《环境心理学》复习资料

一、单选题

1.由布伦斯维克提出的1概率知觉理论）理论更重视在真实环境中的实验所得出的结论，

更重视后天知识、经验和学习的作用。

2.随着社会的发展，一些城市的旧仓库经装修改成艺术家工作室，这一现象可以用（行为

场景理论）理论加以解释。

3、曾经感知过的事物在记忆中重现的形象称“意象”或“表象”，具体空间环境的意象称（认

知地图）。

4、（情绪）是由行为、心理变化和主观体验组成的非常复杂的概念。

6.形成认知地图的过程苻之为（认知成图）。

7.（应激）包括生理反应、情绪反应和行为反应，这些反应是相互关联并同时发生的。

8.直接支持使用活动和使用者工作绩效的建筑因素通常称为（建筑的功能因素）。

9.研究空间与行为之间关系的领域称为（空间行为）。

10.私密性可以概括为行为倾向和心理状态两方面，即（退缩）和信息控制。

11.（感觉）反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。

12.下列四个人中，（林奇）不属于格式塔心理学的主要代表人物。

13.林奇认为，城市意象有五种要素组成，其中包含三方面内容，（方法）不属于其中所包

含内容。

14.（认知距离）就是研究人们怎样在头脑中凭记忆判断距离的长短，也有人称为“主观距

R冏，，o

15.分析外部空间中的活动通常采用五、法，即观察什么时间、（什么人）、什么地方、为

了什么目的、在从事什么活动。

26.改善城市物质环境的主要对策之一，是实施（城市更新）。

17.环境心理学这一名称出现在20世纪（60年代）。

18.（.动觉）是对身体运动及其位置状态的感觉，它与肌肉组织、肌腱和关节活动有关。

19.环境心理学更多地强调（物理环境）。

20.环境一行为理论中，可用来解释休闲、旅游环境中可能出现的定向注意

疲劳症状的一种理论是（刺激负荷理论）

21.1968年6月，一个综合性专业团体（环境设计研究协会）在北美宣告成立，并于1969

年举行了第一次年会。

22.（吉布森）是生态知觉理论的代表及创始人。

23.根据国家环保局的统一规定，我国空气质量按API值划分为（五级）级。

24.周围环境对行为的影响是通过（情绪）作为中介变量的。

25.影响人们是否产生拥挤感的最主要因素是（密度）。

26.环境一一行为理论中，可用来解释休闲、旅游环境中可能出现的定向注意

疲劳症状的一种理论是（刺激负荷理论）

28.办公室设计的核心问题是（方便沟通）。

29.一般来说，性格内向的个体所需个人空间比外向的个体（大）。

30.（领域性）是个人或群体为满足某种需要，拥有或占用一个场所或一个区域，并对其加

以人格化和防卫的行为模式。

31.当人们清楚知道目的地的位置时，或是有目的的移动时，总会选择最短路程达到，这种

人类行为习性称为（抄近路）。

32.个体对所处空间密度为评价是（可知觉密度）o

33.领域占有者用特殊的方式，将领域处理得具有特殊性，以肯定自己的身分，肯定他在人

群中的地位，这种现象称为（领域人格化）。

34.下列座位排列方式中适合于师生交往比较多的是（马蹄形）。

35.环境体验与（环境认识）的区别在于，环境体验是刺激在场或紧接刺激之后发生的，而

且还会持续一段时间，甚至可能引发审美等情感反应。

36.城市设计的指导原则以及设计外观评估必须重视（大众参与）和相应的法律基础。

37.1968年6月，一个综合性专业团体（环境设计研究协会）在北美宣告成立，并于

1969年举行了第一次年会。

41.测量声音响度级的仪器为声级计，读数称为声级，单位是（分贝）。

44.社会学家把城市居民乐于助人方面的表现称为（亲社会行为）。

45.（联觉）是指一种感觉引发另一种感觉的现象。

46.人的感觉系统是由感觉器官和（神经系统）组成的。

47.（环境知觉理论）强调机体先天的本能和环境所提供信息的准确性。

