【大单元教学】132教学设计：内能教学设计 九年级全一册第十三章《内能》大单元整体设计（人教版）

【大单元整体教学】物理学科人教版八年级下册

第十三章分课时设计

课题内能

课型新授课口复习课匚|试卷讲评课口其他课O

1.教学内内能是在学生初步学习动能、势能、机械能的基础上引入的，为下一节“内能与机

容分析械能的相互转化”打下基础。在教材内容的选择上比较注重联系生活、社会实际能使学

生保持对自然界的好奇，发展科学的探究兴趣，从而使其产生将科学技术应用于日常生

活、社会实践的意识。内能在口常生活和生产技术中有着广泛的应用，它科学地反映了

大量分子运动的本质，是分子运动论初步知识的进一步深化，也是能的概念的具体化；

它与电功和电能、家庭安全用电知识、能源与能量守恒的学习有着密切的联系。

2.学习者九年级的学生已具有了一定的物理知识，能力也得到一定的发展。虽然学生已经学

分析习了分子动理论的相关知识，但大多数学生思维还是以形象思维为主，感性认识比较匮

乏。因此，教学中仍需以一些感性认识作为依托，借助实验等手段加强直观性和形象性，

把抽象的概念具体化、生活化，从学生的体验、经历和身边的事物来建立和强化内能的

概念，让学生逐步认识到内能的存在、什么是内能、内能有什么特点、内能是怎样变化

和量度的。

3.学习目（1）了解内能的概念，能简单的描述温度和内能的关系；

标确定与（2）知道热传递可以改变物体的内能，知道热量的概念及单位；

（3）知道做功可以使物体内能增加或减小的一些实例；

教学重难

（4）通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化

点

的关系。

本节教学的重点是内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法。教学难点是温度、

内能、热量概念的辨析。

4.评价量《内能》的评价量表

表学生同学教师

任务列表任务要求（满分：25分）

自评互评评价

任务一:理解内知道内能的概念；知道内能和机械能的区

能的概念别；知道影响内能的因素（5分）

任务二:知道改知道热传递和做功能改变内能；能分别举例

变内能的两种说明热传递和做功改变内能；能正确判断热

方式传递和做功（10分）

任务三:能辨别知道温度、热量、内能的区别和联系；知道

温度、热量、内热量的描述；（10分）

能

5.学习活动设计

教师活动学生活动设计意图/学习评价

任务一：引入新课

提出问题：装着开水的热水瓶

激发学生学习新课的兴趣，引

有时会把瓶盖弹出来，推动瓶盖的学生思考、交流想法

入新课。

能量来自哪里？

任务二：内能

提出问题：（1）运动的篮球学生思考、对比得出结果

并展示：（1）分子作无规则运

具有动能，运动的分子具有动能

动而具有的能叫做分子动能；

吗？

（2）互相吸引的分子具有

（2）树上苹果由于地球的吸

势能；

引而具有势能，分子同的距离较大（3）互相排斥的分子也具

时，作用力表现为引力，分子具有有势能，所以由于分子间存在

势能吗？着相互作用力而具有的能叫做

培养学生分析问题，解决

分子势能。

（3）被压缩的弹簧的各部分问题的能力及学会口头表述

互相排斥而具有势能，分子间的距自己的观点。

离较小时，作用力表现为斥力，分【评价标准】知道内能的

概念；知道内能和机械能的区

子具有势能吗？

别；知道影响内能的因素（5

疆

分）

知道内能的概念；知道内

总结：（1）物体内部所有分能和机械能的区别：不知道影

子热运动的动能与分子势能的总响内能的因素（3分）

和，叫做物体的内能。

（2）内能的单位是焦（J）。

（3）飞在空中的足球，具有

重力势能；足球在空中飞行，还具

有动能,空中运动的足球除了整体

具有机械能外，同时还具有内能。

机械能与整个物体的机械运动情况

有关，而内能与物体内部分子的热

运动和分子之间的相互作用情况有

关，内能是不同于机械能的另一种

形式的能。

（4）一切物体，不论温度高

低都具有内能。物体的内能与物体

温度有关。物体温度降低时内能减

少，物体温度升高时内能增加。

提出问题：温度会影响物体内

学生思考，合作讨论得出：

