川中医专《经络与腧穴》课程思政示范教案

四川中医药高等专科学校“课程思政”课程教 案课程名称：经络腧穴学课程负责人：王巧利课程类型：专业教育类0课程基本情况1.课程简介《经络腧穴学》是祖国医学的重要组成部分，是以中医理论为指导，采用针刺和艾灸来防病治病、康复保健到一门综合学科。主要分为三个部分：第一部分讲解经络腧穴基础理论知识，包括经脉循行、主治概要、腧穴定位和主治；第二部分讲解针法灸法当中到毫针刺法、灸法、罐法、刮痧法、其它针灸外治方法等；第三部分讲解常见疾病到诊断、辩证、处方选穴等。2.受众定位主要适用于中医学、中医骨伤等处方专业，毕业后多在基层医疗单位中医科、针灸科、骨伤科就业。该类专业除采用中医中药、骨伤推拿技术之外，主要采用针灸外治技术服务临床。教学目标=1\*GB3①知识目标：掌握重点腧穴定位、主治功效、刺灸方法和常见疾病的诊断、病因病机分析和治疗原则；熟悉十四经经脉循行和主治概要；了解针灸学的起源和发展。=2\*GB3②技能目标：熟练掌握常用刺灸方法的实践技能操作；能应用针灸理论对临床常见疾病辩证施术；能采用针灸技术进行疾病预防和保健。=3\*GB3③思政目标：敬畏生命、要有治病救人、救死扶伤的职业责任感，具有高尚的医疗道德和良好的职业素养；尊敬老人、关心病人、无私奉献、富有同情心、同理心；热爱中国传统文化，传承发扬中医文化，具备一定的中医宣教能力。4.课程评价及特色该门课程除要求学生掌握基本理论知识而外注重学生实践动手能力的培养和职业素养的养成，因此课程考核课程考核包括形成性评价和终结性评价两部分，其中形成性评价包括课堂实践技能考核成绩和学生志愿服务成绩。将制作考核评价表格，由老师组织学生参与社会服务，在学生课堂实践考核达标，即熟练掌握灸法、耳穴压丸、穴位敷贴等安全操作后，到敬老院或养生机构参与社会服务，根据学生服务情况计算分值。5.课程实施情况单元课时分配章节课题或主要内容学时教学模式评价方式主要资源绪论绪论1讲授、示范提问、作业教材、大纲第一章经络总论经络系统组成经络作用和临床应用4讲授、示范提问、作业教材、大纲第二章腧穴总论腧穴分类、作用、特定穴、腧穴定位方法3讲授、示范提问、作业教材、大纲实训一经脉划线练习腧穴定位方法2示范、练习测试教材、大纲第三章腧穴各论任脉、督脉2讲授、示范提问、作业教材、大纲实训二任脉、督脉循行路线2示范、练习测试教材、大纲手三阳经、手三阴经4讲授、示范提问、作业教材、大纲实训三、四手三阳、手三阴经循行路线4示范、练习测试教材、大纲足三阳经、足三阴经4讲授、示范提问、作业教材、大纲实训五、六足三阳、足三阴经循行路线4示范、练习测试教材、大纲经外奇穴2示范、练习提问、作业教材、大纲实训七经外奇穴定位2示范、练习测试教材、大纲第四章刺灸方法毫针刺法4讲授、示范提问、作业教材、大纲实训八、九毫针刺法4示范、练习测试教材、大纲灸法、拔罐，其他针法4讲授、示范提问、作业教材、大纲实训十、十一灸法、拔罐，其他针法4示范、练习测试教材、大纲第五章耳针头针耳针、头针2讲授、示范提问、作业教材、大纲实训十二耳针、头针实训2示范、练习测试教材、大纲第六章治疗总论治疗总论2讲授、示范提问、作业教材、大纲第七章治疗各论中风4示范、练习提问、作业教材、大纲头痛2讲授、示范提问、作业教材、大纲面瘫2讲授、示范提问、作业教材、大纲胃病2示范、练习提问、作业教材、大纲病案讨论2讨论讨论试题考核实训十三针灸技能考核2考核考核试题注：主要由教研组讨论确定，不同专业、不同教学层次的学生可以有差异。绪论授课内容绪论主讲人王巧利授课时间40分钟教学目标1.掌握针灸学的发展简史，不同时期的代表论著和主要贡献。2.熟悉针灸学课程的学习方法。3.了解中医针灸的现状和国际影响。4.职业、素质要求热爱中国传统文化，学习和继承。课程思政目标1.培养爱党、爱国情怀，拥护并坚信在中国共产党的领导下，祖国医学必将繁荣发展，坚定专业思想，热爱中医文化。2.增强对中医文化的热爱，培养刻苦钻研中医经典，挖掘中医精髓，热爱并继承中医传统疗法，具有实事求是的工作态度，吃苦耐劳的精神，练就过硬的专业技能。3.有崇高医德，做遵纪守法和为病人服务的好医生，具备良好的社会公德和医德，具有严谨、无私、诚信、敬业的职业道德，富有同情心及爱心。教学重点针灸发展简史中的代表论著，及其主要贡献。教学难点中国历史发展与针灸发展历史的结合。教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课提问：作为中医专业的同学，根据自己对中医的了解，谈谈针灸学与中医学的关系。2分钟讲授新课一、概述针灸学与中医学的关系针灸学的组成和学习方法①经络腧穴：背诵经脉循行文言文、背诵常用腧穴歌----学习中医经典，传承中医文化②针法灸法：苦练基本功，提升操作技能----专业技能过关、思想素质过硬③针灸治疗：以病人为中心，制定治疗方案，谨守职业道德针灸学发展简史远古时期①针：砭石——最原始的刺法工具3分钟5分钟2分钟教学过程讲授新课②灸：火的发现和应用之后，以艾叶为材料2.针灸学理论体系的肇始时期：《足臂十一脉灸经》《阴阳十一脉灸经》。针灸学理论体系的建立时期：《黄帝内经》针灸学术的发展时期①晋：皇甫谧著我国第一部针灸学专书《针灸甲乙经》②隋唐：国家有组织地开展针灸按摩教育，唐朝设立“太医署”掌管医学教育；孙思邈著《备急千金要方》。