期中模拟（试题）统编版小学语文六年级下册 (9)含解析

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2一．试题（共15小题）1．请你根据拼音写出相应的词语。ㅤㅤ春日阳光míngmèi，我们怀着激动的心情来到研学基地。这里的气氛与学校jiéránbùtóng，让人仿佛置身于wànxiànggēngxīn的时代洪流中。上午，我们体验了传统书法，老师xīnpíngqìhé地讲解着毛笔文化。随后，走进潍坊科技馆，现代机器人、3D打印技术令人目不暇接，为bìmiǎn拥挤，我们严格zhíxíng学校规章zhìdù，不在科技展区páihuái不前，以免拥挤。zhǎyǎn间，研学结束，我们不禁tànxī时光飞逝。2．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．载重（zài）追悼（dào）叱咤风云（chà） B．纸屑（xiè）炽热（chì）拔得头筹（chóu） C．水浒（hǔ）坚劲（jìn）脍炙人口（kuì） D．憎恶（zèng）徘徊（huái）冠冕堂皇（guān）3．下面词语中没有错别字的一组是（）A．零七八碎  望而生畏  载然不同 B．聚精汇神  垂涎欲滴  含情脉脉 C．哄堂大笑  张灯结彩  能歌善舞 D．绞尽脑汁  随心所裕  优哉游哉4．下列各句中画横线的词语使用不恰当的是（）A．说起家乡的风土人情，小红说得夸夸其谈，大家收获颇多。 B．五月的西湖公园姹紫嫣红，一片绚丽的景象。 C．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 D．这个故事生动有趣，令人百读不厌。5．关于节日习俗与寓意搭配不恰当的一项是（）A．端午节赛龙舟——纪念屈原、驱邪避灾 B．重阳节登高——祈求健康长寿 C．清明节扫墓——缅怀先人、寄托哀思 D．腊八节喝腊八粥——辞旧迎新、阖家团圆6．下列不是劝勉我们珍惜时光、发奋进取的诗句是（）A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C．盛年不重来，一日难再晨。 D．读书须用意，一字值千金。7．在“传承传统文化，点亮科创梦想”研学宣传标语存在语病的一项是（）A．让千年非遗插上科技翅膀，为古老智慧注入创新活力！ B．是否将AR技术融入文物展示，是提升观众体验的关键环节。 C．3D打印让青铜器“活”起来，全息投影带敦煌飞天“舞”起来！ D．当剪纸遇见激光雕刻，传统与创新碰撞出绚烂火花！8．鲁滨逊在荒岛上是如何计算日期的（）。A．用木头在石头上刻痕 B．在烂船上找到日历 C．拿树枝制作日历 D．心算9．按要求写句子。a.几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）b.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）c.托米说：“我爸爸就和我的机器人老师知道的一样多。”（改为转述句）d.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（修改病句）e.虽与之俱学，弗若之矣。（翻译句子）10．传统文化大比拼活动。ㅤㅤ诗人借事物言志。“，任尔东西南北风。”表达了坚韧顽强的意志；“，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，。”赞颂了高洁傲岸的品格。11．阅读经典，科技领航。在科技馆我们跟老师学习用AI制作人物开口说话，请你从如图图书中，选择其中的一个人物，讲一讲自己的故事。ㅤㅤ大家好，我是，我来讲一下我的故事。12．课内阅读。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？★但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）本文选自课文，作者是。（2）从语段中找出与下列词语意思相近的词。稍纵即逝——千家万户——（3）选文★部分缺少的句子是A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？B.我来到这世界，转眼间也将回去吧？C.我来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（4）选段中的画线句子把“过去的日子”比作和，形象生动地写出了时光容易流逝的特点。（5）最后一句表达了作者什么情感？下列说法正确的是A.作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一道。B.这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。C.作者在抱怨这个世界，觉得白来世界走了一遥。（6）请根据积累写一句关于珍惜时间的名言或者诗句：。13．阅读。材料一：《骑鹅旅行记》梗概ㅤㅤ尼尔斯是个调皮捣蛋、不爱学习的瑞典小男孩。有一天，他在家中捉弄了一个小精灵，结果被小精灵施展魔法变成了一个拇指大小的人儿，还能听懂动物的语言。ㅤㅤ恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁一起远行。尼尔斯担心雄鹅飞走，便紧紧抱住它的脖子。没想到，雄鹅带着尼尔斯腾空而起，加入了大雁的队伍，尼尔斯就此开始了神奇的骑鹅旅行。ㅤㅤ在漫长的旅途中，他们飞遍了瑞典的各个角落。尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也经历了无数的冒险。他帮助大雁们摆脱了狐狸斯密尔的追击，斯密尔对尼尔斯怀恨在心，一路紧追不舍；在厄兰岛上，他帮助小灰雁邓芬治好了翅膀；还见识了动物们举办的盛大的鹤之舞表演大会。ㅤㅤ在和大雁们相处的过程中，尼尔斯从最初的被动物嫌弃，到后来凭借自己的智慧和勇敢赢得了动物们的信任与尊重，他也在一次次冒险中逐渐成长，变得善良、勇敢、有担当。ㅤㅤ随着冬天的临近，大雁们要飞向南方更温暖的地方。尼尔斯知道自己必须回家了，在雄鹅的帮助下，他回到了自己的家乡。当他重新踏入家门时，魔法解除，他又变回了正常大小的男孩，还发现自己已经成长为一个让父母骄傲的孩子。材料二：《鲁滨逊漂流记》书评ㅤㅤ它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭材料三：科技引领深度阅读ㅤㅤ在当今数字化学习浪潮中，DeepSeek与阅读紧密相连，发挥着重要作用。它凭借先进的自然语言处理技术，能够快速理解各类文本，成为学生深度阅读的得力助手。DeepSeek拥有丰富的功能。阅读中，遇到晦涩难懂的段落、生僻字词，DeepSeek能迅速给出清晰解释与深度分析。读完后，它还能引导学生进行拓展思考，通过对比同类型作品，加深学生对作品的理解与感悟。DeepSeek让学生不再被动接受知识，而是主动探索知识的深度与广度，全方位提升学生的阅读素养。（1）依据材料一的梗概，用小标题的形式梳理每个段落的关键情节。尼尔斯被施魔法→→旅途中历经冒险→→随冬天踏上归程（2）小语想制作《鲁滨逊漂流记》的思维导图，以下内容不适合出现的是。A.作家风采：作者是英国的丹尼尔•笛福。B.细节分析：鲁滨逊在荒岛上生活孤独，幸运的是第二年就救下了野人“星期五”，“星期五”很快也成了他的好帮手。C.特写镜头：鲁滨逊和“星期五”救出了遭遇水手叛乱的船长，获得了重新回到英国的机会。D.名家书评：意大利卡尔维诺评价《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。（3）材料二的书评给予了《鲁滨逊漂流记》高度的评价。每一部经典名著都是独一无二的花朵，值得我们精心品读。请依据表格，完善读书卡，推荐语填序号。名著人物情节人物评价推荐语（填序号）《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊建房定居解救“星期五”①④《骑鹅旅行记》尼尔斯骑着大鹅途中冒险后②⑤《汤姆•索亚历险记》汤姆•索亚③敢于冒险，有责任担当，关爱朋友。⑥推荐语：A.和他一起在密西西比河畔的小镇嬉笑冒险，唤醒心底那份纯真与无畏。B.以顽强意志和无穷智慧，把绝境活成生命赞歌，诠释生存的奇迹。C.穿越瑞典的壮美山川，在奇妙冒险中感受成长，收获勇气与爱。（4）如果让你用DeepSeek阅读《汤姆•索亚历险记》，搜索到的人物及书的评价，下列说法不合理的一项是。A.汤姆在山洞被困，凭借坚定意志和冷静头脑，成功脱险。这一过程不仅体现他的勇敢担当，更展现出超越年龄的成熟与责任感，成为书中经典的高光时刻。B.《汤姆•索亚历险记》以细腻笔触塑造人物，汤姆的机灵勇敢、哈克的洒脱不羁、贝琪的野性叛逆，这些人物宛如多面棱镜，映照出社会的多元与复杂。C.正如马克•吐温所期许的，汤姆的存在提醒我们：真正的成长，在于保有对世界的热情与正义。D.书中人物群像丰富立体，汤姆与伙伴的冒险，蕴含着对自由、正义的追求；与大人的周旋，反映出儿童与成人世界的碰撞融合，为作品增添深厚思想内涵。（5）阅读名著有方法。请和同学们分享你阅读整本书的小妙招（至少3条）。14．阅读下面的文言文，完成问题。束氏狸狌①宋濂①卫人束氏一举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠。但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已，与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕②，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠，双耳耸，眼突露如漆，赤鬣又碟碟然，以为异物也。沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无技，啮其足。狸狌奋掷而出。②噫！武士世享重禄遇盗辄窜者，其亦狸狌哉！（《宋文献公集》）【注释】：①狸狌（shēng）：野猫。②甕（wèng）：瓮，一种盛东西的陶器、瓦缸，腹部较大。（1）解释下列加点文言文字词的意思。①咸无所好②家东西之鼠捕且尽③束氏日市肉啖之④但饥辄嗥⑤沿鼠行不敢下⑥鼠度⑦啮其足⑧狸狌奋掷而出（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠。②南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甍，急从束氏假狸狌以去。（3）根据文章内容，将下面对联补充完整。上联：武士世享重禄遇盗辄窜下联：狸狌（4）狸狌失去捕鼠本领的主要原因是什么？读了这则寓言故事，你得到了什么启示？15．作文。心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在新的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵，你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿以《我的心愿》写一篇450字左右的作文。