重庆市忠县花桥中学2023-2024学年八年级（下）物理第一次月考试卷（含答案）

第第页重庆市忠县花桥中学2023-2024学年八年级（下）物理第一次月考试卷一、单选题：本大题共8小题，共24分。1．下列生产生活中物理知识说法正确的是()A．俗话“鸡蛋碰石头−自不量力”原因是石头对鸡蛋的作用力更大B．太空飞船尽可能采用强度高、密度大的新材料制造C．气体受热膨胀，密度变小，所以发生火灾时为避免吸入燃烧后的高温有毒气体，人应贴近地面逃生D．一定质量的水结成冰后体积变小，密度变大2．如图所示，分别用大小相等的力拉和压统一弹簧．该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A．大小有关 B．作用点有关C．大小、方向、作用点都有关 D．方向有关3．从手中抛出的石块，在空气中飞行时，如不计空气的阻力，则石块受到的力有（）A．手的推力 B．重力和手的推力C．重力 D．不受到任何作用力4．运动场上，下列现象中，没有利用惯性的是()A．踢出的足球在空中画出一道美丽的弧线B．举重运动员把杠铃举在空中不动C．100米冲刺后，不能立即停下来D．跳远运动员助跑一段距离才起跳5．一本物理书静止在水平桌面上，则()A．书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力B．书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力C．书受到的重力和书受到的支持力是一对相互作用力D．书受到的重力和书对桌面的压力是一对相互作用力6．如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生如(a)(A．比较图(a)和B．比较图(a)和C．比较图(b)和D．比较图(a)和7．关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是（）A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0~5N和1NB．弹簧测力计所受的拉力越大，它的弹簧伸长就越长C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力D．此时弹簧测力计的示数是2.4N8．如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离见图，通过探究，我们可以反驳如下说法中的哪一条()A．摩擦力越小，小车速度减小得越慢B．若平面非常平滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去C．小车受到力就运动，小车不受力就不运动D．运动物体不受力，将保持匀速直线运动二、填空题：本大题共8小题，共22分。9．图中，弹簧测力计的分度值，砝码受到的重力是N。10．如图，将拉弯的弹性钢片松手后会打出塑料片，说明力可以改变物体的，小钢球由于具有要保持原来的静止状态，同时小钢球受到作用，落在支柱上。11．起重机的钢丝绳吊着重5000N的重物，若静止在空中，钢丝绳的拉力5000N；若匀速上升，钢丝绳的拉力5000N，若匀速下降，钢丝绳的拉力是5000N.(不计空气阻力)(均填大于、小于或等于12．图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是。13．如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来使橡皮绕手做匀速圆周运动，则此过程中橡皮(填：“有”或“没有”)受到平衡力作用，它的运动状态(填：“有”或“没有”)改变，若不计空气阻力松手后橡皮将(填：“是”或“不是”)做匀速直线运动。14．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）15．如图所示，用60N的压力F把一个重力为15N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，则此时物体所受的摩擦力为N；方向。当压力减小为30N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，则物体此时的摩擦力为N。16．如图所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系以及物体运动的速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示由图像可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力为N，处于状态；当t=3s时，物体受到的摩擦力为N；当t=5s时，物体受到的摩擦力为N。三、实验探究题：本大题共3小题，共21分。17．在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响。我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④（1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、由静止开始滑下。（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越(选填“远”、或“近”)这说明小车受到的阻力越小，速度减小得(选填“快”或“慢”)。（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将。18．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前，小明提出了以下几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关（1）实验时沿水平方向拉动弹簧测力计，使物体做运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是；（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是；（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关；（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块作为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是，该实验使用的主要物理方法是。（5）本实验存在的一个操作上的难点是在拉动物体的时候很难保持匀速运动，弹簧测力计的示数不稳定，学们经过讨论并反复验证，改进了实验方案如图所示：①改进后，同学们在进行实验时，不需要匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板无关；②弹簧测力计示数稳定时，木块受到木板的(选填“滑动”或“静”)摩擦力和弹簧测力计a的拉力是一对平衡力，该摩擦力的方向是。19．物理兴趣小组的同学们利用如图所示的装置进行“二力平衡条件”的探究：（1）实验中需要通过调整来改变小车受到的拉力F1、F2的大小.，该探究方案中的研究对象是（2）小组将相同质量的砝码放在左右两盘后，把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动一定角度后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在才能平衡；（3）某次实验中，当左盘砝码质量大于右盘时，小车两边的拉力大小(选填“相等”或“不相等”)，但小车仍处于静止状态。此时小车受到的(选填“是”或“不是”)平衡力，产生这一现象的原因可能是小车受到的影响；（4）为尽量减少以上影响，小敏提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙所示。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，小敏下一步操作是____；A．左右各加一个钩码B．把卡片剪成两半C．把卡片扭转一个角度（5）如果将小车换成轻质弹簧测力计，如图丙所示，在左右两盘各放入重4N的砝码，忽略盘重和绳重，则弹簧测力计的示数为N。四、计算题：本大题共2小题，共13分。20．一辆10t的汽车在水平路面匀速直线运动，已知汽车所受的阻力是汽车本身重力的0.02倍，g取（1）汽车受的重力G；（2）汽车的牵引力。21．电动平衡车是现时流行的交通工具，一个质量是60kg的人骑着一辆质量为20kg的电动平衡车水平公路上以24km/h的速度匀速直线行驶，电动小车所受到的阻力为是车重的（1）上述情景中，路面对电动平衡车的支持力与电动平衡车的重力(填“是”或“不是”)一对平衡力。（2）电动平衡车在水平方向上所受到的牵引力大小是多少？地面给小车的支持力的大小是多少？（3）电动平衡车在5min内行驶多少千米？

