变态心理学与健康心理学习题库含答案

变态心理学与健康心理学习题库含答案一、单项选择题1.关于心理异常与正常的判断标准，以下哪一种标准强调个体行为是否符合其所在社会文化的常模？A.医学标准B.社会适应标准C.统计学标准D.内省经验标准2.在DSM-5中，将“广泛性发育障碍”修订为以下哪一类障碍？A.焦虑障碍B.神经发育障碍C.精神分裂症谱系障碍D.破坏性、冲动控制及品行障碍3.小张在公共场合演讲时，会突然感到心跳加速、呼吸急促、头晕，并伴有强烈的濒死感和失控感。他最可能符合以下哪种障碍的诊断？A.场所恐惧症B.社交焦虑障碍C.惊恐障碍D.广泛性焦虑障碍4.强迫症的核心特征是：A.持续的、无法控制的担忧B.反复出现的闯入性思维以及为了减轻焦虑而执行的行为或精神活动C.对特定物体或情境的、过度的、不合理的恐惧D.分离性身份识别5.创伤后应激障碍（PTSD）的症状群不包括：A.创伤性再体验B.回避与麻木C.警觉性增高D.躁狂发作6.关于抑郁症的认知理论，贝克提出的“认知三联征”不包括：A.对自我的消极看法B.对未来的悲观预期C.对世界的扭曲体验D.对经历的消极归因7.双相障碍I型与II型的主要区别在于：A.是否伴有精神病性症状B.躁狂发作的严重程度和持续时间C.抑郁发作的次数D.发病年龄8.精神分裂症的阳性症状是指：A.正常功能的减弱或丧失，如情感淡漠、意志减退B.正常功能的过度或扭曲，如幻觉、妄想C.认知功能损害D.社会功能退化9.神经性厌食症与神经性贪食症共有的核心心理特征是：A.对食物和体型的过度关注B.反复出现暴食行为C.定期使用催吐等清除行为D.体重显著低于正常标准10.根据素质-压力模型，对心理障碍的理解是：A.完全由生物遗传因素决定B.完全由环境压力事件导致C.先天易感素质与后天环境压力共同作用的结果D.个体自由选择的结果11.健康心理学关注的核心领域是：A.仅关注心理疾病的治疗B.心理因素在促进健康、预防疾病及改善医疗系统方面的作用C.精神药物的药理作用D.大脑的神经解剖结构12.以下哪项不属于健康行为？A.规律锻炼B.均衡饮食C.定期进行健康筛查D.吸烟以缓解压力13.在压力应对方式中，直接针对压力源采取行动以改变或消除它，这种策略称为：A.问题聚焦应对B.情绪聚焦应对C.回避应对D.屈服应对14.根据A型行为模式理论，以下哪种特征与冠心病风险增高关系最密切？A.耐心和宽容B.敌意和竞争性C.随和与悠闲D.内向与沉默15.以下关于社会支持对健康影响的描述，错误的是：A.社会支持可以缓冲压力对健康的负面影响B.社会支持仅指物质上的援助C.良好的社会支持网络有助于提高疾病康复率D.感知到的社会支持与实际支持同样重要16.病人角色适应不良的表现不包括：A.承认自己生病并积极配合治疗B.角色行为缺如：否认自己有病C.角色行为冲突：病患角色与其他社会角色冲突D.角色行为减退：病情未愈时过早从事不应承担的活动17.在医患沟通中，以下哪种做法最有利于建立良好的治疗关系？A.医生主导所有谈话，患者只需回答B.使用大量专业术语展示权威C.积极倾听，共情，并鼓励患者表达D.对患者的感受不予置评，只关注客观症状18.疼痛的心理生物学理论中，强调认知评价和情绪因素对疼痛体验影响的理论是：A.特异性理论B.模式理论C.门控控制理论D.生物心理社会模型19.心身疾病是指：A.由心理因素引起，但只有心理症状的疾病B.心理因素在其发生、发展、治疗和预后中起重要作用的躯体疾病C.纯粹由细菌或病毒引起的躯体疾病D.无法用医学解释的躯体症状20.健康促进的“知-信-行”模式认为，行为改变的基础是：A.知识和信息B.信念和态度C.社会规范D.技能和资源二、多项选择题1.以下哪些属于焦虑障碍的范畴？（）A.特定恐惧症B.强迫症C.创伤后应激障碍D.广泛性焦虑障碍E.社交焦虑障碍2.关于抑郁症的描述，正确的有：（）A.心境低落是核心症状B.一定会伴有幻觉和妄想C.可出现食欲、睡眠和体重的显著变化D.严重时可能有自杀观念或行为E.仅由负性生活事件引起3.精神分裂症的常见症状包括：（）A.