2025年黑龙江省鹤岗市初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）

2025年黑龙江省鹤岗市初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共50分）1、地球自转的地理意义是（

）

A.形成四季更替

B.形成昼夜更替

C.形成昼夜长短变化

D.形成五带划分答案：B

解析：地球自转导致昼夜交替现象，而季节更替、昼夜长短变化和五带划分主要与公转有关。2、在等高线地形图中，等高线密集表示的是（

）

A.地势平坦

B.地势起伏大

C.相对高度低

D.坡度陡答案：B

解析：等高线越密集，说明地面坡度越陡，地势起伏越大。3、下列不属于世界主要国家的是（

）

A.美国

B.俄罗斯

C.巴西

D.印度尼西亚答案：D

解析：印度尼西亚是一个国家，属于世界主要国家之一。4、季风气候的显著特点是（

）

A.全年降水均匀

B.冬季多雨，夏季少雨

C.冬季少雨，夏季多雨

D.夏季寒冷，冬季温暖答案：C

解析：季风气候的显著特点是夏季多雨，冬季少雨，主要由于季风的影响。5、青藏地区的主要自然特征是（

）

A.干旱

B.高寒

C.湿热

D.多雨答案：B

解析：青藏地区海拔高，气温低，气候寒冷，属于高寒地区。6、月球上的环形山主要是由（

）造成的

A.地震

B.流水侵蚀

C.火山喷发

D.太陨石撞击答案：D

解析：月球表面的环形山主要是由陨石撞击形成的。7、影响气候的主要因素有（

）

A.纬度因素、海陆因素、地形因素

B.植被覆盖、动物活动、人类行为

C.卫星轨道、星球自转、大气成分

D.火山爆发、地震、太阳辐射答案：A

解析：纬度、海陆和地形是影响气候的三大主要自然因素。8、图例是地图中用来表示（

）的符号

A.地理特征

B.高度信息

C.地图比例

D.方向信息答案：A

解析：图例是地图上用来表示地理特征、地理事物的符号和文字说明。9、空气的组成中，体积分数最大的是（

）

A.氮气

B.氧气

C.稀有气体

D.二氧化碳答案：A

解析：空气中氮气约占78%，氧气约占21%，其余为其他气体和杂质。10、下列属于先天性行为的是（

）

A.猫捕鼠

B.鹦鹉学舌

C.马戏团的小狗算算术

D.蚂蚁搬家答案：D

解析：蚂蚁搬家是本能行为，属于先天性行为；而鹦鹉学舌、小狗算算术属于学习行为。11、下列哪种动物表现出社会行为（

）

A.蚂蚁

B.松鼠

C.鸡

D.鱼答案：A

解析：蚂蚁群体分工明确、有组织，是典型的社会性昆虫。12、细菌和真菌在自然界中主要起（

）作用

A.供给氧气

B.分解有机物

C.吸收水分

D.固定氮答案：B

解析：细菌和真菌是生态系统中的分解者，主要分解有机物，促进物质循环。13、植物进行无性生殖的常见方式是（

）

A.有性生殖

B.孢子生殖

C.嫁接和扦插

D.杂交育种答案：C

解析：无性生殖包括嫁接、扦插、压条等方式，具有保持亲本优良性状的特点。14、基因控制生物的性状，下列属于显性性状的是（

）

A.单眼皮

B.患色盲

C.直发

D.有耳垂答案：D

解析：在遗传学中，有耳垂是显性性状，而单眼皮、直发、色盲都是隐性或需特定条件表达的性状。15、生物多样性指的是（

）

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.以上都包括答案：D

解析：生物多样性包括物种、基因和生态系统的多样性三个层次。16、人类对自然资源的利用必须符合可持续发展的理念，是因为（

）

A.自然资源是取之不尽的

B.自然资源的开发不会引起环境问题

C.人类不能超越自然规律

D.人类可以完全替代自然生态系统答案：C

解析：可持续发展要求人类在利用自然资源的同时不破坏其再生能力。17、动物在生物圈中的作用不包括（

）

A.促进物质循环

B.维持生态平衡

C.帮助植物传粉

D.毁坏生态系统答案：D

解析：动物在生物圈中起促进物质循环、维持生态平衡、传粉等作用，不会毁坏生态系统，除非人类破坏。18、我国的“黑土地”主要分布在（

）

A.华北平原

B.东北平原

C.长江中下游平原

D.黄土高原答案：B

解析：东北平原以黑土地著称，土壤肥沃，适合农业生产。19、下列属于免疫系统的是（

）

A.淋巴细胞

B.脂肪组织

C.神经组织

D.骨骼肌答案：A

解析：免疫系统的主要组成部分包括淋巴细胞、抗体、免疫器官等。20、下列不属于传染性疾病的预防措施的是（

）

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.加强体育锻炼

D.保护易感人群答案：C

解析：体育锻炼属于增强体质，提高免疫力，不是直接的预防措施。21、地球上最大的生态系统是（

）

A.森林生态系统

B.海洋生态系统

C.农田生态系统

D.生物圈答案：D

解析：生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，是最大的生态系统。22、人体的结构层次从微观到宏观依次是（

