《护理心理学》试题及参考答案

单项选择题（共20道试题，共20分。）V

与高血压和冠心病的发病亲密有关的性格特点是（C）

B型人格

AB型人格

C.A型人格

D.C型人格

（1）满分：1分

2.患病后来，患者常紧张未来的前途，紧张自己的病情的严重程度以及预

后，紧张给家庭和他人带来累赘，易产生消极厌世的情绪。属于（D）o

A.期待心理

B.习惯、获利心理

C.依赖心理

D.心境不佳、情绪不良

（2）满分：1分

3.“顺其自然，为所当为“是哪一种疗法的关键（B）

A.认知疗法

B.森田疗法

C.精神分析疗法

D.行为疗法.

（3）满分：1分

4.下列哪项不属亍A型性格特点（B）

A.富有竞争性

B.比较被动

C.有雄心

D.争强好胜

（4）满分：1分

5.（B）是合理情绪疗法的关键之点。

A.变化诱发性事件

B.变化不合理的想法

C.变化个体的情绪

D.变化个体的行为

（5）满分：1分

6.作为社会的一员，患者和平时同样需要他人的尊重是（A）u

A.被关怀和接纳的需要

B.尽快解除病痛的需要

C.尊重的需要

D.信息的需要

（6）满分：1分

7.一位演员刚发生了不快乐的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反应

了其意志的（C）品质

A.坚决性

B.坚韧性

C.自制性

D.自觉性

（7）满分：1分

8.应激时物质代谢变化特点是（D）

A.分解减少，合成减少

B.分解增长，合成增长

C.分解减少，合成增长

D.分解增长，合成减少

（8）满分：1分

9.应激过程中的认知评价受如下原因的影响：（A）

A.生活事件的性质

B.个性特性

神障碍

C.求治愿望非常强烈

D.一般无自知力

（12）满分：1分

13.注视一种红色的正方形一定期间后，再将视线转到白色的背景上，就会

看到一种蓝绿色的正方形的现象，称为（D）

A.知觉

B.适应

C.对比

D.后象

（13）满分：1分

14.患者患病后常常会变的敏感多疑，对他人的一举一动往往变的神通过敏,

有的患者觉得自己病情很重，认为医生的对的诊断是安慰自己。属于（C）。

A.焦急、恐惊心理

B.习惯、获利心理

C.敏感多疑

D.心境不佳、情绪不良

（14）满分：1分

15.精神分裂症的心理特点(B)。

A.意识模糊

B.常有感知、思维、情感、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调。

C.谗妄和痴呆

D.愤怒和轻易激惹

(15)满分：1分

16.情绪有(A)几种功能。

A.适应功能、动机功能、组织功能、信号功能

B.调整功能、动机功能、组织功能、信号功能

C.适应功能、动机功能、组织功能、控制功能

D.调整功能、动机功能、组织功能、信号功能

(16)满分：1分

17.升职属于(A)

A.良性应激源

B.应激性生活事件

C.恶性应激源

D.慢性应激源

(17)满分：1分

18.下列哪一项不是应激有关障碍的心理特点（B）o

A.患者的心理特点与心理社会原因直接有关

B.患者受刺激后的临床体现与精神刺激原因无关

C.病因消除后，症状可随之消失

D.一般预后良好，无人格障碍

（18）满分：1分

19.获得性需要就是（B）。

A.自然需要

B.社会需要

C.物质需要

D.精神需要

（19）满分：1分

20.下列哪项不属三C型人格特点（D）

A.竞争意识强

B.过度与他人合作

C.回避冲突

D.屈从于权威

（20）满分：1分

二、简答题

1.什么是应激有关障碍？详细有哪几种疾病？

(21)答：应激有关障碍(stressrelateddisorders),旧称反应性精神障

碍或心因性精神障碍，指一组重要有心理，社会(环境)原因引起异常心理

反应而导致的精神障碍。

急性应激障碍

急性应激障碍(acutestressdisorder)急剧、严重的精神打击，刺

激后数分钟或数小时发病，重要体现为意识障碍，意识范围狭隘，定向障碍,

言语缺乏条理，对周围事物感知迟钝，可出现人格解体，有强烈恐惊，精神

运动性兴奋或精神运动性克制。

创伤后应激障碍

创伤后应激障碍(post-traumaticstressdisorder,PTSD)又称

延迟性心因反应，指在遭受强烈的或劫难性精神创伤事件后，数月至六个月

内出现的精神障碍。如创伤性体验反复出现、面临类似劫难境遇可感到痛

苦或对创伤性经历的选择性遗忘.