48.阿尔托曼将领域分为三类，其中（社会领域）不是其中之一。

49.下列选项中不属于（作为学习环境的）开放型教室的缺点的是：（降低学习积极性）。

50.开放式办公室最大的块点是（私密性差）

51.由于（双耳听闻效应），我们可以分辨不同的声源位置。

53、（认知）指的是获得知识的过程，包括感知、表象、记忆、思维等，而思维是它的核心。

54、（动觉）是对身体运动及其位置状态的感觉，它与肌肉组织、肌腱和关节活动也关。

55、吉布森足（生态知觉理论）理论的代表及创始人。

56、梅拉比安提出，可以用向个人传递的信息量对环境加以描述，他把这•概念称为（环境

的负荷

57、信息超载、行为约束、过多的人争夺过少的资源是产生（拥挤感）的根本原因。

58、处尸需要，人们会在外部空间形成私密性半私密性半公共性公共性的活动层次和相应的

空间层次，这类层次具有以下特点：自发性、（不定性）、相关性。

59、直接支持使用活动和使用者工作绩效的建筑因素通常称为（建筑的功能因素）。

60、（错觉）是在外界刺激的作用下产生的，是指人在特定条件下对客观事物产生的、某

种具有固定倾向的、并受到主观歪曲的知觉。

一、多选题

1、认知指的是获得知识的过程，包括（感知.表象.记忆思维）等。

2、下面几个研究者中，格式塔心理学的代表人物有（惠太海默考夫卡苛勒）。

3、格式塔心理学的基本观点包括（知觉的整体性同型论.场作用力）。

4、生态知觉理论的基本观点包括（.环境的提供.知觉反应的先天本能）。

5、美国城市规划学家林奇的认知地图要素包括（路径.节点.区域标志）。

6、柏莱恩称与探索和偏爱有关的环境特性为对照刺激特性，其中内容包含（复杂性新

奇性意外性不一致性）。

7、塞利的研究证明，在应激状态下，主体会经历一系列全方位的生理反应，他将这些反应

概括为连续发生的三个阶段：（警戒反应抗拒阶段衰竭阶段），总称为一般适应症候

群，简称GAS。

8、梅拉比安认为，环境信息从三方面影响环境负荷，以下哪三个选项是他的观点（强度新

奇性复杂性）。

9、对噪声的评价取决于主客观两方面因素，包括物理因素、生理因素和心理因素，具体体

现为（响度可预见性控制感）。

10、人类学家霍尔将人际距离概括为（密切距离个人距离社会距离公共距离）。

11、阿尔托曼将领域分为以下（主要领域次要领域公共领域）儿类。

12、林奇认为城市意象由五种元素组成，其中又包含下面哪几项内容（.同一性结构意义）

13、一个完整的城市意象由（场所空间相互间的距离）组成。

14、根据霍尔的“人际距离”，当人际距离与身高之比大于时，除了旁观和招呼等，人际

间几乎没有其他什么相互影响：这一比值小于时，相互间有了更多的感觉、表情语言和

动作方面的联系。（4;2）

三、填空题

1.生理性需要是有机体对延续和发展其生命所必需的事物的反映；

社会性需要是对社会生活所必需的事物的反映。

2.背景应激物指的是持续重臣的口常干扰,如工作压力、每天上下班赶路、拥挤、噪声、

空气污染等。

3.环境负荷理论是由梅拉比安提出的。

13.当人感觉到有环境事件约束自己的行为时，会产生一种不愉快的情感，这时人所作出的

第一个反应可能是试图重新建立对情绪的控制，这种现象称为心理对抗。

4.我国空气质量按API值划分为五级。

5、美国城市规划学家林奇的认知地图要素包括路径、节点、区域、标志和边界。

6、令人不愉快的刺激所引起的紧张称为应激。

9.1979年，主要在坎特的指导下，《环境心理学》杂志仓J刊,它与北美1969年创刊的《环

境与行为》杂志成为迄今这一领域最有影响的两种定期刊物。

10.联觉是指一种感觉引发另一种感觉的现象。

12、使多个刺激被感知为统•整体的控制规律，通常称为群化原则。

13、布伦斯维克提出的概率知觉理论重视在真实环境中实验所得出的结论,更重视后天知

识、经验和学习的作用。

14.人类学家霍尔通过研究，将人际距离概括为四种：密切距离、个人距离、社会距离和

公共距禽

