2026学年八年级语文上册第四单元能力提升月考模拟含答案及解析

2026学年八年级语文上册第四单元能力提升月考模拟含答案及解析考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）拮据（jiéjū）气氛（qìfēn）毫不犹豫（háobùyóuyù）B.澎湃（péngpài）摇曳（yáoyè）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）咄咄逼人（duōduōbīrén）C.纨绔（wánkù）感慨（gǎnkǎi）毫不犹豫（háobùyóuyù）锲而不舍（qièérbùshě）D.潸然（shānrán）憔悴（qiáocuì）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）锲而不舍（qièérbùshě）2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他终于明白了，人生的意义不在于索取，而在于奉献。B.那是一个阴沉的下午，雨点噼里啪啦地打在窗户上，屋子里静得可怕。C.“你为什么总是沉默？”老师温和地问道，“难道你有什么心事吗？”D.他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人，是大家公认的好学生。3.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，爬月台的细节体现了父亲怎样的情感？（）A.对儿子的失望B.对儿子的关爱C.对工作的厌烦D.对生活的无奈4.下列文学常识搭配错误的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅B.《老王》——杨绛C.《背影》——朱自清D.《我的叔叔于勒》——莫泊桑5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到团结合作的重要性。B.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须加强交通安全教育。D.每当他看到那幅画，就会想起童年的快乐时光。6.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.油菜花在春风里正开得热闹。B.月亮像银盘一样挂在夜空中。C.那座山峰高耸入云，像一把利剑直插蓝天。D.春风吹拂着柳枝，像少女的长发在飘动。7.《论语》中，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是什么？（）A.学习要持之以恒B.学习要结合思考C.学习要广泛涉猎D.学习要谦虚谨慎8.下列词语中，不属于成语的一项是（）A.画蛇添足B.亡羊补牢C.井底之蛙D.欲速则不达9.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”这段描写主要运用了哪种描写方法？（）A.动作描写B.外貌描写C.语言描写D.心理描写10.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.这幅画的色彩绚丽，令人赏心悦目。B.他做事总是马马虎虎，缺乏精益求精的精神。C.面对困难，他毫不畏惧，勇往直前。D.他的演讲声嘶力竭，却依然无人响应。二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《背影》的作者是________，文章选自________。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是________。3.《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”这句话的意思是________。4.《老王》中，老王是一个________的人，他的善良体现在________。5.修辞手法“比喻”的作用是________。6.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这段描写属于________描写。7.《阿长与〈山海经〉》中，“我”对《山海经》的渴望体现在________。8.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”这句话的意思是________。9.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，爬月台的细节体现了________。10.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是________（填序号）。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《背影》是鲁迅先生的作品。（）2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但迷信的人。（）3.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编写。（）4.《老王》是杨绛先生的作品。（）5.《背影》中，“我”对父亲的情感是复杂的，既有感激也有愧疚。（）6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》是因为“我”喜欢它们。（）7.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”这句话强调学习的重要性。（）8.《背影》中，父亲为儿子买橘子时，爬月台的细节体现了父亲对儿子的关爱。（）9.《老王》中，老王是一个生活贫困但善良的人。（）10.《背影》是一篇散文，表达了作者对父亲的思念之情。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《背影》中父亲为儿子买橘子的过程。2.《阿长与〈山海经〉》中，“我”对《山海经》的渴望体现在哪些方面？3.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”这句话的意思是什么？4.《背影》中，“我”对父亲的情感是复杂的，请简述这种情感。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“他走了，走了。我望着他走出去的背影，眼泪忍不住流了下来。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去的背影，眼泪又来了。”（1）这段文字主要运用了哪种描写方法？（2）这段文字体现了父亲怎样的情感？2.阅读下面的文字，回答问题。“阿长是个劳动妇女，她勤劳、善良，但也有一些迷信思想。她给我买《山海经》的原因是因为她听别人说，我想要这本书。她虽然不识字，但很关心我的学习。她常常对我说：‘你要好好学习，将来才能有出息。’”（1）《山海经》是一部什么样的书？（2）阿长给“我”买《山海经》的原因是什么？3.阅读下面的文字，回答问题。“‘学而时习之，不亦说乎？’这句话出自《论语》，意思是学习了知识，并且时常温习、实践，不是很令人愉悦吗？这句话强调了学习的重要性，以及学习与实践相结合的必要性。”（1）这句话出自《论语》中的哪一篇？（2）这句话强调了什么？4.阅读下面的文字，回答问题。“《背影》是一篇散文，表达了作者对父亲的思念之情。作者在文中回忆了父亲为自己买橘子的情景，表达了父亲对儿子的关爱。同时，作者也表达了自己对父亲的愧疚之情，因为自己在父亲面前总是不够懂事。”（1）《背影》的作者是谁？（2）作者在文中表达了怎样的情感？【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项“毫不犹豫”应为“háobùyóuyù”；C项“毫不犹豫”应为“háobùyóuyù”；D项“潸然”应为“shānrán”。2.D解析：A项应为“，”；B项应为“，”；C项应为“？”。3.B解析：父亲爬月台的细节体现了父亲对儿子的关爱。4.D解析：应为“《我的叔叔于勒》——莫泊桑”。5.B解析：A项缺主语；C项否定不当；D项搭配不当。6.B解析：B项是比喻，其他三项是拟人。7.B解析：强调学习要结合思考。8.D解析：D项是句子，不是成语。9.B解析：主要运用了外貌描写。10.D解析：“声嘶力竭”形容说话声音嘶哑，用在这里不当。二、填空题1.朱自清，《背影》2.因为“我”喜欢它们，阿长听别人说“我”想要这本书。3.温习旧的知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以做老师了。4.善良，生活贫困但善良。5.使表达更生动形象。6.外貌7.“我”渴望得到《山海经》，阿长听别人说“我”想要这本书。8.学习了知识，并且时常温习、实践，不是很令人愉悦吗？9.父亲对儿子的关爱。10.B三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.简述《背影》中父亲为儿子买橘子的过程。解析：父亲戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去的背影，眼泪又来了。2.《阿长与〈山海经〉》中，“我”对《山海经》的渴望体现在哪些方面？解析：“我”渴望得到《山海经》，因为“我”喜欢它们。阿长听别人说“我”想要这本书，所以给“我”买《山海经》。3.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”这句话的意思是什么？解析：学习了知识，并且时常温习、实践，不是很令人愉悦吗？这句话强调了学习的重要性，以及学习与实践相结合的必要性。4.《背影》中，“我”对父亲的情感是复杂的，请简述这种情感。解析：“我”对父亲的情感是复杂的，既有感激也有愧疚。父亲为“我”买橘子，体现了父亲对“我”的关爱。“我”在父亲面前总是不够懂事，所以“我”对父亲感到愧疚。五、应用题1.阅读下面的文字，回答问题。（1）这段文字主要运用了哪种描写方法？参考答案：外貌描写解析：这段文字主要描写了父亲的外貌和动作。（2）这段文字体现了父亲怎样的情感？参考答案：关爱解析：父亲为“我”买橘子，体现了父亲对“我”的关爱。2.阅读下面的文字，回答问题。（1）《山海经》是一部什么样的书？参考答案：一部古代神话传说和地理知识相结合的书籍。（2）阿长给“