③宋：王惟一的《铜人腧穴针灸图经》，开创了经穴模型直观教学的先河=4\*GB3④明:针灸学发展昌盛时期：杨继洲著《针灸大成》。课程思政设计：观看世界非遗形象片《针圣故里》介绍《针灸大成》的学术思想和学术贡献，发起同读一本书课程活动。讲述《针灸大成》的成书故事。介绍《针灸大成》的后世影响。5.讨论听杨继洲《针灸大成》成书故事后的感言。1分钟2分钟5分钟6分钟2分钟3分钟1分钟5分钟课堂小结1.针灸学和中医学的关系：针灸属于中医学的一个重要分支。2.针灸学的组成和学习方法，从专业技能、道德品质等方面如何让自己成为合格的针灸医生。3.针灸发展简史及发展兴衰的影响因素2分钟布置作业1.拟定同读一本书：《针灸大成》的读书计划。2.观看电影《天下第一针》，撰写心得体会。1分钟第一章经络总论授课内容经络总论一主讲人王巧利授课时间80分钟教学目标1.掌握经络的基本概念、经络系统的组成、分布、循行流注次序。2.熟悉十二经脉表里络属的循形经络的功能及临床应用。3.了解经络学说的形成与发展。4.职业、素质要求：热爱中医文化，形成中医思维，理解经络的概念，并逐步具备将中医思想应用到生活的能力。课程思政目标培养学生乐于思考的能力，思索感悟的习惯，学与思相结合。培养学生的求知欲，养成主动学习的习惯。促进学生自学能力的成长。教学重点经络的概念、十二经脉的命名、分布、走向、交接和流注顺序教学难点十二经脉的循行流注次序教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课针灸发展简史中各个时期的代表著作1分钟导入新课提问：在解剖课中学过“经络”吗？3分钟讲授新课经络的基本概念经络是经脉和络脉的总称，是人体运行气血，联络脏腑，沟通内外，贯穿上下的径路。联络，沟通作用：联络脏腑，沟通内外，贯穿上下，使人体成为一个有机的统一整体。载物作用：运行气血，将气血输送到全身各处。二、经脉和络脉的区别经脉经络系统的主干纵行分布粗大深有定数络脉经脉的分枝纵横交错分布细小浅无定数三、经络系统的组成（见书）四、经络的功能1.运行气血，协调阴阳2.抗御病邪，反映症候3.传导感应，调整虚实五、十二经脉命名依据——手足，阴阳，脏腑手足：每一条经脉的循行都要走向肢体，或上肢、或下肢。走向上肢的——手………..经走向下肢的——足………..经阴阳：①内侧——阴经外侧——阳经②三阴分为：太阴少阴厥阴三阳分为：阳明太阳少阳③脏——阴腑——阳脏腑：每一条经脉均分属于某一脏或某一腑，属于哪一脏腑的经脉，便冠以该脏腑的名称。肺心心包（位于胸）——上肢脾肾肝（位于腹）——下肢阴经属本脏络表里腑阳经属本腑络表里脏循行走向头头为诸阳之会胸手《内经》据“阴升阳降”，将双手上举：所有的阴经上行足所有的阳经下行流注顺序肺大胃脾心，小胱肾包焦，胆肝不停息。交接规律手指手阴经——————手阳经胸头腹面部足趾部足阴经——————足阳经分布特点四肢部：太阴——阳明——前缘少阴——太阳——后缘厥阴——少阳——中间头面部：阳明——前——颜面部太阳——后——后头部少阳——中——侧头部躯干部：阴经：肝经行胁肋部，余5条阴经行于胸腹部阳经：足阳明——前——胸腹部足太阳——后——背腰部足少阳——中——胁肋部课程思政设计（经络概念）1.提问：在解剖课中学过“经络”吗？2.学生答没有后讲述经络的概念，并重点强调经络的联络，沟通作用和载物作用，进一步强化中医思维：整体论。3.诱发学生思考“经络的实质”：“经络存在吗？”4.例举生活中常见的“落枕”病案，解释身体中客观存在的经络现象。提升学生对专业及针灸学科的自信心、好奇心、求知心。2分钟5分钟2分钟20分钟4分钟课堂小结简要概括本堂课主要内容，再次强调重点内容。类比讲授十二经脉的命名引用经典阐述十二经脉循行。（渗透经典学习，让学生逐步从耳熟到口熟，再到心熟）。结合阴气、阳气的多少，脏腑的表里关系、经脉的同名关系引导学生自行推导处十二经脉的流注顺序。再次总结归纳流注次序的三个规律。2分钟布置作业敦促学生继续学习《针灸大成》。通过查阅资料进一步探寻经络的实质或经络存在的客观征象。通过查阅资料进一步探寻经络的实质或经络存在的客观征象。（促进学生自学能力的成长，养成主动学习的习惯）1分钟第一章经络总论授课内容经络总论二主讲人王巧利授课时间80分钟教学目标1.掌握任脉、督脉、十二经别、十二经筋、十二皮部的作用；2.熟悉奇经八脉、络脉的分布和作用及经络的作用和临床应用；3.了解十二经别、十二经筋、十二皮部的分布循行。4.职业、素质要求：培养学生除了具有精湛的医术外，还应当有同情心、同理心。课程思政目标培养学生“治病救人、救死扶伤”的使命感和责任心；培养爱国情怀，引导学生树立“良医”、“良相”目标。教学重点任脉、督脉教学难点经络的临床应用教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课经络的概念，经络系统的组成1分钟导入新课提问：影视剧里打通任督二脉到底是怎么回事呢？2分钟讲授新课、奇经八脉1.含义：奇qi异与十二正经相比较，分布和作用不同ji相对偶而言，意为经脉之间无表里配属关系2.作用：对十二经脉的气血起“溢蓄”调节作用。《奇经八脉考》：正经比作沟渠，奇经比作湖泊，正经之脉隆盛，则溢入奇经。3.督脉：循行于后正中线，所有阳经与之交会，调节阳经经气的作用，称为“阳脉之海”。任脉：循行于前正中线，所有阴经与之交会，调节阴经经气的作用，称为“阴脉之海”。二、十五络脉1.含义：十二络脉加上任脉络，督脉络，脾之大络2.