适应性障碍

适应性障碍(adjustmentdisorders)指在易感个性的基础上，

碰到了应激性生活事件，出现了反应性情绪障碍，适应不良性行为障碍和社

会功能受损。一般在遭遇生活事件后1个月内起病，病程一般不超过6个月。

2.常见的心理健康评估量表有哪些？

（22）答：90项症状自评量表、抑郁自评量表、焦急自评量表、A型行为评估

量表、大学生心理健康调查表、心理健康诊断测验。

（23）3、心理护理的目的？

（24）答：心理护理的目的：人在患病后，由于社会角色的转变，住院后由于

环境变化都会产生病人特有的心理需求和反应。护理人员在与病人交往过程

中。通过良好的言语、表情、态度和行为，去影响病人的感受认识，变化其

心理状态和行为。详细说来，就是：

1）解除病人对疾病地紧张、焦急、消极、抑郁的情绪。调动其主

观能动性；树立战胜疾病的信心。

2）协助病人适应新的社会角色和生活环境。

3）协助病人建立新的人际关系，尤其是医患关系，护患关系，患者

之间的关系，以适应新的社会环境。

（25）通过心理护理，护理人员要尽量为病人发明有助于治疗和康复的最佳心

身状态。

3.简述患者角色适应的过程中适应不良的体现。

（26）答：1.角色冲突指人在适应病人角色过程中与其常态下的多种角色发

生的心理冲突导致的行为矛盾。病人也许意识到自己有病但不能接受病人角

色，而产生焦急、烦恼、茫然，甚至痛苦。这是一种视疾病为挫折的心理体

现。

（27）2.角色缺如即没有进入病人角色，不承认自己有病，或对病人的角色

感到厌倦、消极、绝卑，这种否认的方式是一种常见的心理防御机制。许多

初诊为癌症的患者常出现该种反应。

（28）3.角色强化一般常发生于由病人角色向平常角色转化时，仍然体现为

病人角色，对自我能力怀疑、失望，对原承担的角色恐惊。体现为多疑、依

赖、退缩，对恢复正常的生活没有信心。

（29）4.角色消退指个体已适应了病人角色，但由于某些原因，使他忽然必

须转向常态下的健康角色，承担常态角色下的义务。例如患病的母亲，因孩

子忽然患病住院而将其“母亲”角色上升为第一位，承担起照顾孩子的职责,

此时她自己的病人角色消退。

三、其他题

1.访谈法的优缺陷是什么？

（30）答：访谈法的长处：

1、灵活

(1)访谈法是访谈员根据调查的需要，以口头形式，向受

访者提出有关问题，通过受访者的答复来搜集客观事实材料。

（2）访谈是访谈员与受访者双方交流、双方沟通的过程。

这种方式具有较大的弹性，访谈员在事先设计调查问题时，是根据一般状况

和主观想法制定的，有些状况不一定考虑十分周全，在访谈中，可以根据受

访者的反应，对调查问题作调整或展开。

2、精确

（1）访谈调查是访谈员与受访者直接进行交流。

（2）访谈要事先确定访谈现场，因此访谈员可以合适地控

制访谈环境，防止其他原因的干扰。

（3）由于访谈流程速度较快，受访者在回答问题时常常无

法进行长时间的思索，因此所获得的回答往往是受访者自发性的反应。

（4）由于访谈常常是面对面的交谈，因此拒绝回答者较

少，回答率较高。

3、深入

（1）访谈员与受访者直接交往或通过电话、上网间接交

往，具有合适讲解、引导和追问的机会，因此可探讨较为复杂的问题，可获

取新的深层次的信息。

(2)在面对面的谈话过程口，访谈员不仅要搜集受访者的

回答信息，还可以观测受访者的动作、表情等非语言行为，以此鉴别回答内

容的真伪以及受访者的心理状态。

(31)访谈法的缺陷：

1、成本较高

2、缺乏隐私性

3、受访谈员影响大

4、记录困难

5、处理成果难

四、论述题

1.原发性高血压的心理护理原则？

(32)答：1、缓和心理应激源：针对社会环境、生活事件及患者的消极心理状

态等心理应激源采用有针对性的措施，打破“应激源一血压升高一负性情绪

一血压更高”的恶性循环。

(33)2、指导患者实行自我心理护理：教会患者进行自我心理护理，做好自我

心理调试，提高其社会适应能力。

(34)3、疏导负性情绪：以言语为工具，通过与高血压患者的信息交流与反馈,

引导其充足体现内心的隐情，实现从消极到积极的情绪反应、从逃避到面对

现实的心理转化过程。

2.患者角色的概念包括哪几种方面。

（35）答：患者角色又称患者身份，是一种人被疾病的痛苦所折磨，并有治疗

和康复的需要和行为，通过患病和康复的过程，与家庭、社会、医务人员之

间产生互动。

（36）美国社会学家柏森斯（TParson）在《社会制度》一书中提到“患者角色”