15.一般认为，唤还是影响行为的中介变量和干预因素。

17.环境心理学是关注人与环境的相互作用和相互关系的学科。

18.个人空间的功能包括非言语交流功能、边界调整力能、交往功能和保护功能。

19.建筑设计中往往可以利用利用分隔和注意焦点的设计来减少环境造成的拥挤感。

20.生班式_是指在一定的社会经济条件下，各阶层、各民族、各社会集团以及个人生活

的全部特征的总和。

21.由布伦斯维克提出的概率知觉理论更重视在真实环境中的实验所得出的结论，更重视

后天知识、经验和学习的作用。

22.形成认知地图的过程称之为认知成图。

23.感觉反映的是客观事物的个别属性，是客观内容和主观形式的统%

24.发生认识论是由皮亚杰提出的,强调图式的作用.

25.使多个刺激被感知为统一整体的控制规律，通常称为群化原则o

26.生态知觉理论是由吉布森提出的,强调的是人类的生存适应。

27.曾感知过的事物在记忆中重现的形象称意象或表象，具体空间环境的意象称认知地图

28.耶尔克斯-多德森定律指出，正在从事某项任务的人需要维持一定的唤醒水平。

30.适应水平理论是由沃尔城尔提出的。

20.外部模数理论是由题本建筑师芦原义信提出的。

31.格式塔心理学诞生于1912年,主要代表人物是惠太海默、多卡夫和苛勒。

34.周围环境对行为的影响是通过情绪作为中介变量的。

35.人类学家霍尔概括的密切距离是0—0.45米。

36.人耳可听到声音的频率范围是20—20000Hzo

37.社会学家把城市居民乐于助人方面的表现称为亲社会行为。

38.严重的空气污染至少影响三种社会行为：娱乐行为、人际关系以及攻击。

40.认知距离就是研究人们怎样在头脑中凭记忆判断距离的长短，也有人称为主观距离。

41.感或反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的或间接的事物。

42.应邀包括生理反应、情绪反应和行为反应，这些反应是相互关联并同时发生的。

43.测量声音响度级的仪器为声级计，读数称为声级，单位是分贝。

44、我国环境心理学领域的研究起步较晚。20世纪80年代才从欧美和日本等发达国家

引入有关的理论和方法。

45、库佰的研究发现，居住区中，维护、景观和建筑座度对建筑意向及其意义的影响最

大。

46、研究建筑体验的方法有形容词量表、多项分类、问卷、实验室实验、文字描述等。

47、与景观和建筑体验有关的形容词大致可以分成两类，一类与评估有关，另一类与唤醒

程度有关。

四、名词解释

1.个人空间：是指围绕在我们周围的，不见边界的、不容别人侵犯，随我们移动而移动，

并依据情境扩大和缩小的领域

2.需要：是有机体因缺乏某种重要刺激，因而引起有机体的紧张状态，即有机体与环境之间

形成的不平衡状态。

3.知觉：当客观事物直接作用于人的感觉器官的时候，人不仅能反映该事物的个别属性，

而且能通过各种感觉器官的协同活动，在大脑中根据事物的各个属性，按其相互间的联系或

关系整合成事物的整体，从而形成该事物的完整映像，这种信息整合的过程就是知觉。

4.领域性：是个人或群体为满足某种需要，拥有或占用一个场所或一个区域，并对其加以人

格化和防卫的行为模式。

5.认知地图：是在过去经验的基础上，产生于头脑中的，某些类似于一张现场地图的模型。

6.图形与背景：在一定的场内，我们总是有选择地感知一定的对象，而不是明显感知其中

所有的对象一一有些凸显出来成为图形，有些则退居衬托地位成为背景，俗称图地之分。

7.环境负荷：该理论主要关心环境刺激出现时注意的分配和信息加工过程

8.噪音：不同频率和不同强度的声音，无规律的组合在一起，则变成噪音，等强度的所有频

率声音组合而成的声音叫做白噪音。如果从心理学的角度来给噪音下定义，可以说，人们评

价为不想要听的声音都是噪音。

9.认知距离：就是研究人们怎样在头脑中凭记忆判断距离的长短，也有人称为“主观距离”