分布：十二络脉：从本经络穴分出，走向表里经。四肢部3.作用：十二络：加强表里经脉在四肢部的联系。一络通二经三、经别1.含义：经别——是别行的正经，从十二经脉分出，深入体腔的重要支脉。2.分布特点主要分布于胸腹部和头部，有“离入出合”的分布规律。3.作用①沟通表里两经，加强经脉和脏腑之间的联系。②加强十二经脉和头的联系。阴经通过经别与头面部发生联系，为阴经治疗头面部疾病提供了理论依据。“头项寻列缺”四、十二经筋1.含义筋——肉之力，形容产生力量的肌肉十二经筋——与十二经脉相应的筋肉部分2.分布分布范围与十二经脉大体一致起于四肢末端，结聚於骨骼与关节部，上行于躯干头面部。一般行于体表，不入内脏3.作用约束骨骼，完成运动关节和保护关节的功能。五、十二皮部1.含义是十二经脉功能活动反映于体表的部位，是十二经脉的体表分区。2.分布规律以十二经脉体表的分布范围为依据，将皮肤划分为十二个区域，呈“面”状分布。3.作用皮部——络脉——经脉——脏腑①生理上，是机体的卫外屏障。②病理上，形成了疾病自外而内的传变途径，脏腑经络病变也可反映于皮部。③诊断上，通过皮部的诊察，可推断脏腑经络的病变。④治疗上，在皮肤表面一定部位施行敷贴、温灸、皮肤针、皮内针等疗法，都是皮部理论的应用。第二节经络的作用和临床应用一、经络的作用1.联系脏腑，沟通内外经络系统以十二经脉为主体，分散为三百六十五络遍布于全身，纵横交错、出表入里、通达上下，将人体各部位紧密地联系起来。2.运行气血，营养全身经络系统在正常情况下起着运行气血、协调全身阴阳的作用。《灵枢·本藏》说：“经脉者，所以行血气而营阴阳，濡筋骨，利关节者也。”3.抗御病邪，保卫机体主要依靠孙络和卫气完成孙络分布最广，卫气通过孙络散布全身，发挥卫外作用。二、经络的临床应用1.说明病理变化A在病理情况下，经络可成为病邪传注的途径。教学思政设计：腠理--汤熨肌肤（经络）--针石肠胃--火齐骨髓--司命之所属B病邪通过经络的传注反映于一定的脏腑、组织、器官和体表部位上。足太阳经病——项疼痛如被牵拉肝病——胁肋痛引小腹目赤肿痛心病——胸痛心火上炎——口舌生疮C经络与经络、经络与脏腑、脏腑与脏腑之间在症候上也是相互影响。2.指导辨证归经以经络理论为依据，对病人的症状、体征进行综合分析，判断病属何经。如：头痛，前额——阳明经有关两侧——少阳经有关后项——太阳经有关巅顶——督脉、足厥阴经有关又如：胸痛伴咳嗽——属肺经病变胸痛伴心悸——属心经、心包经病变3.指导针灸治疗循经取穴：某一经络或脏腑有病，选取该经或该脏腑所属经络的腧穴来治疗。是临床最常用的取穴方法如《四总穴歌》：肚腹三里留腰背委中求头项寻列缺面口合谷收课程思政设计（十二皮部的作用）①中国传统文化故事导入：扁鹊见齐桓公②提问：这个故事告诉了我们什么道理？③学生讨论、发言=4\*GB3④总结：本故事讲述了齐桓公之病从轻变重，从凑理传变到骨髓，及到不同程度时优选的治疗方法。腠理--汤熨肌肤--针石肠胃--火齐骨髓--司命之所属=5\*GB3⑤强调知识点：疾病顺传次序：皮部——络脉——经脉——脏腑=6\*GB3⑥提问：如果你是扁鹊，在齐桓公屡次拒绝治疗的时候，你会像扁鹊一样看着他一步步病重直至死亡，始终袖手旁观吗？=7\*GB3⑦学生思考发言=8\*GB3⑧总结：人性善良，作为医生更应当把病人当亲人，看着一步步走向悬崖的亲人，我们肯定会想尽一切办法把他拉回来。=9\*GB3⑨延伸思考：汉代，医圣张仲景在《伤寒论》中提到“进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。”表现了爱国爱民的高尚情怀。3分钟5分钟2分钟3分钟6分钟6分钟10分钟课堂小结简要概括本堂课主要内容，再次强调重点内容。敦促学生继续学习《针灸大成》。2分钟布置作业1.总结十二经脉留注次序查阅资料探寻经络的实质或经络存在的客观征象。1分钟第二章腧穴总论授课章节第二章腧穴总论第一、二、三、四、五、六节主讲人王巧利授课时间120分钟教学目标1.掌握腧穴的概念和分类；2.掌握腧穴的三大主治作用；3.了解腧穴的发展和命名。4.掌握五输穴、原络穴、俞募穴、下合穴和八会穴的含义；5.掌握各类特定穴的分布和作用；6.熟悉郄穴、八脉交会穴和交会穴的含义。7.职业、素质要求：学习过程中认真、仔细课程思政目标培养学生热爱中医文化2.培养学生踏实、勤于练习、熟能生巧的工作作风。3.培养学生“推己及人”的思想品德，让其学会尊重、关心、帮助患者的高尚情操。教学重点腧穴的分类和主治作用。教学难点腧穴的主治作用。教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课提问：生活当中哪些情况用到我们的腧穴，晕车时的处理方法。2分钟讲授新课一、腧穴的基本概念1.含义：腧：与输通转输，运输穴：孔，隙转输（腧穴）体表←————————脏腑经络之气2.意义：生理上：是脏腑经络之气输注于体表的部位，与脏腑经络密切相关，形成了一个完整的系统：腧穴——经络——脏腑病理上：脏腑经络的病变可以反映与体表的腧穴上。治疗上：是针灸施术的部位。3.腧输俞腧——泛指全身所有的腧穴输——五输穴，五输穴中的第三个穴位俞——背俞穴二、腧穴的分类1.十四经穴=1\*GB3①含义：凡归属于十二经脉及任、督二脉的腧穴，简称“经穴”。共有361个。=2\*GB3②分布：十二经脉的腧穴左右对称分布，督脉和任脉的腧穴分布正中线，单穴。