八年级下册语文古诗文必背篇目理解性默写全梳理

八年级下册语文古诗文必背篇目理解性默写全梳理（一）桃花源记（陶渊明）1.描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。3.写出桃花源不易发现的句子：①

山有小口；②初极狭。4.从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5.从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。6.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。7.从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。8.桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。9.写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。10.写出桃花源人对渔人热情的句子：①

便要还家，设酒杀鸡作食。②

村中闻有此人，咸来问讯。③余人各复延至其家，皆出酒食。11.桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。12.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。13.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。”（二）小石潭记（柳宗元）1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。5.日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。6.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。7.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_以其境过清

”。9.在《小石潭记》中，潭中鱼可谓十分可爱，它们“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。”10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈

，影布石上。（三）关雎（《诗经》）1.《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:窈窕淑女，寤寐求之。2.《关雎》中起兴的句子是:关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。3.《关雎》中“窈窕淑女，君子好速”讲述了小伙子对美丽而贤惠的姑娘的追求。4.《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女，君子好述。5.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。6.《关唯》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。7.《关唯》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:辗转反侧，寤寐思服。8.《关雎》中“窈窕淑女,君子好速”已成为人们追求爱情的口头语:醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是:“窈窕淑女，寤寐求之”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是:寤寐思服,辗转反侧。9.《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好速”的美好联想:“悠哉悠哉，辗转反侧”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。10.《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。11.美丽而又贤惠的姑娘是好的配偶，《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逮”就是佐证。12.《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是:窈窕淑女，君子好速。13.《关睢》开头运用比兴手法，写一个男子思慕美丽少女的诗句是:关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。14.《关雎》中主人公思绪万千，“悠哉悠哉，辗转反侧”让我们感受到他对“淑女”的深切相思已达到彻夜难眠的程度。15.一个小伙子对意中人的思念、追求，求之不得内心难安的情形，你可以用《关雎》中的“悠哉悠哉，辗转反侧”来描述。16.《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”已成为人们追求爱情的口头语。17.《关雎》中小伙子追求姑娘没有达到目的，他的心情是:求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。18.小伙子都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，从《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑”就可以看出。19.《关雎》以雎鸠和鸣起兴，接着以“窈窕淑女，君子好逑”两句诗歌来表现小伙子对美丽而贤惠姑娘喜爱。20.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。21.《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”两句已经被人们作为歌颂美好爱情的一种文雅而又含蓄的说法。22.《关雎》的第三章中写主人公想象中与意中人热恋和谐美满的句子是:窈窕淑女,琴瑟友之。23.《关雎》中作为全诗的纲目，统摄全诗或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠姑娘的句子是:窈窕淑女，君子好速。24.《关雎》中统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女，琴瑟友之。（四）蒹葭（《诗经》）1.《蒹葭》一诗中在浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:兼葭苍苍，白露为霜:所谓伊人，在水一方。2.成语“秋水伊人”源自《兼葭》中的诗句:所谓伊人，在水一方。3.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:兼葭苍苍，白露为霜；兼葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。4.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。5.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中址。6.《莱葭》一诗，通过“溯洄丛之，道阻且长。溯游丛之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。7.《蒹葭》中表现男子虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中址。8.《蒹葭》中“所谓伊人，在水一方”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。9.《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是:兼葭苍苍，白露为霜。10.《蒹葭》中借太阳升之时的水边景物来烘托环境抒发情感的句子是:蒹葭萋萋，白露未稀。11.《兼葭》中以秋景作为发端，给人以凄凉之感的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜。12.《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是:兼葭苍苍，白露为霜。13.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句:蒹葭苍苍，白露为霜。14.如果一个人想形容所爱的人在远方，他可以用《蒹葭》中的两句诗歌来表达，最适合的两句诗歌是:所谓伊人，在水一方。15.电影《在水一方》的歌词“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前有险滩，道路又远又长”，化用了《兼葭》中的诗句:溯洄丛之，道阻且长。16.《蒹葭》中，用“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”表现了追求伊人的道路之艰难。17.《蒹葭》中，“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。18.《蒹葭》第一章中“兼葭苍苍，白露为霜”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若有所思的心情。（五）式微（《诗经》）1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是:微君之故，胡为乎中露?微君之躬，胡为乎泥中?2.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子:式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露?3.