期中模拟（试题）统编版小学语文四年级下册2 (9)含解析

2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷2一．试题（共15小题）1．补全开幕词。请你根据拼音补全开幕词中的这段话。书籍如歌，让我们在平仄中zhuāngshì人生，在时间suìdào里追忆历史，在抑扬顿挫里wèijiè心灵。醉心阅读，犹如饥饿时品味一顿měicān，在闪烁的fánxīng下miáohuì自然，在小桥流水中展现乾坤。mànbù书籍中，就像和一位xiāosǎ的诗人对话，拂去我们的yōulǜ，让我们思维变得mǐnjié。2．照样子，加偏旁或换偏旁组成新字，再组词。例：卜扑（反扑）包（）余（）惠（）例：稿搞（搞怪）增（）遭（）蔚（）3．按照查字典要求填空。“漫”字用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先查部，再查画。“漫”字在字典里的解释有：①到处都是，满，遍；②广阔，长；③不受约束。在词语“漫无目的”中应选（）；在词语“漫山遍野”中应选（）。4．下列句子运用了哪种说明方法，请选一选（填序号）。A．列数字B．下定义C．作比较D．打比方E.举例子（1）有些恐龙身长几十米，重达数十吨。（）（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（）（3）纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。（）（4）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（）5．补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。条理息视左右不其武威生气一不无无（1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。（2）春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。（3）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。6．下列词语书写完全正确的一项是（）A．譬如潇洒敏婕引吭大叫 B．倘若迟顿警戒坚持不懈 C．怒吼指挥拂试无能为力 D．姿态膨大侍候一丝不苟7．下列句中加点词的意思，不正确的一项是（）A．篱落疏疏一径深。（稀疏） B．最喜小儿亡赖。（同“无赖”，这里指顽皮、淘气） C．心中的风雨来了。（生活中的挫折与苦难） D．点击这个按钮可以把窗口最小化。（窗户）8．“道具组”不小心弄乱了书的分类，下列不属于同一类书的是（）A．《十万个为什么》 B．《灰尘的旅行》 C．《看看我们的地球》 D．《宝葫芦的秘密》9．下列句子中，冒号使用不规范的一项是（）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B．安丘有很多旅游景点：青云山、青云湖、世界风筝公园、天路…… C．“好啊！”他激动地说：“不过你还要等我回家换球鞋。” D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。10．按照要求写句子。（1）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，照样子补充句子）小亮很细心：（2）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（照样子，仿写一个描写颜色的句子）11．根据课文内容填空。（1）在陈醉云眼中，“乡下人家，不论，不论，都有一道、的风景”；在老舍先生的笔下，猫的性格是的，刚满月的小猫则是，的；在丰子恺的笔下，白鹅是的，作者从、、三方面写了白鹅的这一特点。（2）自然有奥秘，科学很精彩，从一块“琥珀”，“我们可以推测发生在几万年前的故事的，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了”；《纳米技术就在我们身边》告诉我们：“纳米技术将给人类的生活带来。在不远的将来，我们的都会有纳米技术的影子。”12．学校发出了一则春游通知，班主任孙老师请你转告请假的小文，请你认真阅读通知，并把转告小文的话写在横线上，注意不要遗漏主要信息。通知本周四，学校组织去齐鲁酒地公园春游，请同学们周四上午8：00准时到学校东门集合，并带好水杯和遮阳帽。阳光小学2025年4月22日我会这样转告小文：13．阅读。①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kānkàn）守门户。后来我看到（果然必然竟然）如此：凡有生客进来，鹅（果然必然竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（mómú）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎojué）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（1）用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。