=3\*GB3③作用：归经决定腧穴的远治作用属于同一经的腧穴，大多能主治所属经脉及其相应脏腑病症2.经外奇穴=1\*GB3①含义：有穴名，有定位，但尚未列入十四经系统的腧穴。简称“奇穴”。=2\*GB3②分布：一名一穴，一名双穴，一名多穴。有的奇穴在十四经循行路线上，但不归属十四经脉。=3\*GB3③作用：对某些病症有独特的作用，多数是经验有效穴。3.阿是穴=1\*GB3①含义：无具体名称，无固定位置，根据疼痛或敏感的反应部位来定穴。=2\*GB3②实质：压痛点=3\*GB3③作用：临床上多用于局部疼痛性病症。名称定位归经作用经穴具体固定有固定奇穴具体固定无固定阿是穴不具体不固定无有三、腧穴的主治作用腧穴与经络、脏腑的关系密切，故其主治作用与腧穴所属的经络、脏腑及所处的位置息息相关。1.近治作用=1\*GB3①范围：所有腧穴=2\*GB3②含义：能治疗其所在部位及邻近组织、器官的病症。=3\*GB3③规律：定位决定“腧穴所在，主治所在。”头面部：头面、五官、神智疾病躯干部：该穴内的脏腑疾病为主，与腧穴的归经基本无关。四肢部：肢体、关节病症头面部、躯干部的腧穴以近治作用为主。2.远治作用=1\*GB3①范围：十四经腧穴，尤其十二经肘膝以下的腧穴=2\*GB3②含义：能治疗本经循行所及的远隔的脏腑、组织、器官的病症，有的还有影响全身的作用。=3\*GB3③规律：归经决定“经脉所过，主治所及。”=4\*GB3④举例：面口合谷收，肚腹三里留，腰背委中求。3.特殊作用=1\*GB3①范围：某些腧穴=2\*GB3②含义：ａ）某些腧穴的治疗作用具有相对的特异性至阴——矫正胎位少泽——通乳关元气海足三里——强壮大椎曲池合谷——泻热ｂ）对机体的不同状态，起双向良性调节作用天枢——通便止泻内关——降低心率增高心率第二部分特定穴——指十四经穴中具某些特殊治疗作用的一类腧穴一、五输穴井荥输经合共60个1.分布：十二经肘膝关节以下2.排列顺序：依次从四肢末端向肘膝方向排列3.作用：=1\*GB3①井穴：阳经井——泻热，醒脑开窍阴经井——助气，补虚=2\*GB3②荥穴：泻本经热如：鱼际内庭=3\*GB3③输穴：寒湿留滞，肢体疼痛=4\*GB3④经穴：喘咳=5\*GB3⑤合穴：相应脏腑疾病二、原络穴1.原穴=1\*GB3①含义：脏腑原气所经过和留止的部位=2\*GB3②作用：治疗相应脏腑疾病2.络穴=1\*GB3①含义：络即联络，络脉从本经的络穴分出，沟通表里两经。=2\*GB3②作用：治疗表里两经病症。三、俞募穴1.俞穴——脏腑之气输注于背腰部的腧穴=1\*GB3①分布：膀胱经第一侧线，大体依照脏腑位置上下排列=2\*GB3②命名：脏腑名+俞=3\*GB3③作用：治疗相应脏腑疾病、脏腑所属器官的病症。2.募穴——脏腑之气会聚于胸腹部的腧穴=1\*GB3①分布：胸腹部=2\*GB3②作用：治疗相应脏腑疾病3.俞募穴合用——俞募配穴俞募穴单独应用：脏病多用俞穴腑病多用募穴四、郄穴作用：阴经郄穴治疗血症阳经郄穴治疗急性痛症五、下合穴1.含义：六腑之气下合于足三阳经的六个腧穴。2.分布：下肢膝关节以下3.作用：六腑病症的主穴六、八会穴1.含义：脏、腑、气、血、筋、脉、骨、髓的精气会聚的八个腧穴。2.作用：治疗与这八种物质有关的病变。七、八脉交会穴1.含义：奇经八脉与十二经脉之气相交会的八个腧穴。2.作用：固定配伍应用：内关——公孙列缺——照海外关——足临泣后溪——申脉八、交会穴1.含义：两经或数经相交会合的穴位。2.作用：既能治疗本经病症，又能治疗相交会经脉的病症。课程思政设计：讲述中国文字的博大精深，从字义上理解腧穴的概念。2.关注生活细节，中医源于生活，做生活中的有心人。3.培养精益求精的针灸医师的“工匠精神”6分钟6分钟24分钟34分钟24分钟15分钟5分钟课堂小结1.腧穴分类，腧穴的主治作用有哪些？分别举例说明。2.各类特定穴的作用有哪些？分别举例说明。3分钟布置作业学堂在线课程学习，做测试题1分钟第二章腧穴各论授课章节实训一十二经脉划线练习、腧穴定位方法的应用主讲人朱霜菊授课时间80分钟教学目标1.在人体能正确划出十二经脉体表循行线和流注次序；2.能熟练运用腧穴的定位方法。3.职业、素质要求：能熟练掌常用的四种腧穴定位方法。课程思政目标1.培养学生精益求精的“工匠精神”。2.培养学生在操作过程中做到三心“细心、耐心、专心”，能够为患者提供优质服务。3.培养学生“创新”的思想意识，让其在操作中传承与发扬中医药知识，造福人类。教学重点十二经脉体表循行线和流注次序、腧穴定位方法。教学难点十二经脉体表循行线和流注次序。教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课教师操作示范导入15分钟讲授新课一、教师示范操作1.教师选用人体，指出十二经脉的循行路线及流注次序。2.教师选用人体不同部位的腧穴进行演示四种常用腧穴定位法，体表标志定位法中固定标志，如印堂、天枢、阳陵泉，活动标志如耳门、听宫、听会、阳溪、后溪，骨度分寸定位法，合谷、内关、指寸定位法，简便取穴法。足三里、印堂、百会、风池等腧穴可选用。二、学生两人一组，相互划线练习，或自身划线，练习四种腧穴定位方法，教师巡回指导。课程思政设计（十二经脉流注次序）：1.十二经脉与十二时辰的对应关系。2.即每个时辰对应人体一条经脉,每条经脉又联系着相应的脏腑。