

受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3,幼儿回答）

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑

的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变戌了蛀牙。

4、观看实验，做出比较

师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯

是水，哪一杯是醋呢？（幼儿上台来辨认）

师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的

呢？（醋的味道是酸酸的。）

师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋

里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）

师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上

来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到

醋里的蛋壳是硬硬的）。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，

细菌让蛋壳变黑变软了。）

师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的

牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物

的.残渣留在我们的口控中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的

细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜

钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙

齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样

的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）

（三）师生共同寻找保护牙齿的方法

1、幼儿相互观察牙齿

师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小

黑牙和小蛀牙？

师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不

让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙,

少吃甜食，少吃酸的）

2、了解乳牙和恒牙

师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，

你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它

恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不

能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀

牙，那就不会再有牙齿长出来了。

（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝

宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、请幼儿演示刷牙动作

师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前

在牙模上演示）

师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐,

一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，

用课件小故事讲解的方法充分

活动反思：

经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多

幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如

何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择

自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让

幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。《保护牙齿》

小班教案2

设计意图

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早

晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了踊齿，如何保护

牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。

让幼儿亲身体验踽齿的形成原因以及了解预防糖齿的有关知识，必

须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达

到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标

1、使幼儿了解制齿形成的原因以及预防踽齿的有关知识，掌握

正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的原因。

教学准备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、踽齿形成过程因解；刷牙方法图解；浅踽、中踽、深踽的图片;

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程

一、情景交流，引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实

验吧！

二、实验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以

肯定，不恰当的'加以引导。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、踽齿形成的原因

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“踽齿。

2、出示图片讲解踽齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用

下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为耦齿。）

3、观察踽齿。（长有踽齿的幼儿）

四、预防踽齿，保护牙齿。

1、观看浅踽、中靖、深踽的图片。

2、出示刷牙方法因解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿

养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同寻找保护牙齿的方法。《保护牙齿》小班教案3

活动目标：

1、培养幼儿早、晚，假后漱口的良好习惯。

2、幼儿注意牙齿的卫生，知道要保护好牙齿。

3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

4、幼儿养成卫生的好习惯。

5、正确的方法。

活动准备：

各种头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、游戏“猫医生来了”

当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小分别戴上各种头饰当

小，游戏开始，猫医生给小卫生，发现哪位幼儿有踽齿，就告诉他

患了踽齿，提醒他注意保护牙齿，漱口，对牙齿健康的幼儿给予表

扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

二、学曲《保护牙齿》

1、教曲，幼儿学唱。

2、弹琴，幼儿齐唱。

3、幼儿边，边动作。

三、小结：

以后每天前和早晨起床后都要，饭后漱口，少吃和零食，看哪

小牙齿保护得好。

活动延伸：

1、家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷

牙。

2、幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用

刷把澡洗。

《保护牙齿》

牙齿用处大，都用它，吃过漱漱口，早晚记住把牙刷，用它要,

少生病来健康佳。

歌曲《保护牙齿》

情境：

小白兔看见山羊公公，捂着脸”哎哟，哎哟”地叫着，就赶快

跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？"山羊公公说：“我牙痛的.厉

害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不

刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞,

成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没只好把牙拨掉。”小白

兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么能不把牙拨掉呢？“山羊

说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你

的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙,

可是我不会刷牙怎么办呢？”