（2）选文从鹅的和两个方面描写了鹅的高傲。（3）用“”画出选文中的一个比喻句。（4）用“”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。（5）这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的与狗的作对比，表现鹅的叫声的特点。第②自然段用鸭的、来表现鹅的、的大家风范。14．阅读。颤抖的羽毛金波ㅤㅤ记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩儿踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。ㅤㅤ我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。ㅤㅤ这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。ㅤㅤ我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。ㅤㅤ大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。ㅤㅤ我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。ㅤㅤ那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。ㅤㅤ我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。ㅤㅤ第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。ㅤㅤ可我望着手中的毽子，感觉它在瑟瑟地颤抖着。ㅤㅤ后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。ㅤㅤ我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。（1）语言积累1）“翎”应该与下面哪一项的意思有关系。A.羽毛B.扇子C.命令2）联系上下文理解词语。惴惴不安：（2）参照方框一内的表述，用小标题的形式，梳理文章的脉络。（3）下列对文章的分析和理解不正确的一项是。A.为了救大公鸡，“我们”先后找来了竹竿、绳子，最后用铁钩子才把它打捞上来。B.第8自然段写大公鸡奄奄一息的样子，更加体现出“我们”惴惴不安的内疚心理。C.第3、4、5自然段中的“腾空”“飞”写出了大公鸡逃出包围圈的方式，表现了它面对困难的机智与从容。D.“我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的”表达了“我”愧疚的心理，想补偿公鸡。（4）请你谈谈对文章题目“颤抖的羽毛”的理解。15．表达与交流：性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，高傲的白鹅，在作家的笔下无不洋溢着可爱之态、亲切之感、喜爱之情。你喜欢的动物是什么？它有什么可爱之处？有什么生活习性？还有哪些趣事让你记忆犹新？请写一篇习作介绍一下你的动物朋友吧！要求：（1）题目自拟，内容要具体，语句要通顺连贯；（2）书写工整，不少于350字；（3）文中不得出现自己真实的学校和个人姓名。

2025-2026学年下学期小学语文四年级期中模拟测试卷2参考答案与试题解析一．选择题（共4小题）题号6789答案DDDC一．试题（共15小题）1．补全开幕词。请你根据拼音补全开幕词中的这段话。书籍如歌，让我们在平仄中zhuāngshì装饰人生，在时间suìdào隧道里追忆历史，在抑扬顿挫里wèijiè慰藉心灵。醉心阅读，犹如饥饿时品味一顿měicān美餐，在闪烁的fánxīng繁星下miáohuì描绘自然，在小桥流水中展现乾坤。mànbù漫步书籍中，就像和一位xiāosǎ潇洒的诗人对话，拂去我们的yōulǜ忧虑，让我们思维变得mǐnjié敏捷。【考点】看拼音写汉字．【答案】装饰隧道慰藉美餐繁星描绘漫步潇洒忧虑敏捷【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：装饰隧道慰藉美餐繁星描绘漫步潇洒忧虑敏捷【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．照样子，加偏旁或换偏旁组成新字，再组词。例：卜扑（反扑）包抱（拥抱）余途（路途）惠穗（稻穗）例：稿搞（搞怪）增赠（赠送）遭糟（糟糕）蔚慰（安慰）【考点】偏旁部首；组词．【答案】抱拥抱途路途穗稻穗；赠赠送糟糟糕慰安慰。【分析】考查偏旁部首和组词。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。【解答】“包”加上“扌”变成“抱”，可组词为“拥抱”。“余”加上“辶”变成“途”，可组词为“路途”。“惠”加上“禾”变成“穗”，可组词为“稻穗”。“增”把“土”换成“贝”变成“赠”，可组词为“赠送”。