(校级教研课)Unit17Whereistheschoolcanteen教学设计(广州五年级)

备课人科组英语模块及话题MODULE6单元Unit17题目Whereistheschoolcanteen?课时1st课型DialogueObjectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：gymsciencelab,straighton.Third/secondright.（四会）Sentences句型：学习问路的另一种表达方式：Couldyoutellmehowtogettothe….please?2.Languageskill语言技能：能流利朗读课文，语音语调正确，对单词，短语和句型能熟练上口；能运用句型Couldyoutellmehowtogettothe….please?进行问路。3.Affect情感态度：教育学生要有文明礼貌和助人为乐的行为，热心为别人提供帮助。4.LearningStrategies学习策略：能根据所学知识编对话，并表演。DifficultiesAnalysis教学难点分析：学习本课的单词。理解课文内容。让学生运用所学的知识进行拓展性的情景会话。TeachingAids/Media主要教学媒体1、教学课件，使用于呈现和巩固操练环节。2、教学录音机，使用于课文听力理解和跟读对话。TeachingResource教学资源网络图库收集图片TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图Warm-upPresentationandPractice3Dialoguelearning4Consolidation5Homeworka)Listenanddotheactionssetascene:Lastweek,IwenttotheGuangzhouInternationalschool,therearealotofbuildings,Iamlost.Now,whocantellme:whereistheschoolcanteen?.....由此导新知：lost.Iamlost.Now,lookatthemap,whatarethey?（指PPT的建筑单词)c)readaftertheteacher.d)Matchthepictureandthewordsofbuildingse)问路，指路复习Now,Ianlost,Couldyoutellmehowtogettothelibrary….?Youmayusethefollowingsentences:Turnright/left.Takethefirst/second.right/left.Gostraightahead.Itisontheright/left.T:Today,Ihaveanewfriendtointroducetoyou.Jiamin.HeisinGuangzhouInternationalschool.Heisgoingtomeethisfriend.Buthedoesn’tknowtheway.Now,heisaskingtheway.Listenandanswerthequestions.1WhatisJiamingoingtodo?……..Readafterthetape.Readwithyourpartners.a)各小组派成员上台分场景表演对话。b)根据文中提供的路线图，找出不同方位的canteen.1抄写U17课文1次，背诵第一小节；2抄写U17单词4次，并听写。3完成《目标》U17第1、2题。a)听口令，做动作。a)学习lost.Iamlost.b)看图，复习已学过的建筑单词。d)巩固单词记忆a)操练，复习上一课的重点知识。a)听课文录音，回答问题。b)朗读课文a)各小组派代表上台表演b)根据路线图，找出canteen.a)课后完成。a)活跃课堂气氛，复习方向词汇，便于引入新知。创设有趣情景，让学生在比较自然轻松地环境下学习生词，为新对话的学习扫除单词障碍。知识复习巩固创设情景，复习上一课的重点知识，便于本课的语言难点学习。通过听力训练，初步学习新对话。由于是新授课，此处采取分段听力回答，每段设置两个问题，由此降低学生的学习难度。通过跟读，全面理解课文对话。检查学生对课文的理解程度课后复习，重点把握课文单词，句型。Designingontheboard:板书Unit17Whereistheschoolcanteen?gymAExcuseme,Iamlost.Couldyoutellmehowtogettothe….Please?LostBThatiseasy.Straighton.Third/secondright.The…isonyourright.Evaluation教学评估这节课是新授课，检测学生的学习效果就是对课文内容能否读熟和表演课文，还有对课文的主要词汇和句型已经理解和掌握，词汇可以用听写或默写的形式来检测。课后反思兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，在教学中善于运用多种形式的教学方法引发学生的兴趣，诱发学生的积极思维活动，能起到事半功倍的效果。

随着科学的不断进步，多媒体越来越多地发挥它的作用，在本课中我也用了多媒体进行教学，在教