能的大小，还有没有其他因素也会

物体的质量、状态（体积）可

影响物体内能的大小？能会影响物体内能的大小。

（1）内能大小与质量的关系

温度相同、质量不同的水，质

量越大，水分子数目越多，所以分

子动能和势能的总和也会越大，即

水的内能也越大。

所以在温度相同、状态相同

时，物质的质量越大，内能越大。

（2）内能大小与状态（体积）

的关系

（）℃的冰熔化成0C的水时，

要吸收热量，体枳变小，分子间的

距离变小，作用力变大，所以水的

内能变大。可见物体的内能跟物体

的状态（体积）有关。

归纳总结：物体的内能跟物体

的温度、质量、状态等因素有关。

任务三：内能的改变

方法分类：学生活动：由感性认识归纳出结论，

（1）做功:B.用力来回弯折；每个小组拿出准冬好的铁通过探究实验，达到使学生自

E.在砂纸上打磨；F.用锤了敲打。丝，尝试用多种方法使铁丝的主学习的目的，激发其学习兴

（2）热传递：A.用酒精灯直接温度升高，即增大铁丝的内能。趣。

加热；C放在太阳下哂；D.放在热方法记录：A.用酒精灯直培养学生逆向思维能力，

水中烫。接加热：B.用力来回弯折；C.树立辩证思想。

总结：做功和热传递都能改变放在太阳下晒；【）.放在热水中【评价标准】知道热传递

物体的内能。烫；E.在砂纸上打磨；F.用锤和做功能改变内能：能分别举

一、热传递子敲打。例说明热传递和做功改变内

1.热传递改变物体的内能能；能正确判断热传递和做功

（1）发生热传递时，低温物体吸（10分）

知道热传递和做功能改

收热量，内能增加；高温物体放出热

变内能；不能分别举例说明热

量，内能减少。物体吸收或放出的热

传递和做功改变内能（8分）

量越多，它的内能改变越大。

知道热传递和做功能改

（2）发生条件：存在温度差。

变内能；不能分别举例说明热

发生热传递的唯一条件是存在温

传递和做功改变内能；不能正

度差，与物体的状态无关。

确判断热传递和做功（6分）

（3）热传递的过程：实质是内能

转移的过程。内能从高温物体向低温

物体转移。（注意：不是传递温度）

（4）最终结果：直到温度相同。

2.热量

（I）在热传递过程中，传递能量

的多少叫热量，单位是焦。

（2）发生热传递的一些实例：用

学生观察实验现象并分析

火烧水做饭；冬天对手呵气感到暖

原因：（1）棉花会燃烧起来，

和；棉被被太阳晒得暖呼等。

是因为活塞压缩气体做功，使

二、做功空气的内能增大，温度升高，

演示实验达到硝化棉的燃点。可见对物

（1）如图所示，在一个配有活体做功，物体的内能增大。

塞的厚玻璃筒里放•小团硝化棉，（2）图中瓶内水上方存在

把活塞迅速压下去，观察发生的现着无色透明、无法看到的水蒸

象。气；当塞子跳起来时，可以看

（2）如图所示，烧瓶（或可乐到瓶内出现白雾，说明水蒸气

瓶）内盛少量水。给瓶内打气，当液化成了可以看到的小水滴。

瓶塞跳出时，观察瓶内的变化。在在这个过程中，气体膨胀对外

上述实验中，通过什么途径改变r做功，温度降低，内能减小。

玻璃筒和烧瓶内空气的内能？可见，物体对外做功，内能减

小。

归纳总结

外界对物体做功，物体的内能增

力口，温度升高；物体对外界做功，

物体的内能减少，温度降低。

（3）生活及自然界中利用做功

改变内能的现象

①冬天人们搓手感到暖和;②从

滑梯下滑时屁股有点发烫；③汽车

急刹车时，轮胎克服地面间的摩擦

做功，内能增加，温度升高，轮胎

表面被烧焦;④流星穿越大气层时;

克服空气阻力做功，内能增加，温

度太高，达到流星燃点，流星燃烧。

做功和热传递在改变内能上是

等效的，做功的实质是能量之间的

转化,热传递的实质是能量的转移。

任务四：温度、热量与内能

1.温度、热量与内能

（1）温度切身体验，加深影响，让

温度表示物体的冷热程度。是学生进一步体会到物理是有

用的。

一个状态量，一个物体在某一时刻

对应一定的温度。描述温度时，

与老师一起分析温度、热分类总结，便于记忆。

般说''物体的温度高或低、是多少、

量与内能这三个物理量的含【评价标准】知道温度、

降低或升高了多少”等。例如：夏

义，比较出它们的不同。热量、内能的区别和联系；知

天天气热，这个“热”表示温度.

