亳州职业技术学院《特殊教育概论》2025-2026学年期末试卷

亳州职业技术学院《特殊教育概论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.特殊教育的基本原则不包括（）。

A.个别化教育原则B.全纳教育原则C.发展性原则D.经济效益原则

2.残疾人教育权利的法律保障主要来源于（）。

A.地方性法规B.部门规章C.国际公约D.国家宪法

3.视障学生的主要学习障碍体现在（）。

A.听觉信息处理B.视觉信息获取C.运动协调能力D.社交沟通能力

4.听障学生口语发展的关键期通常在（）。

A.1-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁

5.智力障碍的分类依据主要是（）。

A.情绪特征B.行为表现C.智商水平D.家庭背景

6.自闭症谱系障碍的核心症状不包括（）。

A.社交交往障碍B.语言沟通障碍C.刻板重复行为D.智力超常

7.言语障碍矫治的主要方法是（）。

A.药物治疗B.行为训练C.手术干预D.物理治疗

8.特殊教育学校的课程设置应遵循（）。

A.统一化原则B.普通化原则C.需求导向原则D.竞争性原则

9.随班就读制度的核心理念是（）。

A.分离教育B.分类教育C.全纳教育D.重点教育

10.特殊教育教师的专业素养最重要的是（）。

A.学科知识B.教学技能C.人文关怀D.科研能力

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.特殊教育的研究方法包括（）。

A.实验研究B.调查研究C.案例研究D.经验总结

2.残疾的分类标准主要依据（）。

A.生理功能B.认知能力C.行为特征D.社会适应

3.视障学生的康复训练内容主要包括（）。

A.视力训练B.辅助技术使用C.社交技能训练D.生活自理训练

4.听障学生的语言康复策略有（）。

A.手语教学B.强化口语训练C.增强听力训练D.模仿训练

5.特殊教育政策的主要内容涉及（）。

A.教育资源分配B.教师资格认证C.学生资助体系D.家庭支持服务

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共20分）

1.特殊教育是_________的教育，旨在满足残疾学生的特殊教育需求。

2.残疾人教育权利的核心理念是_________。

3.视障学生的主要辅助工具包括_________和_________。

4.听障学生的语言发展特点表现为_________和_________。

5.智力障碍的二级分类包括轻度、中度、_________和_________。

6.自闭症谱系障碍的早期干预方法主要有_________和_________。

7.特殊教育教师的专业发展途径包括_________和_________。

8.全纳教育的核心价值在于_________。

四、简答题（本大题共3小题，每题5分，共15分）

1.简述特殊教育的定义及其主要特征。

2.分析视障学生面临的三大主要学习领域及其教学对策。

3.比较听障学生与正常学生的语言发展差异。

五、论述题（本大题共1题，共15分）

材料一：某市特殊教育学校开展"生活技能训练"课程，通过模拟超市购物、社区服务等活动，帮助学生掌握日常生活技能。但部分家长认为课程内容与升学考试无关，要求学校加强文化课教学。

材料二：国家教育部发布《关于推进融合教育发展的指导意见》，强调要为残疾学生提供个性化支持，促进其融入普通学校学习。

请结合上述材料，分析特殊教育学校课程设置应如何平衡生活技能与文化知识教学，并探讨全纳教育背景下特殊教育学校的角色定位。

答案部分：

一、单项选择题

1.D2.C3.B4.A5.C6.D7.B8.C9.C10.C

二、多项选择题

1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.ABCD

三、填空题

1.针对残疾学生2.教育公平3.盲杖4.视觉补偿5.重度6.结构化教学7.专题培训8.每个学生都享有平等的教育机会

四、简答题

1.特殊教育是针对身心障碍者的教育，具有专业性、个别化、社会性和康复性等特征。其定义强调为残疾学生提供适应其需求的教育环境和支持服务，促进其全面发展。

2.视障学生面临的学习领域包括：一是视觉信息获取，教学对策是运用触觉、听觉等补偿手段；二是定向行走，需系统训练；三是社会适应，通过角色扮演等方式培养。

3.听障学生语言发展特点：口语发展迟缓，语法结构简单；而正常学生语言发展呈现自然顺序和丰富性。教学对策包括强化听力训练和手语辅助。

五、论述题

特殊教育学校课程设置应采用"双轨并行"模式：一方面加强文化知识教学，确保学生掌握基本学业能力；另一方面强化生活技能训练，培养其独立生活能力。这种平衡可以通过设置必修文化课与选修生活技能课相结合的方式实现。

全纳教育背景下，特殊教育学校的角色定位应是：既是特殊