1()、自动现象：本身静止孤立的刺激，被观察者感知为“刺激正在移动”的心理现象，称为

自动现象。

11、诱动现象：身静止的物体，因受周围较大刺激物移动的影响，所构成的移动物静止，静

止物反而移动的现象，称为诱动现象。

五、简答题

1.环境心理学的基本任务是什么。

答:研究人的行为与人所处的物质环境之间的相互关系，并应用这方面的知识改善物质环境，

提高人类的生活质量，是环境心理学的基本任务。

2.适应环境应激有什么意义。

答：首先，应激具有唤醒作用，恰当的唤醒水平可以维持较高的任务绩效；其次，应激是一

种全心身的唤醒与激活一它不仅唤醒和吸引人的注意去应付所面临的挑战，同时也激发了机

体组织的活力和免疫系统的战斗力。

3.环境体验与环境认知有什么区别。

答：区别在于：环境体验是刺激在场或紧接刺激之后发生的，而且会持续一段时间，甚至可

能引发审美等情感反应。认识对环境体验有影响，但体验程度主要取决于实际刺激的性质、

反应者的特点和实际情境,

4.什么是个人空间

答：是指围绕在我们周围的，不见边界的、不容别人侵犯，随我们移动而移动，并依据情境

扩大和缩小的领域

5.在建筑易识别性的研究中，对易识别性影响较大的建筑环境因素有哪几点。

答：建筑平面的形状：建筑内外熟悉的标志或提示的可见性；建筑不同区域间、有助于定向

和回想的区别程度：提供识别或方向信息的符号和编号。

6.简述拥挤和密度的区另J。

答：（1）拥挤是对导致负性情感的密度的一个主观心理反应。当人口密度达到某种标准，个

人空间的需要遭到相当长-•段时间的阻碍时，就出现了拥挤感。影响人们是否产生拥挤感的

因素：

1）个体的人格因素；2）人际关系；3）各种情境因素；4）个人过去的经验和容忍性；5）

最主要影响因素是密度。

（2）密度：是指每单位面积个体数目的客观测量，具体来说，它是指个体与面积的比值。

密度可以在任何单位面积里进行度量。

7.什么是知觉。

答：当客观事物直接作用于人的感觉器官的时候，人不仅能反映该事物的个别属性，而且能

通过各种感觉器官的协同活动，在大脑中根据事物的各个属性，按其相互间的联系或关系整

合成事物的整体，从而形成该事物的完整映像，这种信息整合的过程就是知觉。

8.概率知觉理论对环境升发者、设计者和管理者有什么指导意义？

答：其一，按不同环境的功能性质恰当地运用确定性与不确定性；其二，承认自己的认识与

环境使用者需要之间的差距，从而使自己能比较主动和客观的去了解和满足他们的需要。

9.简述环境心理学的学科特点？

答：（1）将环境-行为及其关系作为一个单元整体来研究；

（2）研究是问题的指向。不仅要寻求问题的解决，也要力求寻找问题背后的规律性，建立

起理解相似问题的理论框架。

（3）是一门交叉学科，背景多种多样，它的研究成员主体还是社会心理学家。

（4）从方法学的角度来说，环境心理学家采用综合和折衷的方法，而且由于环境心理学研

究的自变后，往往是其他学科研究中需要控制和消除的“环境”，研究方法除常规的程序之

外，还有些特别之处。

10.简述环境体验与环境认知的区别

答：两者的区别在于，环境体验是刺激在场或紧接刺激之后发生的，而且还会持续一段时间，

甚至可能引发审美等情感反应。认知对环境体验当然有所影响，但体验程度主要取决于实际

刺激的性质、反应者的特点和实际情境。

11.林奇认为的城市意象由五种要素组成，其中包含三方面的内容，是哪三方面？

答：（1）同一性一一组成要素从背景中突显出来的清晰程度；（2）结构一一个组成要素之间

的空间关系；（3）意义一一这些组成要素对于观察者的含义。

七、论述题

1.什么是噪音？哪些变量决定了噪音对人行为的影响。

就人对声音的感受效果而言，可以分为乐音和噪音。一股比较和谐悦耳的声音，称为乐音。

不同频率和不同强度的声音，无规律的组合在一起，则变成噪音，等强度的所有频率声音组

合而成的声音叫做白噪音，如果从心理学的角度来给噪音下定义，可以说，人们评价为不想