“遭”把“辶”换成“米”变成“糟”，可组词为“糟糕”。“蔚”把“艹”换成“心”变成“慰”，可组词为“安慰”。故答案为：抱拥抱途路途穗稻穗；赠赠送糟糟糕慰安慰。【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。3．按照查字典要求填空。“漫”字用音序查字法，应先查大写字母M，再查音节man；用部首查字法，应先查氵部，再查11画。“漫”字在字典里的解释有：①到处都是，满，遍；②广阔，长；③不受约束。在词语“漫无目的”中应选（③）；在词语“漫山遍野”中应选（①）。【考点】音序查字法；部首查字法；多义字．【答案】Mman氵11③①【分析】本题考查查字典和多义字。音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。【解答】“漫”读音为“màn”，漫”字用音序查字法，先查大写字母M，再查音节man；“漫”是左右结构，部首为“氵”，用部首查字法，应先查“氵”部，“漫”的笔顺为：点、点、提、竖、横折、横、横、竖、横折、竖、竖、横、横撇、捺，共14画，所以除去部首“氵”，再查11画。“漫无目的”意思是没有目标地随意行动，漫：不受约束的意思，故选③。“漫山遍野”形容很多，遍布山野，漫：表示到处都是，满，遍，故选①。故答案为：Mman氵11③①【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法4．下列句子运用了哪种说明方法，请选一选（填序号）。A．列数字B．下定义C．作比较D．打比方E.举例子（1）有些恐龙身长几十米，重达数十吨。（A）（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（E）（3）纳米技术就是研究并利用这些特性造福人类的一门学问。（B）（4）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（C）【考点】说明方法．【答案】（1）A；（2）E；（3）B；（4）C。【分析】本题考查说明方法，是指写作说明文时，用简明扼要的语言将事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法，可以使句子更加通顺、流畅，从而深刻的表达出所要说明的内容。【解答】A．列数字：运用具体数字准确说明事物的数量、大小、长度、程度等特征。使说明更精确、直观，让读者对事物有清晰量化的认识。B．下定义：用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明。能让读者快速抓住事物的核心本质，将此事物与其他事物区分开来。C．作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征。突出强调被说明对象的特点，使读者更易理解。D．打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，用一个事物比作另一个事物。使抽象、复杂的事物变得具体、生动、形象，便于读者理解。E．举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来具体说明事物特征或事理。使说明更具体、更有说服力，让读者易于理解抽象概念或复杂事物。（1）句子中“长几十米”“重数十吨”运用具体数字，准确说明了恐龙的体长和体重，符合列数字说明方法的特征，通过具体数字让读者对恐龙的大小和重量有直观量化的认识。故选A。（2）结合句中“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料”可知，运用了举例子的说明方法。故选E。（3）用“就是……”的表述，简洁明确地概括出纳米技术的本质，即研究并利用某些特性造福人类的一门学问，这是典型的下定义说明方法，能让读者快速掌握纳米技术的核心概念。故选B。（4）将“直径为1纳米的小球放到乒乓球上”和“把乒乓球放在地球上”作比较，以此来说明纳米的微小程度，运用作比较的说明方法，借助熟悉的事物对比，使读者更清晰地感知纳米之小。故选C。故答案为：（1）A；（2）E；（3）B；（4）C。【点评】掌握常见的说明方法，能够准确判断说明方法。5．补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。慢条斯理屏息凝视左顾右盼不胜其烦耀武扬威生气勃勃一丝不苟无忧无虑（1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。不胜其烦（2）春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。生气勃勃（3）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。屏息凝视【考点】补全词语；词语的理解与辨析．【答案】慢；斯；屏；凝；顾；盼；胜；烦；耀；扬；勃勃；丝；苟；忧；虑；不胜其烦；生气勃勃；屏息凝视【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】慢条斯理屏息凝神左顾右盼不胜其烦耀武扬威生气勃勃一丝不苟无忧无虑（1）不胜其烦：烦琐得使人受不了。