因此人要顺应自然界时间和气候的变化,每天按照十二时辰养生的要求,针对不同的时辰来保养其所对应的脏腑,规律生活,科学养生。3.培养学生规律的生活方式，早睡早起。56分钟3分钟课堂小结教师总结手三阴、手三阳在上肢的分布规律，足三阴、足三阳在下肢的分布规律，强调四种腧穴定位方法各自的特点。5分钟布置作业完成实训报告。练习腧穴定位方法。1分钟第三章经络腧穴各论教案授课章节第一节任脉、督脉主讲人高嘉彬授课时间80分钟教学目标1.掌握任督脉重点腧穴的定位和主治作用；2.熟悉任督脉经脉循行和本经主治范围；3.了解特殊腧穴的针刺操作方法。4.职业、素质要求（1）熟知经络腧穴防病治病的原理。（2）掌握各个腧穴的临床应用及取穴方法。（3）有用针灸学理论解决临床问题的思维能力。课程思政目标培养学生自主学习并热爱经络腧穴经典内容。2.培养学生能够应用经络腧穴的理论和方法观察事物、认识生命、诊疗疾病。3.培养学生树立优良的职业素养及人文情怀。教学重点膻中、中脘、神阙、气海、关元、中极、长强、腰阳关、命门、大椎、风府、百会、水沟的定位及主治。教学难点膻中、中脘、神阙、气海、关元、中极、长强、腰阳关、命门、大椎、风府、百会、水沟的定位及主治。教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课提问：根据对经络腧穴总论知识的掌握，回忆一下任督脉的循行路线。4分钟讲授新课经脉循行任脉口以下的前正中线督脉口以上的后正中线二、督脉脉主治范围1.神志疾病2.热病3.相应脏腑病任脉主治范围治疗该穴内的脏腑病症为主该经脉上分布着6个募穴三、腧穴1.中极定位：脐下4寸主治：=1\*GB3①膀胱“募”：通利小便，化气行水一切小便异常病症：遗尿癃闭尿频尿痛等水湿病症：水肿带下=2\*GB3②生殖妇科疾病操作：排空膀胱后针刺，直刺0.5-1寸，灸2.关元定位：脐下3寸主治：=1\*GB3①大补元阳：急救：回阳救逆肾阳虚衰：生殖妇科泌尿疾患痛经月经不调等阳虚下陷：脱肛阴挺等=2\*GB3②保健要穴：具强壮作用中老年最适宜=3\*GB3③小肠“募”：小腹痛腹泻操作：排空膀胱后针刺，直刺0.5-1寸，灸3.气海定位：脐下1.5寸主治：=1\*GB3①补气行气：急救：大补元气气虚下陷：脱肛阴挺=2\*GB3②生殖泌尿妇科疾患痛经=3\*GB3③保健要穴：具强壮作用中老年最适宜操作：直刺0.5-1寸，灸4.神阙定位：脐中主治：=1\*GB3①健运脾阳，和胃理肠脾阳不振，胃肠虚寒：肠鸣腹痛泻泄=2\*GB3②急救：回阳救逆操作：禁针，灸比较：神阙——偏重温补脾阳关元——偏重温补肾阳5.中脘定位：脐上4寸主治：=1\*GB3①胃“募”：健脾和胃多用胃实症虚寒可灸胃痛呕吐返酸呃逆等=2\*GB3②腑会：以胃肠疾病为主，并非统治六腑病症操作：直刺0.5-1寸，灸6.膻中定位：两乳头之间主治：=1\*GB3①气会：行气为主广泛用于胸心肺疾，尤上焦气机不畅如：咳喘胸痛等=2\*GB3②心包“募”：各种心脏疾患=3\*GB3③通乳：乳少操作：平刺，灸7.腰阳关定位：第四腰椎棘突下主治：强壮腰膝：腰痛下肢痿痹操作：直刺0.5—1寸8.命门定位：第二腰椎棘突下主治：补肾壮阳：肾虚腰痛生殖泌尿系统疾病：阳痿、尿频等操作：直刺1寸左右9.大椎手足三阳与督脉交会穴定位：第七颈椎棘突下主治：=1\*GB3①近治：颈项强痛=2\*GB3②泻热、解表：发热咳喘=3\*GB3③强壮穴：诸虚劳损操作：针尖略向上刺入0.5—1寸，灸10、风府定位：后发际正中直上1寸主治：祛风散热、通经活络头痛、眩晕、颈项强痛操作：向下颌方向缓慢刺入0.5—1寸，可灸。11.百会三阳五会定位：入前发际直上5寸主治：=1\*GB3①回阳救逆：急救用于脱症=2\*GB3②升阳举陷：脏器下垂脱肛胃下垂等=3\*GB3③熄风潜阳：头痛眩晕操作：沿皮刺1—1.5寸，灸12.水沟定位：人中沟上1/3与下2/3交点处主治：=1\*GB3①醒脑开窍：急救升压抗休克=2\*GB3②面口疾病：面瘫（人中沟歪斜）=3\*GB3③强腰：急性腰扭伤腰痛操作：向上斜刺0.5寸左右课程思政设计：学习经脉循行原文时，让学生带着问题阅读中医经典《黄帝内经》。学习腧穴主治作用时，结合临床常见病症进行讲解，适当引入人际交往、沟通交流、人文关怀等内容。10分钟30分钟30分钟课堂小结1.任脉经穴主要治疗肝肾、脾胃、肠道、心肺、咽喉等有关脏器的疾患和部分局部病证。2.督脉经穴主要治疗神志病、热病、急救，以及经脉所过之处的局部病证和相应的脏腑病证。3分钟布置作业敦促学生学习《针灸大成》中关于任督脉及任督脉腧穴的内容熟记各腧穴的定位及主治。3分钟第三章经络腧穴各论授课章节第一节任脉、督脉实训主讲人高嘉彬授课时间80分钟教学目标掌握任督脉的循行以及重点腧穴的定位2.了解其他穴位定位课程思政目标培养学生自主学习并热爱经络腧穴经典内容。2.培养学生能够应用经络腧穴的理论和方法观察事物、认识生命、诊疗疾病。3.培养学生树立优良的职业素养及人文情怀。教学重点任督脉的循行。承浆、膻中、中脘、神阙、气海、关元、中极、长强、腰阳关、命门、至阳、大椎、哑门、风府、百会、素髎、水沟的定位教学难点承浆、膻中、中脘、神阙、气海、关元、中极、长强、腰阳关、命门、至阳、大椎、哑门、风府、百会、素髎、水沟的定位教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课讲授新课教师示范循经划线