具有一定的权利和义务，可概括为如下四点。

1、患者可从常规的社会角色中解脱出来，并根据疾病的性质和

严重程度，对应减轻他平时承担的社会责任（工作）。

2、患者对其陷入疾病状态没有责任，由于一般一种人对病自身

无法控制；应尽量使他早口康复。

3、患者有义务力争痊愈。生病不符合社会的愿望和利益，社会

但愿每个组员都健康，以承担应有的责任和角色。生病是临时的非正常状态，

患者医I学教育网搜集整顿应积极力图恢复常态。

4、患者应当寻求可靠的治疗技无协助，必须与医生、护士等合

作，共同战胜疾病。

（37）由此可见，患者角色既有从常态社会职责中解脱出来的权利，又有积极

求医以早日康复的义务。

3.心理治疗和心理征询的原则？

（38）良好的治疗关系

（39）治疗关系的重要性

（40）目前，多种疗法虽技术各异，疗效却无明显差异。这样，确定心理治疗中共

同的变化过程或治疗原因就成为心理治疗最重要的趋势。其中，良好的治疗

关系在心理治疗中起着举足轻重的作用。弗洛伊德的精神分析虽然尤其强调

治疗师的权威性，但良好的治疗关系仍然尤先重要。假如咨访双方不能保持

良好的治疗关系，患者需要或愿望的被理解就不可防止地遭到失败，接下来

患者就会退化防御;若治疗师和患者保持一种尊重、探究接受的态度，人格变

化的机制一一解释就成为也许，患者原始的、不合适的需要就能被重新体验、

组织和恰当地反应出来，从而使患者从防御中解脱出来。在这种状况下，患者

可以很放心地把自己交给治疗师，相信治疗师能协助她。虽然行为主义者的

学说中几乎找不到描述治疗关系的文字，甚至华生、斯金纳、沃尔普的理论

让人感到：治疗关系中患者应是一种被动服从的、执行治疗师的多种操作机

构的人；治疗师具有绝对的权威，处在指导者、命令者、控制者的地位，积极

地控制着互动的过程和进展。但这并不等于在治疗实践中治疗师与患者的关

系是一片空白，建立治疗联盟就是最佳的例证。

(41)建立治疗关系的重要性

(42)首先要建立良好的医患关系。

(43)关怀理解和体贴的同情心，双方应是平等、和睦与协作的关系，像知心

朋友同样进行交谈，沟通：要倾听与设身处地地理解患者，鼓励他们自由倾

诉，发自内心的情感交流；用最简朴明了的语言，使得患者理解治疗者所说

的话和确实在协助他处理困苦和治疗；还要对患者无条件地予以情感上的肯

定，积极的关注和接纳；

(44)对的地看待患者。

(45)首先要弄清患者存在的心理问题，包括病因、发展程度、持续时间、对

身体的影响等，体格检查和认真的精神检查及心理问题评估成果。另一方面,

一分为二看问题，既要注意消极问题，又要注意积极原因，并且在治疗中尽

量地采用措施增强积极原因；

(46)坚持倾听、疏导、支持和保证的治疗原则。

(47)治疗者应同情、理解及倾听患者的诉说，可以减轻他们的不良情绪,然

后进行疏导和积极的评介，唤起患者的理智，重新塑造自我。努力揭示积极

原因和有利条件，必要时予以有说服力的解释和强有力的保证；

(48)将解释、教育、指导和鼓励有机地结合起来，使患者建立对的看待和处

理心理问题的自信心。

(49)注意提供信息，提出处理问题的提议及措施。根据状况布置某些作业，

既可理解患者的心理活动，又可增长患者的参与感，调动治疗的积极性。

(50)尊重信任原则

(51)治疗师对患者

(52)在心理征询过程中，征询人员应从尊重信任的立场出发，努力和征询对

象建立起朋友式的信赖关系，以保证征询工作的顺利进行，获得圆满的征询

成果「治疗师或征询师应当予以患者尊重和信任，不能让患者觉得自己的疾

病所带来的异样眼光。患者来求医，但愿医生能协助他，界闯出他的痛苦，

因此医生要把对治疗充斥信心和但愿作为第一印象传达给患者。医生要全神

贯注地倾听患者诉说病史，用同情、理解的目光和鼓励、启发式的提问，引