评论性幻听B.被害妄想C.思维散漫或破裂D.情感迟钝或不适切E.紧张症行为4.进食障碍的风险因素包括：（）A.追求完美和低自尊的人格特质B.社会文化对“瘦”的过度推崇C.家庭功能不良，如过度控制D.遗传和神经生物学因素E.特定的职业或活动要求（如舞蹈、模特）5.健康心理学中，影响个体采纳健康行为的因素包括：（）A.对疾病威胁的感知（严重性、易感性）B.对行为益处和障碍的评估C.自我效能感D.社会影响（如家人、朋友的态度）E.提示因素（如媒体宣传、医生建议）三、名词解释1.心理障碍2.泛化（在经典条件反射中）3.系统脱敏法4.认知重构5.心理弹性6.生活方式病7.病人依从性8.生物心理社会模型四、简答题1.简述惊恐障碍与广泛性焦虑障碍的主要区别。2.列举并简要说明DSM-5中人格障碍的三大类群（Cluster）及其特点。3.简述创伤后应激障碍（PTSD）的四个核心症状群。4.健康心理学中，压力应对的资源主要有哪些？5.简述影响疼痛体验的心理社会因素。五、论述题1.试述贝克（Beck）的认知理论对抑郁症成因的解释，并基于该理论阐述认知行为疗法（CBT）治疗抑郁症的基本原理和常用技术。2.从生物心理社会模型的视角，论述冠心病（冠状动脉粥样硬化性心脏病）的致病因素，并阐述相应的健康促进和预防策略。六、案例分析题案例：王女士，35岁，公司中层管理者。近半年来，她感到持续疲惫、精力不足，对以前热衷的健身和社交活动失去兴趣。工作效率下降，常因小事自责，认为自己能力不足，拖累团队。夜间入睡困难，早醒，食欲不振，体重下降约5公斤。她担心自己身体出了问题，但多次体检均未发现明显器质性病变。同事和家人觉得她“想太多”、“太矫情”，劝她“振作起来”，这让她感到更加孤独和无力。最近一个月，她脑海中偶尔会闪过“活着没意思”的念头，但尚未有具体计划。问题：1.根据上述描述，王女士最可能符合哪种心理障碍的临床表现？请列出至少五项支持你判断的症状依据。2.针对王女士的情况，除了可能的专业心理治疗或药物治疗外，从健康心理学的角度，可以建议她采取哪些自我管理和社会支持方面的措施来促进康复？答案与解析一、单项选择题1.B。社会适应标准以个体行为是否符合社会常模、是否适应社会生活作为判断依据。2.B。DSM-5中，自闭症谱系障碍等被归类于“神经发育障碍”。3.C。惊恐障碍的特征是突然发作的、不可预测的强烈恐惧和躯体不适感，伴有濒死感或失控感。4.B。强迫症的核心是强迫思维（闯入性想法）和强迫行为（为缓解焦虑而重复的行为或仪式）。5.D。躁狂发作是双相障碍的特征性症状，不属于PTSD的核心症状群。6.D。贝克认知三联征包括对自我、世界和未来的消极认知。对经历的消极归因是归因理论的内容。7.B。双相I型要求至少一次完整的躁狂发作；双相II型要求至少一次轻躁狂发作和一次重性抑郁发作，且从未有过完整的躁狂发作。8.B。阳性症状指正常心理功能的夸张或扭曲，如幻觉、妄想、思维紊乱、行为紊乱。9.A。两者都对体重、体型有极端关注和扭曲认知。暴食和清除行为是贪食症的特征，体重过低是厌食症的特征。10.C。该模型认为个体具有潜在的易感性（素质），在环境压力超过其承受阈值时可能发病。11.B。健康心理学是心理学在健康领域的应用，关注心理行为因素与健康、疾病的相互关系。12.D。吸烟是明确的健康风险行为。13.A。问题聚焦应对旨在处理压力源本身。14.B。研究发现，A型行为模式中的“敌意”成分与冠心病风险关联最强。15.B。社会支持包括情感支持、信息支持、工具性支持（物质援助）和陪伴支持等多种形式。16.A。承认并配合治疗是病人角色的正常适应。17.C。积极倾听和共情是建立有效医患沟通和信任关系的基础。18.D。生物心理社会模型综合了生理、心理和社会因素对疼痛的影响，强调认知评价和情绪的关键作用。19.B。心身疾病是有明确病理生理改变的躯体疾病，但心理因素在其过程中扮演重要角色。20.B。“知”是基础，“信”是动力，“行”是目标。信念和态度的转变是行为改变的关键中间环节。二、多项选择题1.ABCDE。