《环境监测实验》课程教学大纲

《环境监测实验》课程教学大纲

一、基本信息

课程编码：1061149001

英文名称：EnvironmentalMonitoringExperiment

课程性质：专业必修课

学分，1.5

学时：24学时

开课学期：第四学期

开课院系：环境工程与化学学院

适用专业：环境工程

先修课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、环境化学、仪器分析

二、课程简介

本课程是培养环境监测基本技能的基础课，是在分析化学，仪器分析等基础上结合环境工程

专业实际开设的。通过本课程学习训练，学生应掌握环境监测的基本原理、方法和装置，熟悉主

要环境监测方法，并能开展一般环境项目监测。培养学生分析解决兔杂环境问题能力，为从事专

业工作打下坚实基础。

三、课程教学任务与课程目标

（一）教学任务

本课程基本任务就是让学生在监测布点、样品采集、样品预处理.、主要污染物监测、结果分

析计算和统计方法等方面得到基本训练，能够应用环境监测原理和方法，识别并判断复杂环境的

主要污染问题。

掌握水质监测、空气监测中主要污染指标的测定方法及仪器操作规程；

熟悉水质监测和空气监测的方案制定及实施、监测数据的统计处理及评价。

（二）课程目标

1.课程目标

通过本课程学习，使学生具备以下能力：

（1）能够根据环境监测技术规范要求，进行样品的检测分析、数据处理并对监测结果进行

分析评价，能运用相关知识和技能论述和解释与环境相关的实际问题（支撑毕业要求4.2）。

（2）能够针对具体环境问题，分析其影响因素和过程，并基于环境监测理论，设il合理的

监测方案，并完成样品采集、保存、预处理、测定、监测数据报告等工作，树立追求真理、认真

严谭的科学精神（支撑毕业要求4.2）。

（3）具备使用现代环境监测新方法、新技术，从事环境监测及数据处理、质量控制、环境

污染评价的能力，并能够理解先进监测技术和方法的原理与适用范围、局限性及其发展趋势。（支

撑毕业要求5.3）。

2.课程目标对毕业要求的支撑矩阵

表1课程目标对毕业要求的支撑矩阵

课程目标

毕业要求二级指标点

(1)(2)(3)

