《城市轨道交通通信信号系统运行与维修》课程标准

《城市轨道交通通信信号系统运行与维修》课程标准

一、课程基本信息

课程代码：18072061

学时数：72学分：4

先修课程：《城市轨道交通电工电子技术》、《电机与电气控制》、《城市轨道交通车站设备》、

《计算机网络通信技术》、《城市轨道交通信号与通信》、《城市轨道交通列不运行控制系统》等。

后续课程：《地铁车站设备安装调试技术》、《城市轨道交通系统认识实习》、《电子装接工艺

与技术训练》等实训课程。

二、课程性质

本课程《城市轨道交通通信息号系统运行与维修》结合课程内容特点和城市轨道交通行业对

高技能人才需求情况，本课程建设的目标是以提高教学质量为核心，以教学内容、教学方法和手

段的改革为重点，加强理论联系实际的实践教学。教、学、做相互结合，着重培养学生的动手能

力和自学能力。本课程争取达到具备科学的教学体系计划，建设和使用有特色的、高水平的教材

及丰富的辅助教学资料。

I.与前续课程的联系

通过《城市轨道交通电工电子技术》、《城市轨道交通概论》、《计算机网络通信技术》、《城市

轨道交通信号与通信》等课程的学习，学生具备一定的基础知识，并为后续的课程学习奠定坚实

的基础。

2.与后续课程的关系

为学生后续《地铁车站设备安装调试技术》、《城市轨道交通系统认识实习》、《电子装接工艺

与技术训练》等实训课程打下坚实基础，以及对学生今后从事城市轨道交通通信设备及机电设备

维修等工作提供专业技术操作提供必要的专业实践技能。

三、课程的基本理念

本课程是城市轨道交通机电技术专业的一门核心课程，是本专业核心能力的支撑。其是一门

多学科交叉的专业课程，其在前修课程《计算机网络通信技术》、《城市轨道交通信号与通信》等

专业课程上对具体知识应用及专业实践能力的进一步提升，同时为学生后续的专业实训及实习奠

定基础。通过本课程学习，使学生具有一定的职业素养，全面提升学生的职业综合能力。

四、课程的设计思路

本课程标准的总体设计思路：木课程标准以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，综合

理论知识、操作技能和职业素养为一体的思路设计的。采用变三段式课程体系为任务引领型课程

体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作

任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”