要听的声音都是噪音。起决定作用的主要有三个重要的变量：音量、可预测性、知觉的可控

制性。⑴音量90dB以上的声音造成的干扰，相当于一辆50英尺外的重型卡车行驶所产生的

噪音带来的干扰。噪音音量越大，越有可能干扰人们的言语交流，会引起个体生理的唤醒和

应激，注意力分散等。⑵不可预测、无规律的噪音比可预测的、持续的噪音更让人厌烦。⑶

如果噪音超出了人们的控制能力，那么，它产生的干扰要强于能够控制的噪音。

以上三个变量能以任何形式组合，但当噪音的音量很大、不可预测又不能控制时，造成的干

扰是最大的。还有一些因素会增加人们对噪音的厌烦，这些因素是：当我们认为噪音是不必

要的时候；当处在噪音环境中的人发现没有能力控制噪音时；听到噪音，并且知道它对健康

有害时：发出的噪音引起恐惧感时：由于噪音而对周围环境的其它方面不满意时。

2.什么是拥挤？拥挤而个体行为会产生那些不利影响？

拥挤是对导致负性情感的窘度的一个主观心理反应。当人口密度达到某种标准，个人空间的

需要遭到相当长一段时间的阻碍时，就出现了拥挤感。影响人们是否产生拥挤感的最主要因

素可能是密度。

医学心理学和社会心理学讲究认为，拥挤带来的是：混浊的空气，烦恼的嘈杂，紧张的情绪,

这将对人的身心健康带来威胁和危害。

高密度对人造成的影响可分为直接效应和累积效应，即短期影响和长期影响。

直接效应指由于高密度带来的即时负性情感体验，如焦虑：

累积效应指高密度对健康的损害。

拥挤对个体的影响：

⑴对生理的影响。在高密度条件下的人血压偏高，个体患病的机率更高。儿茶酚胺含量升高,

肾上腺分泌也提高：皮肤为导电系数也明显增加。

⑵对情感的影响。高密度会导致个体消极的情感状态，在高密度空间，男性体验到的消极情

感比女性更强。由于女性在社会交往中有更高的合群动机,所以在近距离内有更大的亲和力，

男性的竞争动机更强，因而和他人距离过近会产生威胁感。总之，高密度对个人的情感会产

生消极的影响，但对男性的影响大于对女性的影响。

⑶拥挤与疾病。长期在高密度环境中生活，可能引发疾病或使病情加重。生活在高密度下的

学生健康和情绪状态都很差。

总结各种研究结果，我们可以作以下的假设结论：

第一，高密度会导致个体更多的消极情感，更高的生理唤醒；

第二，高密度还会引发某些疾病。

3.从环境心理学的角度分析说明设计师应该关注环境设计中的哪些方面？

答：环境设计指，运用行为科学去解决设计建筑中的问题。环境设计的要素有以下几点：⑴

私我。建筑内部设计的•个最重要的问题就是私密性的保护。私我包含了两个方面的内涵：

一是私我的保障可以是个体与其他人分隔开，或有可能退回到自我保护状态；二是私我可以

使个体把自己的空间装饰得个人化，传达给其他人一些必要的信息。建筑设计要考虑到建筑

对个体或团体私密性的保护。利用环境设计直接影响人们私密性感受的一个方法是，减少或

增加被别人看到的可能性，换句话说就是控制信息的视觉闯入。缺乏听觉上的私密性给个体

带来的不适远远大于视觉带来的影响。所以，在建筑设计中不能忽略听觉上的私密性保护，

可以用隔音或吸音材料来减少声音的传播。⑵材料和颜色。因为颜色会影响人的行为和感受。

在设计过程中若不考虑，会给人的健康、情绪、行为带来不利影响。而且，一些建筑缺陷或

特殊效果可以通过颜色来改变，并且颜色的改变比重新改造的建筑本身所需成本要低得多。

颜色和温度的关系是建筑设计中研究最多的•个方面。红色和橙色会给人温暖的感觉；蓝色

和绿色则给人凉爽的感觉，不同用途的房间可以使用不同颜色。不同的建筑材料给人的感觉

和印象也不同。⑶照明。不同的光线条件下，个体的行为和情绪都会受到不同的影响。低照

明条件下，亲密水平增加，说话声减小。自己是否可以调节和控制光线的明暗，是影响对环

境满意度的一个重要因素，在不同场合，照明强度起到的作用是不同的。⑷窗户。不同用途

的房间需要不同类型的窗户，大窗户适合用在住宅、宿舍和图书馆，需要窗户带来的自然光