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A．石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，A错误；

B．飞船采用密度小的材料才能在体积一定的情况下，尽可能地减小质量，以适应其工作的要求，B错误；

C．气体的密度与温度的关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀，密度变小；反之当温度降低时，体积缩小，密度变大；所以发生火灾时，燃烧产生的有毒气体温度较高，密度较小而上浮，会分布在房间上方，所以为了避免吸入燃烧时产生的有毒气体，应该贴近地面爬行，C正确；

D．一定质量的水结成冰后，只是状态的改变，质量不变，但是冰的密度比水小，所以体积变大，D错误。

故选C。

【分析】相互作用的力大小相等，方向相反；当体积相同时，密度越小，质量越小；气体膨胀时，密度减小；水结冰密度减小，体积变大。2．【答案】D【解析】【解答】解：由图可知，用力向右拉弹簧时，弹簧变长；用力向左压弹簧时，弹簧变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同．故选：D．【分析】力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同．3．【答案】C【解析】【解答】解：在地球附近的任何物体都受重力作用，所以抛出去的石块，在不计阻力的情况下，只受重力作用；故选C．【分析】地球附近的任何物体都受重力作用，如果考虑空气阻力的情况下，根据物体的位置和运动方向确定阻力的方向，否则物体只受重力作用．4．【答案】B【解析】【解答】A.踢出的足球在空中继续飞行，是因为足球具有惯性，故A不符合题意；

B.举重运动员把杠铃举在空中不动，此时处于平衡状态，利用的是平衡力的知识，没有利用惯性，故B符合题意；

C.100米冲刺后，不能立即停下来，是因为人具有惯性，故C不符合题意；

D.跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用了惯性，故D不符合题意。

故选B。

【分析】本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行分析，作出判断，要解决此题需要掌握惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质，并且能运用惯性的知识解决有关问题。5．【答案】A【解析】【解答】AC．书受到的重力和桌面对书的支持力，两个力均作用在书本上，大小相同，方向相反，在同一直线上，是一对平衡力，不属于相互作用力，故A符合题意，C不符合题意；