注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）题号2345678答案BCADDBA一．试题（共15小题）1．请你根据拼音写出相应的词语。ㅤㅤ春日阳光míngmèi明媚，我们怀着激动的心情来到研学基地。这里的气氛与学校jiéránbùtóng截然不同，让人仿佛置身于wànxiànggēngxīn万象更新的时代洪流中。上午，我们体验了传统书法，老师xīnpíngqìhé心平气和地讲解着毛笔文化。随后，走进潍坊科技馆，现代机器人、3D打印技术令人目不暇接，为bìmiǎn避免拥挤，我们严格zhíxíng执行学校规章zhìdù制度，不在科技展区páihuái徘徊不前，以免拥挤。zhǎyǎn眨眼间，研学结束，我们不禁tànxī叹息时光飞逝。【考点】看拼音写汉字．【答案】明媚截然不同万象更新心平气和避免执行制度徘徊眨眼叹息【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：明媚截然不同万象更新心平气和避免执行制度徘徊眨眼叹息【点评】完成此类题的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．载重（zài）追悼（dào）叱咤风云（chà） B．纸屑（xiè）炽热（chì）拔得头筹（chóu） C．水浒（hǔ）坚劲（jìn）脍炙人口（kuì） D．憎恶（zèng）徘徊（huái）冠冕堂皇（guān）【考点】汉字读音．【答案】B【分析】考查了辨析字音。注意声调的不同、平翘舌的发音及多音字的辨识，这样才能选择正确的读音。【解答】A.有误，“叱咤风云”的“咤”应读“zhà”。B.正确。C.有误，劲：读[jìn]时，指力气。读[jìng]时，指坚强有力。故在“坚劲”中应读“jìng”。“脍炙人口”的“脍”应读“kuài”。D.有误，“憎恶”的“憎”应读“zēng”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。3．下面词语中没有错别字的一组是（）A．零七八碎  望而生畏  载然不同 B．聚精汇神  垂涎欲滴  含情脉脉 C．哄堂大笑  张灯结彩  能歌善舞 D．绞尽脑汁  随心所裕  优哉游哉【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，“载然不同”错误，正确的写法是“截然不同”，“截”有割断、弄断的意思，“截然不同”形容两件事物毫无共同之处。B.有误，“聚精汇神”错误，正确写法是“聚精会神”，“会”在这里是集中的意思，该词形容专心致志，注意力高度集中。C.正确。D.有误，“随心所裕”错误，正确写法是“随心所欲”，“欲”是想要、希望的意思，“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．下列各句中画横线的词语使用不恰当的是（）A．说起家乡的风土人情，小红说得夸夸其谈，大家收获颇多。 B．五月的西湖公园姹紫嫣红，一片绚丽的景象。 C．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。 D．这个故事生动有趣，令人百读不厌。【考点】词语的理解与辨析．【答案】A【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解答】B、C、D正确。A．有误，夸夸其谈是贬义词，夸夸：夸大。指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。不符合句子语境。故选：A。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．关于节日习俗与寓意搭配不恰当的一项是（）A．端午节赛龙舟——纪念屈原、驱邪避灾 B．重阳节登高——祈求健康长寿 C．清明节扫墓——缅怀先人、寄托哀思 D．腊八节喝腊八粥——辞旧迎新、阖家团圆【考点】节日风俗．【答案】D【分析】本题考查节日风俗。节日风俗即传统节日民间风俗，是指广大民众所创造、享用和传承的生活文化。在平常的学习中，要善于归纳和积累，并掌握一些节日风俗的寓言。【解答】A、恰当。端午节赛龙舟，相传是为了纪念投江的屈原，同时龙舟竞渡也有驱邪避灾的寓意。B、恰当。重阳节有登高的习俗，在古代，人们认为重阳节登高可以远离邪气，祈求健康长寿。C、恰当。清明节是祭祀祖先的节日，扫墓这一习俗表达了人们缅怀先人、寄托哀思的情感。D、不恰当。腊八节喝腊八粥主要是为了庆祝丰收、祭祀祖先等，而辞旧迎新、阖家团圆一般是春节的寓意，所以该项节日习俗与寓意搭配不恰当。故选：D。【点评】节日风俗是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。6．下列不是劝勉我们珍惜时光、发奋进取的诗句是（）A．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C．盛年不重来，一日难再晨。 D．读书须用意，一字值千金。【考点】名言警句．【答案】D【分析】本题考查了名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】A.