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子:式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中?4.《式微》中写日落天黑了，还在露水中劳作的劳役者，用质问的语气，表达了自己的.怨言的句子是:微君之故，胡为乎中露。5.《式微》里充分表达了劳役者对统治者的满腔愤懑的句子是:微君之故，胡为乎中露(或微君之躬，能为乎泥中)。（六）子衿（《诗经》）1.《子衿》中写女主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子:青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?2.《子衿》中女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是:青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?3.《子衿》中写女子因约会不遇，失落惆怅而无可奈何，在城头不断徘徊，产生了时间的主客观巨大差异的句子:挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。4.《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人的句子是:“青青子衿”，“青青子佩”。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。5.“一日不见，如三月兮”的内心独白，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。6.《子衿》中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:纵我不往，子宁不嗣音?”“纵我不往，子宁不来?7.《子衿》中的“一日不见，如三月兮”，表达了一个人徘徊城头、约而不遇的失落惆怅。8.《子衿》中写因思念而产生的贵备的句子是:青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?9.《子衿》是一首古老的恋歌，诗中“一日不见，如三月兮!”一句缠绵悱恻，婉转动10.《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人的焦灼的句子是:挑兮达兮，在城阙兮。11.《子衿》中通过夸张的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪形象地表现出来的诗句是:一日不见，如三月兮!（七）送杜少府之任蜀州（王勃）1.王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句:城阙辅三秦，风烟望五津。2.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句:与君离别意，同是宦游人。3.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句:海内存知已，天涯若比邻。4.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是:城阙辅三秦，风烟望五津。5.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己，天涯若比邻。6.王勃《送杜少府之任蜀州》中高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的句子是:海内存知己，天涯若比邻。7.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:无为在歧路，儿女共沾巾。8.《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”化用了曹植《赠白马王彪》中“丈夫志四海，万里犹比邻”这一名句。9.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是:海内存知己，天涯若比邻。10.王勃在《送杜少府之任蜀州》中慰勉友人不要像青年男女一样为离别泪湿手巾，而要心胸豁达，坦然面对的诗句是:无为在歧路，儿女共沾巾。11.《送杜少府之任蜀州》中表达了只要有真挚的友情，就可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的句子是:海内存知己，天涯若比邻。12.如果送朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显感伤，不妨用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀吧。13.《送杜少府之任蜀州》中王勃把目光从京城移向风烟迷蒙的巴山蜀水，营造出凄恻感伤的氛围的句子是:城阙辅三秦，风烟望五津。14.唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是:海内存知己，天涯若比邻。15.王勃《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君"意境相似的句子是:海内存知己，天涯若比邻。16.读到美国哲学家欧文的“志同道合的人并不需要永远呆在一起"时，我的脑海里不禁浮现出了王勃在《送杜少府之任蜀州》中的名句是:海内存知己，天涯若比邻。17.王勃《送杜少府之任蜀州》中“与君离别意，同是宦游人”言宽慰，为了求官离乡背井的人，彼此在客居中话别，又多了一重别绪，惜别之中显现出诗人胸襟的阔大。18.张九龄的诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”两句有异曲同工之妙。19.在《送杜少府之任蜀州》的“海内存知己，天涯若比邻”中，我们感受到王勃突破时空的真挚友情观。20.随着现代通信技术的飞速发展，王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”成为现实，视频通话可以在友人离别后进行面对面的沟通交流。21.王勃《送杜少府之任蜀州》中一反送别诗的悲苦，体现作者旷达胸怀的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。22.王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”情景的句子是:海内存知己，天涯若比邻。23.《送杜少府之任蜀州》中与曹植的“丈夫四海志，万里犹比邻”有异曲同工之妙的诗句是:海内存知己，天涯若比邻。（八）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）1.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中写出了浩瀚的湖水，湖水和天空浑然一体，景象阔大的诗句是:八月湖水平，涵虚混太清。2.杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”与杜诗有异曲同工之妙。3.《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，端居耻圣明”巧用比喻，婉转含蓄地表过了自己从政的心愿，希望得到举荐。4.《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子:气蒸云梦泽，波撼岳阳城。隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。5.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是:坐观垂钓者，徒有羡鱼情。6.《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:气蒸云梦泽，波撼岳阳城。7.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是:欲济无舟楫，端居耻圣明。8.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。9.《望洞庭湖赠张丞相》中是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，希望对方予以引荐的诗句是欲济无舟楫，端居耻圣明。10.《望洞庭湖赠张丞相》通过“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。11.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，化用“临渊羡鱼”这一古语的诗句是:坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（九）北冥有鱼（《庄子》）1．《北冥有鱼》中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，直上九万里的高空。即使如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：__水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也__。2.《北冥有鱼》中综合运用夸张和比喻手法的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。3.《北冥有鱼》可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：抟扶摇而上者九万里。1.《北冥有鱼》中庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。2.《北冥有鱼》文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里