（2）生气勃勃：形容生命力旺盛的样子。（3）屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。故答案为：慢斯屏凝顾盼胜烦耀扬勃勃丝苟忧虑（1）不胜其烦；（2）生气勃勃；（3）屏息凝视。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。6．下列词语书写完全正确的一项是（）A．譬如潇洒敏婕引吭大叫 B．倘若迟顿警戒坚持不懈 C．怒吼指挥拂试无能为力 D．姿态膨大侍候一丝不苟【考点】错别字．【答案】D【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，“敏婕”应写作“敏捷”，“捷”有快、迅速的意思，“敏捷”形容（动作、思路等）迅速而灵敏。B.有误，“迟顿”应写作“迟钝”，“钝”有笨拙、不灵活的意思，“迟钝”指（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。C.有误，“拂试”应写作“拂拭”，“拭”是擦的意思，“拂拭”指掸掉或擦掉（尘土等脏东西）。D.正确。故选：D。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。7．下列句中加点词的意思，不正确的一项是（）A．篱落疏疏一径深。（稀疏） B．最喜小儿亡赖。（同“无赖”，这里指顽皮、淘气） C．心中的风雨来了。（生活中的挫折与苦难） D．点击这个按钮可以把窗口最小化。（窗户）【考点】诗歌词句理解．【答案】D【分析】考查诗歌词句理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。【解答】A、B、C正确；D.有误，窗口：电脑上弹出的方框。故选：D。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。8．“道具组”不小心弄乱了书的分类，下列不属于同一类书的是（）A．《十万个为什么》 B．《灰尘的旅行》 C．《看看我们的地球》 D．《宝葫芦的秘密》【考点】经典名著．【答案】D【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。【解答】A．《十万个为什么》是少年儿童出版社在20世纪60年代初编辑出版，属于科普读物。B．《灰尘的旅行》是著名科普作家高士其的作品精选集，属于科普读物。C．《看看我们的地球》介绍了基本的地质知识，涉及地球年龄、地震原理、地势与大地构造、三大冰期、人类起源等诸多方面的常识，属于地质科普读物。D．宝葫芦的秘密》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，属于童话故事。A、B、C项都是科普读物，D是童话故事。故选：D。【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。9．下列句子中，冒号使用不规范的一项是（）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B．安丘有很多旅游景点：青云山、青云湖、世界风筝公园、天路…… C．“好啊！”他激动地说：“不过你还要等我回家换球鞋。” D．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。【考点】冒号．【答案】C【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。【解答】A、B、D正确。C．有误，提示语“他激动地说”在引语中间，“说”后面应该用逗号，而不是冒号。故选：C。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。10．按照要求写句子。（1）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（体会冒号的用法，照样子补充句子）小亮很细心：小亮很细心：第一、他做事前总是提前先准备好资料与物件；第二、他做事总是再三斟酌有无差错；第三、他做事后总会再三检查是否有纰漏。（2）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（照样子，仿写一个描写颜色的句子）湖水与远山翠绿连成一片，碧蓝中映着翠绿、墨绿，色彩斑斓。【考点】句子仿写．【答案】（1）小亮很细心：第一、他做事前总是提前先准备好资料与物件；第二、他做事总是再三斟酌有无差错；第三、他做事后总会再三检查是否有纰漏。（2）湖水与远山翠绿连成一片，碧蓝中映着翠绿、墨绿，色彩斑斓。【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）通过阅读句子可知，冒号后面具体描写了“它”是怎样警戒的，据此用上冒号，在冒号后具体描写小亮的细心。（2）例句中含有颜色的词语，仿写时注意。故答案为：（1）小亮很细心：第一、他做事前总是提前先准备好资料与物件；第二、他做事总是再三斟酌有无差错；第三、他做事后总会再三检查是否有纰漏。