任脉主要循行于前正中线督脉主要循行于后正中线

二、学生4人一组背诵并在模型上循经划线

三、学生以小组为单位在老师处背诵经脉原文，并循经划线

四、教师示范重点穴位：承浆、膻中、中脘、神阙、气海、关元、中极、长强、腰阳关、命门、至阳、大椎、哑门、风府、百会、素髎、水沟的腧穴定位方法

五、学生4人一组在同学身上进行腧穴定位，做好标记，腧穴定位结束后，请老师检查。。课程思政设计：培养学生团体协作，分工合作的意识。腧穴定位和循经划线时，让学生学习与同学间的沟通交流，并且嘱咐大家在暴露身体的同时注意保护同学隐私，尊重爱护同学。30分钟45分钟课堂小结1.讨论对经脉循形原文的理解

2.本堂课所定位的腧穴在将来临床应用时应当注意的问题3分钟布置作业敦促学生学习《针灸大成》中关于任督脉及腧穴的内容。完成本章节实训报告。2分钟第三章经络腧穴各论教案授课章节第三节手三阳经主讲人高嘉彬授课时间80分钟教学目标1.掌握手三阳经重点腧穴的定位和主治作用；2.熟悉手三阳经经脉循行和本经主治范围；3.了解特殊腧穴的针刺操作方法。4.职业、素质要求（1）熟知经络腧穴防病治病的原理。（2）掌握各个腧穴的临床应用及取穴方法。（3）有用针灸学理论解决临床问题的思维能力。课程思政目标培养学生自主学习并热爱经络腧穴经典内容。2.培养学生能够应用经络腧穴的理论和方法观察事物、认识生命、诊疗疾病。3.培养学生树立优良的职业素养及人文情怀。教学重点合谷、曲池、手三里、迎香、少泽、后溪、肩贞、天宗、颧髎、听宫、外关、支沟、翳风、角孙、耳门、丝竹空的定位及主治教学难点合谷、曲池、手三里、迎香、少泽、后溪、肩贞、天宗、颧髎、听宫、外关、支沟、翳风、角孙、耳门、丝竹空的定位及主治教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课提问：根据对经络腧穴总论知识的掌握，回忆一下手三阳经经脉的循行路线。4分钟讲授新课手阳明大肠经一、经脉循行食指上肢外侧前缘肩头面部缺盆胸腹部（属大肠络肺）二、主治范围1.上肢、肩关节病症2.头面、五官疾病：颜面、口齿、鼻3.热病三、腧穴1.合谷大肠经“原”定位：手背，第1.2掌骨之间，约第2掌骨桡侧中点处主治：①近治：上肢疾患上肢不遂麻木疼痛②远治：头面五官疾病“面口合谷收”面瘫齿痛面痛目赤肿痛等③泻热、祛风解表：高热发热恶寒无汗④大肠经“原”：补气气虚多汗哮喘⑤行气活血：妇产科疾：经闭痛经临床运用：合谷曲池肩髃——上肢不遂合谷大椎曲池——泻热合谷地仓颊车——面瘫操作：直刺0.5—1寸，孕妇禁针2.阳溪定位：腕背横纹桡侧端，拇短伸肌腱与拇长伸肌腱之间的凹陷中主治：近治为主：上肢、手腕关节疾病上肢不遂手腕活动不利等操作：直刺0.3—0.5寸3.手三里定位：在阳溪与曲池的连线上，肘横纹下2寸主治：近治为主：上肢疾病上肢不遂手臂麻木疼痛肩周炎操作：直刺0.5—1寸4.曲池定位：屈肘，在肘横纹桡侧端与肱骨外上髁连线的中点主治：①近治：上肢肘关节疾患上肢不遂肘关节麻木疼痛②泻热：一切实热证与合谷相似发热咽喉肿痛③祛风消疹：皮肤病常用穴荨麻疹④降压高血压应用：曲池合谷肩髃——上肢不遂曲池合谷大椎——高热曲池三阴交血海——荨麻疹操作：直刺1寸左右5.肩髃定位：在肩峰前下方，肩峰与肱骨大结节之间。上臂平举时,当肩端前缘的凹陷中。主治：肩、上肢病症肩周炎、上肢不遂常用穴应用：肩髃肩髎肩井——肩周炎操作：直刺或向上斜刺0.8-1.5寸6.迎香定位：在鼻翼外缘中点旁，当鼻唇沟中主治：近治——鼻、面口疾患鼻渊面瘫面痛操作：向上斜刺0.1—0.2寸手太阳小肠经一、经脉循行小指上肢外侧后缘肩头面部胸腹部（属小肠络心）二、主治范围上肢、头面五官疾病三、腧穴1.少泽定位：手小指尺侧，距指甲角旁开0.1寸主治：=1\*GB3①井穴：泻热醒脑开窍如热病昏迷=2\*GB3②特殊：通乳：产后少乳操作：斜刺或点刺放穴2.后溪定位：半握拳，第5掌指关节尺侧后方前缘，赤白肉际处主治：=1\*GB3①近治：手及上肢疾患=2\*GB3②八脉交会穴之一，通督脉头项强痛落枕急性腰扭伤操作：直刺0.5—0.8寸3.肩贞定位：腋后皱襞上1寸主治：肩部上肢疾患操作：直刺0.5-1寸4.天宗定位：正坐，双臂自然下垂，在肩胛冈下窝的中央凹陷处主治：肩部疾患操作：直刺0.5-0.7寸5.颧髎定位：目外眦直下，颧骨下缘凹陷中主治：颜面五官疾病如面瘫面痛操作：直刺0.2—0.3寸6.听宫定位：耳屏前，下颌骨髁状突的后方，张口呈凹陷处主治：颜面耳疾如面瘫面痛耳鸣耳聋操作：直刺0.5—1寸手少阳三焦经一、经脉循行无名指上肢外侧中间侧头部二、主治范围侧头、耳、目、胸胁、咽喉病症三、腧穴1.中渚定位：第4，5掌指关节后掌骨间凹陷中主治：=1\*GB3①头面五官疾病：头痛目赤耳鸣耳聋=2\*GB3②泻热：热病操作：直刺0.5寸2.外关定位：腕背横纹上2寸，桡骨与尺骨之间主治：清心泻火：口臭、口疮操作：直刺0.3-0.5寸，可灸主治：=1\*GB3①上肢病症：上肢不遂=2\*GB3②头面五官胁肋疾病：头痛目赤耳鸣耳聋胁肋疼痛=3\*GB3③泻热解表：发热外感操作：直刺1寸3.支沟定位：腕背横纹上3寸，桡骨与尺骨之间主治：=1\*GB3①上肢胁肋病症：上肢不遂胁肋疼痛=2\*GB3②泻热通便：便秘操作：直刺1寸4.肩髎定位：上臂外展平举时，肩髃穴后寸许凹陷中主治：肩关节上肢病：肩周炎上肢不遂操作：直刺1寸左右5.翳风定位：乳突前下方，平耳垂后下缘的凹陷中主治：祛风通络止痛：耳面齿疾常用穴如：面瘫操作：直刺，不超过1寸，可灸课程思政设计：1.学习经脉循行原文时，让学生带着问题阅读中医经典《黄帝内经》。2.学习腧穴主治作用时，结合临床常见病症进行讲解，适当引入人际交往、沟通交流、人文关怀等内容。22分钟22分钟22分钟课堂小结1.手阳明大肠经穴主要治疗前头、鼻、口齿病。手太阳小肠经穴主要治疗后头、肩胛病及神志病等。3.手少阳三焦经穴主要治疗偏头、胁肋病和耳病。3分钟布置作业1.敦促学生学习《针灸大成》中关于手三阳经及腧穴的内容。2.熟记各腧穴的定位及主治。3分钟第三章经络腧穴各论教案授课章节第三节手三阳经实训主讲人高嘉彬授课时间80分钟教学目标1.掌握手三阳经的循行以及重点腧穴的定位2.了解其他穴位定位课程思政目标1.培养学生自主学习并热爱经络腧穴经典内容。2.培养学生能够应用经络腧穴的理论和方法观察事物、认识生命、诊疗疾病。3.培养学生树立优良的职业素养及人文情怀。教学重点手三阳经的循行以及合谷、曲池、手三里、迎香、少泽、后溪、肩贞、天宗、颧髎、听宫、外关、支沟、翳风、角孙、耳门、丝竹空的定位教学难点合谷、曲池、手三里、迎香、少泽、后溪、肩贞、天宗、颧髎、听宫、外关、支沟、翳风、角孙、耳门、丝竹空的定位教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课讲授新课一、教师示范循经划线

