统编人教版六年级语文下册古诗词诵读《浣溪沙》示范课教学课件

【宋】苏轼浣溪沙六年级语文下册•统编人教版诗人简介字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋著名文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。其诗题广阔，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”；在书法方面，与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；与韩愈、柳宗元、欧阳修合称“千古文章四大家”。苏轼（1037——1101）诗人简介代表作有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。苏轼（1037——1101）写作背景苏轼因“乌台诗案”于宋神宗元丰三年（1080）二月被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这首词是元丰五年（1082）春三月他游蕲水清泉寺时所作。解题浣溪沙词牌名。初读自由朗读划分节奏浣溪沙

【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。初读朗读节奏是怎样的？浣溪沙

【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净无泥。萧萧/暮雨/子规啼。谁道/人生/无再少？门前/流水/尚能西！休将/白发/唱黄鸡。游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。小序小序：一般用来介绍创作背景或创作的时间、地点等。词前小序，阐述了写作背景，从中可以发现这首词是词人游览清泉寺和兰溪时写的。游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。小序到蕲水县的清泉寺游玩，寺面临一条往西边流淌的小溪。蕲水：在今湖北浠水一带。清泉寺：寺名，在蕲水县城外。兰溪：河流名。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。上阙山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃鸟在潇潇细雨中啼叫。到蕲水县的清泉寺游玩，寺面临一条往西边流淌的小溪。浸：浸泡。萧萧：这里形容雨声。暮雨：傍晚的雨。子规：杜鹃鸟。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。下阕谁说人老不会再回年少时光呢？你看看，那门前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年感叹时光流逝。无再少：不能再回到少年时代。西：向西流。白发：代指老年。赏析上阙描写暮春时节兰溪雨后的景色。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。赏析下阕词人即景抒怀，阐明人生道理。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。浣溪沙

【宋】苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。上阙：绘景，环境优美下阕：抒怀，老当益壮1.上阙描绘了一幅怎样的画面？思考山下溪水潺潺，兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水中，松林间的沙路，经过水的冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚雨声萧萧，其中还夹杂着杜鹃鸟的啼叫声。这几句描绘了一幅充满生机、幽雅、洁净、清新的山林雨景图。2.谈谈你对“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”的理解？思考只要对生活充满信心与希望，人生就能再次焕发生机与活力，这体现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。3.苏轼写“休将白发唱黄鸡”是为了表达什么？思考苏轼这样写是为了表达对世人的规劝：不要因为年华老去而暗自神伤，要对未来充满希望。主旨概括

《浣溪沙》这首词表现了作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种乐观积极、奋发向上的人生态度。拓展积累沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