（2）湖水与远山翠绿连成一片，碧蓝中映着翠绿、墨绿，色彩斑斓。【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。11．根据课文内容填空。（1）在陈醉云眼中，“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”；在老舍先生的笔下，猫的性格是古怪的，刚满月的小猫则是生机勃勃，天真可爱的；在丰子恺的笔下，白鹅是高傲的，作者从叫声、步态、吃相三方面写了白鹅的这一特点。（2）自然有奥秘，科学很精彩，从一块“琥珀”，“我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”；《纳米技术就在我们身边》告诉我们：“纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。”【考点】现代诗文默写；课文理解；经典名著．【答案】（1）什么时候什么季节独特迷人古怪生机勃勃天真可爱高傲叫声步态吃相；（2）详细情形苍蝇和蜘蛛深刻的变化衣食住行。【分析】考查了现代诗文默写、经典名著和课文理解。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。【解答】（1）老舍《猫》中，先写猫性格古怪，说它既老实又贪玩，既贪玩又尽职等；又写刚满月小猫的可爱与淘气，如“腿脚还不稳，可是已经学会淘气”等语句体现小猫活泼好动的特点。丰子恺《白鹅》开篇点明白鹅“傲慢”的特点，然后从叫声（厉声呵斥等）、步态（步调从容等）、吃相（三眼一板等）三方面具体刻画白鹅的高傲。（2）结合课文《琥珀》和《纳米技术就在我们身边》作答即可，书写时注意“详”“蝇”“蜘”“蛛”“刻”“食”的正确写法。故答案为：（1）什么时候什么季节独特迷人古怪生机勃勃天真可爱高傲叫声步态吃相；（2）详细情形苍蝇和蜘蛛深刻的变化衣食住行。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。12．学校发出了一则春游通知，班主任孙老师请你转告请假的小文，请你认真阅读通知，并把转告小文的话写在横线上，注意不要遗漏主要信息。通知本周四，学校组织去齐鲁酒地公园春游，请同学们周四上午8：00准时到学校东门集合，并带好水杯和遮阳帽。阳光小学2025年4月22日我会这样转告小文：小文，本周四学校组织去齐鲁酒地公园春游，要在周四上午8：00准时到学校东门集合，记得带好水杯和遮阳帽。【考点】通知、启事．【答案】小文，本周四学校组织去齐鲁酒地公园春游，要在周四上午8：00准时到学校东门集合，记得带好水杯和遮阳帽。【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事；接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容；再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。【解答】在转述的时候要明确转述的对象是：请假的小文同学，因此称呼要得体。要写清楚活动的时间、地点、活动内容等。通知里关键信息有“本周四”是春游时间，“齐鲁酒地公园”是春游地点，“上午8：00”是集合时间，“学校东门”是集合地点，“带好水杯和遮阳帽”是要准备的物品。在转告时，为使表述自然亲切，以对话形式，像“小文”这样称呼开头，接着依次清晰传达各项关键信息。故答案为：小文，本周四学校组织去齐鲁酒地公园春游，要在周四上午8：00准时到学校东门集合，记得带好水杯和遮阳帽。【点评】寻物启事是个人或单位丢了东西，希望通过启事得到帮助找回东西的一种应用文。寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位置，有的寻物启事也登在报纸上。13．阅读。①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kānkàn）kàn守门户。后来我看到（果然必然竟然）必然、竟然如此：凡有生客进来，鹅（果然必然竟然）果然、竟然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模（mómú）mó大样的，颇像京剧里的净角（jiǎojué）jiǎo出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（1）用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。（2）选文从鹅的叫声和步态两个方面描写了鹅的高傲。（3）用“”画出选文中的一个比喻句。（4）用“”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。（5）这两个自然段主要运用对比的方法。第①自然段将鹅的引吭大叫与狗的狂吠作对比，表现鹅的叫声严肃郑重的特点。第②自然段用鸭的步调急速、有局促不安之相来表现鹅的步调从容、大模大样的大家风范。【考点】语段阅读；课文内容分析；多音字；选字词填空．