导患者倾吐蕴藏在内心的郁闷、烦恼和痛苦，同步针对不一样疾病，作必要

的认真的身体检查。总总之，通过一开始的接触就要让患者感到医生已经、

掌握了他病情的必要资料，因而对疾病的治疗是有把握的，从而感到宽慰并

增长对治疗的信心。

(53)患者对治疗师

(54)治疗师在布置治疗的回家作业时充足信任患者可以很好的完毕和遵守与

征询师或治疗师之间的约定，相信患者会配合治疗。同步也需要患者充足尊

重和信任征询师，枳极的配合治疗，遵照医嘱，这样治疗过套才能顺利进行。

患者需要放下心中的戒备，尽量多与治疗师沟通，让治疗师充足理解病情也

对治疗有益。

(55)三、保密原则

(56)保密原则的重要性

(57)心理征询和治疗中常常会波及患者隐私，因此，保密原则在临床实践中

显得尤为重要，是从业者应遵照的一项基本伦理学原则。心理征询和治疗规

定患者信任治疗师，敞开自己的内心世界，农许治疗师打听极端个人的琪私

和私密，使自己的病情好转；同步也规定心理治疗师遵守保密原则，理解和

尊重患者的情感，不得把在治疗过程中获取的保密资料泄露给第三者。

(58)治疗中也许泄露保密资料的状况

(59)管理机构的问题

(60)保险付费

(61)小组或家庭治疗

(62)治疗师的疏忽

(63)治疗师中断工作

(64)特殊状况

(65)有明显自杀意图者，应与有关人士联络，尽量加以挽救；

(66)存在伤害性人格障碍或精神病患者，为免于他人受到伤害，也应做好某

些防御工作

(67)挖掘资源原则

(68)治疗师在与患者建立咨访关系时首先要理解患者的基本信息，如年龄，

家庭环境，工作状况，成长经历等背景资料，这样也有助于征询师更快的找

到问题的成因。同步在后来的访谈及治疗当中，治疗师也需要努力的挖掘资

源，更深入的理解患者，病发时的状态，时长，频率等。也增长诊断的对的

性c治疗师通过某此开放式或封闭式的问题以及某此测验等手段也能更多地

理解患者的内心世界。并且在患者充足信任治疗师之后也会对治疗师敞开心

扉，吐露自己问题的症结所在。这也需要治疗师的耐心与付出。

(69)综合性原则

(70)心身的综合

(71)人的心理和生理是互相作用、互为因果的。心理问题往往会伴有许多躯

体化体现，而生理状况又常常是导致心理问题出现的原因。因此，这就需要

心理征询师在征询过程中对来访者身心之间和互相影响保持高度的敏感性，

以辩证统一的思维来分析和看待问题，而不适宜孤立地看其中某首先。

(72)原因的综合

(73)每个人都是生理、心理和社会的综合体。因此，引起来访者或患者心理

问题的原因也应当是这三原因交互作用的成昊。因此，征询师对来访者的分

析、评估、干预也都应当从这三个角度出发。

(74)措施的综合

(75)在征询过程中，心理征询师综合地运用多种措施一般比单一的措施更有

效。当然，征询师要针对特殊的来访者，将这些措施有机地结合起来，以发

挥它们的最大效能。综合的措施往往针对人心理的各个方面和不一样层面的

心理需求。

(76)防止原则

(77)防止性原则是指心理征询工作者不应满足于理解征询对象心理问题或障

碍的性质，向征询对象阐明产生这一障碍的原因及危害，应尽量向征询者提

供积极克服心理障碍的提议和增强心理健康的措施。生理疾病和心理障碍都

要以防止为主，倡导防止与治疗相结合，在治疗的同步，防止其他心理问题

的出现。一般来说，心理轻易出现问题的人均有自己的稳固的、固执的、习

惯化的行为习惯和特点，从主线上变化这些不良习惯和特点才是征询者终身

心理健康的主线保证。心理征询工作者不仅应重视征询者心理偏常或心理障

碍的诊治工作，更重要的是应重视征询过程中心理卫生知识的宣传教育，只

有把后一项工作做好了，使防止重于治疗的思想深入人心，才能更好发挥心

理征询在增进人们心理健康方面的作用。

4.影响人格形