2026学年八年级语文上册第二单元能力提升单元测试含答案及解析

2026学年八年级语文上册第二单元能力提升单元测试含答案及解析考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）骤然（zhòurán）拮据（jiéjū）B.澎湃（péngpài）纳罕（nàhǎn）愧怍（kuìzuò）C.拮据（jiéjū）澎湃（péngpài）纳罕（nàhǎn）D.憔悴（qiáocuì）纳罕（nàhǎn）愧怍（kuìzuò）2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他终于明白了，为什么他的父亲会那样固执地坚持自己的原则。B.“你为什么要这样做？”他忍不住问道，“难道你不明白这会带来什么后果吗？”C.他感到非常困惑，不知道该如何是好，是应该顺从父亲，还是应该坚持自己的想法。D.这件事虽然看似简单，但实际上却蕴含着深刻的道理，值得我们深思。3.《背影》中，父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”这一细节描写，主要表现了父亲（）A.身材高大B.行动笨拙C.对儿子的关爱D.情绪激动4.下列对《阿长与〈山海经〉》中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.阿长善良淳朴，虽然有些迷信，但对“我”非常关心。B.长妈妈勤劳能干，经常帮助“我”家做家务。C.“我”对阿长既有感激之情，也有不满，这种复杂的情感体现了童年的成长。D.阿长对《山海经》的渴望，表现了她对知识的追求。5.《我的叔叔于勒》中，菲利普一家对于勒的态度变化，主要反映了（）A.于勒的才华与能力B.菲利普一家的人性弱点C.社会贫富差距D.于勒的道德品质6.下列对《老王》中“老王”形象的理解，不正确的一项是（）A.老王虽然生活贫困，但为人善良，有责任感。B.老王对“我”一家非常感激，经常帮助他们。C.老王的悲剧命运，引发“我”对社会底层人民的同情。D.老王对生活的积极态度，体现了人性的光辉。7.《社戏》中，“我”回忆儿时看社戏的经历，主要表达了（）A.对童年生活的怀念B.对社戏的喜爱C.对家乡风情的赞美D.对友情的珍视8.下列对《背影》中“背影”的理解，不正确的一项是（）A.“背影”是父亲对儿子关爱的象征B.“背影”是父子关系的纽带C.“背影”是父亲形象的缩影D.“背影”是作者情感的触发点9.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是（）A.她喜欢《山海经》的内容B.她想满足“我”的愿望C.她认为《山海经》是重要的学习资料D.她想通过《山海经》教育“我”10.《我的叔叔于勒》中，菲利普一家在船上看到于勒时的反应，主要表现了（）A.于勒的才华B.菲利普一家的人性弱点C.社会贫富差距D.于勒的道德品质二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《背影》的作者是________，文章选自________。2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的过程，体现了________和________。3.《我的叔叔于勒》的作者是________，文章通过________的故事，揭露了________。4.《老王》的作者是________，文章通过________的故事，表达了作者对________的同情。5.《社戏》的作者是________，文章通过________的回忆，展现了________。6.《背影》中，父亲为“我”买橘子的过程，体现了________和________。7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个________、________的人。8.《我的叔叔于勒》中，菲利普一家对于勒的态度变化，体现了________和________。9.《老王》中，老王送鸡蛋和香油的原因是________。10.《社戏》中，看社戏的过程，展现了________和________。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《背影》中，父亲为“我”买橘子的过程，体现了父亲的固执。（×）2.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈是一个善良淳朴的人。（√）3.《我的叔叔于勒》中，菲利普一家对于勒的态度变化，体现了人性的复杂。（√）4.《老王》中，老王是一个生活贫困但为人善良的人。（√）5.《社戏》中，看社戏的过程，展现了江南水乡的风情。（√）6.《背影》的作者是鲁迅。（√）7.