不符合，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，很明显是在强调时间的宝贵，告诉我们要珍惜时光，不符合题意（题目要求选不是劝勉珍惜时光、发奋进取的）。B.不符合，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，意思是年轻时不知道早勤奋学习，到老来后悔读书太迟了，是劝勉人们要趁着年少时光努力学习，珍惜时光，不符合题意。C.不符合，“盛年不重来，一日难再晨”，说的是美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出，也是在劝人珍惜青春时光，不符合题意。D.符合，“读书须用意，一字值千金”，它强调的是读书的时候要用心，因为书中的每个字都可能价值千金，重点在于读书要用心，而不是珍惜时光、发奋进取，符合题意。故选：D。【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。7．在“传承传统文化，点亮科创梦想”研学宣传标语存在语病的一项是（）A．让千年非遗插上科技翅膀，为古老智慧注入创新活力！ B．是否将AR技术融入文物展示，是提升观众体验的关键环节。 C．3D打印让青铜器“活”起来，全息投影带敦煌飞天“舞”起来！ D．当剪纸遇见激光雕刻，传统与创新碰撞出绚烂火花！【考点】修改病句．【答案】B【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。【解答】A、C、D正确。B．错误。否定词乱用，去掉“否”。故选：B。【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。8．鲁滨逊在荒岛上是如何计算日期的（）。A．用木头在石头上刻痕 B．在烂船上找到日历 C．拿树枝制作日历 D．心算【考点】课文理解．【答案】A【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】《鲁滨逊漂流记》梗概按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨逊恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。结合课文内容可知，鲁滨逊在荒岛上用木头在石头上刻痕的方法计算日期的。故选：A。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．按要求写句子。a.几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）同志扭起秧歌。b.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。c.托米说：“我爸爸就和我的机器人老师知道的一样多。”（改为转述句）托米说，他爸爸就和他的机器人老师知道的一样多。d.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（修改病句）我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。e.虽与之俱学，弗若之矣。（翻译句子）虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。【考点】扩句和缩句；修改病句；句子翻译；改写句子．【答案】a.同志扭起秧歌。b.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。c.托米说，他爸爸就和他的机器人老师知道的一样多。d.我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。e.虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。【分析】本题考查缩句、改写句子、修改病句、句子翻译。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。【解答】a.缩句就是把句子中起修饰、限制作用的“枝叶”去掉，只保留句子的“主干”，使句子更简洁，但句子的基本意思不变。在这个句子中，“几个戴着脚镣的”是用来修饰“同志”的定语，“在往常放风的地坝中间”是表示地点的状语，都属于“枝叶”部分，应去掉。如：同志扭起秧歌。b.反问句改陈述句的方法是：首先去掉反问词（如“难道”“怎么”“呢”等），然后有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词，最后把问号改为句号。原句中有反问词“呢”，去掉后，原句“还有几个”表示肯定的意思，要改为否定意思“没有几个”。如：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。c.转述句就是把别人说的话转达出来。改转述句时，要把冒号改为逗号，去掉双引号；第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”（这里托米是男性，用“他”）。如：托米说，他爸爸就和他的机器人老师知道的一样多。d.此句存在逻辑顺序不当的问题，应该是先“仔细检查”作业中的错误，发现错误后才能“认真改正”，所以要把“认真改正”和“仔细检查”的位置互换。如：我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。e.