反思：

通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法,

养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计

目标。《保护牙齿》小班教案4

一、活动目标：

1、了解牙齿，知道牙齿的作用；了解影响牙齿不健康的几种现

象。

2、学会自理，运用正确的方法保护牙齿。

3、以拥有健康洁白的牙齿而自豪，从小要养成良好的口腔卫生

习惯。

二、活动准备：

（一）经验准备：幼儿了解牙齿健康的标志。

（二）物质准备：牙齿模型、镜子、牙刷模型、食物及多媒体

课件。

三、活动过程：

（一）激趣导入，了解牙齿对人的作用。

引导语：首先，请小朋友们看一段广告。（演示课件：播放

“田七牙膏”广告，画面定格在一口洁白健康的牙齿上。）你们觉

得这位阿姨的牙齿长得怎么样呀？

师：牙齿我们都窄，我们在什么时候会用到它呢？小结：牙齿

能让我们享受到许多的美味佳肴。

（二）观察牙齿，认识发现。

引导语：刚才屏幕上阿姨的牙齿大家都很羡慕，那你们想看看

自己的牙齿吗？师：（出示镜子）小朋友们都有准备镜子，请你们

照一照自己的牙齿。看看你的牙齿长得怎样？小结：大家发现自己

的牙齿发黄、发黑、有小洞，这说明我们的这些牙齿不健康，生病

To牙生病带给我们的烦恼可真多！因此我们一定要保护好自己的

牙齿。

（三）学会保护牙齿。

引导语：你们会保护牙齿吗？现在我们一起来玩个小游戏“我

是小牙医”，比一比馆真的会保护自己的牙齿。

1、幼儿进行游戏活动。（演示课件，伴画外音：这里有1一一

4四个号，每个号的后面有一幅图片，图片上将会出现一个小朋友

对待牙齿的做法。对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理

由）

2、提问：平时生活中，我们应该怎么保护牙齿呢？

3、小结：每天都要刷两次牙，早上起床一次，晚上睡觉前一次。

少喝碳酸饮料，少吃冰冷、生硬的东西。

（四）活动结束。

师：一口好牙，能给我们带来健康的身体、快乐的生活。让我

们都记住这样一个日子一一9月20日（世界爱牙日），珍惜并保护

好我们的牙齿，因为我们共同的目标是一一没有蛀牙。

小班健康活动保护牙齿教案4

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

活动准备：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张；

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的原因。

活动过程：

（一）以猜谜语的形式引出主题。

1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小

朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口

中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）

2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一

下子就猜到答案了，看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友

能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的

幼儿给予肯定表扬）

（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害。

1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还

带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么

了？（出示图片1,幼儿回答）

2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看

受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3,幼儿回答）

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑

的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变戌了蛀牙。

4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨

别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，

你是怎么来辨认的呢？（醋的味道是酸酸的）师：说的真好，老

师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看

看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）师：我这里呀，还有一

个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉

怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，

细菌让蛋壳变黑变软了。）师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软

变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃

完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间

久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，

把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变

黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样

的危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）

（三）师生共同寻找保护牙齿的方法。

1、幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查

下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙？

师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不

让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙,

少吃甜食，少吃酸的。）

2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小

朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出

来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就

要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为

恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。

（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法。

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝

宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做着，刷牙的动作是

怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小朋友们的刷牙动作都

不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓

住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分。

《保护牙齿》小班教案5

教学目标：

1、了解踽齿形成的原因以及预防糖齿的有关知识，掌握正确的

刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学准备：

1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干

2、《爱吃糖的老虎》课件

3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌

教学过程：

一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解踽齿形成的原因

1、今天，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？

2、幼儿看FLASH

提问：你知道小老虎怎么了？

它的牙齿怎么了？为什么会这样？

二、找踽齿

1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？

请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？

（幼儿拿小镜子找自己和同伴的踽齿）

2、幼儿互相寻找蛀牙

3、集中，提问：你找蛀牙了吗？

共同讨论蛀牙形成的.原因

4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“踽齿”

三、预防踽齿，保护牙齿

（1）你闻的水是什么味？

（2）这么臭的水是哪儿的水呢？

1、告知孩子水为什么这么臭

2、请幼儿说一说餐后是如何漱口的

3、教师边动作边示范朗读儿歌。

手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱

三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。

四、进行部分

1、看动画《小红脸和小蓝脸》

提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”

教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可

不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。

2、观看PPT课件

引导幼儿简单讲述耦齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）

3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形

特征。

（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？“（不能吃东西、

不好看了等）

（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。

教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割

断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直

嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭

（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清

洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题

去医院找医生帮忙，少吃甜食”

(4)请小朋友示范如何刷牙

教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

(5)老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙

的要求。

延伸活动：

出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的

重要性

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”从上

往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我

是个讲卫生的好娃娃。《保护牙齿》小班教案6

活动设计思路：

1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培

养幼儿良好的行为习惯；2.小班幼儿的语言能力有限，通过这次具

有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可

以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和

形成。

活动目标：

1.初步了解刷牙的正确方法；2.懂得保护牙齿的重要性，了解

爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；3.在通过学习儿歌操

的过程，发展手指(小肌肉)和肢体活动的灵活性和协调性。

活动准备：

1.一个小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊头饰若干3.儿歌操

《小牙刷》

活动过程：

1.引出主题2.进入主题，

具体内容：

a.教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；b.老师：”小熊有

一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什

么会变黑的？“幼儿：”因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）””因为不

刷牙”c.老师：”小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它

一样，对不对啊！“幼儿：“对！“老师：”嗯！所以，老师今天就要

教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！”