，去以六月息者也。3．《北冥有鱼》中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也，尘埃也_，生物之以息相吹也。4．《北冥有鱼》中面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪,

其远而无所至极邪。5．在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是:

鲲之大,

不知其几千里也；

化而为鸟,

其名为鹏。鹏之背,

不知其几千里也。（十一）虽有佳肴（《礼记》）5.《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：__虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。6.《虽有佳肴》中，揭示教与学互相促进的道理的句子是教学相长也

。7.《虽有佳肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是学然后知不足，

教然后知困8、《虽有佳肴》中一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是虽有至道，弗学，不知其善也。4.《虽有佳肴》中，强调不足之后才能自我反思的句子是：知不足,

然后能自反也。强调自我勉励的句子是：知困,

然后能自强也。5.

“教学相长”指教和学相互促进，出自《礼记·学记》中的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也

；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。6.

文中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（十二）大道之行也（《礼记》）2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们学过的《大道之行也》中“故人不独亲其亲，不独子其子”两句与之相近。3.《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：故人不独亲其亲

，不独子其子；与“夜不闭户”意思相同的句子是：

故外户而不闭。4．孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”《大道之行也》中与之意思相近的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。5．《大道之行也》中的总括句是：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。6.《大道之行也》一中告诉我们要推己及人，把奉养父母、抚养儿女的心意也用在其他人身上的句子是：不独亲其亲

，不独子其子

。1.《大道之行也》文中可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的句子是：选贤与能，讲信修睦。2.《大道之行也》孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”文中意思与之相近的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。3.《大道之行也》“大道”的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。用文中的话说是：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。4.《大道之行也》“大同社会”是各尽所能。用文中的话说是：力恶其不出于身也，不必为己。5.《大道之行也》“大同社会”实行各取所需。用文中的话说是：货恶其弃于地也，不必藏于己。6.《大道之行也》“大同社会”安定和平。用文中的话说是：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。（十三）马说（韩愈）1.韩愈《马说》中“其真无马邪