“虽”意思是“虽然”；“之”在这里指代前一个人；“俱”是“一起”的意思；“弗若”即“不如”。将这些字词的意思连贯起来，就是句子的翻译。如：虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。故答案为：a.同志扭起秧歌。b.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。c.托米说，他爸爸就和他的机器人老师知道的一样多。d.我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。e.虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。10．传统文化大比拼活动。ㅤㅤ诗人借事物言志。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”表达了坚韧顽强的意志；“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，表现了从容不迫的精神；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”赞颂了高洁傲岸的品格。【考点】古诗文默写．【答案】千磨万击还坚劲千锤万凿出深山只留清气满乾坤【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自明代于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。故答案为：千磨万击还坚劲千锤万凿出深山只留清气满乾坤【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．阅读经典，科技领航。在科技馆我们跟老师学习用AI制作人物开口说话，请你从如图图书中，选择其中的一个人物，讲一讲自己的故事。ㅤㅤ大家好，我是鲁滨逊，我来讲一下我的故事我乘船出海，在一次风暴中流落到一座荒岛。面对孤独和危险，我没有放弃，而是靠自己的努力和智慧建造住所、寻找食物，最终坚持生存下来，并在多年后成功获救。【考点】经典名著．【答案】鲁滨逊我乘船出海，在一次风暴中流落到一座荒岛。面对孤独和危险，我没有放弃，而是靠自己的努力和智慧建造住所、寻找食物，最终坚持生存下来，并在多年后成功获救。【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。【解答】结合自己平时学习积累，从图书中，选择其中的一个人物，讲一讲自己的故事即可。故答案为：鲁滨逊我乘船出海，在一次风暴中流落到一座荒岛。面对孤独和危险，我没有放弃，而是靠自己的努力和智慧建造住所、寻找食物，最终坚持生存下来，并在多年后成功获救。【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。12．课内阅读。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？★但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）本文选自课文《匆匆》，作者是朱自清。（2）从语段中找出与下列词语意思相近的词。稍纵即逝——逃去如飞千家万户——千门万户（3）选文★部分缺少的句子是AA.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？B.我来到这世界，转眼间也将回去吧？C.我来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？（4）选段中的画线句子把“过去的日子”比作轻烟和薄雾，形象生动地写出了时光容易流逝的特点。（5）最后一句表达了作者什么情感？下列说法正确的是BA.作者在抱怨这个世界，埋怨自己，觉得白来世界走了一道。B.这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。C.作者在抱怨这个世界，觉得白来世界走了一遥。（6）请根据积累写一句关于珍惜时间的名言或者诗句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【考点】语段阅读；句子理解与赏析；体会思想感情；近义词；补充句子；名言警句；作家及其作品；古诗文默写．【答案】（1）《匆匆》朱自清；（2）逃去如飞千门万户；（3）A；（4）轻烟薄雾；（5）B；（6）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【分析】本片段选自《匆匆》这篇课文。这是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。【解答】（1）考查文章出处及作者，本文选自课文《匆匆》，作者是朱自清。（2）考查了找近义词。稍纵即逝：也说少纵则逝。稍微一放松就过去了。故近义词为“逃去如飞”。千家万户：意思是指众多人家。故近义词为“千门万户”。（3）考查对文章记忆和理解，结合上下文和具体的语境，选文★部分缺少的句子应该是“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”，故选A。（4）考查比喻句，比喻句就是打比方的句子，包括本体、喻体和比喻词三部分，选段中的画线句子把“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，形象生动地写出了时光容易流逝的特点。