在DSM-5中，强迫症和创伤后应激障碍已独立成章，但广义上仍常被归入与焦虑相关的障碍范畴进行讨论。特定恐惧症、广泛性焦虑障碍、社交焦虑障碍明确属于焦虑障碍。2.ACD。B：精神病性症状（如幻觉妄想）仅出现在伴精神病性特征的抑郁症中，并非必备症状。E：抑郁症是生物、心理、社会因素综合作用的结果。3.ABCDE。均为精神分裂症的常见症状，涵盖了阳性症状（A、B、C）、阴性症状（D）和紊乱症状（C、E）。4.ABCDE。所有选项均为进食障碍已知的生物、心理、社会及文化风险因素。5.ABCDE。这些因素综合了健康信念模型、社会认知理论等核心观点，全面影响健康行为决策。三、名词解释1.心理障碍：指个体在认知、情绪调节、行为等方面表现出clinicallysignificant的功能紊乱，这种紊乱通常与当前痛苦（如痛苦的症状）或残疾（在一个或多个重要功能领域受损）相关，或是显著增加死亡、疼痛、残疾或丧失自由的风险。其表现并非社会预期或认可的对特定事件的反应。2.泛化（在经典条件反射中）：指条件反射建立后，与条件刺激相似的其它刺激也能引起相同的条件反应。例如，被白大褂医生打针感到恐惧的儿童，可能后来看到任何穿白大褂的人都会感到害怕。3.系统脱敏法：一种行为治疗技术，用于治疗恐惧症和焦虑相关障碍。其原理是在深度肌肉放松的状态下，让患者通过想象或现实接触，由弱到强逐步暴露于引发焦虑的刺激等级中，直至对该刺激的焦虑反应被消除（脱敏）。4.认知重构：认知行为疗法中的核心技术之一。指帮助个体识别其自动化负性思维、识别其中的认知歪曲（如非黑即白、灾难化），并对其进行检验、挑战，进而发展出更现实、更积极的替代性思维的过程。5.心理弹性：指个体在面对重大逆境、创伤、威胁或其他生活重大压力时，能够成功适应并恢复良好功能的能力。它不仅意味着从困境中“反弹”，还可能包括在经历中成长和变得更强大。6.生活方式病：指其发生、发展与个人的日常生活方式、行为习惯密切相关的慢性非传染性疾病。例如，冠心病、2型糖尿病、某些癌症、肥胖症等，其风险因素常包括不健康饮食、缺乏运动、吸烟、过量饮酒等。7.病人依从性：又称治疗依从性，指患者的行为（如服药、饮食控制、运动锻炼、复诊）与医疗或健康建议相符合的程度。良好的依从性是治疗成功的关键因素之一。8.生物心理社会模型：一个综合性的健康与疾病模型。它认为健康与疾病状态是生物因素（如遗传、生理）、心理因素（如认知、情绪、行为）和社会因素（如文化、家庭、社会经济地位）之间复杂互动的结果，反对将疾病简单归结为单一的生物或心理原因。四、简答题1.惊恐障碍与广泛性焦虑障碍的主要区别：焦虑性质：惊恐障碍的焦虑是发作性的、突如其来的强烈恐惧（惊恐发作），通常10分钟内达到高峰；广泛性焦虑障碍的焦虑是持续的、弥散性的、过度的担忧和紧张。核心症状：惊恐障碍的核心是反复出现的、不可预测的惊恐发作，以及对再次发作的持续担忧（预期焦虑）或相关行为改变；广泛性焦虑障碍的核心是对诸多事件或活动难以控制的“自由浮动”的担忧。躯体症状：两者均有躯体症状，但惊恐发作时的躯体症状（如心悸、窒息感、濒死感）极为强烈和集中；广泛性焦虑障碍的躯体症状（如坐立不安、易疲劳、肌肉紧张）更持续但强度相对较低。2.DSM-5中人格障碍的三大类群（Cluster）及其特点：A类群（古怪/异常类）：包括偏执型、分裂样、分裂型人格障碍。其共同特点是行为古怪、奇异，脱离社会常规，人际关系困难。B类群（戏剧化/情绪不稳定类）：包括反社会型、边缘型、表演型、自恋型人格障碍。其共同特点是情绪波动大、行为冲动、人际关系强烈而不稳定，常过度寻求关注。C类群（焦虑/恐惧类）：包括回避型、依赖型、强迫型人格障碍。其共同特点是持续的焦虑、恐惧情绪，行为表现为抑制、回避或需要控制。3.创伤后应激障碍（PTSD）的四个核心症状群：侵入性症状：创伤事件以反复的、不受控的回忆、噩梦、闪回等方式再体验。持续性回避：回避与创伤相关的人、地点、活动、谈话、想法或感受。认知和心境的负性改变：如无法记住创伤重要细节、持续的负性信念和情绪、对活动的兴趣减退、与他人疏离、持续无法体验积极情绪。