道热量的描述；（10分）

（2）内能不理解温度、热量、内能

内能表示物体内部所有分子做的区别和联系；知道热量的描

无规则运动的动能和分子势能的总述：（8分）

和。是一个状态量，所有物体都有不知道温度、热量、内能

内能。描述物体的内能i般说“物的区别和联系；知道热量的描

体具有内能、改变了内能、传递了述；（6分）

内能等”。例如：“摩擦生热”，

表示克服摩擦力做功，把机械能转

化为内能，所以这个“热”表示内

能.

（3）热量

热量表示热传递过程中传递内

能的多少。热量是一个过程量，只

有发生热传递时，才能用热量来量

度内能的变化量（物体吸收或放出

的能量的多少）。

不发生热传递，讲热量就没有意

义。描述热量时，只能说物体“吸

收、放出"热量，不能讲“物体具

有热量”。

2.温度与热量

（1）物体吸收热量，温度不一

定变化。晶体熔化时，吸收热量，

温度不变。晶体凝固时，放出热量,

温度不变。

（2）物体温度变化时，不一定

要吸收或放出热量。物体温度降低,

可能是物体对外界做功。物体温度

升高，可能是外界对物体做功。

3.温度与内能

（1）物体温度变化时，内能一

定变化。物体温度降低，内能一定

减少；物体温度升高，内能一定增

加。

（2）物体内能变化时，温度不

一定变化。晶体熔化时，吸收热量,

内能增加，温度不变。晶体凝固时,

放出热量，内能减少，温度不变。

4.热量与内能

(1)物体吸热或放热，一定会

引起内能的变化。物体吸收热量，

内能增加。物体放出热量，内能减

少。

(2)物体内能改变，不一定星

由于物体吸收或放出热量。物体内

能增加，可能是外界对物体做功。

物体内能减少，可能是物体对外界

做功。

6.板书设计

一、物体的内能

L概念：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。

2.影响内能大小的因素：物体温度、质量、状态.

二、改变物体内能的方法

1.热传递：高温物体放出热量，内能减少；低温物体吸收热量，内能增加。

2.做功：外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减少。

热传递和做功改变物体的内能是等效的。

7.作业与拓展学习设计

1.0℃的冰(填“有”或“没有”)内能。的冰吸收热量后熔化成0℃的水，其温度,

内能(选填"不变”、“增大”或“减小。

【答案】有不变增大

【详解】［1］因为一切物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能，0℃的物体也

具有内能：所以()℃的冰有内能C

⑵⑶冰是晶体，0C的冰吸收热量后熔化成0C的水，在整个熔化过程中其温度保持不变，但是由于

吸收热量，内能增大。

2.物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。对一个物体来说，温度升高时，内能

(选填“增加”“减少”或“不变。质量相等的100℃水的内能(选填“大于”“等于”或“小于”)