线。如浴室的房间，就不能用大窗户，玻璃要用不透明的，私密性的保护卜分重要。⑸家具。

家具陈设的作用更多地体现在原有建筑设计已经不能改变的情况下。⑹建筑美感。一些研究

者认为建筑美学可以分为两种：一种是常规美学，它包括建筑的形状、比例、复杂性、新颖

性和照明等维度；另一种称为象征性美学，不同用途的建筑在设计上需要体现的意图不同。

纳萨认为，常规美学包含的维度可以细分为建筑的封闭性、建筑的复:杂性以及建筑的统一性。

象征性美学应该强调建筑的自然、可维修、实用性和风格独特等特点

4.举例分析设计一个健康的居室环境，应该考虑哪些方面的因素？

答：⑴注意居室光线。住宅设计要注意采光。在光照不足的情况下，可以科学地利用非自然

光。⑵利用居室色彩。居室色彩对人的身体健康也有很大的影响。心理学家利用暖色（如红、

橙、黄色）使人精神振奋，心情愉快，增加新陈代谢；利用冷色（如蓝色、绿色）来抵制与

缓和精神紧张，安定情绪，控制暴躁，对病人进行心理治疗。七色中对人体最有益的是绿色。

绿色对人体神经系统、视网膜组织的刺激恰到好处，能使人消除疲劳，改善机体机能，减慢

血流，松弛神经，在居室内应多采用。⑶预防噪音污染。一种办法是设置窗帘，二是在居室

周围多种些树木，临街的窗户上加双层窗或密封窗，再就是宜选用木制家具，可以吸收噪音。。

5.试以学校环境设计为例，说明环境心理学家应该美注环境设计中的哪些方面。

⑴物理环境。

对教学活动的效果发生重大影响的环境因素主要有：学习环境中的空气、温度、灯光、色彩、

声音和建筑材料。教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率；如果空

气污浊，则容易使人大脑昏沉，大大降低教学效率。

用脑时需要有适当的光线强度。并保持用脑环境温度适宜，颜色在促进人的智力方面也扮演

着重要角色。颜色还决定了儿童而学习环境做出何种反应。音量适中、悦耳动听的声音则可

以使人轻松愉快；使人进入智力活动的最佳状态。

⑵各种教学设施。校舍建筑的不同造型、颜色、室内外的各种装饰布置，包括校园绿化、教

室内课桌和椅子的摆设、布置等等，都会对师生的精神面貌、教学情绪乃至教学质量产生影

响。

教室窗户的设计是学校设计中讨论较多的一个因素，学生更喜欢有窗户的教室，但窗户也给

老师带来一些担忧，因为窗户会分散学生的注意力，尤其是小学生自制力不强，容易被窗外

的新奇事物所吸引。

八、其它涉及部分

二、感觉

1、定义：是人类直接作用于感觉器官，是客观事物的个别属性的反应。

2、种类：（1）内部感觉

（2）外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉

三、注意

1、定义：注意是心理活切对一定对象的指向和集中。

2、因素：（1）刺激物的对比强度（2）刺激物的状态（3）刺激物的新异性（4）注意的广度

（5）个性特征

3、分类：有意注意；无意注意；有意后注意

四、联觉：联觉指一种感觉引发另一种感觉的现象。

1、色彩的温度感2、色彩的距离感：明度高的暖色使人感到距离缩小，称为前进色；明度

低的冷色使人感到距离增大，称为后退色。3、色彩的轻重感4、色彩的面积感5、色彩的动

静感

五、知觉：1、定义：是客观事物直接作用于感觉器官，人脑对客观事物整体的反应。

2、感觉和知觉的关系：知觉的产生是以各种形式感觉的存在为前提。感觉是人

类直接作用于感觉器官，是客观事物的个别属性的反应。，知觉是客观事物直接作用于感觉

器官，人脑对客观事物整体的反应。

六、认知：认知指的是获得认识的过程，包括感知、表象、记忆、思维等，而思维是它的核

心。

七、格式塔：

1-.概念：C）词义：形式、图形，完形（同一完整的结构整体）2）术语：一指事物的一般

属性，即形式；一指事物的个别实体，即分离的整体，形式仅为其整体之一。3）引申：“有

组织的整体”