BD．书受到的重力和书对桌面的压力，两个力的方向相同，均为竖直向下，不是一对平衡力也不是一对相互作用力，故BD不符合题意。

故选A。

【分析】此题主要考查了平衡力的概念和力的相互作用；要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。6．【答案】C【解析】【解答】A．图（a）和（b）中，力的方向和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的大小的关系，力越大钢条形变大，故A正确，不符合题意；

B．图（a）和（c）中，力的大小和作用点相同时，研究力的作用效果跟力的方向的关系，力的方向不同，钢条的形变不同，故B正确，不符合题意；

C．图（b）和（d）中，力的方向相同时，力的大小不同，力的作用点不同，一个不变量，两个改变量，不能研究力的作用效果的影响因素，故C错误，符合题意；

D．图（a）和（d）中，力的大小和力的方向相同时，研究力的作用效果跟力的作用点的关系，力的作用点不同，钢条的形变大小不同，故D正确，不符合题意。

故选C。

【分析】（1）掌握力的三要素，掌握力的三要素影响力的作用效果。

（2）掌握力的作用效果。

（3）掌握用控制变量法研究力的作用效果，控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系。7．【答案】D【解析】【解答】A．由图示弹簧测力计可以看出，其量程为0～5N，分度值为0.2N，A不符合题意；B．在弹性限度内，弹簧测力计所受的拉力越大，它的弹簧伸长就越长，B不符合题意；C．使用弹簧测力计既能测出重力又能测出水平方向上的拉力，只要挂钩与外壳平行即可，C不符合题意；D．图中弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.4N，D符合题意。故答案为：D。

【分析】根据弹簧测力计上最小的单位判断分度值；在弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长越长；弹簧测力计可以在任何方向上测量力；根据测力计指针位置，测量力的大小。8．【答案】C【解析】【解答】A．木板表面的阻力小，小车运动的距离远，表明摩擦力越小，小车速度减少得越慢；故A说法正确；

B．若平面非常光滑，阻力为零，则不会有力改变物体运动状态，小车的速度将保持不变，不会变快也不会变慢，永远的运动下去。故B说法正确；

C．从实验中我们分析出力和运动的关系：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因．因为实验中，小车在水平方向上只受到阻力，小车的运动并没有受到推力的作用．且由于阻力的存在，改变了小车的运动速度．通过对现象的分析，我们发现阻力大的，速度减少得快；阻力小的，速度减少得慢。由此我们推理出如果物体不受任何力，运动的物体将永远的运动下去。故C说法错误；

D．如果阻力越小，则小车运动的距离将越远．推理：如果运动物体不受力，它将保持匀速直线运动；故D说法正确。

故选C。

【分析】做实验题一定要理解实验的原理，才能正确分析实验要考查的内容，对学生分析理解能力有较好的锻炼，同时要注意看清题目要求，对于实验题一定要分析清楚原理及证明的物理现象，本实验中能看出在不同材料面上移动的距离，从而得出受阻力不同，距离就不同。同时我们看到，小车在木板面上没有力的存在仍能移动一段距离。9．【答案】0.2N【解析】【解答】由图可知：弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即分度值是0.2N；指针指在3N处，则弹簧测力计的示数为3N，即砝码受到的重力是3N。

故答案为：0.2，3。

【分析】本题主要考查了弹簧测力计的使用与读数和重力的概念的相关知识点，需要掌握测力计的使用：(1)测量前要观察测力计的指针是否与零刻线对齐，进行校正或记下数值。(2)测量时对测力计拉杆施力要沿着弹簧的中心轴线方向。(3)记录时要认清每个小格所代表的数值；由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力，物体所受重力的施力物体是地球才能正确解答此题。10．【答案】运动状态；惯性；重力【解析】【解答】根据图像，拉弯的弹性钢片打出塑料片，塑料片飞出，则力可以改变物体的运动状态，小钢球具有惯性，要保持原来的静止状态，同时受到重力作用，落在支柱上。