1()0℃水蒸气的内能。

【答案】增加小于

【详解】II］内能与物质的质量和温度有关，质量越大、温度越高内能越大，对一个物体来说，温度

升高时，内能增大。

⑵水变成水蒸气时需要吸收热量，故质量相等的100C水的内能小于100℃水蒸气的内能。

3.胡辣汤是很多河南人喜爱的早餐如图所示。热腾腾的胡皮汤香气四溢，很远就能闻到它的香味,

这是因为，加热胡辣汤是通过_______的方式改变汤的内能。

【答案】分子在不停地做无规则运动热传递

【详解】II］热腾腾的胡辣汤香气四溢，很远就能闻到它的香味，这是因为香气分子在不停地做无规

则运动，是扩散现象。

⑵加热胡辣汤，胡辣汤吸收热量，内能增大，温度升高，是通过热传递的方式改变汤的内能。

4.艾灸是中华医学的瑰宝，利用艾条燃烧产生的热量刺激人体穴位，达到防病治病的目的。如图所

示,艾灸燃烧时远远就能闻到艾烟的气味，这是现象，“艾灸”时通过方式改变了穴位处的

内能。

【答案】扩散热传递

【详解】［1］闻到艾烟的气味，是艾烟分子进入人的鼻子的扩散现象。

［2］“艾灸时”，艾灸燃烧放出热量，而穴位处吸收热量，内能增大，是通热传递改变内能的。

5.如图，这是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖迅速飞出。

盒盖飞出的过程中，盒内气体的内能（选填“减小”或“增大”）；该过程中，通过的方

式改变了盒内气体的内能。

【答案】减小做功

【详解］”］［2］盒盖飞出的过程中，气体对外做功，气体的内能转化为盒盖的机械能，所以盒内气体

的内能减小，是通过做功的方式改变气体的内能。

6.2024年4月30日，“神舟十七号”载人飞船返回舱成功着陆。如图是返回舱在进入大气层时要

通过一段黑障区，飞船因为摩擦被烧成一个大火球，而舱内的航天员和设备却安然无恙。这一过程

中，返回舱“燃烧”是通过______的方式增加了内能。

【答案】做功

【解析】【小题I】改变内能的方式有两种，分别是做功和热传递。返回舱高速运动过程中，与空气

摩擦而温度急剧升高，内能增大，这是以做功的方式改变返回舱的内能。

7.下列关于内能知识的描述正确的是（）

A.物体温度越低，内能越小，所以0C的冰没有内能

B.热传递中温度总是从热的物体传到冷的物体

C.温度高的物体一定比温度低的物体内能大

D.物体吸收热量，内能增加，温度可能保持不变

【答案】D

【详解】A.一切物体在任何温度下都有内能，所以的冰也有内能，故A错误；

B.热传递的实质是热量从高温物体传递到低温物体，热传递过程中传递能量的多少叫热量，而不是

温度，故B错误；

C.内能与物体的质量、温度高低、状态等因素有关，所以温度高的物体不一定比温度低的物体内能

大，故C错误；

D.物体吸收热量，内能增加，温度可能保持不变，例如晶体熔化时，吸收热量，内能增加，但温度

保持不变，故D正确。

故选D。

8.下列关于温度、热量、内能的说法中正确的是（）

A.物体的温度升高，内能一定增加

B.物体的内能增加，温度一定升高

C.同一物体，温度越高，所含热量越多

D.物体的内能增加，一定吸收热量

【答案】A

【详解】AB.同一物体的内能增大温度不一定升高，如晶体:溶化过程，但是温度升高内能一定增大,

故A正确，B错误；

C.热量是过程量，只能说“吸收”或“放出”，不能说“含有”或“具有"，故c错误；

D.物体内能增大，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做功，故D错误。

故选Ao

9.如图所示，拿一个大口玻璃瓶，瓶内装少量的水，用塞子塞紧，通过塞子上的开口往瓶里打气。

（1）当寨子从瓶口跳起来时，可以看到瓶内会出现；

（2）产生上述现象的原因是：瓶内的空气膨胀做功时，内能.使瓶内空气中的水蒸气液化成

小水珠。

【答案】白雾减小

【详解】（1）⑴通过塞子上的开口往瓶里打气，会看到塞子从瓶口跳起来，同时瓶内会出现“白雾”。

（2）[2]通过塞子上的开口往瓶里打气，瓶内的空气膨胀对瓶塞做功时，塞子跳起来，空气的内能转

化为塞子的机械能，空气的内能减小，温度降低，使瓶内空气中的水蒸气液化成小水珠，从而形成“白

雾

10.如图所示，将装有少量乙醛的薄壁金属管固定于桌面，用橡皮塞塞紧，来回快速拉动缠在金属

管外的皮绳，过一会儿，可以观察到橡皮塞从管口飞出。同时可以看到管口附近有白雾产生。

（1）在实验刚开始，来回拉动皮绳时，金属管会发热，此过程通过_____方式改变金属管的内能，

将机械能能转化为能；

（2）当橡皮塞从管口飞出去时，管内气体的内能,使之温度降低，发生了,（填物态变

化名称）出现白雾。

【答案】做功内减小液化

【详解】（1）来回拉皮绳对金属管做功使其内能增加，金属管温度会升高，通过做功的方式改

变物体的内能，将机械能转化为内能。

（2）［3］［4］当橡皮塞从管口飞出去时♦，气体膨胀对外做功，将乙酰气体的内能转化为橡皮塞的机械能。

管内气体内能减小，温度降低，发生液化，出现白雾。

8.教学反思与改进

物体的内能是比较抽象的物理概念，微观世界的知识，不像机械能那样直观。内能是指物体内

部的能量，是和物体内部的分子有关的能量。物体的内能是所有分子无规则运动具有动能和分子势

能的总和。物体内部的分子的能量越大，它的内能就越大，即内能是物体内所有分子无规则运动的

动能和分子相互作用的势能的总和。

对初中来说来说，最重要的是培养他们对物理的兴趣。由于本节与现实生活联系紧密，我认为

对于培养学生认识自然和热爱科学等方面的兴趣有较好的促进作用，在教学中尽量多安排一些体验