幼儿：”好！”a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷

上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

接下来，教师说：”好，我们现在开始刷牙！”b.教师教授儿歌

《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙

膏把牙刷，上面刷，下面刷，涮涮涮涮，涮涮涮涮，牙齿刷得白花

花。

c.教师一句一句教幼儿唱儿歌d.教师带幼儿边唱儿歌边做动作

备注：

1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便

拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整

齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若

不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导,

而不是不予理睬；4.教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对

于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可

以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能

还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可根据实际情况

做一定的调整。

活动延伸：

教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动小节：

1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重

要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内

容，促进幼儿发展；2.小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会

关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼

儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体

语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇

指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉

到教师对他行为的.评价，从而调整自己的行为；3.要时刻注意与幼

儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；4

老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不

够的，一定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱护牙

齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，

家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙

的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷

牙的好习惯。《保护牙齿》小班教案7

活动目标：

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自

己的见解。

2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

活动准备：

故事PPT

视频《牙齿上的黑洞洞》

活动过程：

一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用

1、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你听听看，会是谁

呢？

谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来,

磨得粉粉碎。

师：猜猜看会是说呢？（牙齿）

出示PPT图片，幼儿讨论一下牙齿的作用？

师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。

1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的'图片。

提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆讨论、猜测）

2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情。

1）彬彬的牙齿怎么啦？

2）为什么会有黑洞洞?是谁在作怪？为什么会变成这样？

3）平时我们不刷牙谁最高兴呢？（牙病菌）

师小结：这种变坏变黑的牙齿叫精齿。

三、通过实验，探究踽齿的形成。

1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有

什么不同？讨论蛋壳为什么会变软变黑？

2、师小结：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食

物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而

产生或有蛀虫，成为耨齿或者蛀牙。

师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这个

问题进行讨论）

3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的吧！

四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的

方法。

1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的？

2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小朋友们可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你会怎么力、?该怎么保护牙齿，使他没有

黑洞洞？

幼儿自由讨论教师进行总结并出示PPT

幼儿讨论：怎样保护牙齿？

五、深入讨论，全面护牙。

小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，

保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物，

3、饭后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，一定要及时看医生

6、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正

常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列

不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

六、师幼一起学一学如何正确刷牙

1、学习正确的刷牙方法

2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾

2、完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

咀嚼面，来回刷，里里外外都要刷，

脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙

保护牙齿人人夸呀人人夸。《保护牙齿》小班教案8

设计用意：

幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱

口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，更不晓得

刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂

得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。

教学目标：

lo理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心

愿。

2。学习准确的漱激口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。

教学预备：

每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。

教学过程：

lo孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为

小狗熊买了多少糖？母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的？

2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，

真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。

3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香？黑不

隆冬的颗粒是啥？

4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的？

小狗熊的牙怎样啦？（请孩子学学牙齿痛的模样。）为何会这样？（多吃

甜点对牙不好。)

5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙

上，领会准确的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是

好呀？(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上

的'情况。)

(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩

子观测和察看吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱激漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让

谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K,接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净

水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩

子进食后要漱漱口。

教学扩展：

但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们

的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要

漱漱口，能做到吗？《保护牙齿》小班教案9

活动目标：

1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、学会正确的刷牙方法。

活动准备：

各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、游戏“猫医生来了”

老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各

种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现

哪位幼儿有踽齿，就告诉他患了精齿，提醒他注意保护牙齿，学会

刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好

牙齿。

二、学唱歌曲《保护牙齿》

1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

3.幼儿边唱歌，边表演动作。

三、教师小结：

小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱

口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法

刷牙。

lo理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的.