【分析】力可以改变物体的运动状态；物体受到重力，会下落；惯性是物体继续保持原有状态的原因。11．【答案】等于；等于；等于【解析】【解答】当物体静止在空中时，钢丝绳对物体的拉力和物体自身的重力是一对平衡力，由于物体的重力为5000N，则钢丝绳对物体的拉力也为5000N。当物体匀速上升时，钢丝绳对物体的拉力和物体自身的重力是一对平衡力，所以钢丝绳对物体的拉力等于5000N。当物体匀速下降时，钢丝绳对物体的拉力和物体自身的重力是一对平衡力，所以钢丝绳对物体的拉力等于5000N。

故答案为：等于，等于，等于。

【分析】平衡状态指的是静止状态和匀速直线运动状态，平衡状态时受到的力就是平衡力；平衡力的大小相等，方向相反。12．【答案】运动状态；相互的【解析】【解答】甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的．

所以答案为：运动状态；相互的．

【分析】解答本题需掌握：

（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；

（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．13．【答案】没有；改变；不是【解析】【解答】橡皮绕手做匀速圆周运动，运动方向不断改变，处于非平衡状态，则此过程中橡皮没有受到平衡力作用，它的运动状态有改变，松手后，由于惯性橡皮想保持原来运动状态，但受重力作用，将向下做曲线运动，故不是做匀速直线运动。

故答案为：没有，改变，不是。

【分析】本题主要考查了力和运动的关系，要理解运动状态的改变，牵涉的知识点比较多，而且对知识点理解的深度要求较高，稍有差池即谬之千里。（1）解答此题的难点在于：匀速圆周运动的过程中物体的运动状态是否发生了改变；（2）惯性不是力，是物体本身的一种性质；（3）此题考查了我们对牛顿第一定律的理解，只要判断出小球在外力消失前的状态，那么在外力消失后，它仍会保持这一状态。14．【答案】2；不变【解析】【解答】因为小车在水平方向上作匀速直线运动；所以小车在水平方向上处于平衡状态，则在水平方向上受的力是平衡力；

即摩擦力和推力是一对平衡力；根据二力平衡的条件：摩擦力和推力的大小相等，方向相反而且作用在同一条直线上；

因为推力大小等于2N；所以摩擦力大小也为2N．

当水平推力由2N增大为3N后，由于接触面的粗糙程度以及小车对地面的压力大小都不变；

所以小车受到的摩擦力大小将不变．

【分析】此题重点考查了二力平衡的条件以及影响摩擦力大小的因素；在此题中，对于物体推力增大时，很多同学想当然的认为摩擦力也增大．而没有把握其实质：物体所处的状态．15．【答案】15；竖直向上；15【解析】【解答】物体静止处于平衡状态，即竖直方向受平衡力作用，摩擦力和重力是一对平衡力，摩擦力的大小等于重力大小为15N，方向重力方向相反，竖直向上。当物体沿竖直墙壁匀速下滑时，处于平衡状态，摩擦力和重力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于重力大小为15N。

故答案为：15；竖直向上；15。

【分析】首先要明确静止和匀速下滑时，物体都处于平衡状态，受平衡力，只要找出哪两个力是平衡力，然后根据平衡力的特点解题就可。16．【答案】1；静止；2；2【解析】【解答】在0~2s内，物体受到的拉力为1N，运动速度为0，物体为静止状态，受到平衡力作用，摩擦力等于拉力，故当t＝1s时，物体受到的摩擦力为1N，处于静止状态；4~6s内，物体受到的拉力为2N，运动速度为2m/s，物体为匀速直线运动状态，摩擦力等于拉力，即摩擦力为2N，由于滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与速度无关，则在2~4s内，物体做加速运动，受到的摩擦力仍为2N，故当t＝3s时，物体受到的摩擦力为2N；当t＝5s时，物体受到的摩擦力为2N。