性活动，让学生多认识一些生活中的内能现象，多积累一些感性经验，让学生体验到学习物理的美

妙感觉，提高他们对物理的兴趣。还有，本接教学我要求定位在认内能现象上，不强调知识之间严

格的逻辑关系，注重过程，淡化结果。我认为在物理教学中应多联系生活实际，以便更好地提高学

生的兴趣，而这点是非常重要的，“兴趣才是最好的老师”，

作业设计

13.2内能课时作业（时间：20min）

【基础训练】

知识点1：内能

1.物体内所有分子的分子动能和分子的总和叫做内能，-10r的冰块（选填“具有”或“没

有“）内能。质量相同的100C水蒸气和100℃水，温度大，内能大（后两空均选填“水

蒸气”、“水”或“一样。

【答案】势能具有一样水蒸气

【详解】［1］分子热运动具有分子动能，分子间存在相互作用力，凭借其相对位置而具有能叫分子势

能，物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能，

［2］任何物体都具有内能，故-1OC的冰块具有内能。

［3］质量相同的100℃水蒸气和1OOC水，温度都是100℃,温度一样大。

14］100C水变成100C水蒸气需要吸收热量，故质量相同的100C水蒸气和100C水，100C水蒸气内

能大。

2.甲、乙、丙为同种物质，已知甲的温度为10℃,乙的温度为0℃,丙的温度为-10℃。以下说法

中正确的是（）

A.乙的内能为零

B.丙的内能有可能大于甲的内能

C.甲的内能最大

D.若甲和乙的内能相同，则它们之间不会发生热传递

【答案】B

【详解】A.一切物体在任何温度下都有内能，故乙的内能不为0,故A错误；

B.内能与物体的质量、状态、温度有关，则丙的内能有可能大于甲的内能，故B正确：

C.仅由温度大小无法判断物体内能大小，故C错误；

D.若甲和乙的内能相同，它们存在温差，会发生热传递，故D错误。

故选B。

知识点2：改变内能的方式

3.“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是

)

A.热水暖手B.钻木取火C.搓手取暖D.擦燃火柴

【答案】A

【详解】“煮”的篆体写法如图。表示用火烧煮食物，这是通过热传递改变内能；

A.热水暖手，这是通过热传递改变内能，与"煮''在改变物体内能的方式上相同，故A符合题意；

BCD.钻木取火、搓手取暖、擦燃火柴，这是通过做功改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上不

相同，故BCD不符合题意。

故选Ao

4.下列四个情景中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（）

A.用砂轮磨菜刀，菜刀温度升高B.用打气筒打气时，筒壁温度升高

C.用锯条锯木头，锯条温度升高D.在炉子上烧开水，水温升高

【答案】D

【详解】A.菜刀在砂轮上磨得发烫，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的

内能，故A不符合题意；

B.用打气筒打气时，筒壁发热，是由于压缩气体做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物体的

内能，故B不符合题意；

C.用锯条锯木头，锯条温度升高，是由于克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变物

体的内能，故C不符合题意；

D.在炉子上烧开水，利用火焰直接加热，使物体的温度升高，是通过热传递的方式改变物体内能，

故D符合题意。

故选D。

知识点3：温度、热量、内能的区别和联系

5.关于温度、热量和内能，下列判断正确的是（)

A.温度越高的物体具有的内能越多

B.温度越高的物体含有的热量越多

C.热传递过程中，温度总是从高温物体向低温物体传递

D.热传递过程中，低温物体一定获得内能

【答案】D

【详解】A.物体具有的内能与质量、状态、温度等有关，则温度越高的物体具有的内能不一定越多，

故A错误；

B.热量是过程量，不能说含有热量的多少，故B错误；

CD.热传递过程中，热量总是从高温物体向低温物体传递，则低温物体一定获得内能，故C错误，

D正确。

故选D。

5.关于热量、内能的有关知识，下列描述正确的是（）

A.物体含有热量越多，内能一定越大

B.物体吸收热量，温度不一定升高

C.物体内能增大，一定是吸收了热量

D.烧红的铁钉内能一定比冰山的大

【答案】B

【详解】A.热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误；

B.物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变，故B正确；

C.物体的内能增加不一定是从外界吸收热量，比如：摩擦生热是通过做功的方法改变物体的内能，

将机械能转化为内能，故C错误：

D.内能的大小与物体的温度、质量、状态等因素有关，所以烧红的铁钉内能不一定比冰山的大，故

D错误。

故选B。

【能力提升】

I.2024年4月22日，第六届景德镇一浮梁茶文化节在浮梁古县衙拉开序幕，台上老茶艺师进行炒

茶表演，活动现场飘散阵阵茶香，“茶香袭人''是现象；炒茶过程中茶口1・温度升高，这是利用

的方式改变了茶叶的内能。

【答案】扩散热传递

【详解】［1J茶香四溢是分子在不停地做无规则运动的结果，属于扩散现象.