2、格式塔的组织原则：

（1）图形与背景的关系a图形清晰明确，相对较强；背景模糊不定，相对较弱；b图形是

被包围的较小对象，背景是包围着的较大对象；c有时，图地关系可以互换。

（2）图地关系在环境设计中的意义：在环境设计中强调图地之分，不仅符合视觉需求，

而且有助于突出景观和建筑的主题一观众在随意和轻松的情景中第一眼就发现所要观察的

对象。

（3）易成图形的主要条件：a小面积比大面积易成图形b简单的几何形态易成图形c水

平和垂直形态易成图形d对称形态易成图形d封闭形态比开放形态易成图形e单个的凸出形

态比凹入形态易成图形f动的形态比静的形态更易成图形g整体性强的形态易成图形h奇异

的或与众不同的另类形态易成图形

3、群化原则：1）邻近原则：相互邻近的元素被感知为有内聚力的整体2）相似原则：

彼此相似的元素易被感知为整体；3）连续原则：按一定规则连续排列的同种元素易被感知

为整体4）封闭原则：一个有倾向于完成而而尚未闭合的图形易被看做一个完整的图形。

八、噪音：1、概念：简单的说，噪音就是“不需要的声音”，“不爱听的声音”。从物理上说,

杂乱无章所发生的声音。

2、影响噪音评价的因素：响度；可预见性；控制感

3、减少噪音危害的措施：1）从声源处减弱：在摩托车上放上隔音器；2）传播中

减弱：植树造林，隔音墙3）人耳处减弱，护耳机

九、拥挤：1、拥挤和密度的区别：1）密度概念：个体和面积的比值密度可以再任何单位里

面度量。内密度是个体与建筑内部空间面积的比，外密度是个体与建筑外部空间面积。社会

密度指的是面积不变，改变的是个体数目；空间密度指的是个体面积不变，面积改变。2）

拥挤：拥挤指的是当人口密度达到某种标准，个人空间受到长时间的阻碍，就受到拥按，不

是所有的密度高都能产生拥挤。

2、征收交通拥挤费是否合理？我认为征收交通拥挤费是合理的，可以有效减轻交通

拥挤的情况。征收交通拥挤费在一定程度上提醒了人们避免在城市道路拥挤的高峰期开车上

班，然而在这些时候乘坐公共交通工具就能够缓解道路的拥挤程度。征收的交通拥挤费可以

用来投资到道路完善等工作上，也能有效缓解交通拥挤，

十、空气污染：1、概念：受某种自然或人为因素的的影响改变空气平衡的组成并超出大气

的自净能力，对人体、动植物和建筑产生不良影响的时候就被称为空气污染。

2、空气污染的来源以及对人造成的影响：1）汽车尾气、煤烟、工业废气、

餐馆和街头烧烤、室内污染。2）对健康造成的危害，和对绩效的影响。

十一、个人空间：1、围绕在我们周围的,看不见边界的，不容他人侵犯的，随我们移动的，并

随环境改变的范围.

2、人际距离：a密切距离0-0.45m亲人之间，安扰、耳语b个人距离0.45-1.2m亲属师生

密友握手言欢、促膝谈心或日常熟人之间的交谈c社交距离1.2-3.6m应用于商业交往和社

交d公共距离3.6-7.6m演员或政治家与公众正规接触所用的距离。

3、影响个人空间的因素;情绪、性格、年龄、性别、种族文化教育、相似性、环境因素。

4、开放教室的优缺点;优点；个人空间得以满足,建造便宜,维修方便.教学自由灵活.提高学

生动机.采光好.缺点；私密性得不到保障，噪音大,学生交流时间比学习时间多.上课秩序

乱.

5、桌椅的布置方式；社会向心，社会离心

十二、私密性：1、基本类型：1）独处：一个人远离别人视线单独待一会。2）亲密：两个人

以上小团体的私密性，是团体之间各成员寻求亲密关系的需要。3）匿名：公开场合不被人

认出或监视的需求。4）保留：保留自己信息的需求。

2、影响私密性的因素：1）性别2）个性3）社会情境

3、我国大学生公寓面临的问题；1我国公寓楼密度高2大学生对公寓没有选

择权3