故答案为：1；静止；2；2。

【分析】本题考查学生对图象的认认识，并能将v-t图象和F-t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。先由速度-时间图象判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；根据由F-t图象求出物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小。17．【答案】（1）同一高度（2）远；慢（3）匀速直线运动【解析】【解答】（1）小车在水平面运动的距离与初始速度有关，实验中为控制小车到达水平面的初始速度相同，在实验中应让小车从同一斜面同一高度由静止开始滑下。

（2）如图所示，木板表面阻力最小，小车运动的距离最远，表明表面越光滑，小车运动的距离越远。小车受到的阻力越小，运动的时间越长，表明速度减小的越慢。

（3）由于水平面表面阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小的越慢，如果表面绝对光滑，即物体不受力的作用，小车将匀速直线运动，永远运动下去。

故答案为：(1)同一高度；(2)远；慢；(3)匀速直线运动。

【分析】考查阻力对物体运动的影响，属于探究实验，要明确实验中用到的探究方法：控制变量法、转换法、科学推理法。（1）为了探究小车运动的距离与阻力的关系，需要控制小车在水平面的开始具有相同的初速度，即小车必须从斜面的同一高度滑下；（2）小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离远，表明受到的摩擦力小；（3）水平面绝对光滑时，小车将做匀速直线运动。18．【答案】（1）匀速直线；二力平衡的条件（2）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）接触面的压力；接触面的粗糙程度（4）没有控制接触面的粗糙程度；控制变量法（5）运动速度的大小；滑动；水平向右【解析】【解答】（1）实验时，滑动摩擦力不易直接测量，如果沿水平方向匀速拉动弹簧测力计，使物体做匀速直线运动，则物体受平衡力作用，摩擦力与拉力相同，可以间接测量摩擦力的大小，依据是二力平衡，运用了转换法。

（2）比较甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，压力不同，根据控制变量法，可得到的结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

（3）图乙、丙，接触面一个是铜块，一个是木块，粗糙程度不相同，如果探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度关系，根据控制变量法，应保持压力一定，故铜块和木块叠在一起的目的是使压力相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗粗程度有关。

（4）丁图中木块与铜块同时作用接触面，与图乙中接触面是铜块，其接触面不同，接触面粗糙程度不同，虽压力相同，根据控制变量法，接触面粗糙程度不同，无法得出结论，该实验使用的主要物理方法控制变量法。

（5）改进后，无论怎么拉动长木板，木块相对于桌面是静止的，处于平衡状态，滑动摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力相等，虽然相对速度不同，但滑动摩擦力的大小与速度无关，故不需要匀速拉动长木板。

弹簧测力计示数稳定时，木块与木板接触面之间处于相对运动状态，属于滑动摩擦力，由木块相对于桌面是静止，受到摩擦力与弹簧测力计a的拉力是一对平衡力，拉力向左，故该摩擦力的方向是水平向右。

故答案为：(1)匀速直线，二力平衡的条件；(2)在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；(3)接触面的压力，接触面的粗糙程度；(4)没有控制接触面的粗糙程度，控制变量法；(5)运动速度的大小，滑动，水平向右。

【分析】掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素，本实验固定弹簧测力计不动，拉动长木板，不必控制长木板进行匀速直线运动，简化实验，便于操作。（1）保持物体处于平衡状态，依据是二力平衡，运用了转换法得到摩擦力的大小；（2）影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度，图甲、乙比较接触面是相同的，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，据此可得出结论；（3）将铜块和木块叠在一起可保证压力大小不变，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与接触面粗粗程度有关；（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，要控制其他量不变，只改变接触面积，即为控制变量法；（5）手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，我们可以让弹簧测力计不动而拉动木板，根据二力平衡的特点确定滑动摩擦力的方向。19．【答案】（1）钩码的数量；小车（2）同一条直线上（3）不相等；是；摩擦力（4）B（5）4【解析】【解答】（1）实验中小车受到的拉力大小等于钩码的重力，故需要通过调整钩码质量改变小车受到的拉力F1、F2的大