⑵炒茶过程中，茶叶吸收热量，温度升高，内能增加，这是通过热传递的方式改变了茶叶的内能的。

2.烟草燃烧所产生的烟雾中包含7000多种化合物，其中绝大多数都对人体有害。在公共场合吸烟会

危害他人健康，这是因为分子在不停地做。打火机打火时火石受钢轮摩擦升温，这是通过

（选填“做功”或“热传递”）的方式来改变物体的内能。

【答案】无规则运动（或热运动）做功

【详解】［1］在公共场合吸烟会危害他人健康，这是因为分子在不停地做无规则运动，烟雾扩散到空

气中引起的，是扩散现象。

口打火机打火时，火石和钢轮摩擦产生热量，使火石内能增加，这是通过做功的方式来改变物体的

内能的。

3.载人飞船返回舱在返回降落过程中高速进入地球大气层，返回舱表面因摩擦温度升高，此过程是

通过______（选填“做功”或“热传递”）的方式使返回舱表面的内能o返回舱降至一定高度后，

打开降落伞进一步减速，此过程动能（后两空均选填“增大”、“不变”或“减小。

【答案】做功增大减小

【详解】返回舱进入大气层后的降落过程中，舱体表面与气体分子剧烈摩擦，克服摩擦做功，

机械能转化为内能，内能增加，温度上升，这是通过做功的方式改变了舱体表面的内能。

⑶返回舱降至一定高度后，打开降落伞进一步减速，此过程中返回舱的质量不变，速度变小，动能

减小。

4.中国深地科探井钻探深度突破万米，钻头钻探过程中内能增大，下列事例中内能改变方式与之相

同的是（）

A.炙手可热B.钻木取火

C.围炉烤火D.抱团取暖

【答案】B

【详解】钻头钻探过程中需要克服摩擦做功，内能增大，是通过做功改变内能。

ACD.炙手可热、围炉烤火、抱团取暖都是通过吸收热量达到升温的H的，是通过热传递改变内能,

故ACD不符合题意；

B.钻木取火时克服摩擦做功，内能增大，是通过做功改变内能，故B符合题意。

故选B。

5.如图是小明在家做的色香味美的蛋炒饭，下列说法正确的是（）

A.炒鸡蛋时能看见白色油烟，说明分子在做无规则运动

B.炒饭时是通过热传递的方式增加饭的内能

C.刚炒熟的蛋炒饭冒“白气”是因为它含有的热量多

D.蛋炒饭放凉后，蛋炒饭内部的分子热运动停止

【答案】B

【详解】A.油烟不是分子，炒鸡蛋时会产生油烟，这是油烟的机械运动，不能说明分子在做无规则

运动，故A错误；

B.炒饭时炒饭吸收热量温度升高，内能增大，主要是通过热传递的方式改变物体的内能，故B正确；

C.刚炒熟的蛋炒饭冒“白气”是水蒸气液化形成的，热量是过程量，不能说含有热量，故C错误；

D.分子在不停地做无规则运动，蛋炒饭放凉后，温度降低，分子热运动速度变慢，故D错误。

故选B。

6.自热小火锅深受大众欢迎，将自热小火锅中的发热包放到水中，会放出大量的热，从而加热食物。

下列说法正确的是（）

A.发热包将温度传递给盒中的水

B.被加热的食物吸收热量后自身所含热量增大

C.食物温度升高的过程伴随着内能的转移

D.当加热包和水的温度相同时，它们的内能一定相等

【答案】C

【详解】A.热量是热传递过程中传递内能的多少，是过程量，是从高温物体传向低温物体或从高温

部分传向低温部分。发热包将热量传递给盒中的水，故A错误；

B.热量是过程量，不能说所含热量，故B错误；

C.内能与物体的温度、质量、状态等有关。食物温度升高的过程伴随着内能的转移，故C正确；

D.内能与物体的温度、质量、状态等有关，只知道温度高低，不能判断内能的大小，故D错误。

故选C。

7.下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）

A.分子既有动能又有势能，一个分子的动能与势能之和称为内能

B.60℃的水一定比30C的水含有的热量多

C.在热传递过程中，