语文(26-X-493C)答案山西卓越联盟2025-2026学年高三年级4月质量检测卷（26-X-493C）（4.9-4.10）

2025～2026学年高三4月质量检测卷·语文参考答案、提示及评分细则1.D(“是为了说明人生境界的高低会影响人们对事物的感知”错误，这个例子是为了说明每个人有自己的境界，境界不同，宇宙人生对于每个人的意义也不同，并不涉及境界高低的问题。)2.C“个人如果不进行审美活动，就无法提升文化品格和人生境界”错误，原文为“中华美学认为，审美活动不仅可以从多方面提高人的文化品格，而且还可以引导人们有一种高远的精神追求，提升人的人生境界”,选项过3.C(A项，人与鸟兽和谐共处，平等相亲，能体现画线句中“对天地万物‘心心爱念’”的观点。B项，草木茂盛生盛开来摹写箜篌乐声，未体现对天地万物的生命关怀，不能体现画线句观点。D项，小鸟与人和谐共处，能体4.①美不自美，因人而彰；②在日常生活中营造美的氛围。(每个2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)5.①诗中“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”“暧暧远人村，依依墟里烟”等景色，本身只是普通的景物，因融入了诗人安宁的心境，而成为情景相融的感性世界，充满美感，体现了“美不自美，因人而彰”的美学观念。②诗歌展现了一幅极为普通、平凡的农村生活图景，但诗人却在其中体悟到远离尘嚣的安宁与愉悦，赋予平凡生活以诗意，体现了“在普通、平凡的日常生活中，营造一种美的氛围”的中华美学观念。③“少无适俗韵，性本爱丘山”等诗句表达了诗人对官场的厌恶以及对自由的热爱，彰显了陶渊明安贫乐道、淡泊名利的人生追求，体现了“追求人生崇高价值”的中华美学观念。(每点3分，任答两点意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)6.C(“表现了自然的不可捉摸与命运的无常”错误，未能看到日出不能表现命运的变化莫测，选项过度解读。)7.D(“即新中国与青年人就像初升的太阳一样年轻稚嫩”错误，这句话重点强调的是新中国与青年人如朝阳般充满蓬勃向上的生命力、充满希望，拥有不可阻挡的发展力量与无限光明的未来，而非强调“年轻稚嫩”的8.①增加行文波澜，让后文的日出奇景更具冲击力。②反复铺垫，为写日出蓄势，强化作者对看日出的期待，衬托出看到日出的难能可贵。(每点2分.意对即可，若答“丰富文章内容”亦可酌情给分)9.①语言上，选择凝重华美、色彩缤纷的词句，如“苍莽的大陆”“墨蓝色云霞”等，状写日出的雄伟壮丽；同时运用排比、比喻等多种修辞手法营造磅礴的气势。②主旨上，通过描写万彻高空日出的雄伟瑰丽景象，抒发了对社会主义新中国的无限热爱与由衷赞美，情感热烈而真挚。(每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)10.ADG(原文标点为：大考党狱，夷戮天下名士，于是黄巾贼起，朝野崩离。)12.B(“借机将不合用的木材石料以极低的价格强行收购”错误，“不中用”只是宦官为了将木材石料以低价折抵收购的借口，并非真的不合用。)13.(1)州郡的长官们遵奉顺从迎合(宦官的)意旨，在征召、举荐官员的时候，舍弃贤能之人而取用愚钝之人。(2)受宠越深那么造成的祸害就越大，造成的祸害越大那么自身遭遇的灾祸就越残酷。(“被”“酷”各1分，14.①材料一侧重论述东汉宦官祸乱的具体表现，详述宦官及其党羽的害民行径；(2分)②材料二侧重论述东汉宦官祸乱的起因，认为宦官因功受宠，恃宠骄横，引发祸乱；(2分)③材料三侧重梳理东汉宦官专权的发展。(1分)(意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)【文言文参考译文】材料一：东汉和唐代、明代三代，宦官之祸最为惨烈，但也有不同之处。唐代、明代的宦官是先祸害国家，再殃及百姓；东汉的宦官则是先残害百姓，再危害国家。现在从《后汉书》各篇传记中摘录叙述相关史实，就能看出大概情况了。【高三4月质量检测卷·语文参考答案第1页(共4页)】行夺取。贫苦的百姓，有的被迫卖掉自己的性命，父亲兄长相继残身，妻子儿女眼睁睁看着亲人离散、家破人亡。(《刘瑜传》)黄琼在奏疏中说，宦官充斥朝堂是腐烂变质。州郡官吏又趁机增加私征的赋税，百姓哀叹怨恨。(《张让传》)这还只是宦官自身施行的苛刻暴起兵叛乱。材料二：东汉的宦官之祸，起源于郑众等人立下功劳。作为臣子而立下功劳，难道不是好事吗?但祸乱反而由此而有功劳而被看重吗?(宦官)立下功劳就会受到宠爱，受宠就会骄纵，骄纵就会专横。即使想没有祸乱，可能吗?材料三：汉朝自从汉元帝任用石显，把朝政大事托付给他，诛杀萧望之、周堪并废黜刘向等人，汉朝的基业，从汉元后，宦官“五侯”在朝堂专权。汉桓帝、汉灵帝时期，十常侍把持天下，他们的子弟、亲信党羽压榨百姓，祸害遍布之狱，诛杀天下名士，于是黄巾贼寇起兵叛乱，朝廷与民间分崩离析。16.