手阳明大肠经主要循行于上肢外侧前缘手太阳小肠经主要循行于上肢外侧后缘手少阳三焦经主要循行于上肢外侧中间

二、学生4人一组背诵并在模型上循经划线

三、学生以小组为单位在老师处背诵经脉原文，并循经划线

四、教师示范重点穴位：合谷、曲池、手三里、迎香、少泽、后溪、肩贞、天宗、颧髎、听宫、外关、支沟、翳风、角孙、耳门、丝竹空的腧穴定位方法

五、学生4人一组在同学身上进行腧穴定位，做好标记，腧穴定位结束后，请老师检查。课程思政设计：1.培养学生团体协作，分工合作的意识。2.腧穴定位和循经划线时，让学生学习与同学间的沟通交流，并且嘱咐大家在暴露身体的同时注意保护同学隐私，尊重爱护同学。30分钟45分钟课堂小结1.讨论对经脉循形原文的理解

2.本堂课所定位的腧穴在将来临床应用时应当注意的问题3分钟布置作业1.敦促学生学习《针灸大成》中关于手三阳经及腧穴的内容。2.完成本章节实训报告。2分钟第三章经络腧穴各论教案授课章节第二节手三阴经主讲人高嘉彬授课时间80分钟教学目标1.掌握手三阴经重点腧穴的定位和主治作用；2.熟悉手三阴经经脉循行和本经主治范围；3.了解特殊腧穴的针刺操作方法。4.职业、素质要求（1）熟知经络腧穴防病治病的原理。（2）掌握各个腧穴的临床应用及取穴方法。（3）有用针灸学理论解决临床问题的思维能力。课程思政目标1.培养学生自主学习并热爱经络腧穴经典内容。2.培养学生能够应用经络腧穴的理论和方法观察事物、认识生命、诊疗疾病。3.培养学生树立优良的职业素养及人文情怀。教学重点尺泽、鱼际、少商、列缺、神门、通里、灵道、少海、中冲、劳宫、内关、曲泽的定位及主治教学难点尺泽、鱼际、少商、列缺、神门、通里、灵道、少海、中冲、劳宫、内关、曲泽的定位及主治教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课提问：根据对经络腧穴总论知识的掌握，回忆一下手三阴经经脉的循行路线。4分钟讲授新课手太阴肺经一、经脉循行胸——上肢内侧前缘——大指（属肺络大肠）二、主治范围胸、肺、咽喉病症三、腧穴1.尺泽合穴定位：位于肘横纹中，肱二头肌腱桡侧凹陷处。

主治：①近治：肘臂挛痛②合穴：清泻肺热：咳嗽、气喘、咯血、咽喉肿痛等肺系实热性病证③急性吐泻、中暑、小儿惊风等急症应用：尺泽委中：急性吐泻、中暑操作：直刺，点刺出血

2.列缺定位：在桡骨茎突上方，腕横纹上1.5寸主治：=1\*GB3①通经活络：手腕疾病如：腱鞘囊肿=2\*GB3②肺经“络穴”：肺经祛风解表宣肺感冒外感咳嗽大肠经四总穴之一“头项寻列缺”头痛项强=3\*GB3③八脉交会穴之一配照海咽喉肿痛操作：斜刺0.5寸—0.8寸3.鱼际定位：第一掌骨中点，赤白肉际处主治：肺经“荥穴”：泻肺经热邪咽喉肿痛操作：直刺0.5寸—0.8寸，点刺放血4.少商井穴定位：拇指桡侧指甲角旁约0.1寸。

主治：①井穴：醒脑开窍泻热：高热、昏迷②清利咽喉：咽喉肿痛、急性咽炎操作：直刺，点刺出血手少阴心经一、经脉循行胸上肢内侧后缘小指（属心络小肠）二、主治范围胸、心、神志、舌疾三、腧穴1.通里定位：仰掌，在尺侧腕屈肌腱的桡侧缘，腕横纹上1寸主治：中风舌强不语操作：直刺0.3—0.5寸2.神门定位：仰掌，在尺侧腕屈肌腱的桡侧缘，腕横纹上主治：通调心脉，宁心安神：安神要穴如：心悸多梦失眠等操作：直刺0.3—0.5寸手厥阴心包经一、经脉循行胸上肢内侧中间中指（属心包络三焦）二、主治范围胸、心、神志、胃疾三、腧穴1.曲泽定位：在肘横纹中，肱二头肌腱的尺侧缘。主治：①近治：肘臂挛痛②合穴：行气活血通络止痛：心痛、心悸③急性吐泻、中暑、小儿惊风等急症。配委中合称为四弯穴操作：直刺，或放血。2.内关络穴、八脉交会穴定位：腕横纹上2寸，当掌长肌腱与桡侧腕屈肌腱之间主治：①心包经“络穴”上焦：宽胸理气心血管疾病主穴：胸痛对血压、心率双向调节作用中焦：调理脾胃重在降逆止呕呕吐呃逆胃痛②八脉交会穴之一配公孙——心胸痛胸脘痞闷应用：内关公孙足三里消化系统各种疾患心绞痛发作针刺双内关强刺激1-3分钟注意针感上传操作：直刺0.5—1寸3.劳宫定位：握拳屈指时中指尖下。主治：清心泻火：口臭、口疮操作：直刺0.3-0.5寸，可灸课程思政设计：1.学习经脉循行原文时，让学生带着问题阅读中医经典《黄帝内经》。2.学习腧穴主治作用时，结合临床常见病症进行讲解，适当引入人际交往、沟通交流、人文关怀等内容。22分钟22分钟22分钟课堂小结1.手太阴肺经经穴主治咳嗽、咯血、咽喉痛等肺脏疾患。注意某些穴位的针刺角度及深度。2.手少阴心经、手厥阴心包经经穴主治心胸、神志病、诸痛痒疮和胃痛。3分钟布置作业1.敦促学生学习《针灸大成》中关于手三阴经及腧穴的内容。2.熟记各腧穴的定位及主治。3分钟第三章经络腧穴各论授课章节第二节手三阴经实训主讲人高嘉彬授课时间80分钟教学目标1.掌握手三阴经的循行以及重点腧穴的定位2.了解其他穴位定位课程思政目标1.培养学生自主学习并热爱经络腧穴经典内容。2.培养学生能够应用经络腧穴的理论和方法观察事物、认识生命、诊疗疾病。3.培养学生树立优良的职业素养及人文情怀。教学重点手三阴经的循行以及尺泽、鱼际、少商、列缺、神门、通里、灵道、少海、中冲、劳宫、内关、曲泽的定位教学难点尺泽、鱼际、少商、列缺、神门、通里、灵道、少海、中冲、劳宫、内关、曲泽的定位教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课导入新课讲授新课一、教师示范循经划线