【答案】（1）kàn必然、竟然果然、竟然mójiǎo；（2）叫声步态；（3）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（4）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（5）引吭大叫狂吠严肃郑重步调急速有局促不安之相步调从容大模大样。【分析】语段选自《白鹅》，课文通过描写鹅的叫声、步态和吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。【解答】（1）考查了字的读音和词语的辨析。“看”读“kàn”的意思是使视线接触人或物。读“kān”的意思是守护，监视。结合语境选择“kān”，划掉“kàn”。必然：表示事情一定是这样。竟然：出乎意料之外。果然：跟预期的结果一样。结合语义，第一空应选“果然”。划去“必然、竟然”。第二空选“必然”，划掉“果然、竟然”。“模”读“mó”的意思是法式，规范，标准。读“mú”的意思是人的长相或装束打扮的样子。结合语境选择“mú”，划掉“m6”。“角”读“jiǎo”的意思是牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。读“jué”的意思是古代酒器，青铜制，形似爵而无柱。结合语境选择“jué”，划掉“jiǎo”。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，选文中从叫声和步态两个方面来表示鹅的高傲的。（3）考查了对比喻句的理解。通过阅读，从“鹅的步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场”可知，这个句子把“鹅走路的样子”比作“京剧里的净角出场”，运用了比喻的修辞方法。（4）考查对文段内容的理解。文中的“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”这句话说明了白鹅能帮人看守门户。（5）考查了写作方法的辨析与理解。通过阅读可知，本语段运用了对比的手法写出了鹅的高傲。从“它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比；用鸭的“步调急速”与鹅的“步调从容”“大模大样”对比。故答案为：（1）kàn必然、竟然果然、竟然mójiǎo；（2）叫声步态；（3）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（4）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（5）引吭大叫狂吠严肃郑重步调急速有局促不安之相步调从容大模大样。【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。14．阅读。颤抖的羽毛金波ㅤㅤ记得大约是在小学三四年级的时候，学校里兴起玩儿踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。ㅤㅤ我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。ㅤㅤ这一天，我约了几个要好的同学，把鸡围住，包围圈慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶上飞了过去，逃出了包围圈。ㅤㅤ我们第二次又摆开阵势。当我们慢慢地缩小着包围圈的时候，那公鸡还想像第一次那样腾空而起。但是我们一窝蜂地扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。ㅤㅤ大公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，竟然拼出了那么大的力气，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起来。大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。鸡是不会游泳的，水池四周又有高高的围墙，虽然它勉强扑腾到池边，也无法爬上围墙。我们趴在池边看着公鸡在水中挣扎，心里很着急，便找来长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡的脖子把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。ㅤㅤ我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。ㅤㅤ那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动地喘着气。同学们见它快要死了，很害怕，都悄悄地逃走了。ㅤㅤ我独自一人守护着我的公鸡，给它端来米饭和水，可是它连眼都不睁。ㅤㅤ第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。ㅤㅤ可我望着手中的毽子，感觉它在瑟瑟地颤抖着。ㅤㅤ后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西，又能咯咯咯地叫了。我总觉得对不起它，所以每天放学总是约上我那几个要好的同学，到郊外草地上给大公鸡捉蚂蚱。