？其真不知马也

”的语句，明确揭示“不识人才、埋没人才”的黑暗现实，抒发了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。2.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。3.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。4.文中写千里马可悲的遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。5.文中点明全文主旨的句子是：其真不知马也！6.人们常用文中的“千里马常有，而伯乐不常有”来表现自己的怀才不遇。7.文中揭示千里马被埋没的原因，表达有才能的人的悲愤之情的句子是：呜呼！其真无马邪？其真不知马也！8.描述“食马者”“不知马”的具体表现的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。9．《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马__。10．《马说》中描写未被伯乐发现的千里马悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间__。11．《马说》中写千里马被埋没的直接原因的句子是：食不饱，力不足，才美不外见__。12．《马说》中写千里马被埋没的具体表现的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意__。13．《马说》中写千里马被埋没的根本原因的句子是：_食马者不知其能千里而食也_。14．《马说》的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。（十四）茅屋为秋风所破歌（杜甫）（1）古人志趣不尽相同。有刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”的安贫乐道的情趣；也有杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的推己及人的崇高理想。（2）《茅屋为秋风所破歌》中，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”将秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。（3）“民生乃国之本，家安而民乐”，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所表达的济世情怀一致。（4）《茅屋为秋风所破歌》中，概括诗人长期以来贫困生活的句子是：“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。（5）《茅屋为秋风所破歌》中，“高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”两句形象地写出了大风来袭时，茅草高低飘落的情景。（6）《茅屋为秋风所破歌》中，写秋雨的细密连绵，从而表现诗人生活凄苦的句子是：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”（7）《茅屋为秋风所破歌》中，作者写由于屋漏，以及自己和国家都在风雨飘摇中挣扎，所以觉得夜长的两句是：“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”（8）诗圣杜甫因“茅屋为秋风所破”一事发出的不只是身世之慨，更有设身处地替天下寒士着想呐喊是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（9）《茅屋为秋风所破歌》表现诗人舍己为人、至死不悔的伟大精神的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（10）《茅屋为秋风所破歌》中，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”（11）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句描写天气状况写狂风停止之后，云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况，渲染出暗淡愁惨的氛围。（12）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人甘愿牺牲自己以换取百姓温暖的博大胸怀的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足（十五）卖炭翁（白居易）（1）《卖炭翁》中，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”两句刻画出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象，突出了当时底层劳动者的艰辛。（2）《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（3）白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理，真实地反映出了老翁悲惨境遇，作者对其倾注了无限同情。（4）白居易《卖炭翁》中，“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”形象地写出了卖炭翁精疲力竭的情态。（5）白居易在《卖炭翁》中，太监差役们用半匹红纱和一丈绫来充当买炭钱形成了“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的强烈对比，揭露了宫市制度的不合理。（6）白居易《卖炭翁》中“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”运用动作描写，表现了公使及其爪牙狐假虎威、巧取豪夺的蛮横嘴脸。（7）白居易的《卖炭翁》中表现卖炭翁运炭环境恶劣的句子：“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”8.《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。9．《卖炭翁》中描绘卖炭老人的矛盾心理的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。10．《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（十六）题破山寺后禅院（常建）1.曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）2.万籁此都寂，

但余钟磬音

。(常建《题破山寺后禅院》)

3.题壁诗《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造出一个万籁寂静的境界的诗句是：__万籁此都寂_，__但余钟磬音__。4.常建《题破山寺后禅院》的尾联是“万籁此都寂，但余钟磬音”此时仿佛万籁俱寂，只有古寺的钟声袅袅不绝。5.诗的最后两句隐含的一个成语是万籁俱寂，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句：蝉噪林愈静

，鸟鸣山更幽。6.《题破山寺后禅院》中以动显静，因景生情，含蓄隽永的诗句是：山光悦鸟性

，潭影空人心

。7.《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。8.常建的《题破山寺后禅院》有两句诗各含一个成语，这两句诗是：曲径通幽处，禅房花木深。9.写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：万籁此都寂

，但余钟磬音。10.中华民族常常讲究曲折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是：曲径通幽处

，禅房花木深

。11.诵读经典诗文，可以悦情悦心，读一读《题破山寺后禅院》中的“曲径通幽处，禅房花木深”让我们在清幽的环境中享受内心的宁静。（十七）送友人（李白）1.挥手自兹去，

萧萧班马鸣。（李白《送友人》）2.浮云游子意

，落日故人情。(李白《送友人》)

3.《送友人》是送别诗，李白运用比喻的手法，以“_浮云游子意,落日故人情”生动展现了游子的漂泊无依之感。4.李白的《送友人》一诗中：“挥手自兹去

，萧萧班马鸣

”写出了当和朋友离别真的来临时，只能潇洒地挥一挥手，任凭班马嘶鸣，令人回味不尽。5.《送友人》中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是：__挥手自兹去，萧萧班马鸣。6．《送友人》中以浮云孤飞喻游子之心，以落日将下、依依不舍喻故人之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情_。7.李白在《送友人》中，用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。8.李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情（形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻）的诗句是：浮云游子意，

落日故人情。9.李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别）的诗句是：挥手自兹去，

萧萧班