警觉性和反应性的显著改变：如易激惹或攻击行为、鲁莽或自我毁灭行为、过度警觉、过度的惊跳反应、注意力问题、睡眠障碍。4.压力应对的资源：个人资源：如身体健康与精力、积极的信念与价值观（如乐观、控制感）、问题解决技能、社交技能、坚韧的人格特质。社会资源：主要是社会支持网络，包括来自家庭、朋友、同事、社区及专业机构的物质、情感、信息和陪伴支持。物质资源：如金钱、住所、交通工具等，这些资源可以帮助解决实际问题或缓冲压力影响。5.影响疼痛体验的心理社会因素：注意与分心：注意力集中在疼痛上会加剧疼痛感，而分心（如听音乐、投入工作）可以减轻疼痛。认知评价：对疼痛原因、意义和后果的解释（如“这只是肌肉酸痛”vs“这可能是癌症”）会极大影响疼痛感受和情绪反应。情绪状态：焦虑、抑郁、恐惧等负性情绪通常会使疼痛感增强；积极情绪则可能起到缓解作用。过去经验：个人以往的疼痛经历、对疼痛的习得性反应（如观察他人）会影响对当前疼痛的感知和应对。社会文化背景：文化对疼痛表达方式的规范、家庭对疼痛的态度、社会角色（如“男子汉不该喊痛”）都会影响疼痛行为和体验。五、论述题1.贝克认知理论对抑郁症的解释及CBT原理：贝克的理论解释：贝克认为，抑郁症源于个体发展出的功能不良的认知图式（深层核心信念），这些图式通常在早期经历中形成（如“我是不受欢迎的”）。在压力情境下，这些图式被激活，导致个体出现系统性的认知歪曲（如非黑即白、选择性关注负面信息、灾难化），并产生负性自动化思维（如“我又搞砸了，我真是个失败者”）。这些思维进而引发并维持了抑郁情绪、动机减退和行为退缩，形成恶性循环。其核心是“认知三联征”：对自我（无价值）、世界（充满要求）和未来（无望）的消极看法。CBT基本原理：CBT基于认知影响情绪和行为的前提，旨在通过改变功能不良的认知和行为模式来缓解症状。它认为，修正扭曲的思维和适应不良的行为，可以打破抑郁的恶性循环。常用技术：认知技术：①识别自动化思维与情绪：通过思维记录表等工具，帮助患者觉察想法与情绪的联系。②检验证据：引导患者像侦探一样，寻找支持和反对其负性思维的客观证据。③认知重构：挑战认知歪曲，发展更平衡、现实的替代性思维。④核心信念作业：探索和修正深层的功能不良信念。行为技术：①行为激活：通过安排愉悦感和掌控感的活动日程，逐步增加积极行为，打破退缩循环，改善情绪并验证负性思维。②社交技能训练：改善人际互动。③问题解决训练：提升应对生活困难的能力。2.生物心理社会模型视角下的冠心病与预防策略：致病因素：生物因素：遗传易感性（家族史）、年龄、性别（男性风险更高）、高血压、高血脂、糖尿病、肥胖等生理指标异常。心理因素：行为因素：A型行为模式（尤其是敌意）、吸烟、缺乏运动、高脂高盐饮食、过量饮酒等不健康生活方式。情绪因素：长期抑郁、焦虑、愤怒、敌意等负性情绪，通过影响神经内分泌和免疫系统，损害心血管健康。认知与应对：悲观归因方式、低自我效能感、不良的应对策略（如敌对反应、压抑）等。社会因素：低社会经济地位、高压力工作环境、缺乏社会支持、社会隔离、不良的家庭或工作关系等。健康促进与预防策略：生物层面：定期体检，监测和控制血压、血脂、血糖；必要时遵医嘱使用药物进行一级或二级预防。心理层面：行为干预：开展戒烟计划、制定并实施规律的有氧运动方案（如每周150分钟中等强度运动）、提供营养咨询以改善饮食结构。认知行为干预：对A型行为尤其是敌意进行认知重构和放松训练；管理压力，教授问题解决和情绪调节技巧（如正念减压）；治疗共病的抑郁或焦虑。提升自我效能感：通过目标设定、成功经验积累等方式，增强患者坚持健康行为的信心。社会层面：增强社会支持：鼓励患者参与家庭活动、加入病友支持团体，构建积极的社交网络。环境营造：通过公共政策创造支持性环境，如推广无烟场所、建设社区健身设施、提供健康食品选择。健康教育：利用媒体和社区项目，提高公众对冠心病风险因素和健康生活方式的认识。六、案例分析题1.最可能的诊断及症状依据：最可能诊断：重度抑郁障碍（单次或复发发作）。症状依据（至少五项）：核心情绪症状：持续疲惫、精力不