手太阴肺经主要循行于上肢内侧前缘手少阴心经主要循行于上肢内侧后缘手厥阴心包经主要循行于上肢内侧中间

二、学生4人一组背诵并在模型上循经划线

三、学生以小组为单位在老师处背诵经脉原文，并循经划线

四、教师示范重点穴位：尺泽、鱼际、少商、列缺、神门、通里、灵道、少海、中冲、劳宫、内关、曲泽的腧穴定位方法

五、学生4人一组在同学身上进行腧穴定位，做好标记，腧穴定位结束后，请老师检查。课程思政设计：1.培养学生团体协作，分工合作的意识。2.腧穴定位和循经划线时，让学生学习与同学间的沟通交流，并且嘱咐大家在暴露身体的同时注意保护同学隐私，尊重爱护同学。30分钟45分钟课堂小结1.讨论对经脉循形原文的理解

2.本堂课所定位的腧穴在将来临床应用时应当注意的问题3分钟布置作业1.敦促学生学习《针灸大成》中关于手三阴经及腧穴的内容。2.完成本章节实训报告。2分钟第三章经络腧穴各论授课章节第四节足三阳经主讲人于雪萍授课时间80分钟教学目标1.掌握足三阳经重点腧穴的定位和主治作用。2.熟悉足三阳经经脉循行和本经主治范围。3.了解特殊腧穴的针刺操作方法。4.职业、素质要求（1）足三阳经腧穴在临床中应用广泛、效果显著，因此作为中医从业者应当热爱中医文化，坚定文化自信，并坚信在中国共产党的领导下，祖国医学必将繁荣发展，坚定专业思想，争做一名高尚品德的医学生。（2）通过临床典型病例的学习，进一步增强对中医文化的热爱，热爱并继承中医传统疗法，具有实事求是的工作态度，吃苦耐劳的精神，练就过硬的专业技能。（3）有崇高医德，做遵纪守法和为病人服务的好医生，具备良好的社会公德和医德，具有严谨、无私、诚信、敬业的职业道德，富有同情心及爱心。课程思政目标1.培养学生自主学习并热爱经络腧穴经典内容。2.培养学生能够应用经络腧穴的理论和方法观察事物、认识生命、诊疗疾病。3.培养学生树立优良的职业素养及人文情怀。教学重点足三阳经重点腧穴的定位和主治作用。教学难点足三阳经重点腧穴的主治作用。教学过程教 学 设 计时间分配复习旧课提问：前面我们已经学习了手三阳经和手三阴经的经络循行和重点腧穴的定位和主治作用，下面我们请两个同学分别回答一下曲池穴和内关穴的定位和主治作用。3分钟导入新课接下来，我们就开始学习足三阳经的经络循行、重点腧穴的定位和主治作用。在前面学习的基础上，同学们觉得足三阳经从循行部位分布和循行方向上有什么特点呢？此外，涉及到下肢部重点腧穴的定位，回顾一下下肢部骨度分寸及下肢部定位标志有哪些呢？2分钟讲授新课足阳明胃经一、经脉循行颜面部胸腹部下肢外侧前缘第二趾（属胃络脾）二、主治范围下肢、头面五官、胃肠、热病三、腧穴1.地仓定位：口角旁开0.4寸主治：面口齿疾患：面瘫齿痛操作：透颊车2.颊车定位：用力咬牙，在咬肌隆起的高点处主治：面口齿疾患：面瘫齿痛操作：直刺0.5寸，透地仓3.下关定位：颧弓下缘处，下颌骨髁状突的前方主治：面口齿耳疾患：面瘫齿痛耳鸣面痛操作：直刺0.5寸4.天枢定位：脐中旁开2寸处主治：大肠“募”：调理肠胃双向调节作用便秘泻泄操作：直刺0.5—1寸5.梁丘定位：当髂前上棘与髌底外侧端的连线上，髌底上2寸。主治：胃经“郄”：通经活络止痛：急性胃痛操作：直刺1—1.2寸6.犊鼻定位：屈膝，膝关节前外侧主治：下肢膝关节病：膝痛下肢麻木操作：向髌韧带内方斜刺0.5—1.5寸7.足三里定位：犊鼻下3寸，胫骨前嵴外侧一横指主治：=1\*GB3①下肢膝关节病症：膝痛下肢不遂=2\*GB3②胃经“合”：调理脾胃四总穴之一“肚腹三里留”胃痛腹胀呕吐消化不良=3\*GB3③补气血：各种虚弱症中气下陷=4\*GB3④健脾除湿：痰湿症=5\*GB3⑤回阳救逆：=6\*GB3⑥保健要穴操作：直刺0.5—1.5寸，灸8.上巨虚定位：足三里下3寸主治：①下肢病症：下肢不遂、麻木②大肠“下合”：调理肠道腑气泄泻、便秘操作：直刺0.5-1.5寸9.条口定位：上巨虚下2寸主治：①下肢病症：下肢不遂、麻木②肩周炎：条口透承山针对肩痛活动不利运动针疗法（条口强刺激3-5分钟）操作：直刺1-1.5寸9.丰隆络穴定位：位于外踝高点上8寸，条口穴外1寸主治：①下肢痿痹②祛痰要穴：咳嗽痰多、癫狂、头晕操作：直刺1-1.5寸10、解溪定位：平外踝高点，拇长伸肌腱与趾长伸肌腱之间主治：=1\*GB3①近治：踝关节疾病=2\*GB3②远治：头痛腹胀操作：直刺0.3—0.5寸11.内庭定位：足背2，3趾间缝纹端主治：胃经“荥”：泻胃热齿痛咽喉肿痛