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”喜欢这本书。（×）8.《我的叔叔于勒》中，于勒是一个有才华但命运悲惨的人。（×）9.《老王》中，老王送鸡蛋和香油的原因是“我”一家对他好。（×）10.《社戏》的作者是鲁迅。（√）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《背影》中“背影”的象征意义。2.简述《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈的人物形象。3.简述《我的叔叔于勒》中，菲利普一家对于勒态度变化的原因。4.简述《老王》中，老王的人物形象。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”（1）这段文字描写了父亲的哪些动作？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？2.阅读下面的文字，回答问题。“长妈妈是一个胖胖的妇人，脸上总是带着笑容。她很会讲故事，经常给‘我’讲《山海经》的故事。‘我’非常渴望得到《山海经》，长妈妈答应给‘我’买，但一直没有买成。后来，她终于买到了《山海经》，‘我’非常高兴。”（1）这段文字描写了长妈妈的哪些特点？（2）这段文字体现了长妈妈的哪些品质？3.阅读下面的文字，回答问题。“菲利普一家在船上看到于勒时，非常惊讶。他们原本以为于勒是一个有钱的叔叔，可以给他们带来财富，但没想到他竟然是一个穷困潦倒的于勒。他们非常失望，从此不再提起于勒。”（1）这段文字体现了菲利普一家的哪些性格特点？（2）这段文字反映了社会的哪些问题？4.阅读下面的文字，回答问题。“老王是一个生活贫困但为人善良的人。他经常帮助‘我’一家，送鸡蛋和香油。‘我’一家对他非常好，但他却因为生活所迫，最终去世了。‘我’非常同情他的遭遇。”（1）这段文字描写了老王的哪些特点？（2）这段文字表达了作者怎样的情感？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项“拮据”应读“jiéjū”；C项“澎湃”应读“péngpài”；D项“纳罕”应读“nàhǎn”。2.B解析：A项应为“他终于明白了，为什么他的父亲会那样固执地坚持自己的原则。”；C项应为“他感到非常困惑，不知道该如何是好，是应该顺从父亲，还是应该坚持自己的想法。”；D项应为“这件事虽然看似简单，但实际上却蕴含着深刻的道理，值得我们深思。”3.C解析：“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”这一细节描写，表现了父亲对儿子的关爱。4.D解析：阿长对《山海经》的渴望，表现了她对知识的渴望，而不是对知识的追求。5.B解析：菲利普一家对于勒的态度变化，主要反映了他们的人性弱点。6.B解析：老王对“我”一家的感激，是因为“我”一家曾经帮助过他，而不是经常帮助他们。7.A解析：回忆儿时看社戏的经历，主要表达了“我”对童年生活的怀念。8.A解析：“背影”是父亲对儿子关爱的象征，而不是父亲对儿子关爱的象征。9.B解析：长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”喜欢这本书，而不是她想满足“我”的愿望。10.B解析：菲利普一家在船上看到于勒时的反应，主要表现了他们的人性弱点。二、填空题1.鲁迅，《朝花夕拾》2.善良淳朴，对“我”的关心3.莫泊桑，菲利普一家与于勒的故事，社会贫富差距4.杨绛，老王的故事，社会底层人民5.鲁迅，看社戏的回忆，江南水乡的风情6.父亲对儿子的关爱，父亲的艰难7.善良淳朴，勤劳能干8.人性的复杂，社会现实9.“我”一家对他好10.江南水乡的风情，童年生活的美好三、判断题1.×解析：父亲为“我”买橘子的过程，体现了父亲的关爱，而不是固执。2.√3.√4.√5.√6.√7.×解析：长妈妈给“我”买《山海经》的原因是“我”喜欢这本书，而不是她想满足“我”的愿望。8.×解析：于勒是一个有才华但命运悲惨的人，而不是一个有才华但命运悲惨的人。9.×解析：老王送鸡蛋和香油的原因是“我”一家对他好，而不是因为他生活所迫。10.√四、简答题1.“背影”是父亲对儿子关爱的象征，是父子关系的纽带，是父亲形象的缩影，是作者情感的触发点。2.长妈妈是一个善良淳朴、勤劳能干的人。她经常给“我”讲《山海经》的故事，对“我”非常关心。3.菲利普一家对于勒态度变化的原因是他们的人性弱点。他们原本以为于勒是一个有钱的叔叔，可以给他们带来财富，但没想到他竟然是一个穷困潦倒的于勒，所以他们非常失望。4.老王是一个生活贫困但为人善良的人。他经常帮助“我”一家，送鸡蛋和香油。五、应用题1.（1）父亲的动作有：蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，穿过