开始它总是躲着我，好像对我很有戒心，不肯凑上来吃我喂它的蚂蚱。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就咯咯地叫着跑过来。ㅤㅤ我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看过我那只漂亮的毽子。（1）语言积累1）“翎”应该与下面哪一项的意思有关系。AA.羽毛B.扇子C.命令2）联系上下文理解词语。惴惴不安：形容因为做错事或心怀愧疚而内心不安、忐忑害怕的心情。（2）参照方框一内的表述，用小标题的形式，梳理文章的脉络。（3）下列对文章的分析和理解不正确的一项是C。A.为了救大公鸡，“我们”先后找来了竹竿、绳子，最后用铁钩子才把它打捞上来。B.第8自然段写大公鸡奄奄一息的样子，更加体现出“我们”惴惴不安的内疚心理。C.第3、4、5自然段中的“腾空”“飞”写出了大公鸡逃出包围圈的方式，表现了它面对困难的机智与从容。D.“我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的”表达了“我”愧疚的心理，想补偿公鸡。（4）请你谈谈对文章题目“颤抖的羽毛”的理解。【考点】记叙文；字词理解与赏析；内容理解与概括；标题的含义及作用；偏旁部首．【答案】（1）1）A；2）形容因为做错事或心怀愧疚而内心不安、忐忑害怕的心情。（2）公鸡遇险独自守护池边营救；（3）C；（4）“颤抖的羽毛”象征“我”内心的愧疚与不安，也表达了对伤害大公鸡的深深自责和人与动物之间情感联系的触动。【分析】这篇文章通过“我”和伙伴们为了做毽子而伤害大公鸡，事后感到愧疚并努力弥补的经历，表达了对生命的尊重、对动物的同情以及成长过程中的自省与悔悟。文章告诉我们：在成长中要学会换位思考，理解生命的价值，勇于承担错误，并用行动去弥补过失。【解答】（1）本题考查对词语意思的理解能力。1）原文中提到：“我要用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。”从这句话可以看出，“翎毛”是指大公鸡尾巴上的长羽毛。故选A。2）原文中出现该词的句子是：“第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。”联系前文情节：“我们”为了拔鸡毛做毽子，把大公鸡围住、追赶、按住、拔毛；大公鸡逃跑时掉进水池，几乎淹死；最后靠铁钩子才把它打捞上来，它已经奄奄一息；同学们都吓跑了，只有“我”留下来照顾它。在这样的背景下，“我”第二天带着用它羽毛做的毽子去学校，内心充满了愧疚、担心、害怕，生怕别人知道这件事，也怕自己良心受到谴责。所以，“惴惴不安”的意思是：因为做了错事而感到紧张、害怕、不踏实、心神不定。（2）本题考查梳理文章脉络。文章围绕“我”与大公鸡展开，脉络梳理如下：为做毽子，围攻拔毛：“我”和同学们为了做毽子围攻大公鸡并拔它的翎毛，大公鸡奋力反抗，后因冲进蓄水池而陷入困境，“我们”想办法救它。公鸡遇险，独自守护：大公鸡被救上来后奄奄一息，同学们都走了，“我”独自守护它，后来它慢慢恢复。池边营救，弥补亏欠：“我”觉得对不起大公鸡，和同学一起给它捉蚂蚱，它逐渐恢复对“我”的信任，“我”也偏爱它且不让它看到毽子。（3）本题考查对文章内容和表达技巧的理解与判断能力。ABD.正确；C.有误，文中描写的是大公鸡为了逃脱而拼命挣扎，动作带有惊慌和求生本能，并非“机智与从容”。故选C。（4）本题考查对文章标题含义的理解能力。文章的标题是：《颤抖的羽毛》这个标题富有象征意义，需要结合全文来理解。关键句出现在结尾部分：“可我望着手中的毽子，感觉它在瑟瑟地颤抖着。”这里的“颤抖”并不是物理意义上的抖动，而是“我”内心的愧疚、不安、痛苦等情绪的投射。羽毛来自那只曾经信任“我”的大公鸡，如今却成了“我”玩耍的工具，这让“我”感到深深的自责。因此，“颤抖的羽毛”具有双重含义：表层含义：指的是毽子上的羽毛，似乎还在微微颤动。深层含义：象征“我”内心深处的愧疚和不安，以及人与动物之间情感连接的脆弱与珍贵。这个标题起到了点明主题、引发思考、增强情感张力的作用。故答案为：（1）1）A；2）形容因为做错事或心怀愧疚而内心不安、忐忑害怕的心情。（2）公鸡遇险独自守护池边营救；（3）C；（4）“颤抖的羽毛”象征“我”内心的愧疚与不安，也表达了对伤害大公鸡的深深自责和人与动物之间情感联系的触动。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。15．表达与交流：性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，高傲的白鹅，在作家的笔下无不洋溢着可爱之态、亲切之感、喜爱之情。你喜欢的动物是什么？它有什么可爱之处？有什么生活习性？还有哪些趣事让你记忆犹新？请写一篇习作介绍一下你的动物朋友吧！要求：（1）题目自拟，内容要具体，语句要通顺连贯；（2）书写工整，不少于350字；（3）文中不得出现自己真实的学校和个人姓名。【考点】记叙文（状物）．【答案】我的动物朋友我有一位特殊的动物朋友，它是一只名叫“布丁”的小猫咪，是我在一个寒冷的冬夜遇见的。那天，我在回家的路上听到微弱的猫叫声，顺着声音