（5）考查对重点句子的理解，细读选文最后一句“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”，这是个反问句，意思是：但不能平的，我不能白白走这一遭。这是作者不甘虚度光阴，力求上进的内心独白。故选B。（6）考查对珍惜时间的名言或者诗句的积累，根据平时的学习积累写出即可，如：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。故答案为：（1）《匆匆》朱自清；（2）逃去如飞千门万户；（3）A；（4）轻烟薄雾；（5）B；（6）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。13．阅读。材料一：《骑鹅旅行记》梗概ㅤㅤ尼尔斯是个调皮捣蛋、不爱学习的瑞典小男孩。有一天，他在家中捉弄了一个小精灵，结果被小精灵施展魔法变成了一个拇指大小的人儿，还能听懂动物的语言。ㅤㅤ恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁一起远行。尼尔斯担心雄鹅飞走，便紧紧抱住它的脖子。没想到，雄鹅带着尼尔斯腾空而起，加入了大雁的队伍，尼尔斯就此开始了神奇的骑鹅旅行。ㅤㅤ在漫长的旅途中，他们飞遍了瑞典的各个角落。尼尔斯看到了瑞典美丽的自然风光，也经历了无数的冒险。他帮助大雁们摆脱了狐狸斯密尔的追击，斯密尔对尼尔斯怀恨在心，一路紧追不舍；在厄兰岛上，他帮助小灰雁邓芬治好了翅膀；还见识了动物们举办的盛大的鹤之舞表演大会。ㅤㅤ在和大雁们相处的过程中，尼尔斯从最初的被动物嫌弃，到后来凭借自己的智慧和勇敢赢得了动物们的信任与尊重，他也在一次次冒险中逐渐成长，变得善良、勇敢、有担当。ㅤㅤ随着冬天的临近，大雁们要飞向南方更温暖的地方。尼尔斯知道自己必须回家了，在雄鹅的帮助下，他回到了自己的家乡。当他重新踏入家门时，魔法解除，他又变回了正常大小的男孩，还发现自己已经成长为一个让父母骄傲的孩子。材料二：《鲁滨逊漂流记》书评ㅤㅤ它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭材料三：科技引领深度阅读ㅤㅤ在当今数字化学习浪潮中，DeepSeek与阅读紧密相连，发挥着重要作用。它凭借先进的自然语言处理技术，能够快速理解各类文本，成为学生深度阅读的得力助手。DeepSeek拥有丰富的功能。阅读中，遇到晦涩难懂的段落、生僻字词，DeepSeek能迅速给出清晰解释与深度分析。读完后，它还能引导学生进行拓展思考，通过对比同类型作品，加深学生对作品的理解与感悟。DeepSeek让学生不再被动接受知识，而是主动探索知识的深度与广度，全方位提升学生的阅读素养。（1）依据材料一的梗概，用小标题的形式梳理每个段落的关键情节。尼尔斯被施魔法→骑鹅跟随大雁远行→旅途中历经冒险→赢得动物信任与尊重→随冬天踏上归程（2）小语想制作《鲁滨逊漂流记》的思维导图，以下内容不适合出现的是D。A.作家风采：作者是英国的丹尼尔•笛福。B.细节分析：鲁滨逊在荒岛上生活孤独，幸运的是第二年就救下了野人“星期五”，“星期五”很快也成了他的好帮手。C.特写镜头：鲁滨逊和“星期五”救出了遭遇水手叛乱的船长，获得了重新回到英国的机会。D.名家书评：意大利卡尔维诺评价《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。（3）材料二的书评给予了《鲁滨逊漂流记》高度的评价。每一部经典名著都是独一无二的花朵，值得我们精心品读。请依据表格，完善读书卡，推荐语填序号。名著人物情节人物评价推荐语（填序号）《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊建房定居解救“星期五”①具有顽强意志，无穷智慧，生存奇迹④B《骑鹅旅行记》尼尔斯骑着大鹅途中冒险后②善良勇敢，有担当，收获勇气与爱⑤C《汤姆•索亚历险记》汤姆•索亚③在墓地玩耍时，无意中目睹了一起凶杀案的发生敢于冒险，有责任担当，关爱朋友。⑥A推荐语：A.和他一起在密西西比河畔的小镇嬉笑冒险，唤醒心底那份纯真与无畏。B.以顽强意志和无穷智慧，把绝境活成生命赞歌，诠释生存的奇迹。C.穿越瑞典的壮美山川，在奇妙冒险中感受成长，收获勇气与爱。（4）如果让你用DeepSeek阅读《汤姆•索亚历险记》，搜索到的人物及书的评价，下列说法不合理的一项是B。A.汤姆在山洞被困，凭借坚定意志和冷静头脑，成功脱险。这一过程不仅体现他的勇敢担当，更展现出超越年龄的成熟与责任感，成为书中经典的高光时刻。B.《汤姆•索亚历险记》以细腻笔触塑造人物，汤姆的机灵勇敢、哈克的洒脱不羁、贝琪的野性叛逆，这些人物宛如多面棱镜，映照出社会的多元与复杂。C.正如马克•吐温所期许的，汤姆的存在提醒我们：真正的成长，在于保有对世界的热情与正义。D.书中人物群像丰富立体，汤姆与伙伴的冒险，蕴含着对自由、正义的追求；与大人的周旋，反映出儿童与成人世界的碰撞融合，为作品增添深厚思想内涵。（5）阅读名著有方法。请和同学们分享你阅读整本书的小妙招（至少3条）。【考点】非连续性文本；内容理解与概括；形象分析；阅读策略和方法；推荐介绍．【答案】（1）骑鹅跟随大雁远行赢得动物信任与尊重；（2）D；（3）①具有顽强意志，无穷智慧，生存奇迹；②善良勇敢，有担当，收获勇气与爱；③在墓地玩耍时，无意中目睹了一起凶杀案的发生；④B；⑤C；⑥A；（4）B；（5）①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间。