4.研究：能够基于环境工程相关知识与原理，采用科学4.2能够设计和开展实验，包括制

方法对复杂环境工程问题进行研究，包括实验设计、数据定方案、搭建实验装置.、采集和qV

分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。测试样品等

5,使用现代工具：能够针对夏朵环境工程问题，开发、5.3能够选择和使用现代环境检

选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术测技术和分析手段，对豆杂环境

q

工具，包括对本专业相关的豆杂工程问题进行预测与模工程问题进行解析和评价，并能

拟，并能够理解其局限性。够理解其局限性。

（三）思政元素

根据课程性质和教学内容，本课程的思政元素主要为：了解环境保护及污染控制监督相关政

策法规、树立追求真理认真严谨的科学精神。

四、教学内容及要求

表2教学内容、要求与达成

实验项目本实验霓点戏成支撑

本实验教学目标本实验教学内容本实验教学要求本实睑教学活动达成能力径

（学忖）点目标

【课前预习】稍酸盐态氮的常用刈定力

实

零握硝酸it态【实验承法,紫外分光光度法刈硝酸盐态氮的黑验预

待测水样前处

实

掌樨运用紫外氯的制定方法,点】标准曲理及程序“毕业要求4研究”中的“42能习+

水中桶酸盐理,空白样前处

作

探

分光光度法测熟杰并掌握紫线绘制【课中讲授】标准曲线的绘制及校正吸够开展1业荔础实验，包括制过验课程目

态显侑测定理，标准杆前处

验

定水中的外分光光度计【实验辩光度的计算方案、搭建实骁装TT采维和测+实标1、2

（3）理,紫外分光光

告

N03N的原理及使用点】校正吸【课堂讨论】为什么要用校正吸光度？试样品等”报

度法测定分析

方法光度的计算如何计算校正吸光度？

【敕学方式】讲授'熨货指导

【实脍也

【课前预习】国标重铭酸钾法洲化学需

点】样品的

实

辄量的原理及操作程序验预

稀曲及1ft珞

文

【深空讲授】水中。•干扰的去除，能“毕业要求4研究”中的”4.2能习+

掌握国标里钵里能酸例法测掌窕至钵破钾故仰标准南

作

排

化学笛班盘酸-硫酸银催化剂的作明及使用注意事够开展专业基础实验,包括制定蛤课程目

酸钾法测定化水样和空白祥法原理及操作液的浓度标

验

的测定（5）项方案、搭建实验装置、采集和测+实标1、2

学制气量中化学需氧fit程序定

告

（课堂讨论】CL浓度超过1000mg，L的试样品等“报

【突验难

工业暧水如何处理？

点】高浓改

【教学方式】讲授'实监加9

样品稀释

了解生化需氧

水样货处理，稀【课前预习】旗敬法触溶解巩的原理及

ft<BOD5）的【实验里

择水样的制备.程序.准稀释法测定五日生化禽氧质的

含义，掌报五日点】水样的

稀徉水样和稀原理

培养法测定生取用及制实验预

择水当日溶解【课堂讲授】五日生化需氧量与溶解氧“毕业要求4研窕”中的-4.2的

掌握标Ht林粒化需氧量的范爸,林存倍习+实

生化箫氧量辄的制定,稀择的换算关系.样船五日生化培养的注意够开展专业些础实验.包括制定课程目

法测定五日生本原理，熟练掌数的确定脸操作

的测定（5）水样和稀样水事项方案、搭建实验装置,采集和测标1、2

化需辄■握小量法溅定【实验旗♦实验

的生化培养.稀【课堂讨论】几乎不含微生物的工业废试样品等”

DO的操作技点】合理稀报告

择水样和秣脩水如何测定五R生化静氮砥

术,明确化学雷择倍数的确

水5日后溶解【思政元家】科学亲们的实验小故事

氧量和生化小定

乳的判定【教学方式】讲授,实笺指导

扳ift的枳美性

五、课程考核方式与评分标准

（一）考核方式

表3课程目标的考核方式

序

课程目标考核内容考核方式

号

实险预习、实验习惯、

能够根据环境监测技术规范的要求，进行样品的测定分析、实验预习+

实验操作、实验方案、

数据处理并对监测结果进行分析评价，能运用相关知识和实验操作+

实验数据分析、实验

1技能论述和解释与环境相关的实际问题实验报告

报告撰写

能够针对复杂环境问题，分析其影响因素和过程，能够基实验预习、实验习惯、

实验预习+

于环境监测相关理论，设计可行的监测实验方案和技术路实验操作、实验方案、

2实验操作+

线，并完成样品采集、保存、侦处理、测定、监测数据报实验数据分析、实验

实验报告

告等工作，树立追求真理、认真严谨的学术态度报告撰写

实验预习、实验习惯、

具备使用现代环境监测/方法、新技术，从事环境监测及实验预习+

实险操作、实验方案、

3数据处理，质量控制、环境污染价的能力，并能够理解先实验操作+

实验数据分析、实验

进监测技术和方法的原理与适用范围及其发展趋势实验报告

报告撰写

（二）总成绩构成

课程总成绩由实验预习（30%）实验操作（30%）及实验报告（40%）四部分成绩构成。

若实验过程中因未遵守实验室管理制度或操作不规范引起安全事故的，本门课程总成绩计为

零。实验状态包括实验室水、电、试剂、实验仪器的安全使用及实验废液的处置等实验习惯，

戴口罩、手套等防护意识及着装规范性。实验课前布置预习要点并要求撰写报告，课堂上观

察学生实验习惯、实验室安全意识、实验操作规范与否，审核实验数据，鼓励学生提出不理

解的或实验中可遇到的问题并组织分组讨论，通过预习、讨论、提问、整理数据、撰写实验

报告等形式达到自主思考，同伴学习和自主学习的目的.

表4总成绩构成表

课程目标在各考核方式中的比例课程目标

序

课程目标占总成绩

号实验预习实验操作实验报告

比例

能够根据环境监测技术规范的要求，进行样品的

测定分析、数据处理并定监测结果进行分析评价，

110%50%40%34%

能运用相关知识和技能论述和解释与环境相关的

实际问题

能够针对复杂环境问题，分析其影响因素和过程，

2能够基于环境监测相关理论，设计可行的监测实50%50%20%38%

睑方案和技术路线，并完成样品采集、保存、预

处理、测定、监测数据报告等工作

具备使用现代环境监测新方法、新技术，从事环

境监测及数据处理，质量控制、环境污染价的能

340%40%28%

力，并能够理解先进监测技术和方法的原理与适

用范围及其发展趋势

考核方式占总成绩比例30%30%40%100%

（三）评分标准

各部分具体评分标准如下:

表5实验成绩评分标准

考核环节

评价细则

预习报告实验操作实验报告

预习报告内容完整充实，书实验报告内容完整充实，书写工

优秀实验过程中操作仔细

写工整规范，实验原理描述整规范，实验结果描述准确，并

（90-100规范，小组分工明确，

准确，并能提出实验过程中结合实验过程中的出现的问题进

分）实验结果准确可靠

的注意事项行有效的分析和讨论

预习报告内容完整充实，书实验操作过程中仔细

良好实验报告内容完整，书写规范，

写工整规范，实验原理描述认真，操作规范，小

（80-90实验结果描述准确，简单对实验

比较准确，未能提出实验过组分工明确，实验结

分）