为特征设定的学科型课程FI标，从“任务与职业能力”分析山发，设定职业能力培养FI标；通过

新型学习方式，理论与实际相结合，加强实践环节的教学过程，帮助学生强化基础、拓宽知识面、

提高专业技能、适应专业发展。

五、课程的目标

1.知识目标

（1）掌握传输系统组成及运行方式，了解基本的网络管理方式：

（2）掌握电话系统各子系统的组成、功能及信号方式；

（3）了解集群通信系统的基本组网，掌握无线调度功能、基本集群方式和控制方式；

（4）了解电源系统各控制单元，熟悉电源系统运行管理任务和内容；

（5）掌握ATP系统的组成、基本功能，掌握不同的驾驶运行模式；

（6）了解ATO系统设备组成及接口连接，掌握ATO设备具体功能及工作原理；

（7）了解ATS子系统构成和基本功能，掌握ATS运行特征及三级控制方式；

（8）掌握计算机联锁功能，熟悉联锁系统开机流程及运行模式：

（9）掌握ATC信号系统两级行车控制运行模式；

2.能力目标

（1）能能分析网络的拓扑结构，根做好设备的日常保养，进行基本的故障分析及处理；

（2）能熟练区分各电话子系统的功能，能进行系统设备维护与故障处理：

（3）能熟练实现无线集群调度系统运行，组织无线集群调度系统的维修；

（4）能识别UPS系统不同的工作模式，并熟练操作系统控制面板；

（5）能画出ATP与车辆各接点接II图，并熟练完成运行的具体操作及设备故障处理；

（6）能实现车载ATO与车辆接口的连接，能对车辆测试及常见故障排除；

（7）能熟练进行列生运行图的编辑、管理及调整，实现具体信号系统的维修和应急处理；

（8）能熟练进行常规联锁操作，进行相应联锁设备的检修；

（9）能区分各部分接口特点，进行预防性维修和故障纠正。

3.素质目标

（1）加强学生自主学习，共享知识的能力；

（2）加强学生自主创新的能力；

（3）加强学生学习探索的学习意识，互相协作解决叵题的意识；

（4）加强学生爱岗敬业、安全第一的良好职业道德素质；

（5）培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力；

（6）培养学生良好的心理素质和克服困难的能力。

六、课程的内容标准

为使学生掌握城市轨道交通信号系统运行与维修所需的知识与技能，本课程以各子系统为典

型项目并构成整体，主要分为通信系统运行与维修和信号系统运行与维修两个篇章介绍，由传输

系统、电话系统、调度系统、电源系统、ATP子系统、ATO子系统、ATS子系统、联锁子系统、

信号ATC系统运行等9个子项Fl来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在多个模块的学习

中。本课程各模块结构与学时分配见表1。

表1课程项目（学习情境）内容与学时分配表

项目编号子项目名称子项目内容学时

1.传输系统组成及拓扑结构

模块一传输系统2.系统运行方式及自愈机制8

3.设备维护检修与故障处理

1.公务电话子系统

2.调度电话子系统

模块二电话系统8

3.站内和轨旁电话子系统

4.电话系统维护与故障处理

1.集群通信系统的组网

2.无线调度功能

模块三无线集群调度系统8

3.集群和控制方式

4.无线集群调度系统运行方式

1.电源系统组成与原理

2.电源系统控制与功能

模块四电源系统8

3.电源系统的运行管理

4.设备维护与故障处理

1.ATP设备组成及功能

2.ATP接口

模块五ATP子系统8

3.ATP设备运行模式

4.ATP设备维修

1.AT0设备组成

2.AT0设备功能

模块六ATO子系统8

3.ATO设备工作原理

4.ATO设备维护

1.ATS子系统构成

2.ATS设备的运行

模块七ATS子系统8

3.ATS的控制方式

4.ATS的维修

1.计算机联锁设备的构成

模块八联锁子系统8

2.计算机联锁功能

3.联锁设备的运行模式

4联.锁设备的维修

1.中央级与车站级信号控制运

行模式

模块九信号ATC系统运行2.列车运行控制8

3.后备模式运行及接口管理

4维.修模式

合计72

七、课程实施的建议

建议本课程重视学生理论学习与实践活动相联系，采取理论课与学生实践活动课程相结合

的教学模式，具体专题学习内容如下：

模块一传输系统（开设学期：第9学期）

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

掌握传输系统组成及运行方式讲授笔记

了解传输信道的连接类型讲授作业、笔记

知识

熟悉网络节点及接11设备的运行

目标讲授作业

原理

了解基本的网络管理方式讲授作业、笔记

能分析网络的拓扑结构小组讨论笔记

能力

能做好设备的日常保养小组讨论笔记

目标

能进行基本的故障分析及处理案例笔记

（1）通过交流与讨论，培养合作

小组讨论笔记

态度意识；

目标（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业

（3）吃苦耐劳,虚心好学的精神。学习态度笔记

模块二电话系统（开设学期：第9学期）

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

掌握公务电话系统功能及信号方式讲授作业

知识

掌握调度电话子系统构成及功能讲授作业

目标

掌握站内和轨旁电话组成及功能讲授作业

能力能熟练区分各电话子系统的功能讨论笔记

目标能进行系统设备维护与故隙处理案例笔记

(1)通过交流与讨论，培养合作意

小组讨论笔记

态度识；

目标(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业

(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记

模块三无线集群调度系统(开设学期：第9学期)