）

A.细胞→组织→器官→系统→个体

B.细胞→器官→组织→系统→个体

C.器官→细胞→组织→系统→个体

D.系统→器官→组织→细胞→个体答案：A

解析：生命结构层次由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体。23、软件动物的特征是（

）

A.有脊柱

B.有外套膜

C.用鳃呼吸

D.以上都正确答案：B

解析：软件动物如蜗牛、河蚌等，典型特征是有外套膜，用于形成贝壳。24、卵生动物的生殖特点是（

）

A.有胎盘

B.受精卵在体内发育

C.受精卵在体外发育

D.人工繁育答案：C

解析：卵生动物的受精卵在体外发育，如鸟类、鱼类、爬行动物等。25、植物进行光合作用的场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.高尔基体答案：B

解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器。二、综合填空题与读图分析题（共25分）26、【地理填空】写出我国四大盆地名称及各自主要地形特征。

（1）__________盆地，以__________地形为主。

（2）__________盆地，以__________地形为主。

（3）__________盆地，以__________地形为主。

（4）__________盆地，以__________地形为主。答案：

（1）塔里木盆地，沙漠

（2）准噶尔盆地，戈壁荒漠

（3）柴达木盆地，高原

（4）四川盆地，山地解析：我国四大盆地分别是塔里木、准噶尔、柴达木和四川盆地，各自的主要地形特征如上。27、【地理读图】请根据图示判断：该图是表示__________（填气候类型），其特点是__________。答案：

热带雨林气候；全年高温多雨解析：热带雨林气候主要分布在赤道附近，如亚马逊流域，全年高温多雨，无明显季节变化。28、【生物填空】真菌的繁殖方式主要是__________。常见的真菌有__________、__________。答案：

孢子繁殖；酵母菌；霉菌解析：真菌通常通过孢子繁殖，常见种类包括酵母菌和霉菌等。29、【生物填空】昆虫的发育方式有__________和__________两种，前者如__________，后者如__________。答案：

完全变态；不完全变态；蜜蜂；蝗虫解析：完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态发育跳过蛹期。30、【生物填空】基因的显性与隐性决定了生物性状的__________。具有显性基因的个体表现出__________性状。答案：

表现；显性解析：显性基因控制的性状会在表现型中显现，隐性基因则需要两个隐性基因才会表现。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、【识图题】请根据下图分析该生态系统的组成，并说明能量流动方向。图示：一个草、兔子、蛇、鹰组成的典型食物链。答案：

该生态系统由生产者、消费者和分解者组成。能量流动方向为草→兔子→蛇→鹰。解析：图片中草是生产者，兔子是初级消费者，蛇是次级消费者，鹰是三级消费者，构成一条食物链，能量从生产者逐级传递到顶级消费者。32、【识图题】观察下图中的细菌结构图，并回答问题。图示：一个细菌的结构简图，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等部分。答案：

（1）该细菌的遗传物质储存在拟核内。

（2）细菌的结构特点是没有成形的细胞核。解析：细菌是原核生物，其细胞结构没有成形的细胞核，遗传物质集中在拟核内。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、【生物实验】某兴趣小组为了探究“光对绿豆种子萌发的影响”，设置了两组实验：一组在光照条件下，另一组在黑暗条件下。结果显示，光照组的绿豆种子萌发率更高。（1）该实验的变量是__________。

（2）实验中选用的绿豆种子应满足什么条件？

（3）得出的结论是什么？答案：

（1）光

（2）绿豆种子应大小、饱满程度、种类相同，且数量足够多

（3）光对绿豆种子的萌发有促进作用解析：该实验通过控制变量法来研究光对种子萌发的影响，需保证其他条件相同，才能得出科学结论。34、【地理实验】某中学地理兴趣小组利用等高线地形图模拟了某区域的地形，并制作了简易模型。（1）该模型中，等高线越密集，表示地形的__________程度越高。

（2）若该图是某河流流域，流域面积最广的区域应位于__________处。

（3）制作等高线地形图需要用到哪些工具？答案：

（1）坡度

（2）河流上游或源头

（3）比例尺、铅笔、直尺、等高线图纸解析：等高线越密集说明地形越陡峭；河流的源头通常位于地形较高区域，流域面积最大；地形图制作需要比例尺、工具等来描绘等高线。五、材料分析题（10分）35、材料一：细菌和真菌在自然界中广泛分布，在生态系统中，它们不仅帮助分解有机物，还可以作为病原体危害人类和动植物。同时，一些真菌可以产生抗生素，用于治疗细菌感染；某些细菌可以将空气中的氮气转化为植物可吸收的氮肥。材料二：我国某地为保护野生动植物，建成自然保护区，禁止过度开发，并对周围居民进行环保宣传教育。（1）材料一说明了细菌和真菌具有哪些作用？（2分）

（2）材料二体现了保护生物多样性的重要意义，请说明。（2分）

（3）综合以上材料，谈谈人类应如何正确看待细菌和真菌。（3分）

（4）简述生物圈中生命的延续主要通过哪些方式？（3分）答案：

（1）分解作用、