这样有助于保持阅读的连续性和节奏感。②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物特点、感悟等。可以使用便签纸、笔记本或电子文档进行记录。读完一章或一部分后，可以做一个简短的摘要，帮助回顾和巩固所学内容。③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获。这不仅可以加深对书的印象，还可以锻炼自己的写作能力和思考能力。【分析】材料一概述了《骑鹅旅行记》的梗概，讲述尼尔斯被施魔法后骑鹅旅行的冒险经历及成长转变；材料二《鲁滨逊漂流记》获得高度评价，虽未详述情节但暗示其经典地位；材料三介绍了科技工具DeepSeek在数字化学习时代对深度阅读的辅助作用，强调其帮助学生理解文本、拓展思考及提升阅读素养的功能。材料涵盖了经典文学作品的介绍、阅读体验分享以及现代科技在阅读中的应用。【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“恰在此时，一群大雁从天空飞过，家中一只雄鹅也想跟随大雁一起远行。尼尔斯担心雄鹅飞走，便紧紧抱住它的脖子。没想到，雄鹅带着尼尔斯腾空而起，加入了大雁的队伍，尼尔斯就此开始了神奇的骑鹅旅行”可以概括为：骑鹅跟随大雁远行。结合“在和大雁们相处的过程中，尼尔斯从最初的被动物嫌弃，到后来凭借自己的智慧和勇敢赢得了动物们的信任与尊重，他也在一次次冒险中逐渐成长，变得善良、勇敢、有担当”可以概括为：赢得动物信任与尊重。（2）考查内容理解与概括。A.正确，介绍了《鲁滨逊漂流记》的作者，适合出现在思维导图中。B.正确，分析了鲁滨逊在荒岛上的一个重要情节细节，适合出现在思维导图中。C.正确，描述了鲁滨逊和“星期五”的一个关键特写镜头，适合出现在思维导图中。D.不正确，因为材料二中的书评是卢梭的评价，而不是卡尔维诺的，卡尔维诺的评价与材料二内容不符，因此不适合出现在关于《鲁滨逊漂流记》的思维导图中。故选：D。（3）考查推荐介绍、形象分析。①人物评价：鲁滨逊在荒岛上展现出了顽强的生存意志和无穷的智慧，他不仅建房定居，还解救了“星期五”，共同面对荒岛的挑战，体现了生存的奇迹。对应推荐语B。②人物评价：尼尔斯在骑着大鹅的旅途中经历了无数冒险，从一个调皮捣蛋的男孩成长为一个善良、勇敢、有担当的孩子，收获了勇气与爱。对应推荐语C。③情节：汤姆•索亚和哈克贝利•费恩在墓地玩耍时，无意中目睹了一起凶杀案的发生，这一情节是故事的重要转折点，展现了汤姆的勇敢和正义感。对应推荐语A。（4）考查形象分析。A.合理，描述了汤姆在山洞被困时展现出的勇敢和责任感，是书中的经典情节。B.不合理，因为贝琪在《汤姆•索亚历险记》中并不是一个野性叛逆的形象，她更多是一个温柔、善良且有些胆怯的女孩，与哈克的洒脱不羁形成对比。因此，将贝琪描述为“野性叛逆”是不准确的。C.合理，反映了马克•吐温通过汤姆这一角色所传达的成长理念。D.合理，分析了《汤姆•索亚历险记》中人物群像的特点和作品的思想内涵。故选：B。（5）考查阅读策略和方法。结合自己的阅读体验来写即可。①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间。这样有助于保持阅读的连续性和节奏感。②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物特点、感悟等。可以使用便签纸、笔记本或电子文档进行记录。读完一章或一部分后，可以做一个简短的摘要，帮助回顾和巩固所学内容。③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获。这不仅可以加深对书的印象，还可以锻炼自己的写作能力和思考能力。故答案为：（1）骑鹅跟随大雁远行赢得动物信任与尊重；（2）D；（3）①具有顽强意志，无穷智慧，生存奇迹；②善良勇敢，有担当，收获勇气与爱；③在墓地玩耍时，无意中目睹了一起凶杀案的发生；④B；⑤C；⑥A；（4）B；（5）①制定阅读计划：在开始阅读前，制定一个合理的阅读计划，包括每天或每周的阅读量，以及预计完成阅读的时间。这样有助于保持阅读的连续性和节奏感。②做笔记和摘要：在阅读过程中，随时记录重要的情节、人物特点、感悟等。可以使用便签纸、笔记本或电子文档进行记录。读完一章或一部分后，可以做一个简短的摘要，帮助回顾和巩固所学内容。③写读后感或书评：读完一本书后，可以写一篇读后感或书评，总结自己的阅读体验和收获。这不仅可以加深对书的印象，还可以锻炼自己的写作能力和思考能力。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。14．阅读下面的文言文，完成问题。束氏狸狌①宋濂①卫人束氏一举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠。但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已，与与如也，熙熙如也。南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甕②，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠，双耳耸，眼突露如漆，赤鬣又碟碟然，以为异物也。沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无技，啮其足。