心愿。

2o学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。

教学预备：

每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。

教学过程：

lo孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为

小狗熊买了多少糖？母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的？2、启

发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀！教

师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝里。

3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香？黑不

隆冬的颗粒是啥？

4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的？

小狗熊的牙怎样啦？（请孩子学学牙齿痛的模样。）为何会这样？（多吃

甜点对牙不好。）5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会

有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。

（1）小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是

好呀？（启发孩子观测和察看小伙伴的啸与牙，发现芝麻糖粘在牙上

的情况。）（2）启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来,

让孩子观测和察看吐出的残渣。

（3）“咕噜噜”漱激漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让

谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K,接着吐出脏水。（可以让孩子用纯净

水漱漱口，预防吞下生水。）让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩

子进食后要漱漱口。

教学扩展：

但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们

的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要

漱漱口，能做到吗？《保护牙齿》小班教案10

设计意图：

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早

晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小都出了踊齿，如何保护牙齿成了

一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健却知之甚少。让幼儿亲验踽

齿的形成原因以及了解预防踽齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握

正确的刷牙方法，了解牙齿的保健。从而达到幼儿坚持早晚刷牙，

养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

目标：

1、使幼儿了解踽齿形成的原因以及预防耦齿的有关知识，掌握

正确的刷牙方法。

2、幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小。

活动难点：

了解牙齿的，正确的刷牙方法。

蛀牙形成的原因。

活动准备：

教具：

1、活动前两天把洗净的一半浸在醋里；

2、耦齿形成图解；刷牙方法图解；浅踽、中踽、深龈的图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程：

一、情景交流，引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个

实验吧！

二、实验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的和没有浸过的）

幼儿观察讨论：

1、这两种有何不同？（可能发表多种意见，对的'加以肯定，

不恰当的加以解释。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么黑、变软？

三、耦齿形成的原因

1、蛋壳在醋里黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“踽齿。

2、出示图片讲解蜻齿的形成（讲解残渣中的糖在细菌作用下会

成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为踽齿。）

3、观察踽齿。（长有踽齿的幼儿）

四、预防糖齿，保护牙齿。

1、观看浅踽、中蜻、深踽的图片。

2、出示刷牙方法到解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿

养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

教学反思

通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法,

养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计

目标。《保护牙齿》小班教案11

教学目标：

1、了解踽齿形成的原因以及预防踽齿的有关知识，掌握正确的

刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学准备：

1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干

2、《爱吃糖的老虎》课件

3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歇

教学过程：

一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解耦齿形成的'原因

1、今天，老师要请你们看动画片，看着里面的老虎怎么了？

2、幼儿看FLASH

提问：你知道小老虎怎么了？

它的牙齿怎么了？为什么会这样？

二、找踽齿

1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？

请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？

（幼儿拿小镜子找自己和同伴的耦齿）

2、幼儿互相寻找蛀牙

3、集中，提问：你找蛀牙了吗？

共同讨论蛀牙形成的原因

4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“踽齿”

三、预防踽齿，保护牙齿

1、讨论：我们应该怎样保护牙齿？

2、观看刷牙方法到解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习

3、出示“小娃娃”图饰，

师：小宝宝平时吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今天

来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉

4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导

5、结束活动《保护牙齿》小班教案12

活动目标：

1.了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。

2.初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。

3.养成坚持每天刷牙的好习惯。

活动准备：

物质准备：

PPt

活动过程：

一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。

教师：小朋友长大了，开始掉牙齿了，每个人掉牙齿的'经历都

不一样，有的是自己掉的，有的是吃东西的时候掉的，有的是拔下

来；有人很担心、害怕，有人很勇敢，每一次经历都是成长的标志。

小朋友们对牙齿的秘密了解多少呢？

二、展示图片，认识牙齿

1.播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。

2.教师小结

教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙

主要来

断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分

工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。

三、播放视频，认识牙齿生长顺序

四、设置情景，讨论为什么会蛀牙

五、护牙大作战

1.提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们

呢？

2.小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。

活动延伸：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。《保护牙齿》

小班教案13

活动目标：

1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、学会正确的刷牙方法。

活动准备：

各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、游戏“猫医生来了”

老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各

种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现

哪位幼儿有踽齿，就告诉他患了踽齿，提醒他注意保护牙齿，学会

刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好

牙齿。

二、学唱歌曲《保护牙齿》

1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。

2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

3.幼儿边唱歌，边表演动作。

三、教师小结：

小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱

口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法

刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用

刷把澡洗。

儿歌《保护牙齿》

小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记

住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

歌曲《保护牙齿》

情境表演：

小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快

跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？"山羊公公说：“我牙痛的'厉

害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷

牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，

成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”

小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”

山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这

样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快

刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”《保护牙齿》小班教案14

活动设计思路：

1、小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培

养幼儿良好的行为习惯；

2、小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不

但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保

护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

活动目标：

1、初步了解刷牙的正确方法；

2、懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜

食，早晚刷牙；

3、在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动

的灵活性和协调性。

活动准备：

1、一个小熊拔牙的故事

2、自制小牙刷和小熊头饰若干

3、儿