①“佳游”两句写诗人早有游览蓝岭精舍之意，如今得偿所愿，感到十分满足。②中间描写蓝岭风景及精舍环境，流露出诗人对美景的赞叹与畅游的快意。③一后两句诗人生发感慨，为自身被尘俗所累，不能在此长享悠然之乐而无奈叹息。(每点2分，意对即可，如言其他答案，言之成理则酌情给分)(2)封狼居胥赢得仓皇北顾(3)(示例一)忽如一夜春风来千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》)18.B(“混淆”读作hùnxiáo。A项，①句中的引号表示强调，④句中的引号表示特定称谓。)19.甲：读起来音调平缓、悠长乙：但并不能以字数的多少(每空2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)20.A.抑扬顿挫B.字斟句酌(每空1分，其他符合语境的成语皆可)21.上联：静听林下潺潺足湍濑下联：厌闻城中喧喧多鼓鼙(每个2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)“后”为仄声，下联“先”为平声，仄起平收，抑扬顿挫，具有节奏感。③内容上，表现了治学的勤勉与自律，契合书房情境。(每点2分，三点5分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分)23.【写作指导】图画中四个“做”字，被箭头连成一个闭环，形成一个无限重复的循环。标题《无效循环》点明了主旨：只是单纯地去“做”,就只会原地打转，陷入无意义的循环，而无法得到真正的提升。写作时可阐述“无效循环”的危害，如消耗时间、磨灭热情，让人陷入“越努力越焦虑”的困境等。也可以思考破局之道，如做前需明确目标、确定方向，做后需及时反思、不断调整等。【高三4月质量检测卷·语文参考答案第2页(共4页)】作文评分标准如下：高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。1.立意正确一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。2.立意鲜明考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。3.立意深刻高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质”“内在关系”“启发”,这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。4.立意新颖写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千篇一律。作文写得好，要“以识为主”,和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。作文等级评分标准(满分：60分)一等(20～16分)二等(15～11分)三等(10～6分)四等(5～0分)基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意需要注意的是：等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与【高三4月质量检测卷·语文参考答案第3页(共4页)】分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级(如一个为一等，另一个不得低于第三等),也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54—60分)、二类卷(45—53分)、三类卷(33—44分)、四类卷(21—32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式不对的，建议总分不超过50分。整”;字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”;明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。3.“语言流畅”原则是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句(两个左右),但是不影响相关阅读和意思表达；“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级给分。2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素材，按评分等级给分。3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。五、其他问题(一)关于扣分1.缺标题扣2分。2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写