狸狌奋掷而出。②噫！武士世享重禄遇盗辄窜者，其亦狸狌哉！（《宋文献公集》）【注释】：①狸狌（shēng）：野猫。②甕（wèng）：瓮，一种盛东西的陶器、瓦缸，腹部较大。（1）解释下列加点文言文字词的意思。①咸无所好全，都②家东西之鼠捕且尽将要③束氏日市肉啖之买④但饥辄嗥就⑤沿鼠行不敢下下去，跳下⑥鼠度估计，揣测⑦啮其足咬⑧狸狌奋掷而出跳（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠。狸狌生了儿子又生了孙子，因为吃（惯了）肉的缘故，竟然不知道世上有老鼠。②南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甍，急从束氏假狸狌以去。城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）。（3）根据文章内容，将下面对联补充完整。上联：武士世享重禄遇盗辄窜下联：狸狌久食畜肉见鼠则逃（4）狸狌失去捕鼠本领的主要原因是什么？读了这则寓言故事，你得到了什么启示？束氏天天给它们吃肉，让它们养成了依赖吃肉的习惯，不再需要去捕鼠。长期的养尊处优会使人丧失本能和生存能力；环境对人的成长和发展有着重要影响，过于优越的环境可能会让人失去斗志和能力。【考点】字词解释；句子翻译；内容理解；情感主旨；对联．【答案】（1）①全，都；②将要；③买；④就；⑤下去，跳下；⑥估计，揣测；⑦咬；⑧跳；（2）①狸狌生了儿子又生了孙子，因为吃（惯了）肉的缘故，竟然不知道世上有老鼠。②城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）；（3）久食畜肉见鼠则逃；（4）狸狌失去捕鼠本领的主要原因是束氏天天给它们吃肉，让它们养成了依赖吃肉的习惯，不再需要去捕鼠。启示：长期的养尊处优会使人丧失本能和生存能力；环境对人的成长和发展有着重要影响，过于优越的环境可能会让人失去斗志和能力。【分析】【参考译文】①卫国有个姓束的人，全世间的东西他都不喜欢，只喜欢养猫。猫，是捕捉老鼠的野兽，（他）养了一百多只，家宅周围的老鼠几乎被捕捉完了。猫没有吃的了，饿了就叫。束氏每天都去买肉喂它们。猫生了儿子又生了孙子，因为吃肉的缘故，竟然不知道世上还有老鼠。只要饿了就叫，一叫就能得到肉吃，吃完了，就舒舒服服、快快乐乐地样子。城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）。猫看见老鼠，两只耳朵高高竖起，眼睛瞪得像黑漆一样发亮，嘴上的胡须也张了开来，（猫）认为老鼠是奇怪的东西。（猫）沿着瓮边跟着老鼠转却不敢下去。读书人非常生气，就把猫推了进去。猫十分害怕，对着老鼠大声嚎叫。过了很久，老鼠估计猫没有什么能耐，就咬它的脚。猫奋力纵身跳出瓮跑掉了。②唉！那些武士世代享受优厚的俸禄，遇到盗贼就逃窜的，他们也像这些猫一样啊！【解答】（1）考查字词解释。①咸无所好：全世间的东西他都不喜欢。咸：全，都。②家东西之鼠捕且尽：家宅周围的老鼠将要被捕捉完了。且：将要。③束氏日市肉啖之：束氏每天都去买肉喂它们。市：买。④但饥辄嗥：只要饿了就叫。辄：就。⑤沿鼠行不敢下：（猫）沿着瓮边跟着老鼠转却不敢下去。下：下去，跳下。⑥鼠度其无技：老鼠估计猫没有什么能耐。度：估计、揣测。⑦啮其足：就咬它的脚。啮：咬。⑧狸狌奋掷而出：猫奋力纵身跳出瓮跑掉了。掷：跳。（2）考查句子翻译。①“狸狌生子若孙”中，“生子若孙”表示生了子孙，“若”在这里是“和、及”的意思；“以啖肉故”，“以”是“因为”，“啖”是“吃”，“故”是“缘故、原因”；“竟不知世之有鼠”，“竟”表示“竟然”，“之”在这里用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。故整句话可翻译为：狸狌生了儿子又生了孙子，因为吃（惯了）肉的缘故，竟然不知道世上有老鼠。②南郭有士病鼠，鼠群行，有堕甍，急从束氏假狸狌以去：“南郭有士病鼠”，“南郭”指城南，“士”是读书人，“病鼠”是被老鼠所害，为老鼠的事而苦恼；“鼠群行”是说老鼠成群地跑来跑去；“有堕甕”即“有（鼠）堕甕”，有老鼠掉进瓮里；“急从束氏假狸狌以去”，“急”是急忙，“从”是向，“假”是借，“以”在这里相当于“而”，表顺承，“去”是离开，这里指带走。故整句话可翻译为：城南有个读书人被老鼠害苦了，老鼠成群结队地走动，有的老鼠掉进瓮里，（他）急忙从束氏家借了猫去（捕鼠）。（3）考查对联。对联要求上下联对仗工整，词性相对，意思相关。上联“武士世享重禄遇盗辄窜”描述了武士的行为，他们世代享受优厚的俸禄，遇到盗贼就逃窜。下联需要结合文章内容，描述狸狌的行为特点。狸狌因为长期被束氏喂肉吃，不再捕食老鼠，以至于见到老鼠都害怕。“久啖肉食”对应“世享重禄”，都是描述其长期的生活状态；“见鼠则逃”对应“遇盗辄窜”，体现了它们面对特定情况时的反应。这样下联在结构和意思上都与上联相呼应，符合对联的要求。故下联可写为：狸狌久食畜肉见鼠则逃。（4）考查内容理解、情感主旨。文中提到“畜至百余……束氏日市肉啖之”，束氏养了很多狸狌，并且每天买肉喂它们，导致狸狌及其子孙“以啖肉故，竟不知世之有鼠”，长期不接触老鼠，也不需要捕食老鼠来充饥，逐渐丧失了捕鼠的本能。所以狸狌失去捕鼠本领的主要原因是束氏天天给它们吃肉，让它们养成了依赖吃肉的习惯，不再需要去捕鼠。回答第二问要将狸狌的遭遇与现实生活中的个人成长、教育、社会现象等联系起来，总结具有普适性的道理。示例：启示：长期的养尊处优会使人丧失本能和生存能力；环境对人的成长和