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

了解集群通信系统的基本组网讲授笔记

知识

掌握无线调度功能讲授笔记

目标

掌握基本集群方式和控制方式讲授作业

能熟练进行无线集群调度系统运行案例测验

能力能熟练组织尢线集群调度系统的维

讨论笔记

目标修

能进行基本的故障分析和处理案例笔记

(1)通过交流与讨论，培养合作意

小组讨论笔记

态度识；

目标(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业

(3)吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记

模块四电源系统(开设学期：第9学期)

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

掌握系统组成与工作原理讲授作业

知识

了解电源系统各控制单元讲授笔记

目标

熟悉电源系统运行管理任务和内容讲授笔记

能识别UPS系统不同的工作模式分析笔记

能力能熟练操作系统控制面板讨论笔记

目标能熟悉系统操作维护规程并实现H

案例笔记

常故障分析处理

(1)通过交流与讨论，培养合作意

态度小组讨论笔记

识；

目标

(2)培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业

（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记

模块五ATP子系统（开设学期：第9学期）

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

熟悉ATP子系统的组成部分讲授作业

知识

掌握ATP系统的基本功能讲授笔记

目标

掌握不同的驾驶运行模式讲授笔记

能画出ATP与车辆多接点接口图分析笔记

能力能熟练区分不同驾驶运行模式讨论笔记

目标能熟练完成运行的具体操作及设备

案例笔记

故障处理

（1）通过交流与讨论，培养合作意

小组讨论笔记

态度识；

11标（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业

（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记

模块六ATO子系统（开设学期：第9学期）

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

了解ATO系统设备组成及接口连接讲授笔记

知识

掌握ATO设备具体功能讲授作业

目标

熟悉ATO设备工作原理讲授作业

能基本实现车载ATO与车辆接口的

案例笔记

能力连接

目标能进行ATO设备基本的检修工作分析笔记

能对车辆测试及常见故障排除案例笔记

（1）通过交流与讨论，培养合作意

小组讨论笔记

态度识；

目标（2）培养创新精神，激发求知欲：举例、分析作业

（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记

模块七ATS子系统（开设学期：第9学期）

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

知识了解ATS子系统构成和基本功能讲授笔记

目标掌握ATS运行特征讲授作业

掌握ATS的三级控制方式讲授笔记

能熟练进行列车运行图的编辑、管理

讨论笔记

及调整

能力

能实现具体信号系统的维修和应急

目标案例笔记

处理

（1）通过交流与讨论，培养合作意

小组讨论笔记

态度识；

目标（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业

（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记

模块八联锁子系统（开设学期：第9学期）

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

了解计算机联锁设备的基本构成讲授笔记

知识

掌握计算机联锁功能讲授笔记

目标

熟悉联锁系统开机流程及运行模式讲授笔记

能熟练进行常规联锁操作案例笔记

能力

能进行相应联锁设备的检修案例作业

目标

（1）通过交流与讨论，培养合作意

小组讨论笔记

态度识：

目标（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业

（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记

模块九信号ATC系统运行（开设学期：第9学期）

教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式

掌握ATC信号系统两级行车控制运

讲授笔记

知识行模式

目标了解列车后备模式运行的主要设备讲授笔记

能力能区分各部分接口特点讨论笔记

目标能进行预防性维修却故障纠正分析作业

（1）通过交流与讨论，培养合作意

小组讨论笔记

态度识：

目标（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业

（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记

八、教学资源开发与利用

1.教材选取的原则

以项目或任务为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材

与行业标准及工艺要求结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用实用性强，案例

丰富、国家规划教材、统编教材。

2.推荐教材

《城市轨道交通通信信号系统运行与维修》何宗华等主编中国建筑工业出版社

3.参考的教学资料

(1)《城市轨道交通通信与信号》贾毓杰主编机械工业出版社

(2)《城市轨道交通信号与通信系统》张利彪主编人民交通出版社

(3)《城市轨道交通信号检修工》赵哈主编人民交通出版社

(4)《车载信号设备检修》孙艳英主编人民交通出版社

九、教师能力要求

1.任课教师知识面较宽、专业素养较高,具有良好的职业道德和责任心。

2.任课教师具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。

3.教师应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适

当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的

积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。

4.教